【备考2023】作文集锦 辽宁2022年（近13年）中考真题作文汇编 试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 【备考2023】作文集锦 辽宁2022年（近13年）中考真题作文汇编 试卷（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 82.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-03-15 14:38:02 | ||
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文档简介
辽宁2022年中考真题作文汇编 试卷
1．（2022·辽宁阜新·统考中考真题）青葱的校园里，是满满的成长印迹；温馨的家庭里，是暖暖的亲情印迹；淡淡的墨香里，是心灵徜徉的印迹；深夜的灯光里，是为了理想拼搏的印迹……一个个印迹串联起来，便是我们人生的轨迹。
请以“印迹”为话题，写一篇文章。
要求：①根据要求作文。
②立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字。
③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此要求，评分时可酌情奖励2分）
④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2．（2022·辽宁阜新·统考中考真题）请以“______与相伴”为题目，写一篇文章。
提示：横线上可以填写“快乐”“幸福”“奋斗”“书香”……
要求：①请先将题目补充完整，然后作文。
②立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字。
③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此要求，评分时可酌情奖励2分）
④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
3．（2022·辽宁锦州·统考中考真题）阅读材料，按要求写作。
2022年，中国向世界奉献了一场精彩的冬奥会。“一起向未来”是北京冬奥会的主题，“一起”展示了中国人的胸襟、格局。“一起”让人联想到团结、合作、友爱……“一起”给我们带来温暖，赋予力量，创造希望。
请以“一起”为话题，写一篇文章。
要求：（1）请自拟题目；（2）立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；（4）文中不得出现真实人名、校名等。
4．（2022·辽宁锦州·统考中考真题）阅读材料，按要求写作。
在向理想奔跑的路上，我们也会有迷失方向的时候，这时无意间翻开的一本书，偶然闯入视野的风景，几句鼓励的话语……都恰似在生活的缝隙里绽放的花，让我们重拾信心，坚定前行。
请以“生活的缝隙里有花开”为题目，写一篇文章。
要求：（1）立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；（3）文中不得出现真实人名、校名等。
5．（2022·辽宁丹东·统考中考真题）写作
阿长泛黄粗拙的《山海经》，父亲蹒跚买橘的背影，母亲的殷殷叮咛，老师的谆谆教诲，朋友的关心鼓励，陌生人与你共擎的伞，斑马线前礼让行人的车……
生活中，有多少爱蕴藏其中，如夏日里的一缕凉风，冬日里的一抹暖阳；如春风唤醒花儿，星光点亮世界。
请以“藏在 中的爱”为题目，写一篇文章。
要求：①请将题目补充完整；
②文体不限（诗歌除外），不少于600字；
③文中不能出现真实的人名、校名、地名等；
④字迹工整，书写优美，卷面整洁；
⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。
6．（2022·辽宁丹东·统考中考真题）写作
生活中，我们的眼睛像一台摄像机，捕捉精彩瞬间，记录生活点滴，定格美好回忆，见证时代变迁。牵手同行的家人，热烈讨论的师生，奋力奔跑的少年，向阳绽放的向日葵，丰收喜悦的笑脸，遨游太空的神舟，迎风飘扬的国旗……你的“镜头”里拍下了哪些让你念念不忘的场景呢？
请以“镜头”为话题，写一篇文章。
要求：①请围绕话题，自拟题目；
②文体不限（诗歌除外），不少于600字；
③文中不能出现真实的人名、校名、地名等；
④字迹工整，书写优美，卷面整洁；
⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。
7．（2022·辽宁鞍山·统考中考真题）“和”是温和、亲和,才有了“和风细雨”“和颜悦色”；“和”是和气、和睦，才有了“和气致祥”“家和万事兴”；“和”是和谐、和平，才有了“和衷共济”“天地人和”……“和”是中国人特有的智慧与情怀，对于个人、家庭、集体乃至国家都至关重要。
生活中处处体现“和”，请以“和”为话题，写一篇文章。
要求：①如选择第（2）题，题目自拟，立意自定。②文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。③字迹工整，书写清楚。④文中不得出现真实的人，名、校名、地名。
8．（2022·辽宁鞍山·统考中考真题）尼采说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”起舞，是一种向上的姿态，是追求、是奋进、是拼搏……只有起舞，才是青春该有的样子。
请以“起舞的日子”为题目，写一篇文章。
要求：①立意自定。②文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。③字迹工整，书写清楚。④文中不得出现真实的人，名、校名、地名。
9．（2022·辽宁沈阳·统考中考真题）写作
同学们，这张试卷是一堂特别的语文课，老师陪伴你开启探寻之旅：探冰雪天地得运动之乐，探舌尖美食悟生活之情……试卷外是更广阔的天地：至爱亲情、生命成长、小家大国、历史文化、未来畅想……目之所及，心之所向，必将探得一片崭新天地。
请以“探得一片新天地”为题目，写一篇文章。
要求：
①请将题目完整地抄写在答题卡上；
②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；
③字迹工整，书写规范，字数600～800字；
④文中请不要出现真实的姓名、校名；
⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
10．（2022·辽宁沈阳·统考中考真题）写作
一个小小的物件燃起尘封的往事；一个鼓励的眼神燃起高昂的斗志；一段隽永的文字燃起生命的感悟；滚滚浑河、巍巍长城，燃起我们对家乡和远方无限的热爱；“志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图”，习近平总书记的话语燃起青年立志报国的豪情……“燃”不仅是一种精神状态，更是一种价值追求，理想情怀……
请以“燃”为话题，写一篇文章。
要求：
①请围绕话题，自拟题目；
②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；
③字迹工整，书写规范，字数600～800字；
④文中请不要出现真实的姓名、校名；
⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
11．（2022·辽宁大连·中考真题）作文
《礼记 中庸》中有这样一句话：“素其位而行，不愿乎其外”意思是在现在所处的位置上，做好分内的事，不企求本分外的事。
这句话带给你怎样的联想和思考？请以“本分”为话题，自选角度立意，写一篇文章。
要求：①自拟题目；②自选文体（诗歌除外），且文体明确。
【注意】作文都须遵循下列要求：①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚，小志，小芳、小晶代替。
12．（2022·辽宁大连·中考真题）题目：解封
冰雪消融，万物复苏，这是自然的解封；疫情缓解，复工复课，这是居家的解封；理解他人，消除隔膜，这是情感的解封；认可自己，自我和解，这是心灵的解封……
要求：①以记叙，描写为主，可兼用其他表达方式；②内容充实，行文流畅，能表达真情实感。
【注意】作文都须遵循下列要求：①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚，小志，小芳、小晶代替。
13．（2022·辽宁·统考中考真题）作文。
青春路上，风景无限。总有一人、一物、一事、一情牵动你心，经意或不经意间收纳于怀，这是爱的记忆、爱的萃取、爱的珍藏。
请以“爱的收藏夹”为题目，写一篇文章。
要求：（1）立意自定，文体不限，不少于600字。（如果写诗歌，不少于20行）（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。
