统编版一年级上册语文 木本来果的奇妙旅程 写字指导课 教案

课题 《 木本来果的奇妙旅程 》
课型 写字指导课 课时 一课时
学习 目标 1.借助小故事，能正确认读生字“木、本、来、果”。 2.通过观察和交流，能发现生字中“撇”、“捺”的书写特点。 3.通过观察，跟随老师书空、自己练写，能按发现的特点“横画要变短，撇捺要舒展。撇捺如衣裙， 拖地步难行”正确规范地书写“木、本、来、果”。 4.通过学习，初步感受汉字的形体美，写字姿势正确。
教学重难点 1.能正确认读生字“木、本、来、果”。 2正确规范地书写“木、本、来、果”。 3.通过学习，初步感受汉字的形体美，写字姿势正确。
评价 任务 评价任务一：跟老师一起读故事，认识生字。（指向目标1） 评价任务二：自由观察、全班交流，找出“木、本、来、果”四个生字中“撇”“捺”“横”书写特点。（指向目标2） 评价任务三：跟老师书空、自己练写，能按发现的特点的正确规范地书写“木、本、来、果”。（指向目标3） 评价任务四：借助评价标准评价并修改。（指向目标4）
教学环节 教学过程 评价要点
情境导入 一、故事导入（随文识字） 你认识这个字吗？木 今天老师要带大家去木字王国走一走。 有一天，木从山上往山下跑，跑着，跑着，碰见了本，本问：“木，你要去哪儿？”木说：“我要去山下玩，一起吗？”木和本一起赶路，跑着，跑着，他们碰见了来，来问：“木、本，你们要去哪儿？”木说：“我们要去山下玩，一起吧！”然后他们又碰见了果，果也跟了上去，他们手拉手继续赶路。 他们四个来到山下，看见马路上汽车来来往往，花园里的鲜花五颜六色，漂亮极了。还有高楼大厦高高的站在那里。大家说：“真热闹啊！” PPT出示：木本来果
任务一： 自己读故事，认识生字。 任务一：认读木本来果 活动1：跟老师一起读故事，认识生字“木、本、来、果”。 a.教师范读 b.学生齐读 c.男生女生比赛读 活动2：给汉字组词 以开火车的方式组词。
任务二： 自由观察、全班交流，找出“木、本、来、果”的共同点。 任务二：自由观察、全班交流，找出“木、本、来、果”的共同点。 活动一：火眼金睛 我们来看看，怎样才能写好这四个字。它们有什么共同点呢？学生汇报。（教师补充） 中间有竖做支撑，都有撇捺。横画写短，撇捺舒展，撇捺如衣裙，拖地步难行。就像小女生穿裙子，腿部要露一点出来。
任务三： 跟老师书空、自己练写，能按发现的规律正确规范地书写“木、本、来、果”。 任务三：跟老师书空、自己练写，能按发现的规律正确规范地书写“木、本、来、果”。 活动1.教师总结，范写生字。 老师在黑板上范写，学生书空。 活动2.学生练写，师生共评。 学生在练习本上练写两个，争取一个比一个好，老师巡视指导，写的好的画圈，不好的指导（注意写字姿势的强调）。
任务四： 借助评价标准评价并修改。 任务四：借助评价标准评价并修改。 活动1.展台展示，学生点评。 评价目标评价标准撇捺写舒展撇捺的收笔处比竖高
活动2．总结规律、再次修改 同学们写得很认真，一起回顾小口诀，快读读吧！ 板书口诀。 同学们时刻告诫自己“提笔即是练字时”，只要坚持下去，我们的字会越来越漂亮。
板书设计 口诀1：横画要变短， 撇捺要舒展。 口诀2：撇捺如衣裙， 拖地步难行。