部编版小学语文三年级下册第一单元易错点检测卷-（含答案）

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第一单元易错点检测卷-小学语文三年级下册部编版
一、选择题
1．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．挨边（āi） 电线杆（ɡǎn） B．纤细（qiān） 饱胀（zhànɡ）
C．蚂蚱（mà） 花骨（ɡū）朵 D．膜（mó）翅 散（sàn）漫
2．下列各组词语书写全部正确的一项是（ ）
A．赶集 沾贴 望梅止渴 B．芦芽 斑点 眼花瞭乱
C．恩惠 花辨 取长补短 D．资产 清香 崇山峻岭
3．给加点字词选择正确的解释。小溪犯尽却山行（ ）
A．表示转折 B．退还，不受 C．再，又
4．下列句子中，关联词用得最恰当的一项是（ ）
A．清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
B．不管天气多么炎热，大家还是坚持锻炼身体。
C．只有具备了自学能力，就能掌握更多的知识。
D．虽然这部电影我没看过，其他同学也看过。
5．下列词中的两个字意思都相反的一组是（　　）
A．动静　 活泼 　得失 　聚拢
B．爱憎　 始终　 破裂　 奖惩
C．进退　 详略　 轻快 　吞吐
D．呼吸 　善恶　 攻守　 是非
6．一群小鱼游了过来，明镜一样的水面顿时（）起一道道波纹。
A．荡漾 B．飘荡 C．动荡 D．摇荡
二、填空题
7．看拼音写词语。
piān piān qǐ wǔ huā bàn sī chóu fǎng fú
( ) ( ) ( ) ( )
tíng zhǐ yì chóng jì lù yuē dìng
( ) ( ) ( ) ( )
8．仔细分辨，再组词。
瞎( ) 凡( ) 绸( ) 鸳( )
害( ) 几( ) 周( ) 鸯( )
9．选字填空。
梅 诲
教( ) ( )花 青( ) 训( )
减 喊
( )少 叫( ) 哭( ) ( )法
10．根据课文内容填空。
（1）《绝句》中写到动物的两句诗是：________，_______。
（2）《惠崇春江晚景》的作者是______朝的_______，这首诗是他为______（人名）的画作《春江晚景》所写的_________。
（3）________，春江水暖鸭先知。________，正是河豚欲上时。
三、语言表达
11．口语交际。
春天来了，学校准备组织学生春游，并希望在春游中举行一些有意思的活动。你有什么好的想法或建议吗？把你的想法与同学交流一下吧。
_____________________________________________________________。
12．按要求完成下列句子练习题。
（1）修改下列病句。
①独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只一样的犀牛角。
_____________________________________________________________。
②这狗鼻子真灵，老远就闻到了气味的食物。
_____________________________________________________________。
（2）仿照例句把下面的句子补充完整。
例句：那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
放学时她像只燕子似的奔向等在校门口的妈妈，辫子( )的。
四、现代文阅读
现代文阅读
荷花
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
13．选文中，形象地表现了白荷花光彩夺目、卓尔不群，更表现了荷花生机勃勃的句子是_____________________________________________________________。
14．“荷花已经开了不少了”这句在课文中起到了什么作用（ ）
A．承上启下 B．总起句 C．中心句
15．选文中，出现了什么修辞手法（ ）
A．排比、拟人、比喻 B．反问、夸张、比喻 C．排比、反复
16．挨挨挤挤是什么意思？
_____________________________________________________________。
17．选文中描写了怎样一幅画面？表达了作者什么样的思想感情？
_____________________________________________________________。
课外阅读。
秋天的雨
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈脚下。它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
18．短文一共有( )自然段。