14．（2022·辽宁·统考中考真题）作文。
笔墨人生、缤纷世界，有多少认知是需要我们再次思考的。重新定义坚强，我们汲取精神力量；重新定义友情，我们获得宝贵养料；重新定义那个目光、那抹微笑、那次相遇、那句话语……我们心有所动，情有所感，爱有所向。
请以“重新定义______”为题目，写一篇文章。
要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，文体不限，不少于600字。（如果写诗歌，不少于20行）（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。
15．（2022·辽宁营口·统考中考真题）按要求作文
习近平总书记说：“青年一代不怕苦、不畏难、不惧牺牲，用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现出中华民族的希望！”
我们的祖国正在走向繁荣富强，我们的民族正在走向伟大复兴，作为新时代的中国青年，我们正处于大有可为之时。无奋斗，不青春。在祖国这片充满希望的田野上，每一个青年人都应以奋斗的姿态去开创美好的未来！
请结合自己的经历或见闻，以“奋斗”为话题，写一篇作文。
写作要求：◆立意自定，文体不限（诗歌除外）；◆不少于600字，也不要超出所给的字格；◆字迹工整，书写规范，卷面整洁；◆文中不要出现真实的姓名、校名；◆文中不得引用、抄袭本试卷阅读部分的材料。
16．（2022·辽宁营口·统考中考真题）按要求作文
风起之时，生机涌动。顺风而舞，固然很美，逆风而行，更见力量。抗疫前线，平凡英雄挺身而出、负重前行，书写感人故事；运动赛场，青年健儿奋力拼搏、挑战极限，获得骄人佳绩；科研阵地，科技先锋攻坚克难、锐意进取，突破技术壁垒……
每个人都有属于自己的逆风时刻，懂得在逆境中奋力突围、迎难而上，就会发现其中蕴藏的美。
请结合自己的经历或见闻，以“逆风也很美”为题，写一篇作文。
写作要求：◆立意自定，文体不限（诗歌除外）；◆不少于600字，也不要超出所给的字格；◆字迹工整，书写规范，卷面整洁；◆文中不要出现真实的姓名、校名；◆文中不得引用、抄袭本试卷阅读部分的材料。
17．（2022·辽宁盘锦·中考真题）红色是革命的底色，善良是做人的底色，奋斗是青春的底色……
请以“底色”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；
②字迹工整，书写规范，不少于600字；
③文中不要出现真实的人名、校名、地名；
④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。
18．（2022·辽宁盘锦·中考真题）怀念背影缘起于望父买橘，永不养猫缘起于良心不安，礼赞白杨缘起于力求上进的精神……
请以“缘起________________”为题目，先将题目补充完整，然后写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；
②字迹工整，书写规范，不少于600字；
③文中不要出现真实的人名、校名、地名；
④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。
19．（2022·辽宁·统考中考真题）题目二：
宽容是一种品格，坚韧是一种品格，自律是一种品格，诚信和友善也是一种品格……这些优秀的品格健全着我们的人格，照亮着我们的前程，丰盈着我们的人生。
请以“有一种品格叫________________”为题目，写一篇文章。
要求：（1）如选择题目二，先把题目补充完整，然后作文。
（2）立意自定，文体不限，不少于600字。（如果写诗歌，不少于20行）
（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。
20．（2022·辽宁·统考中考真题）题目一：
爱是阳光雨露，让人轻松、愉悦、快乐、幸福。同学之爱，师长之爱，陌生人之爱……恰似盛开在春日的一朵朵鲜花，娇艳无比，馨香四溢。
请以“爱，盛开在春日”为题目，写一篇文章。
要求：（1）文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。
（2）立意自定，文体不限，不少于600字。（如果写诗歌，不少于20行）
（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．例文：
