【精品课堂】4.4.1 流动的组织—血液 教案 （含答案）人教版七年级生物下册
文档属性
| 名称 | 【精品课堂】4.4.1 流动的组织—血液 教案 （含答案）人教版七年级生物下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 74.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-03-15 17:14:04 | ||
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文档简介
第一节 流动的组织—血液
教学目标
1.知识与技能
（1）描达血液的组成成分和各组成部分的主要功能，并能通过血浆和血细胞的功能归纳出血液的功能。
（2）使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。
2.过程与方法
解读血常规化验单，培养学生应用所学知识解决实际问题的能力
3.情感态度与价值观
使同学们形成正常的血液观，激发学生学生探索知识的奥秘
教学重难点
教学重点：
1血液的成分及各自的主要功能
教学难点：
1.运用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力
2.使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。
三、教学方法
实验法、讨论法
四、教学过程
（一）新课导入：情景设置，导入新课
师：在每个城市中，都有着四通八达的交通道路，这是为了什么呢？
生：这是为了保证城市内的交通的流畅，
师：我们都知道，长江、黄河养育了亿万中华儿女，同样，在我们体内也有一条生命之河，那就是血液，它像小河一样不停流动。它能及时将养料运输给细胞，又能及时运走体内的废物，这条运输线就是遍布全身各处的血管。血管里流动着血液。那么，血液有哪些成分组成？各成分又有何功能呢？这就是我们本节课要学的内容，流动的组织——血液。
（二）新课讲授
1.血液的分成现象
师：依此出示经抗凝处理并出现分层现象的血液，提供收集的血液常规化验单，组织学生分组讨论。
师：含有抗凝剂的血液，离心或静置一段时间后，为什么会出现分层现象，分成了几层？
生：因为血液中含有不同的组成物，它们的比重不一样，所以会分层。分成三层。
生：血液中含有不同的组成物，它们的质量不一样。所以，含有抗凝剂的血液静置一段时间后，就会逐渐分成上下两层以及中间一薄层白色的物质。
师：综合上述材料，常规化验单上所列的血液成分，分别应在什么层位？
生：由上到下依次是血浆，白细胞和血小板，血细胞和血红蛋白。
生：上层呈透明状的是血浆。
生：中间较薄的一层是白细胞和血小板。
生：下层颜色最深的是血细胞和血红蛋白。
师：那同学们现在了解血液的组成部分吗？
生：血液由血浆和血细胞组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。
师：本节的题目叫做流动的组织—血液。这是为什么？
生：血液中有大量的血细胞，这些细胞与血浆共同组成血液，完成物质运输等功能，所以，血液是一种组织，属于结缔组织，又因为血液可以流动，所以叫做流动的组织 。
2.血液的成分
师：看血浆成分示意图，（幻灯片：血浆的成分示意图）让学生知道血浆的成分。
生：血浆中包含90|%的水，7%的血浆蛋白和3%的葡萄糖、氨基酸和无机盐。
师：那血浆的功能是什么那？
生：如果我们把血管比喻成河流，那么血浆相当于水，鱼相当于血细胞，血细胞在血浆里面流动着，血浆里面有维持人体生命活动的营养物质，此外还含有体内产生的一些废物尿素。引导学生总结血浆的作用：运输血细胞，运输养料和废物
3.血细胞的功能
师：我们要想了解血液中各种细胞的结构和功能可以用什么方式？
生：可以通过观察血液的涂片。
师：下面就一起来观察一下血涂片来观察各中细胞的结构和功能。并解决几个相关问腿。
1.的是哪种细胞？
2.体积最大的是哪种细胞？
3.根据细胞的形态，你能区分红细胞和白细胞的？
生：观察血涂片，分析和讨论问题并做出相应的回答。
师：同学们可以介绍一下个细胞的功能吗？
生：小组分析，讨论分析。介绍各小组所查到的资料。
生：血细胞数量最多，面凹的圆盘状，成熟的红细胞无细胞核，富含血红蛋白
在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方容易与氧分离。
生：红细胞（RBC）：无核、两面凹的圆饼状。含血红蛋白（Hb），呈红色。功能：运输氧。
