教科版（2017秋）科学 五年级上册 4.3心脏和血液（课件 共20张PPT+视频）

(共20张PPT)
教科版五年级上册第四单元第3课
心脏和血液
聚焦
探索
活动一、血液循环模拟活动
实验材料：塑料管、吸耳球、水槽、染色水
探索
我们的手和吸耳球以及塑料管的作用各相当于什么器官
吸耳球——心脏
塑料管——血管
(染色)水——血液
手的力量——心肌收缩产生的力量
活动一、血液循环模拟活动
探索
实验要求：
活动一、血液循环模拟活动
1. 将胶管和洗耳球连接好放入水中。 2. 反复挤压和放松吸耳球，观察有什么现象发生。 3. 用不同的力度挤压吸耳球，观察到的现象有什么不同？ 4. 数一数，一分钟里我们挤压了多少次？我们的手有什么感觉？
探索
心脏收缩：血液从心脏流向血管；
心脏舒张：血液从血管流回心脏 。
实验结论
心脏不停地跳动，血液就会不间断地流动。
活动一、血液循环模拟活动
探索
实验中，挤压吸耳球，用力大小不同，流出的水量有什么不同，说明什么？
活动一、血液循环模拟活动
探索
实验中，1分钟反复挤压吸耳球，手有什么感觉？说明什么问题？
活动一、血液循环模拟活动
聚焦
心脏是怎么工作的呢？
探索
活动二、心跳的测量和比较
我们把心脏每分钟跳动的次数叫心率。
安静状态下，一般成年人每分钟心跳75次，同学的心跳会稍快一点。
探索
心率的次数并不是固定不变的。当我们参加体育锻炼时、心情紧张或是受到惊吓时，心率都会大幅增加。当运动结束，心情平静，心率又会慢慢回复正常。
要求：1. 用测量脉搏的方式来测量心脏一分钟跳动的次数，并记录在下表中。2. 站起来深蹲一分钟后再次测量脉搏一分钟跳动的次数。3. 两分钟后继续测量，直到脉搏跳动恢复到安静时的次数。4. 和班级里平时爱运动的同学比一比，谁的脉搏恢复的更快一些。
活动二、心跳的测量和比较
探索
计时器：
探索
安静时 运动1分钟后的心率及状态 3分钟内可以恢复
运动较多的同学
运动较少的同学
比一比：
探索
得出结论
经常参加体育锻炼，可以使我们的心脏更强健。
运动员的心率通常比普通人的心率低。
研讨
英国科学家威廉·哈维研究发现,人的心脏可容纳约0.5升的血液。
虽然心脏收缩时挤出来的血液不是所有的血,但也有一定的量。假设挤出的量是0.2升,按心脏每分钟跳动75次计算,一分钟从心脏送出的血量就约有15升,乘以60,就可以知道一小时输出的血量约有900升。
资料：
研讨
1、心脏跳动有什么意义
心脏跳动推动血液在血管内流动,将血液中所携带的养料、氧气运输到全身各处,同时也将携带的废物和二氧化碳排出体外,以维持人体各系统、器官、组织、细胞的正常生命活动。心脏由心肌组成,心肌收缩和舒张使得血液流出和流回心脏,心肌越强健,每次收缩输送出去的血液量越多。
回顾课堂：
2、是什么力量推动血液在血管中流动
研讨
3、按每分钟心跳75次计算，我们的心脏不到1秒钟就要跳动一次,一天要跳动108000次。心脏无时无刻不在工作，它会疲劳吗 如何保护我们的心脏
保护心脏的方法：
①参加适宜的体育运动
②适当的休息
③合理的饮食
课堂练习
一、选择题
1.下列关于心脏跳动的说法正确的是( )
A.心肌收缩,血液流出心脏,心肌舒张,血液流回心脏
B.心肌收缩,血液流回心脏,心肌舒张,血液流出心脏
C.心脏两次跳动之间没有休息
2.氧气和养料主要通过( )送到全身各处的。
A.循环系统 B.消化系统 C.呼吸系统 D.神经系统
3.脉博的跳动和( )的跳动是一致的。
A.心脏 B.血液 C.脊髓
A
A
A
活动三：反馈练习
课堂练习
二、判断题
1.运动员的心率通常比普通人的心率高 （ ）
2.心脏也会感到疲劳。 （ ）
3.心脏收缩时会把所有的血液挤出。 （ ）
4.经常参加体育锻炼，心脏更强健。 （ ）
5.心率的次数是固定不变的。 （ ）
6.血液是流动的透明红色液体。 （ ）
活动三：反馈练习
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作业布置
测量1分钟的心跳与脉搏次数，看看能发现什么。