生命的痕迹
韶光暂留。爷爷的脸在日光灯下，不满的情绪透过那浑浊的镜片：“你搬走桌子就不能多添一步，把台玻璃底下的纸片花儿都留下？”爸爸甚是不耐烦，换张餐桌，把原来的弃掷，再简单不过的事，拘泥于不明原因的繁琐，实在浪费时间。
“唉，那些好东西，都是想给孩子多看看的，能一天，是一天……”我摊开掌心，看那漏网之鱼——许久前本该垫于桌下的。如此，便成了一去不返，留下的唯一痕迹。
将记忆从过往中翻出，同这张纸片一起，敝帚自珍地数过。
爷爷爱读报，每每叫他不应，定是入了迷。从小看他，一样的姿势，纱窗下，光晕支离破碎，尘埃轻舞，举着报一动不动，隐约闪烁在镜片后的情绪。
只是，不知从何时起，他多了一项工作。变戏法似的，塞给我一张纸片，定睛，原是从报纸上裁剪下的，嗅那表面的味儿，报纸独有的，古老，富有生机，仿若一位从民国翩然而来的故人，用浅浅的语调，念过寥寥，念过婉转。总是敷衍道：“爷爷我回去有空再看。”语罢欲塞入兜中的手被他止住：“好文章啊好文章，不行，你得看，帮你压台玻璃底下，吃饭时随性看看总不浪费时间吧？”日子汹涌地向前，光阴如棋子，落子的位越来越少，年岁越过越薄。
偶然撞见过爷爷裁剪，仿佛雕琢着的工匠，多一分阳光溅落到视野之上，亦是搅扰。“好文章啊好文章，不能荒废了的。”这样划着一道道线，咂嘴，兀自发笑。渐渐受他感染，奶奶也起了兴致，时不时压一张“青少年如何保护视力”，如此类，被爷爷发现，不过几天，便无处可寻。
爷爷的眼光不容置疑。沉浸于那灰白色的纸张，漫步走过烟雨笼罩，黄白交错的苍穹下，看尽更迭的人面，烟花破碎的世事。往往中途吃饭到一半，便凑近了玻璃，一心一念，不知身处何方。奶奶因此少不了责备爷爷，爷爷仍是那一副悠闲模样：“不急，不急，看完再说。”
爷爷也爱惜报纸，却因为剪报，他那里剩余堆积着的，不再完整，残破不堪，与我这里留下的一张，便成为追寻那笔财富的痕迹。
可我知道不止于此，文字领我走过的河山，一条条纵横交错的路，编织，造就了回忆中的印痕，刻于血液。
那一张张纸片，成了过去。留下的痕迹，在身体中，却磨灭不尽，厚重的复古气息，老一辈的用心，使这痕迹壮大，生根发芽。
一念，百草生。
念那随风，本该沉潜的书香。
【详解】本题考查话题作文写作的能力。
审题立意：分析材料，我们可以确定文章抒情、议论的重点应在以下这些方面：生命中淡淡的印迹是深藏在我们心灵最柔软的地方，深藏强调了印迹的隐秘性，在心灵最柔软的地方则又强调了印迹的美好本质和脆弱性。然而，一旦触动它的密码，它便潮水般涌来，浸泡你，柔软你，感动你，这又突出了印迹在柔弱的、不起眼的外表下其实是隐服着潮水殷巨大的情感力量的，只是你必须找到那个能“触动它的密码”，才能开启这股力量，而这“密码”的内涵其实也就是印迹的最本质特征。那么，这个至关重要的“密码”到底是什么呢？我们有理由作出这样的推论：在生命中能“浸泡你，柔软你，感动你”的东西，无非就是体现着“真、善、美”属性的东西，比如“仁、爱、节、义”等等。而生活中“真、善、美”的具体表现从来都不是单一的、正面的，而是多种多样、千变万化、纷繁复杂的，比如丑中有美、恨中藏爱、假中存真。
选材构思：我们必须慧眼独具，根据自己的具体生活实际，把自己生命中那些具有“真、善、美”特性的印迹的独特性充分挖掘、表现出来，才能写出个性化的、令人心动的作文。另外，印迹既是淡淡的、细微的、柔弱的，同时又是蕴藏着巨大积极力量的，写作的时候一定要把准这个特点，抒情、议论不能写得太多太乱，又不能太少太空，应在充分、具体、形象的记叙基础上做到精警深刻，恰到好处。
2．例文：
阅读与相伴
抚书扉，启书页，淡淡墨香盈满怀秀。指尖掠过每一个文字，行行灵动优美的语句，在指下细细流过，流进了心田，流进了一个个阅读与相伴的日子。
孩提时，钟爱于《西游记》中一个个跌宕起伏的曲折故事，陶醉于《水浒传》中“鲁提辖拳打镇关西”的酣畅淋漓，思索于《三国演义》中诸葛孔明与周公瑾的赤壁之战，孜孜探索吴蜀联军得胜而归的秘密。每每有了新的发现，我便手舞足蹈，兴奋不已。阅读在那时的我稚嫩的眼光中，是无穷无尽的奇妙故事，是一个很好的玩伴。
在那些阅读与相伴的日子里，我从不孤单。
