第10课 阿长与《山海经》 学案(含答案）

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10　阿长与《山海经》
基础积累
重点字词
憎__恶__ 憎恨，厌恶。
pú__萨 泛指佛和某些神。
竹__ gān 砍下来的削去枝叶的竹子。
fán suǒ____ 形容文章杂乱、说话啰嗦。
土匪tǔ fěi 以打家劫舍为生的地方武装团伙及其成员。
辫子 biàn zi 分股编紧的头发。
胸__pú 胸膛。
chuāng bā____ 疮好了以后留下的疤。
jié__问 追问；责问。
哀__dào 悲痛地悼念。
书__zhāi 书房。
pī lì____ 又急又响的雷。
zhèn sǒng____ 身体因为恐惧或者过度兴奋而颤动。
粗___zhuō 粗疏拙劣，不精美。
守____guǎ 妇女死了丈夫以后不再结婚。
絮说 絮絮叨叨地说。
答案：zēng wù 菩 竿 烦琐 脯 疮疤 诘 悼 斋 霹雳 震悚 拙 寡
文学常识
1、鲁迅
鲁迅（1881年9月25日—1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、教育家 、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。代表作有回忆性散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，杂文集《坟》《华盖集》《续编的续编》《且介亭杂文》等。短篇小说《狂人日记》是中国第一部现代白话小说。
2、《朝花夕拾》
原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，其中《阿长与<山海经>》《藤野先生》等被收入中学课本。
此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
试题精选
一、积累运用
1．下列加点字的注音不完全正确的一项是(　　)
A．惊骇(hài)　 孤孀(shuāng) 疮疤(chuāng)
B．掳去(lǔ) 惧惮(dàn) 憎恶(zèng)
C．絮说(xù) 诘问(jié) 霹雳(pī)
D．烦琐(suǒ) 粗拙(zhuō) 震悚(sǒng)
2．下列词语中有错别字的一项是 (　　)
A．大抵　　郑重　　竹竿　　深不可测
B．和蔼　　守寡　　粗犷　　切切察察
C．菩萨　　渴慕　　哀悼　　豪不相干
D．辫子　　保姆　　磨难　　烦琐之至
3.下列加点词语运用不正确的一项是(　　)
A.看到这个面如土色，来自贫困山区的小姑娘，我的心里一阵阵难受。
B.从他那双深邃而明亮的眼睛里，我看到了一种深不可测的东西。
C.既然这次迟到是因为堵车，那还情有可原，今后你可要遵守纪律。
D.我的手机经常收到一些莫名其妙的，说我中大奖的消息。
二、综合性学习
4.在“学在身边”读书节活动中，你班举办“《朝花夕拾》我来讲”读书交流会，请完成下面的两项任务。
(1)请你结合活动主题和内容，为本次读书交流会设计一段开场白。(不超过60字)
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(2)一位同学提供了A、B两段文字，设计了两个问题，请你回答。
A.此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。(《阿长与<山海经>》)
B.就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了;那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。(《五猖会》)
①A、B两段文字分别是哪两件事产生的影响 请简要概括。
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②分别说说这两件事对作者产生不同影响的原因。
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三、阅读理解
阅读下文，回答问题。
母亲的腊八粥
陆琴华
①冬天喝粥不是什么稀奇事，而腊八这天我家要是不喝腊八粥了，真的就让我们觉得不可思议，甚至伤心不已。
②那次母亲的哮喘病很厉害，在庄上的卫生室吃几粒药丸，打几针药液根本起不了什么作用。瞧着母亲张着大嘴喘气非常费劲的样儿，我们姐弟几个只好把母亲送到乡卫生院。母亲在乡卫生院住了七八天，对一直守候在她身旁的父亲说:“你回家把那些杂粮拿出来晒一晒。”家里的那些杂粮就是母亲平时积攒的小米、粳米、黄豆、赤小豆等。
