第19课 一棵小桃树 学案（含答案）

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19*　一棵小桃树
基础积累
重点字词
chàn 悔 认识了过去的错误或罪过而感到痛心。
duō suo 因受外界刺激而身体不由自主地颤动。
jīn 持 庄重；严肃。
zhízhuó 本文指固执，坚持不懈。
服侍 伺候； 。
wěi suǒ （容貌、举止）庸俗不大方。
渺小 微小。
魂 pò 迷信的人知附在人体内可以脱离人体存在的精神。
chàn 抖 指身体发抖。
赤 luǒ 身体裸露。
血气方刚 形容年轻人精力正旺盛。
轰轰烈烈 形容年轻人精力正旺盛。
祸不单行 表示不幸的事接连发生。
孱头 软弱无能的人。
垂垂暮老 形容渐渐 的状态。
答案：忏 哆嗦 矜 执着 照料 猥琐 魄 颤 裸 càn 衰老
文学常识
贾平凹（jiǎ píng wā），本名贾平娃，1952年2月21日出生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇 ，中国当代作家 ，中国作协副主席， 中国作家协会散文委员会主任， 陕西省作协主席。1988年凭借《浮躁》获得第八届美孚飞马文学奖铜奖，1997年凭借《废都》获得法国费米娜文学奖，2007年 凭借《秦腔》获得第七届茅盾文学奖。代表作有长篇小说《浮躁》《商州》《废都》《白夜》《土门》。《高老庄》《怀念狼》《病相报告》《秦腔》《高兴》《古炉》《老生》《山本》。2019年9月23日，长篇小说《秦腔》入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。
试题精选
一、积累运用
1.阅读下面这段文字,根据要求回答问题。
我深深闭了柴门,贮窗坐下,看我的小桃树在风雨里哆嗦。纤纤的生灵,枝条已经荒乱,桃花一片一片地落了,大半陷在泥里,三点两点地在黄水里打着旋儿。啊,它已经老了许多呢,瘦了许多呢,昨日楚楚的容颜全然褪尽了。可怜它年纪太小了,可怜它才开了第一次花儿!我再也不忍看了,我千般万般地无奈何。唉,往日多么傲慢的我,多么矜持的我,原来也是个孱头。
(1)给下列加点的字注音。
褪(　　)尽　　矜(　　)持
(2)文段中有两个错别字,请找出来并改正。
　　改为　　　　 　　　　改为　　
(3)“孱”字用音序检字法应先查音序　　　,再查音节　　　。
2.对下列语句运用的修辞手法判断有误的一项是(　　)
A.那雨却下得大了,全不是春的温柔,一直下了一个整天。(拟人)
B.一树的桃花,一片,一片,湿得深重,像一只天鹅,羽毛渐渐剥脱,变得赤裸的了,黑枯的了。(比喻)
C.一颗“仙桃”的种子,却开得太白了,太淡了,那瓣片儿单薄得似纸做的,没有肉的感觉。(拟人)
D.几次要掉下来了,但却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。(比喻)
3.下列对课文的理解不恰当的一项是(　　)
A.课文是自读课文,正文旁边的批注提示了内容要点和作者的情感变化。
B.小桃树是奶奶给“我”的桃核种出来的,蓄着童年的梦,作者对小桃树发芽、长大、开花及横遭风雨的叙述都包含着感慨和寄托。
C.课文描写了一棵在逆境中诞生,在逆境中成长,经历风雨仍然顽强生存的小桃树,赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神。
D.课文就只有一条线索,以“一棵小桃树”为线索贯串全文。
二、综合题
4．学完本文后，班里开展综合性学习活动，请你完成下列题目。
（1）一名同学搜集了三幅“桃”字的书法作品，请你依次指出它们的字体。
图一 图二 图三
图一：　 　 图二：　 　 图三：　 　
（2）老师给出了一副对联的上联，请你补出下联。
上联：粉桃含笑迎春雨
下联：　 　
三、现代文阅读
一棵小桃树（节选）
贾平凹
①好多年前的秋天了，我们还是孩子。奶奶从集市上回来，带给了我们一人一个桃子，她说：“都吃下去吧，这是‘仙桃’；含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”我们都认真起来，全含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，想这甜甜的梦是做不成了，又不甘心不做，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落的土里，想让它在那蓄着我的梦。
…………