后来，我怀着小心翼翼的好奇，敲开了古诗文的大门，我立刻被这华丽城堡内的流光溢彩所吸引，“沉醉不知归路”了。我惊叹于《滕王阁序》的浑然天成，《岳阳楼记》的雄奇壮美，明白了“穷且益坚，不坠青云之志”，懂得了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。轻捧诗卷，我似乎看到了那个把酒问月的李太白，登楼问鸿的李义山，提携玉龙的李长吉。面对着茫茫白雪，手握诗集，临窗远眺，我真想高歌一曲“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”，吟哦一首“北国风光，千里冰封，万里雪飘”！读婉约之诗文，好像是在啼听《琵琶语》，一弹一挑，都是乌啼惹了旧梦，雨落惊了纱帘；读豪放之诗文，恰似是在听一曲《十面埋伏》，变幻多姿，激越潇洒，气势磅礴，大有九天揽月之势，令我心旌摇动，不能自已。随着诗文的起承转合，我竟“没有会意，便欣然忘食”了。阅读，在那时痴迷诗词的我的心中，是一幅幅风景画，是浓浓的诗意，是让我魂牵梦萦的优美意境。
那些阅读与相伴的日子，让我从此不怕挫折，像诗中所传达的那样，锲而不舍，直挂云帆，拥抱希望。
现在，我正在阅读各类世界名著，而这次感动我的是人间真情。在杨绛先生的《我们仨》中，我感受到的是至真至纯的浓浓亲情，在大仲马的《三个火枪手》中，我看到的是固若金汤的友情，在莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》中，我品悟到的是始至不渝的爱情……阅读，与你在一起，我品尝到了一桌桌情深意浓的盛筵，体味到了人生百味。
时间的齿轮轻轻碾合，碾细了一个个词句，碾香了一个个故事，也将这悠长书韵，碾进了一个个阅读与相伴的日子。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题。题目的核心关键词是“相伴”，“相伴”是一种常态、一种习惯、一种永远的陪伴，要突出这种形影不离、陪伴左右的惯性；一定要着重写与某人或某物相伴的细节，通过写相伴时人与人（或人与物）的动作、神态、心理等等的细节，才能使内容充实起来。这个题目中的第二个关键词是“与”，指和 相伴，即与 相伴在一起，那么这个相伴一定有一个比较长久的时期，所以不适宜写一件事，最好写多件事，通过写日常细小的事件，常做的事情，来体现这个相伴的长久性。如果定的是一天中的日常细节，那么一定在后面加上一段，写明这样的日子一天又一天，长久地再现，否则就变成了与人或物相伴的一天，而不是相伴的日子了。如果只写一件事，就不容易体现长久相伴这一点。把握这一点，能保证题意的完整性。关于补题，写作导语已经给了我们相当多的提示，可以写“快乐”“幸福”“奋斗”“书香”等。
第二，立意。对相伴事件的意义的解读是关键，如果不能写出“相伴”对自己思想情感上的影响、带来的收获，那么这个事件就可有可无，显得没有价值。我们与自然相伴学会了欣赏，与亲情相伴懂得了理解，与书籍相伴领悟了生活……我们在与一切美好事物相伴的日子里更是学会了成长与感悟，“收获真挚的友情”“ 享受亲情的温暖”“ 收获了知识，增长了智慧”“学会了坚定信念，不断向着目标前行”……
第三，选材。如果是写“人”，而这个“人”的选取可以是身边的“人”，比如：父母、师友、对手等；也可以是古今中外名人、文学作品中的人物等。如果是写“物”，可以写具体事物，比如，陪伴童年生活的书籍；见证成长的日记；勾起美好回忆的文具、自行车、闹钟等；也可以写抽象事物或概念，比如，一首钢琴曲、一句话、勇气、理想、烦恼、微笑、挫折、幸福等。我们可以选择写与朋友、父母亲人或老师相伴的内容，这相对要容易一些；也可写与书籍、兴趣相伴；我们还可以写其它的方面，如，可以写与某个宠物，某个物品，某个兴趣爱好等等相伴都可以。
3．例文
一起
“兮，100。”老师赞许的眼光向兮投去。兮眉飞色舞，挪着小碎步上台拿了卷子。
故事发生在一个春意盎然的日子里。兮得了一百分，可旁边的倩看不惯兮得意的样子，嫉妒在倩的心里深深扎了根，连她自己都未察觉到。
倩在班级里只对老师甜言蜜语，对同学们，她总是一副高高在上的样子，因此没有人和她做朋友，她的心里也保持着这一个念头：我不需要朋友！
下课时，倩跑到了花园里，独自趴在石头上哭了起来：“呜……呜……”太阳光照在倩的脸上，晶莹的泪珠显得闪闪发光。兮隐隐约约地听到了哭声，轻轻地说：“倩，是你吗？”倩听到了这个声音，像避诅咒似的躲了起来。兮悄无声息地来到了倩的身旁，温柔地对她说：“倩，你为什么哭呢？有什么事说出来，心里会好受点儿。”倩又摆出一副气势凌人的样子，对兮说：“你来干什么？”兮并不在意地回答道：“老师让我来帮助你，你的成绩严重下降，再这样下去，你会不及格的！”倩疑惑地说：“你？来帮我？”兮意味深长地看了看倩，并点了点头。
从此，兮每天放学都留下来辅导倩，刚开始倩还无所事事地随便听听，但她后来才发现，兮讲的题与老师解题的过程完全不同，不是那么枯燥无味的。兮讲题的思路是那么好玩又是那么有趣，倩一天天喜欢上了兮。
