【精品课堂】4.5 人体内废物的排出 教案 （含答案）人教版七年级生物下册
文档属性
| 名称 | 【精品课堂】4.5 人体内废物的排出 教案 （含答案）人教版七年级生物下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 23.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-03-15 17:20:36 | ||
图片预览
文档简介
第五章 人体内废物的排出
一、教学目标
知识与技能：
1.描述人体泌尿系统的组成及各部分的功能。
2.说出肾的结构和特点。
3.描述尿液形成和排出的大致过程。
过程与方法：
运用生物学的思维方法，分析解释现象、过程和原理的能力。
情感、态度与价值观：
加深理解生物体结构和功能相适应的生物学观点。
二、教学重难点
教学重点：
1.肾单位的结构；
2.尿的形成部位、过程和原理。
教学难点：
肾单位的结构及其功能。
三、教学方法
讲授法、观察法、讨论法
四、教学过程
（一）新课导入：情景设置，导入新课
师：人体生命活动中会产生哪些废物呢？
生：排尿、排便
师：大家说得对，我们要把不需要的废物排出体外。这些废物是如何排出的呢？
（二）新课讲授
1.废物排泄的途径
师：人体生命活动中会产生哪些废物呢？
生：尿液，粪便，二氧化碳、汗液。
师：这些废物是如何排出的呢？
生：二氧化碳通过呼吸作用排出体外。
生：汗液通过皮肤出汗排出。
生：粪便通过排便运输到体外。
生：尿液通过排尿运出体内到达体外。
2.泌尿系统的组成
师：这几种的代谢废物的产生我们已经对其中的一部分，如粪便、二氧化碳的形成，排出过程都有了一定的了解。这节课我们就对尿液的形成过程进行讲解。
师；肾的位置？
生：肾脏位于脊柱两侧，紧贴腹后壁。上部高至第十一胸椎之下，下部与第三腰椎平，左右各一。
师：泌尿系统的组成
生：认识人体的泌尿系统各部分的名称，并简要描述各个器官的功能。
生：肾脏：形成尿液。
生；输尿管：输送尿液。
生：膀胱：暂时储存尿液。
生：排出尿液。
师；你认为哪个器官最重要？
生：肾脏是泌尿系统最重要的器官
3，尿液的形成与排出
师：组成肾的结构的功能的基本单位是什么？
生：肾单位：由肾小球、肾小囊、肾小管组成
师：讲解肾单位的组成分的功能。
师：尿液形成的过程，和各单位在形成过程中的作用。
生：小组间总结和相互表达。
生：第一步，肾小球对血液的过滤作用，形成原尿。
生：肾小球和紧贴着它的肾小囊内壁起过滤作用。
生：第二步，肾小管的重吸收作用，形成尿液。
师：请试着描述血液流经肾单位的路径及尿流经的管道。
生：血路：入球小动脉→肾小球毛细血管→出球小动脉→肾小管外的毛细血管→肾静脉
生：尿路：肾小囊→肾小管
师：出示资料，提出问题。
1.比较血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊内壁有什么作用？此功能有什么特点？
2.在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有什么作用？
3.你认为排尿主要排除了哪些物质？
生：依照学习内容和课本上的知识，小组间分析和讨论问题，总结相关答案。
生：过滤作用。
生：重吸收作用。
生：水、无机盐、尿素。
4.尿液的排出
师：正常情况下,有的同学有憋尿的习惯，这样好不好呢？请你说说理由。
生：尿液的形成是连续的，但排出是间歇的。
师：排出过程。
生：肾脏形成的尿，经过肾盂、输尿管流入膀胱。
生：膀胱出口处周围有环形的平滑肌，平时平滑肌收缩，出口呈关闭状；当膀胱内的尿液贮存到一定量时，就要排尿。这时候，环形的平滑肌舒张，出口开放，尿就从膀胱里流出，经过尿道排出体外。
师：排尿的意义？
生：排出体内的废物。
生：调节体内水和无机盐的平衡。
生：维持组织细胞正常的生理功能。
5.汗液的形成和排出：
师：身体内多余的水分，除了从尿液中排出还有其他的途径吗？
生：还可以通过汗液将多余的水分排出。
生：总结汗液形成的过程和排出过程。
（三）课堂练习：
1.关于排泄下列说法不正确的是( )
A.排泄主要是通过泌尿系统来完成的
B.排泄是排出体内的食物残渣
C.排泄是排出体内多余的水分和无机盐等代谢终产物
D.排泄是通过肾、皮肤、肺等将代谢终产物排出体外的过程。
答案：B
解析：排泄指的是通过肾、皮肤、肺等体内多余的水分和无机盐等代谢终产排出体外的过程主要是通过泌尿系统来完成的。食物残渣主要通过排遗排出体内。
2.下图表示人体内的组织细胞与外界环境进行物质交换的过程。与这一过程直接有关的系统除循环系统外，还有：①_________系统、②_________系统和③_________系统，由此不难理解四大系统所围绕的核心是___________的新陈代谢。
答案：消化；呼吸；泌尿；组织细胞。
解析：人体内共有八个系统。运动系统、消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、内分泌系统、神经系统、生殖系统。其中参与组织细胞的物质交换的系统有运输营养物质的循环系统，消化食物的消化系统；为消化过程提供氧气的呼吸系统；排出废物的泌尿系统。
3.医生在检验某病人的尿时发现了较多的红细胞，如果是肾有疾病，请分析可能是肾的哪个部位出现了病症？