19．课文把( )作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来。
20．填空。
( )的秋雨 ( )的歌
( )的睡觉 ( )的衣裳
21．句子仿写：
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
_____________________________________________________________。
五、书面表达
22．书面表达
春天到了，到处都生机勃勃。请你选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。题目自拟，写的时候要按一定的顺序来写，写春天植物的特征，字数300左右。
参考答案：
1．C
【详解】本题考查字音。
A．电线杆（ɡǎn）——gān：架设电线用的杆子。
B．纤细（qiān）——xiān：非常细。
“纤”是多音字。
[ xiān ]细小：～尘。～微。
[ qiàn ]拉船用的绳子：～绳。拉～。
D．散（sàn）漫——sǎn：随便，不遵守纪律的。
“散”是多音字。
[ sàn ]1．由聚集而分离：解～。～会。2．分发；分给：～传单。3．排遣；排除：～心。～闷。
[ sǎn ]1．无约束；不密集；松开：～漫。～兵游勇。2．零碎的；不集中的：～装。～坐儿。3．中成药剂型之一。
故选C。
2．D
【详解】本题考查字形易错字。
A．沾贴——粘贴：用胶水、糨糊等使纸张或其他东西附着在另一种东西上。
B．眼花瞭乱——眼花瞭乱：眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。
C．花辨——花瓣：花冠的通常呈叶状的一个构成部分。
故选D。
3．C
【详解】本题考查对古诗的理解。
“小溪犯尽却山行”这句诗出自南宋诗人曾几的七言绝句《三衢道中》，这是一首纪行诗全诗：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。“小溪犯尽却山行”这句诗的意思是乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。“却”的意思是再、又的意思。
4．A
【详解】本题考查关联词的运用。
A．恰当。“进门”与“闻到一阵清香”为承接关系，可使用表示承接关系的关联词“一……就……”。
B．不恰当。“天气多么炎热”与“坚持锻炼身体”表示条件，应使用表示条件关系的关联词“不管……都……”。可改为：不管天气多么炎热，大家都坚持锻炼身体。
C．不恰当。“具备了自学能力”与“掌握更多的知识”为条件关系，应使用表示条件关系的关联词“只有……才……”。可改为：只有具备了自学能力，才能掌握更多的知识。
D．不恰当。“这部电影我没看过”与“其他同学看过”表示转折，应使用表示转折关系的关联词“虽然……但是……”。可改为：虽然这部电影我没看过，但是其他同学看过。
故选A。
5．D
【详解】本题考查反义词的辨析。
A．动：指改变事物原来的位置或状态，即运动。静：安定不动；停止的（跟“动”相对）。
活：灵活；生动活泼。泼：蛮横无理。
得：得到；获得。失：丢掉（跟“得”相对）。
聚：集合。拢：合上。
“聚拢”两个字意思相近。
B．爱：对人或事物有深挚的感情。憎：厌恶；痛恨。
始：开端；开始（跟“终”相对）。终：最后；结局（跟“始”相对）。
破：碎裂；残损。裂：破而分开；绽开。
奖：表扬；勉励。惩：处罚。
“破裂”两个字意思相近。
C．进：向前或向上移动（跟“退”相对）。退：向后移动；后退（跟“进”相对）。
详：细密；完备（跟“略”相对）。略：简单；大致（跟“详”相对）。
轻：轻便；灵巧。快：反应快；敏捷。
吞：不经咀嚼，整个地咽下去。吐：使东西从嘴里出来。
“轻快”两个字意思相近。
D．呼：吐气（跟“吸”相对）。吸：引气体入体内。
善：善良。恶：罪过；罪恶（跟“善”相对）。
攻：攻打（跟“守”相对）。守：保护；保卫（跟“攻”相对）。
是：对；正确（跟“非”相对）。非：错误；坏事。
故选D。
6．A
【详解】本题考查了学生选词填空的能力。
完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
A．荡漾：（动）水波微动的样子。形容起伏不定。
B．飘荡：（动）指在空中随风摆动或在水面上随波浮动。
C．动荡：（形）比喻局势不稳，不平静。
D．摇荡：（动）摇摆飘荡
根据句子“一群小鱼游了过来，明镜一样的水面”“道道波纹”，应选填词语“荡漾”。
7． 翩翩起舞 花瓣 丝绸 仿佛 停止 益虫 记录 约定
【详解】本题考查词语的拼写能力。