原本那冷漠得像一座冰山的倩，被兮这位“小太阳”融化了。她们每天上学、放学在一起走，就连上卫生间也一起去，成了形影不离的好朋友。
经过兮一天天的帮助，终于有一天……“倩，100、兮，100！”倩和兮相视一笑，一起拉着手走上了讲台。在老师和同学的赞扬之下，倩和兮心里像吃了蜜一样甜。
【详解】本题考查话题作文。
（1）审题立意。“一起”，意思是一块；指的是两个或者两个以上的人进行的活动。审题时，应思考，谁与谁“一起”，如我和妈妈、我和老师、同学们、我和小狗、中国和世界等；“一起”做什么，如爬山、跳舞、参加运动会、做游戏、遏制碳排放等；“一起”会怎样，如团结、合作、友爱；“一起”的意义或作用，如给我们带来温暖，赋予力量，创造希望等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。
（2）选材构思。如写成记叙文，应写谁与谁“一起”做某事的故事，如和爸爸一起打篮球、我和老师一起做教具、我和同桌一起做志愿者等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“一起”的好处、意义或作用。如写成议论文，应先明确中心论点，如一起向未来前景广阔，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
4．例文
生活的缝隙里有花开
一阵雨过后，空气也像被雨冲洗了一般，格外清新，如茵的草地上，点点露珠挂在草叶上，像一个个晶莹的水晶灯笼，太阳光照在上面，映出了缤纷的色彩。
要中考了，我的心中掠过一丝迷惘与担忧：三年的奋斗即将体现在那三天，三年的等待只为这一战，万一考不上重点，万一临场失常……带着忧虑和不安，我走出了家门，出去散散心吧！
路边的花儿被风雨打折了，想要站起来重新开放，似乎不可能了——这是不祥的预兆吗？明天，后天，大后天，我会失败吗？泪水不知不觉地滑过我的脸颊。迷蒙中，我看到了一个小小的、白色的身影——是纸吗？不，现在没有风，它却在微微颜动。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只见它全身湿湿的，显然是被雨淋的，两只触角极细微地颤动着，身上芝麻大的黑点依然可见。
它停在花瓣上，似乎观察着周围的动静，就算周围有什么敌害，小白蝶也无力反抗，它太虚弱了。
此时，我仿佛看到它在雨中挣扎的情景：大雨哗哗地下着，显示着它的淫威，小白蝶想找个地方躲起来，却被一个大雨点给打在了地上，它抖着翅膀想要飞起来，可它那细弱的脚连站都站不稳。第一次，它没有站起来，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……啊，它终于站起来了，爬出了水洼……我的心怦然一动，多勇敢的小白蝶啊！我轻轻捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝阳的地方，让它感受一下阳光的温暖，它的身体又抖起来了，是怕我吗？噢，不要怕，我的小勇士，我微笑着离去，刚走不远，我突然想到我怎么可以把这么弱小的生灵放在那里呢，我又跑了回去，令人震惊的是，小白蝶飞向了天空，飞去之前，它在我的身边转了一圈，似乎感谢我，然后又飞走了，飞向了天空——多顽强的小生命啊！
就在这一刻，我分明看见：天空，很蓝，阳光洒在我身上，很温暖！
我忽然意识到：生命中会有太多的遗憾，但人要学会坚强，学会长大，对于困苦和迷惘，我们应该微笑面对。我相信，生活的缝隙里总会有花开，成功是通过一步步努力得到的！只要努力过，即使失败又有何妨——蓦地，那一刻，我的世界春暖花开，洒满阳光，我的心怦然一动：中考，我不怕。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。这是一个充满诗意的题目。“生活的缝隙”比喻我们的生活遇到了夹缝，“我们也会有迷失方向的时候”即遇到了迷茫。“有花开”可以理解为优美的风景，鼓励的话语……指的是我们心灵的一种感觉，一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉。生活中、学习中我们难免遇到这样的困境、迷失等，谁给我们鼓励、提示，为我们指明方向？父母、亲友、老师，所有善良、友爱的人，在他们的指点或者帮助下，我们脱离困境，看到希望、坚定信念等。
