第14课 叶圣陶先生二三事 学案（含答案）

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14　叶圣陶先生二三事
基础积累
重点字词
修润 助益，增益，修改润色，修饰打扮，美好光润。
生 shū 没有接触过或很少接触的。
商 zhuó 商量斟酌。
恳切 诚恳而殷切。
pì 如 比如。
méng lóng 月光不明，不清楚；
累 zhui 指拖累、麻烦。
别扭 这里指说话、作文不通顺，不流畅。
拖 tà 形容做事拖拉。
妥 tiē 恰当；十分合适。
诲人不倦 教导人特别耐心，从不厌倦。
不 chǐ下问 指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子。
流离 颠沛：跌倒，比喻穷困，受挫折；流离：浪落。由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。
以身作则 用自己的行动做出榜样。
答案：rùn 疏 酌 譬 朦胧 赘 沓 帖 huì 耻 颠沛
文学常识
1.叶圣陶（1894年10月28日—1988年2月16日），男，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。是20世纪20年代第一位写童话的作者。他的作品《稻草人》于1923年出版。代表作还有短篇小说《春宴琐谭》《倪焕之》，童话《小白船》《一粒种子》《含羞草》《玫瑰和金鱼》等。
2.张中行（1909年1月7日—2006年2月24日），原名张璇，学名张璿，字仲衡，河北省香河县河北屯乡石庄（今属天津市武清区河北屯镇）人，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。合作编著有《文言文选读》《文言读本续编》；编著有《文言常识》《文言津逮》《佛教与中国文学》《负暄琐话》等。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。三人又与邓广铭合称“未名四老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人。”
试题精选
一、积累运用
1.下面选项中加点字的注音不完全正确的一项是(　　)
A.修润(rùn) 恳(kěn)切 拖沓(tà) 以身作则(zé)
B.生疏(shū) 商酌(zhuó) 譬(pì)如 颠沛(pèi)流离
C.别(biè)扭 妥帖(tiē) 累赘(zhui) 诲(huǐ)人不倦
D.朦(méng)胧 躬(gōng)行 监督(dū) 不耻(chǐ)下问
2.下列词语书写不完全正确的一项是(　　)
A．谦虚 业绩 朦胧 正心修身
B．悔恨 悠久 出板 颠沛流离
C．监督 公寓 鞠躬 一以贯之
D．微末 天坛 恳切 学而不厌
3.下列句子中加点成语使用不正确的一项是(　　)
A.他是一个名副其实的好老师,诲人不倦,兢兢业业。
B.七年级(1)班班长人品好,学习好,在班级同学中德高望重。
C.著名作家张中行笔下的叶圣陶先生具有不耻下问的精神。
D.无论是个人技术,还是团队协作能力,中国队都能做到以身作则。
二、口语交际
4.下面是针对某市初中生偶像调查统计图,请写出你的探究结果。
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三、阅读理解
阅读下文,回答问题。
很现代的叶圣陶
记得第一次去拜访叶圣陶先生,是33年前的1979年初秋,北京香山红林尽染的时节。年已93岁、霜雪毛发、皑亮白眉、银白胡子的他,精神仍健旺,侃侃而谈,有条不紊,保有中国旧时文人的气派和风范。
第一次见面,他便向我表示,他近来阅读当前出版的书籍和报刊,发现错字、别字不少,这是他过去罕见的。叶老忧心忡忡地说,这可要贻误读者啊!