认真拼读给出的字音，明确要写的词语，明确字的结构和易错点，正确书写，每写完一个词语及时检查，一笔一划要注意间隔，做到规范、美观、工整。“花瓣”的“瓣”是左中右结构的字。写的时候容易把字写的宽大，三个字的结构要合理。左半部分的“辛”和右半部分的“辛”字最后一笔一个是撇，一个是竖，写的时候要注意，中间是一个“瓜”字，不要写错了写成别的字。“翩翩起舞”的“翩和舞”笔画较多，写的时候不要多一笔也不要少写一笔。“记录”的“录”字是上下结构的字，上半部分的彐字最后一笔横要长出一些。
8． 瞎闹 平凡 丝绸 鸳鸯 害怕 几个 周围 鸳鸯
【详解】本题考查形近字的辨析和组词。
形近字可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。
瞎可组词：瞎子、瞎闹、瞎闯等。
凡可组词：凡是、平凡、凡事等。
绸可组词：丝绸、绸缎、绸子等。
鸳可组词：鸳鸯、鸳池等。
害可组词：害怕、厉害、妨害等。
几可组词：几个、几只、几双等。
周可组词：周围、四周、周末等。
鸯可组词：鸳鸯、梁鸯等。
9． 诲 梅 梅 诲 减 喊 喊 减
【详解】本题考查的是词语搭配能力，需要学生认真阅读题目，结合日常知识积累，填入相对应的字词。
根据所学知识可知：
教诲：指教导、训戒。
梅花：指蔷薇科李属木本植物，小枝绿色，无毛，叶片为卵形或椭圆形，有细小的锯齿。
青梅：指青的梅子。
训诲：指教导，用于上级对下级、长辈对晚辈。
减少：指减去一部分，变少。
叫喊：指高声呼喊。
哭喊：指大声哭泣喊叫。
减法：是四则运算之一，从一个数中减去另一个数的运算叫做减法；已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。
10． 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 宋 苏轼 惠崇 题画诗 竹外桃花三两枝 蒌蒿满地芦芽短
【详解】本题考查对古诗的默写和作家作品。
（1）《绝句》作者是唐代诗人杜甫全诗：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。意思是：江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。描写到动物的诗句时后两句。
（2）《惠崇春江晚景》 作者是宋代诗人苏轼。全诗：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。意思是：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。 河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。 《春江晚景》是惠崇所作画名，这首诗是苏轼为他写的题画诗。
（3）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”出自宋代诗人苏轼的《惠崇春江晚景》。意思是：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。 河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
11．我希望在春游的时候到正在兴建的杭州亚运村看一看。在亚运村的周围，一个个体育场馆及配套的小区正在建设中不久的将来，亚运村一定会非常热闹繁华。同时，我们还可以在那里举行一些小的运动比赛，来切实感受一下体育的魅力。
【详解】本题考查口语交际。
口语交际内容是你有什么好的想法或建议吗？说之前可以先想一想你春天去哪儿旅游过？那儿有什么好玩的，可以开展什么活动？如去公园观赏桃花、去小河边听流水哗哗响、去爬山、去郊外踏青放风筝等。自己回忆。选定地点后，就自己练着说一说，我们春游去哪里，为什么去那儿（有什么好玩的，我们还可以开展哪些活动）。
如：我觉得春游我们去——山坡绿地生态园。3月下旬是油菜花绽放最美的日子。曾有歌唱道：“麦苗儿青青，菜花儿黄……”。这唱的就是郊区山坡绿地生态园块块麦地、片片菜花纵横交错的景象。这儿不仅可以赏花、拍照，而且油菜花地旁边是一个平坦的山坡，一眼看不到边，山上草绿油油的，同学们可以在这儿做游戏、放风筝、踢足球、跳长绳、跑步……
12． 独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。 这狗鼻子真灵，老远就闻到了食物的气味。 一晃一晃
【详解】（1）本题考查修改病句。
首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
①语序不当，把“犀牛”和“一样的”调换位置。
②语序不当，把“气味的食物”改成“食物的气味”。
（2）本题考查仿写句子。
例句加点部分“一圈一圈”是形容小圆晕荡漾开的形状，补充的词语为形容“辫子”晃动的动词即可。如：一摆一摆。
13．白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 14．B 15．A 16．挤来挤去，形容多而杂乱。 17．描写了荷花的风姿神韵，赞美了荷花的婀娜多姿，表达了作者热爱大自然的思想感情。