第二，选材。本文选材广泛，能体现这朵“花”让我们重拾信心，坚定前行的事例即可。它可能是冬日里父母为你端上的热牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光；它可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜。这类情感极为丰富的作文首先要摆脱那种“爸爸关心”“妈妈呵护”的平常题材，学会从“遭遇挫折后同学的关心”“生活贫困时陌生人的照顾”等方面取材。继而要学会挖掘新颖角度：如用设置悬念的方法写自己生日那天不同寻常的经历表现自己感受到的温暖；用引出误会的方法，描写师生之间曲折的经历；用日记的形式，逐一展开自己与父母沟通的故事等。
5．例文：
藏在严厉中的爱
曾经，我读不懂父亲。小时候，我眼里的父亲不可理喻。当幼小的我做错了事，黑着脸、对我严厉斥责的必定是他。等我稍大些，他虽然不再像先前那样板着面孔训斥我了，却以喋喋不休的方式折磨着我，甚至让我做各种危险的事：走路时，让我从台阶上往下跳；游泳时，无动于衷地看着我独自在水里扑腾；最要命的是，在游乐园里逼我玩一些惊险的游乐项目。吓得我直叫：“爸爸大坏蛋！”他还振振有词：“你胆子太小了，需要好好锻炼。”；我刚上小学，父亲就要求我自己洗袜子、叠被子；到了小学四年级，他就不再接送我上下学，让我一个人走；我偏食，他却总将我不爱吃的菜硬寒到我碗里，美其名日养成良好的饮食习惯；我写了错别字时，父亲毫不留情地罚我抄写，还告诫我好记性不如烂笔头；我为了早早出去玩，潦草写完作业时，父亲坚决让我重做，不做好不能出去……我越来越觉得他处处跟我作对，没有一点儿慈父之心。
然而，我一天天变得乐观自信、坚韧勇敢、做事认真、勤勉向上……我不仅没有越来越讨厌他，反而对他产生了依赖，与他亲近起来。特别是我有次与母亲闲谈，无意中得知了一些事。虽然小学三年级后父亲很少接送我，却常常默默地跟在我身后保护我。我考试失利后，他一直安慰我、鼓励我，同我一起规划未来，点燃我心中的希望；当我不在他身边时，他却因为我的失利像孩子似的伤心落泪。
父亲陪我买鞋时那惊心动魄的一幕又浮现在我眼前。平日父亲很少逛街，更不爱去商场。可那个周末他看到我脚上有些破旧的运动鞋，执意陪我去买鞋。我们走在便道上，一块瓷砖突然从身旁大楼的外墙上掉落，直奔着我的头顶砸下。听到周围人的惊呼声，我抬头一看，立马被吓呆了。就在这一瞬间，父亲毫不犹豫地把我推到旁边，那块瓷砖划破了他的后脑勺儿，顿时血流如注……在医院，看到父亲头上扎着绷带，颈上戴着颈托，怪模怪样走过来时，我的眼泪忍不住掉下来。父亲耸耸肩，轻松地笑道：“傻宝贝，你心目中的那个‘大坏蛋’是不会轻易离开你的！”泪水在我眼眶里打转，我使劲眨着眼，不让眼泪掉下来。此刻，我才真正理解了父亲。
父爱，是深沉的，是含蓄的，是动人的，它藏在严厉中，需要我们用心体会、感受。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题。本篇习作要求以“藏在中 的爱”为题目，写一篇文章。横线要补充的是爱的具体载体，如“藏在时光里的爱”“藏在童年里的爱”“藏在角落里的爱”等等。结合材料可知，重点在于“爱”，它随时随地陪伴着我们、感动着彼此。
第二，立意。“藏”字提醒我们这种爱是不彰显在外的，它隐在某处、某个小环节中，一般情况下不容易觉察，只有善于发现的眼睛、敏感的心灵，才能够感受、捕捉到。这就提醒我们，“藏”字注定要写作者拨开生活的表相，由表及里，深入认知。“藏在中的爱”，“在……中”是一个介宾短语，可以是一个位置、对象，比如枕头、书包、针脚等。
第三，思路点拨。文体要写成记叙文，写作时，思路要打开。重点要突出“爱”，“爱”是一种抽象的情感，融入心灵之后让人感到温暖、阳光、有力。材料中“阿长泛黄粗拙的《山海经》，父亲蹒跚买橘的背影，母亲的殷殷叮咛，老师的谆谆教诲，朋友的关心鼓励，陌生人与你共擎的伞，斑马线前礼让行人的车”“生活中，有多少爱蕴藏其中，如夏日里的一缕凉风，冬日里的一抹暖阳；如春风唤醒花儿，星光点亮世界”体现了“爱”的具体表现及意义，那么“爱”实质是什么？是理解，是认同，是接纳，是包容，是长情陪伴……它涉及到的对象很广，可以是父母、手足、老师、朋友、陌生人等。这种抽象的情感需要依托具体的人、事、景、物体现出来。写作时，要善于寻找寄托对象，于细微处窥探，在具象中表达。结合自己的成长体验，选择最有话可说的题材，叙写真实，抒写出真情实感。
6．范文：
美丽的镜头
秋雨淅沥，路旁行道树上皂果挂了满树，不时被打落一两颗，砸烂在地上的泥水坑里，绽开几朵昏黄的水花。我推开窗欣赏着外面的景致，欣赏着那美如画的劲头