生：看白细胞的图片，总结白细胞的特征。
生：白细胞（WBC）：有核、数量少。功能：吞噬细菌和病毒。
生：血小板（PLT）：无核、最小、形状不规则。功能：凝血、止血。
师：展示白细胞吞噬病菌的动画，帮助学生理解白细胞的作用
师：组织学生查阅课本，自学完成表格，对比三种血细胞的形态结构和功能。
生：小组讨论，思考讨论，完成表格。
形态 结构 功能 异常时
红细胞
白细胞
血小板
（三）课堂练习：不少于三道，且有解析
1. 右图是血涂片在显微镜下的一个视野图。
（用图中番号回答）。
① 当人被细菌感染而发炎时，图中
______的数目会显著增加。
②当图中___________数目明显下降时，会引起伤口血流不止和人体皮下出血。
③ 当图中_______数量过少时，会造成人体贫血。
④ 担负运输养料和废物功能的是____________。
答案：①B②C③A④D
解析：图中A表示的血细胞，B表示的是白细胞。C表示的白细胞。D表示的血红蛋白。
2. 观察血常规化验单，判断哪项指标不正常：
答案：诊断1：血液中红细胞数目过少，会引起贫血。
诊断2：血液中白细胞数量过多，可能是身体有炎症
解析：血液中红细胞数目过少，会引起贫血。血液中白细胞数量过多，可能是身体有炎症。
3.嘉兴日报》报道，前段时间我市有一批从西藏当兵退伍回家的军人出现了疲倦、无力、胸闷、头晕、腹泻等症状，就像喝醉了酒，医学上把这种症状称之为“醉氧”，你能解释吗？
答案： 原来大多数的人，从海拔较低的氧气充足的地方到了空气稀薄的高原，由于缺氧，身体会出现明显的不适。为了适应这种缺氧环境，肌体就要寻求自我平衡，即大量增生红细胞，把更多的氧输入肌体里，维持人体的正常运转。一旦这样的人突然从高原回到低海拔地区，多余的红细胞不可能立即锐减，还要继续工作，造成肌体内氧气供过于求，产生了“醉氧”。
4. 一个慢性贫血患者突患急性阑尾炎，到医院做血常规化验，其化验结果可能在正常值范围之外的是（ ）。
A. 红细胞、血小板
B. 血浆、白细胞
C. 血小板、白细胞
D. 红细胞、白细胞
答案：D。
解析：人体四肢的静脉中有静脉瓣，可以防止血液倒流。当用止血带扎住上臂后，前臂静脉中的血液前行受到了阻碍，但是由于静脉瓣的作用，又不会倒流，因此血管就会隆起。
（四）课堂小结
请同学根据已经学到的知识来概括总结一下血液的主要功能
师：血液的主要功能是运输、防御和保护
（五）作业布置：
完成配套作业
五、板书设计
第一节 流动的组织—血液
一、血液的组成
二、血液的功能
1
教学目标
1.知识与技能
（1）描达血液的组成成分和各组成部分的主要功能，并能通过血浆和血细胞的功能归纳出血液的功能。
（2）使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。
2.过程与方法
解读血常规化验单，培养学生应用所学知识解决实际问题的能力
3.情感态度与价值观
使同学们形成正常的血液观，激发学生学生探索知识的奥秘
教学重难点
教学重点：
1血液的成分及各自的主要功能
教学难点：
1.运用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力
2.使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。
三、教学方法
实验法、讨论法
四、教学过程
（一）新课导入：情景设置，导入新课
师：在每个城市中，都有着四通八达的交通道路，这是为了什么呢？
生：这是为了保证城市内的交通的流畅，
师：我们都知道，长江、黄河养育了亿万中华儿女，同样，在我们体内也有一条生命之河，那就是血液，它像小河一样不停流动。它能及时将养料运输给细胞，又能及时运走体内的废物，这条运输线就是遍布全身各处的血管。血管里流动着血液。那么，血液有哪些成分组成？各成分又有何功能呢？这就是我们本节课要学的内容，流动的组织——血液。
（二）新课讲授
1.血液的分成现象
师：依此出示经抗凝处理并出现分层现象的血液，提供收集的血液常规化验单，组织学生分组讨论。
师：含有抗凝剂的血液，离心或静置一段时间后，为什么会出现分层现象，分成了几层？
生：因为血液中含有不同的组成物，它们的比重不一样，所以会分层。分成三层。
生：血液中含有不同的组成物，它们的质量不一样。所以，含有抗凝剂的血液静置一段时间后，就会逐渐分成上下两层以及中间一薄层白色的物质。
师：综合上述材料，常规化验单上所列的血液成分，分别应在什么层位？
生：由上到下依次是血浆，白细胞和血小板，血细胞和血红蛋白。