②但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。这时候，奶奶也去世了，真是祸不单行。我连夜从城里回到老家去，家里人等我不及，奶奶已经下葬了。看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了；它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。这些年来，它是怎么长上来的呢？爷爷的花事早不弄了，一摞一摞的花盆堆在墙根，它却长着！弟弟说：“那桃树被猪拱过一次，要不早就开花了。”他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又漠漠忘却了呢？看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。
③如今，它开了花，虽然长得弱小，骨朵儿不见繁，一夜之间，花竟全开了呢。我曾去看过终南山下的夹竹桃花，也去领略过马嵬坡前的水蜜桃花，那花儿开得火灼灼的，可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。我忍不住几分忧伤，泪珠儿又要下来了。
④花幸好并没有立即谢去，就那么一树，孤孤地开在墙角。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。可怜的小桃树！
⑤我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？
⑥雨却这么大地下着，花瓣儿纷纷零落去。我只说有了这场春雨，花儿会开得更艳，香味会蓄得更浓，谁知它却这么命薄，受不得这么大的福分，受不得这么多的洗礼，片片付给风了，雨了！我心里喊着我的奶奶。
⑦雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
⑧我心里稍稍有些安慰了。啊，小桃树啊！我该怎么感激你？你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵，对吗？
5．作者写作本文时运用了两条线索，一条明线，一条暗线。请结合文章内容，完成下列表格。
6．说说第⑦段中“雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来……”加点词语的表达效果。
7．第⑦段中的“但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。”一句极富表现力，请加以赏析。
8．选文最后一段语言亲切自然，感染力强，是因为其运用了第几人称来写？整个段落在结构和内容上分别起什么作用？
阅读下文，完成题目。
参考答案
1.(1)tuì　jīn　(2)贮　伫　荒　慌　(3)C　can
2.C　【解析】“那瓣片儿单薄得似纸做的”运用了比喻的修辞手法,把单薄的花瓣片儿比作纸。
3.D　【解析】课文有明暗两条线索,明线是小桃树的生长经历,暗线是“我”的成长经历。
4．【答案】（1）楷书；草书；隶书
（2）示例：幽兰傲立对秋霜
【解析】⑴本题考查学生对字体的掌握情况。图一“桃”字横平竖直，是楷体；图二“桃”字结构简省，笔画连绵，属于草书；图三“桃”字形体宽扁，横画长，竖画短，讲究“蚕头燕尾”属于隶书。
⑵本题考查对联的运用。对联讲究字数相等、词性相对、结构一致、主题相关、平仄相合。上联“粉桃含笑 ”是主谓短语，“迎春雨 ”动宾短语。上联与四季中的春季有联系。下联可对“幽兰傲立对秋霜 ”
故答案为：⑴ 楷书 草书 隶书 ⑵ 幽兰傲立对秋霜
5.①被猪拱，遭大雨，被遗忘，被嫌弃；②坚定地追求理想与幸福
6．示例1：“千百次”形容次数很多，连用两个“千百次”写出了小桃树与风雨坚强、勇敢地斗争的情景，表现了它顽强、执着的抗争精神。示例2：两个“千百次”运用反复的修辞手法，起强调作用，写出了小桃树与风雨坚强、勇敢地斗争的情景），表现了它顽强不屈地与命运抗争的精神。
7．运用比喻的修辞手法，将花苞比作“风浪里航道上的指示灯”，表现了小桃树顽强的生命力，同时也给予作者希望和信念）。
8．第一人称、第二人称）；结构上，总结全文，照应题目；内容上，点明主旨，赞颂小桃树的顽强的生命力（或表达了对小桃树的感激），让我看到了希望，让我坚信只要不屈不挠地奋斗，定会实现理想，创造出美好的未来。
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