叶老说他在商务印书馆当过校对和编辑。商务出过不少青少年知识读物,如《万有文库》等,还有教科书,都不容许有错别字,否则便会“误人子弟”。他说,他所身处年代的出版工作,除了编辑外,校对是一项顶重要的职务,所以旧时的出版物,在封面或扉页或版权页上,都注有“校勘者”的名字,以示郑重。作为长期在编辑行业工作的笔者,听罢不禁为之肃然起敬。
叶圣陶在1923年当商务印书馆的编辑之前,已有长达11年的中小学语文教学的经验。更难得的是叶圣陶虽然是一位德高望重的学者和作家,但一点儿也不抱残守缺和故步自封。在中国内地,他是第一个提出“易读法”的人。他亲自撰写文章指出:“现在大家都忙,挤出点时间来不怎么容易。如果只花半小时光景就能读完一篇,读完之后又觉得有所得,很有些回味,引起了好些联想,这简直是一种享受。”
其实在20世纪40年代,他与朱自清便合编了《精读指导举隅》《略读指导举隅》等书。他强调:“就学习而言,精读是主体,略读是补充;但就效果而言,精读是准备,略读才是应用。”“略读既以训练读书为目标,自当要求他们速读,读得快”。速读、易读法,在西方已有逾百年历史,叶圣陶却是最早把这种现代的阅读方式介绍到中国的人。
在新文学作家中,叶圣陶是很重视社会效益和读者效应的作家。他一再强调,在教学上,教师眼中要“以学生为本位”;编辑眼中要有读者,作为一个编辑,在编书前要“为读者着想”;作为一个作者,在“写作之前为读者着想,写作之中为读者着想,写完之后还是为读者着想;心里老记着读者才能凭借写在纸上的文字,把自己的思想和感情传达给读者,与读者交心”。这些观点可谓充满时代活力。
叶圣陶之重视社会效益、“为读者着想”,并不是无的放矢,一味追求市场效益和迎合读者的口味。相反地,他是以严谨的编辑态度和严谨的写作态度对待的。他自己便以身作则。他写了不少针对青少年读者的作品,如《稻草人》《皇帝的新衣》《古代英雄的石像》等童话,都言之有物、文情并茂,中年以上的读者至今耳熟能详。他的作品文笔练达,结构严谨完整,语言均经精工提炼。他自称后期“斟酌字句的癖习越来越深”,不愧为语言大师。
叶圣陶与弘一大师过往甚密,他的书法以清秀脱俗见称,我曾写信向他求一帧墨宝。1980年夏,叶圣陶托友人捎给我一帧条幅,那是他誊写的稼轩词:《西江月·夜行黄沙道中》。难能可贵的是,九十多岁的老人,仍然写得一手工整方正的小楷,一点儿也不马虎,好比一位谦恭温良的君子,不亢不卑,和颜悦色,自有一股亲和力。
(选自《光明日报》,有删改)
5.文章开头对叶圣陶先生的肖像描写有什么作用
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6.作者在文章结尾部分为什么要写叶圣陶先生送自己一帧《西江月·夜行黄沙道中》条幅
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7.为什么说叶圣陶先生是“很现代的”
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8.你认为叶圣陶先生的创作有哪些特点
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参考答案
1.C　【解析】“诲人不倦”中的“诲”应读“huì”。
2.B
【解析】ACD字形正确。B出板——出版 。
故答案为：B
B　
【解析】“德高望重”多称颂年高而有名望的人,用来形容初中生是不恰当的。
4.示例:该市初中生的偶像各不相同,其中绝大部分初中生的偶像是影视明星,其次是科学家,教育家只占极小部分。(意思对即可)　
【解析】提取统计图各类偶像的比例,比出大小,即可得出探究结果。
5.让读者对叶圣陶先生有个总体印象;为下文写叶圣陶先生的有活力作铺垫。　
【解析】作者运用肖像描写,体现出叶圣陶先生保有旧时文人的气派和风范,意味着叶圣陶先生对读者一贯的认真负责,揭示了他具有时代活力的原因之一。这是一种对文章渲染铺陈的作用。
6.说明叶圣陶先生的书法工整方正;态度严谨,不马虎;字如其人,人品好,谦恭温良。　【解析】叶圣陶先生九十多岁了,仍然保持着对读者及朋友的认真,鲜明地体现出了他的亲和力。这一条幅也表明叶圣陶先生的工作能力强。
7.思想进步,不抱残守缺和故步自封;在写作方面观点新颖,符合现实需要。　
8.重视社会效益、为读者着想;有针对性;言之有物;文情并茂;作品文笔练达,结构严谨完整,语言均经精工提炼。
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