【解析】13．本题考查寻找关键句子的能力。
结合上下文内容可知，句子“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“大圆盘”指荷叶，绿色的荷叶更衬白荷花的美，生动形象地表现了白荷花光彩夺目、卓尔不群及生机勃勃。
14．本题考查句子的作用。
承上启下：持续上面的并引起下面的。
总起句：又称概括句，段首起总领作用的概括句，位置只能在段首。
中心句：能体现文章中心思想的句子，或最能表现文章意思的句子。
文章主要描写的内容是荷花盛开。“荷花已经开了不少了”在段首，是概括句，起总领作用。因此是总起句。故选B。
15．本题考查修辞手法。
从“荷叶挨挨挤挤的”可知，把“荷叶”赋予人的特征，拟人化。是运用了拟人的修辞手法；从“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”可知，把“荷叶”比喻为“大圆盘”，是运用了比喻的修辞手法。从“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的”可知，是运用了排比的修辞手法。故选A 。
16．本题考查词语积累。
挨挨挤挤：挤来挤去，用以形容多而杂乱。文章中形容的是荷叶挤来挤去，多而杂乱。
17．本题考查概括文章主要内容及思想情感。
作答时，注意要抓住关键词去组织语言，写景物的文章，一般是表达对大自然的热爱之情。短文主要描写了荷花盛开时的各种姿态，表现出了作者对荷花及大自然的热爱之情。
18．5 19．秋雨 20． 凉凉 好听 安稳 漂亮 21．春天的风，带给大地的是万物复苏的希望，带给小朋友无限的想象力。
【解析】18．本题考查数自然段。
每个自然段的前面空了两格，故本短文共有五个自然段。
19．本题考查对短文内容的理解。
结合“秋天的雨，是一把钥匙”“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”“秋天的雨，藏着非常好闻的气味”“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭”“秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌”可知，课文以“秋天的雨”作为线索。
20．本题考查词语的搭配。
结合“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”“带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌”“准备舒舒服服地睡大觉”“松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳”可知答案。也可以根据平时的积累来作答。
21．本题考查仿写句子。
根据例句“秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌”可知，句中运用了两个“带给”，句式是：……带给……，带给……。只要合理即可。
如：春天的雨，带给小草的是一首充满省略的歌，带给花儿的是一首美丽的歌。
22．例文：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我的植物朋友
清早，我来到公园，在远处就闻到淡淡的清香。我看到了我的植物朋友——桃花，我赶紧往桃树下跑去。
桃花已经开了不少了。桃花开的很多。在远处看就像一个粉红色的大伞。在近处看，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的花蕊，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的粉桃花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵像小朋友的脸，看看那一朵像正在跳舞的舞者，如果把眼前的一树桃花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起啊！
忽然，我觉得自己仿佛就是一朵桃花，穿着衣裳，站在阳光下，阵微风吹来，我就摇晃着头，不光是我一朵，一树的桃花都在摇晃着为。风过了，我静静地站在那儿，仰望着太阳，小蝴蝶飞过来，告诉我清早飞行的快乐，小狗在脚下跑过，告诉我昨夜做的美梦。
过了好一会儿，我才记起我不是桃花，桃花是我的植物朋友，我是在看桃花呢。
【详解】本题考查书面表达
要求学生写一则有关植物的作文。
首先，确定题目《我的植物朋友》
其次，开头点题，我的植物朋友是哪种植物。
再次，按照顺序写出植物的生长过程，生长特点，从植物的生长过程中发现了哪些春天的特征。
最后，写一写自己与植物之间的情感。
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