答案：肾小球出现的病症，使红细胞经过肾小球进入了肾小囊中，随尿液排出。
（四）课堂小结
完善知识结构形成整体性知识。
（五）作业布置：
完成配套作业
五、板书设计
→ 肾静脉（静脉血）
由肾动脉（动脉血）→肾脏
→ 输尿管（尿液）→膀胱→尿道
1
一、教学目标
知识与技能：
1.描述人体泌尿系统的组成及各部分的功能。
2.说出肾的结构和特点。
3.描述尿液形成和排出的大致过程。
过程与方法：
运用生物学的思维方法，分析解释现象、过程和原理的能力。
情感、态度与价值观：
加深理解生物体结构和功能相适应的生物学观点。
二、教学重难点
教学重点：
1.肾单位的结构；
2.尿的形成部位、过程和原理。
教学难点：
肾单位的结构及其功能。
三、教学方法
讲授法、观察法、讨论法
四、教学过程
（一）新课导入：情景设置，导入新课
师：人体生命活动中会产生哪些废物呢？
生：排尿、排便
师：大家说得对，我们要把不需要的废物排出体外。这些废物是如何排出的呢？
（二）新课讲授
1.废物排泄的途径
师：人体生命活动中会产生哪些废物呢？
生：尿液，粪便，二氧化碳、汗液。
师：这些废物是如何排出的呢？
生：二氧化碳通过呼吸作用排出体外。
生：汗液通过皮肤出汗排出。
生：粪便通过排便运输到体外。
生：尿液通过排尿运出体内到达体外。
2.泌尿系统的组成
师：这几种的代谢废物的产生我们已经对其中的一部分，如粪便、二氧化碳的形成，排出过程都有了一定的了解。这节课我们就对尿液的形成过程进行讲解。
师；肾的位置？
生：肾脏位于脊柱两侧，紧贴腹后壁。上部高至第十一胸椎之下，下部与第三腰椎平，左右各一。
师：泌尿系统的组成
生：认识人体的泌尿系统各部分的名称，并简要描述各个器官的功能。
生：肾脏：形成尿液。
生；输尿管：输送尿液。
生：膀胱：暂时储存尿液。
生：排出尿液。
师；你认为哪个器官最重要？
生：肾脏是泌尿系统最重要的器官
3，尿液的形成与排出
师：组成肾的结构的功能的基本单位是什么？
生：肾单位：由肾小球、肾小囊、肾小管组成
师：讲解肾单位的组成分的功能。
师：尿液形成的过程，和各单位在形成过程中的作用。
生：小组间总结和相互表达。
生：第一步，肾小球对血液的过滤作用，形成原尿。
生：肾小球和紧贴着它的肾小囊内壁起过滤作用。
生：第二步，肾小管的重吸收作用，形成尿液。
师：请试着描述血液流经肾单位的路径及尿流经的管道。
生：血路：入球小动脉→肾小球毛细血管→出球小动脉→肾小管外的毛细血管→肾静脉
生：尿路：肾小囊→肾小管
师：出示资料，提出问题。
1.比较血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊内壁有什么作用？此功能有什么特点？
2.在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有什么作用？
3.你认为排尿主要排除了哪些物质？
生：依照学习内容和课本上的知识，小组间分析和讨论问题，总结相关答案。
生：过滤作用。
生：重吸收作用。
生：水、无机盐、尿素。
4.尿液的排出
师：正常情况下,有的同学有憋尿的习惯，这样好不好呢？请你说说理由。
生：尿液的形成是连续的，但排出是间歇的。
师：排出过程。
生：肾脏形成的尿，经过肾盂、输尿管流入膀胱。
生：膀胱出口处周围有环形的平滑肌，平时平滑肌收缩，出口呈关闭状；当膀胱内的尿液贮存到一定量时，就要排尿。这时候，环形的平滑肌舒张，出口开放，尿就从膀胱里流出，经过尿道排出体外。
师：排尿的意义？
生：排出体内的废物。
生：调节体内水和无机盐的平衡。
生：维持组织细胞正常的生理功能。
5.汗液的形成和排出：
师：身体内多余的水分，除了从尿液中排出还有其他的途径吗？
生：还可以通过汗液将多余的水分排出。
生：总结汗液形成的过程和排出过程。
（三）课堂练习：
1.关于排泄下列说法不正确的是( )
A.排泄主要是通过泌尿系统来完成的
B.排泄是排出体内的食物残渣
C.排泄是排出体内多余的水分和无机盐等代谢终产物
D.排泄是通过肾、皮肤、肺等将代谢终产物排出体外的过程。
答案：B
解析：排泄指的是通过肾、皮肤、肺等体内多余的水分和无机盐等代谢终产排出体外的过程主要是通过泌尿系统来完成的。食物残渣主要通过排遗排出体内。
2.下图表示人体内的组织细胞与外界环境进行物质交换的过程。与这一过程直接有关的系统除循环系统外，还有：①_________系统、②_________系统和③_________系统，由此不难理解四大系统所围绕的核心是___________的新陈代谢。
答案：消化；呼吸；泌尿；组织细胞。
解析：人体内共有八个系统。运动系统、消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、内分泌系统、神经系统、生殖系统。其中参与组织细胞的物质交换的系统有运输营养物质的循环系统，消化食物的消化系统；为消化过程提供氧气的呼吸系统；排出废物的泌尿系统。
3.医生在检验某病人的尿时发现了较多的红细胞，如果是肾有疾病，请分析可能是肾的哪个部位出现了病症？
答案：肾小球出现的病症，使红细胞经过肾小球进入了肾小囊中，随尿液排出。
（四）课堂小结
完善知识结构形成整体性知识。
（五）作业布置：
完成配套作业
五、板书设计
→ 肾静脉（静脉血）
由肾动脉（动脉血）→肾脏
→ 输尿管（尿液）→膀胱→尿道
1