③那时是大清早，一轮红日已经从东方地平线上冉冉升起，灿烂的阳光透过窗户照在母亲的脸上显得格外温暖，她的哮喘已经比住院前轻了不少。母亲一日三餐都是在医院定制的，按理说营养丰富，口味适中，有利于病人养病。父亲想:是不是母亲天天吃医院定制的饭有些腻了 他一脸疑惑地问还躺在床上的母亲:“晒那些杂粮干什么 ”母亲说:“再过几天就是腊八了，孩子们还等着喝腊八粥呢。”如今流行再穷不能穷孩子的说法，那时母亲则认为，再穷，腊八这一天也不能不让孩子们喝腊八粥。
④记得有一年，母亲蹲在灶口烧柴火给我们熬腊八粥，我们就围在灶口团团转，一会儿掀开锅盖看看粥熬好了没有，一会儿从外面找来另外的诸如棍棒之类的柴火让母亲送到灶口。母亲见我们找来的柴火大都湿漉漉的不能起火，就佯装生气:“再闹，我就不熬粥给你们喝了。”我们不罢休，就来到母亲身后双手蒙住母亲的两眼说:“你熬不熬粥，你不熬粥我们就让你看不见路。”这时母亲会暂时闭上眼睛给我们讲故事。母亲讲完那个故事说:“爹娘只能养你小，不能养你老。要吃饭，得流汗。你们往后学学种庄稼过日子吧。”那时我在小学里读书，不懂什么事。可是母亲生病住院了，要到腊八了，姐姐就学着母亲的样子把母亲平时积攒的腊八粥食材拿出来晒。回到家里的父亲瞧着那些杂粮在阳光下闪闪发光，笑着说:“你妈的病肯定又减轻了。”我们就期盼母亲早早地出院。果真，在腊八到来的那一天，母亲出院了，我们一个个欢欣鼓舞，好像母亲从来没有住过院似的。母亲见到我们第一句话就是:“我熬腊八粥给你们喝。”那个时候的我们也能像模像样地熬腊八粥了，可是没有母亲的腊八，我们高兴不起来，更无心去喝腊八粥。
⑤那次熬腊八粥，母亲不仅把平时积攒的那些食材全放进了锅里，还把一些亲朋好友看望她时给的诸如大枣、冰糖等放进了锅里一起熬。“腊日常年暖尚遥，今年腊日冻全消。”母亲出院那天，一场冷空气自北向南而下，天更冷了，可是我们喝了母亲熬的腊八粥，顿感身子暖和起来，全家人像过年似的，人人脸上都荡漾着欢乐幸福的笑容。
(选自《大公报》)
6.文中第⑤段引用诗句“腊日常年暖尚遥，今年腊日冻全消”有什么好处
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7.文章在材料选择、语言表达、人物刻画、写作手法等方面都有亮点，请任选一角度，对文章进行赏析。(不少于100字)
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参考答案
1．B
【解析】ACD无误；B“憎”应读“zēnɡ”。
故答案为：B
2．C
【解析】ABD无误；C“豪不相干”应为“毫不相干”。
故答案为：C
3.A　【解析】“面如土色”形容极端惊恐，用在此处不符合语境。
4.(1)示例:亲爱的同学们，让我们走近《朝花夕拾》，走近鲁迅先生为我们勾画的一幅幅优美的生活画卷，走近他多姿多彩的童年吧!(意思对即可)　【解析】要注意读书活动所面对的对象是全班同学，所讲内容要结合活动主题，围绕《朝花夕拾》展开，同时这一开场白要能对整个读书交流会起到提纲挈领的作用。
(2)①A.阿长送“我”绘图的《山海经》;B.在“我”要去看五猖会时，父亲强迫“我”背诵《鉴略》这本书。　②A.让作者感受到了阿长伟大的爱;B.让作者感受到了家长的霸道及对儿童天性的摧残。(意思对即可)
5.(1)给人家拉了一上午磨，才有被人家监督着在磨道里看半天书的资格。
(2)扎在草垛里被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩，耽误了喂羊。
(3)去猪窝里找书，被几十只马蜂蜇肿了脸，还挨了哥哥打。
(4)钻到牛棚里看书，正入迷时书被哥哥抢走，在牛棚里跳着脚骂他。　【解析】围绕“读书”这一主题来概括，注意语言的简洁性。
6.结尾一段引用诗句，丰富了文章内容，增添了文章情趣，具有画龙点睛之效；深化主题，达到言有尽而意无穷的表达效果。 【解析】此题是对句子赏析的考查。引用的诗句能够丰富文章内容，有深化文章主题的作用。
7.示例:文章在人物刻画方面有亮点。文章在刻画母亲的形象时，运用了语言描写和神态描写。通过写母亲的语言和神态，如“这时母亲会暂时闭上眼睛给我们讲故事。母亲讲完那个故事说：‘爹娘只能养你小，不能养你老。要吃饭，得流汗。你们往后学学种庄稼过日子吧。’”刻画了一个深爱子女、能干、有耐心、善于引导孩子的母亲形象。 【解析】此题是对文章内容赏析的考查。解答此题，要结合题干要求，从材料选择、语言表达、人物刻画、写作手法等方面选取自己在阅读中熟悉的方面进行赏析。
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