生：上层呈透明状的是血浆。
生：中间较薄的一层是白细胞和血小板。
生：下层颜色最深的是血细胞和血红蛋白。
师：那同学们现在了解血液的组成部分吗？
生：血液由血浆和血细胞组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。
师：本节的题目叫做流动的组织—血液。这是为什么？
生：血液中有大量的血细胞，这些细胞与血浆共同组成血液，完成物质运输等功能，所以，血液是一种组织，属于结缔组织，又因为血液可以流动，所以叫做流动的组织 。
2.血液的成分
师：看血浆成分示意图，（幻灯片：血浆的成分示意图）让学生知道血浆的成分。
生：血浆中包含90|%的水，7%的血浆蛋白和3%的葡萄糖、氨基酸和无机盐。
师：那血浆的功能是什么那？
生：如果我们把血管比喻成河流，那么血浆相当于水，鱼相当于血细胞，血细胞在血浆里面流动着，血浆里面有维持人体生命活动的营养物质，此外还含有体内产生的一些废物尿素。引导学生总结血浆的作用：运输血细胞，运输养料和废物
3.血细胞的功能
师：我们要想了解血液中各种细胞的结构和功能可以用什么方式？
生：可以通过观察血液的涂片。
师：下面就一起来观察一下血涂片来观察各中细胞的结构和功能。并解决几个相关问腿。
1.的是哪种细胞？
2.体积最大的是哪种细胞？
3.根据细胞的形态，你能区分红细胞和白细胞的？
生：观察血涂片，分析和讨论问题并做出相应的回答。
师：同学们可以介绍一下个细胞的功能吗？
生：小组分析，讨论分析。介绍各小组所查到的资料。
生：血细胞数量最多，面凹的圆盘状，成熟的红细胞无细胞核，富含血红蛋白
在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方容易与氧分离。
生：红细胞（RBC）：无核、两面凹的圆饼状。含血红蛋白（Hb），呈红色。功能：运输氧。
生：看白细胞的图片，总结白细胞的特征。
生：白细胞（WBC）：有核、数量少。功能：吞噬细菌和病毒。
生：血小板（PLT）：无核、最小、形状不规则。功能：凝血、止血。
师：展示白细胞吞噬病菌的动画，帮助学生理解白细胞的作用
师：组织学生查阅课本，自学完成表格，对比三种血细胞的形态结构和功能。
生：小组讨论，思考讨论，完成表格。
形态 结构 功能 异常时
红细胞
白细胞
血小板
（三）课堂练习：不少于三道，且有解析
1. 右图是血涂片在显微镜下的一个视野图。
（用图中番号回答）。
① 当人被细菌感染而发炎时，图中
______的数目会显著增加。
②当图中___________数目明显下降时，会引起伤口血流不止和人体皮下出血。
③ 当图中_______数量过少时，会造成人体贫血。
④ 担负运输养料和废物功能的是____________。
答案：①B②C③A④D
解析：图中A表示的血细胞，B表示的是白细胞。C表示的白细胞。D表示的血红蛋白。
2. 观察血常规化验单，判断哪项指标不正常：
答案：诊断1：血液中红细胞数目过少，会引起贫血。
诊断2：血液中白细胞数量过多，可能是身体有炎症
解析：血液中红细胞数目过少，会引起贫血。血液中白细胞数量过多，可能是身体有炎症。
3.嘉兴日报》报道，前段时间我市有一批从西藏当兵退伍回家的军人出现了疲倦、无力、胸闷、头晕、腹泻等症状，就像喝醉了酒，医学上把这种症状称之为“醉氧”，你能解释吗？
答案： 原来大多数的人，从海拔较低的氧气充足的地方到了空气稀薄的高原，由于缺氧，身体会出现明显的不适。为了适应这种缺氧环境，肌体就要寻求自我平衡，即大量增生红细胞，把更多的氧输入肌体里，维持人体的正常运转。一旦这样的人突然从高原回到低海拔地区，多余的红细胞不可能立即锐减，还要继续工作，造成肌体内氧气供过于求，产生了“醉氧”。
4. 一个慢性贫血患者突患急性阑尾炎，到医院做血常规化验，其化验结果可能在正常值范围之外的是（ ）。
A. 红细胞、血小板
B. 血浆、白细胞
C. 血小板、白细胞
D. 红细胞、白细胞
答案：D。
解析：人体四肢的静脉中有静脉瓣，可以防止血液倒流。当用止血带扎住上臂后，前臂静脉中的血液前行受到了阻碍，但是由于静脉瓣的作用，又不会倒流，因此血管就会隆起。
（四）课堂小结
请同学根据已经学到的知识来概括总结一下血液的主要功能
师：血液的主要功能是运输、防御和保护
（五）作业布置：
完成配套作业
五、板书设计
第一节 流动的组织—血液
一、血液的组成
二、血液的功能
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