忽然“大家都是成年人了，成熟一点行不行？”的争吵吸引了我。镜头拉近，那行道上，一男一女对立着，互相拌嘴。来往行人不少，低头刷着手机，举着伞，匆匆走过。
斑马线前，一个七八岁的小男孩打着伞，站着。伞面很脏，混着泥的水一道道滑落，依稀可以辨认出伞是蓝色；雨伞很大，轻松便可以遮住男孩上半个身子。交通信号灯红了又绿，行人举着五彩斑斓的伞来来往往，男孩的泥伞却只是不动。
“哐！”突兀的声响吸引了所有人的目光，闹别扭的男女停止了争吵，行人的视线离开了手机，所有人都看向响动的那一处街角，行道树下，一位老人倒在那儿，正竭力扭转身子，两只手来回摸索，试图找到什么着力点好站起来。被打断的成年人们只是看了几眼，就又低头回到了自己的世界。那对男女不吵了，往反方向离开。行人依旧匆匆。没有人再去关注对街那个角落，仿佛那个正在竭力挣扎的老人从不存在。斑马线前，那把蓝底泥伞微微抬起，伞下的男孩看向对街，绿灯了，他飞奔而去。
老人倒在树下，独自挣扎。雨变得瓢泼，皂果和帘幕一般的水一齐砸到老人身上。我似乎能感受到老人双腿的颤抖，皱纹交织的脸上写满惊慌，麻布制的衣服冰凉得贴在皮肤上，狼狈不堪。逆着人群，男孩奔向老人，一把泥伞挡住让老人心惊的灰沉的天，蹲下身，为老人检查好伤势，男孩缓缓地扶老人起来。男孩把伞塞给老人，飞奔而去。老人追不上男孩的脚步，拿着被雨水洗刷干净的天蓝的伞，不知所措。
“啪”，路旁行道树又落下两颗皂果，砸烂在地上，只见绽开的昏黄水花旁，一颗嫩绿小苗，含着初秋的风和雨，轻摇。
幼苗稚嫩，却已然是成熟的模样，那镜头真美！
【详解】本题考查话题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求以“镜头”为话题进行创作，联系材料“生活中，我们的眼睛像一台摄像机，捕捉精彩瞬间，记录生活点滴，定格美好回忆，见证时代变迁。牵手同行的家人，热烈讨论的师生，奋力奔跑的少年，向阳绽放的向日葵，丰收喜悦的笑脸，遨游太空的神舟，迎风飘扬的国旗……”可知，本篇习作所谈到的“镜头”其实就是记叙一个特定的场景发生的故事，文章可围绕故事给自己带来的启发或某种精神或某种情感进行立意。
第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文。开篇可通过抒情的语言表达对“某镜头”的感受，接下来叙述具体事件，如：小男孩不小心剐蹭路边的汽车，小男孩一直在汽车旁等待车主；父母在雨中艰难的收摊；医护工作者冒着酷暑为大家做核酸，等等，描绘具体的场面，将所述之事，所写之人置于此背景下，构成“镜头”，展现人物的特点或精神，最后通过表达自己的感悟来深化中心。
7．例文：
和谐
天空的和谐不在于一轮太阳的明媚，而在于片片白云的飘逸。
夜晚的和谐不在于一盘明月的清辉，而在于点点星光的辉映。
花园的和谐不在于一枝玫瑰的娇艳，而在于朵朵鲜花的绽放。
音乐的和谐不在于一段乐曲的激昂，而在于节节音符的完美契合。
和为贵，谐为美。
“和谐”，在古希腊语中原意是将不同的事物连接或调和在一起，通常用于音乐表示将不同的音调调和在一起成为音阶。在中国古代典籍《易经》中，“和”是大吉大利的征象；在《尚书》中，“和”被用以描述家庭、国家、天下等系统内部治理良好、上下协调的状态。在中国传统文化里，“和”具有和谐、和平、和睦、和气等内涵。
对于我们，诚信可以创造和谐，礼让可以带来和谐，团结互助，共同面对风风雨雨时我们紧握的双手更闪耀着和谐之光。幸福是彼岸，和谐是架在其上的一座桥，只有每个人都铺一块桥板，大家才都能到达彼岸的幸福。因为一个人之所以幸福，并非因为他拥有的多，而是因为他计较的少，如果每个人都乐于付出自己的双手，那你定会拥抱到更加美好的明天！
其实对抗又何尝不是一种和谐，在竞技赛场上，所有人互相拼争，但大家都有一个共同的目标——最终的胜利。我并不多么喜欢当年的湖人王朝，为了赢球而堆积球星，却不注重球队内部的分工协作，相反，当初普遍不被看好的活塞却在总决赛中击溃了大牌球星云集的湖人，活塞并没有什么天价合同，靠的只是球队五个人的和谐共处，大家各有所长，共同向着同一个目标迈进，而非各自为政，最终成功属于他们，这便是和谐的力量，和至美，谐至贵。
在我国古代，文人雅客对于和谐的见解也各有千秋。在陶渊明眼中，“一箪食，一壶酒，在陋室”，这便是人与自然最大的和谐。“采菊东篱下，悠然见南山”是对和谐的最好诠释。
诸葛亮说过：“非淡泊无以明志，非宁静无以至远。”这是个人和谐的最高境界，心如止水，是人生的最高境界。
苏轼欲乘风归去，在对亲人的浓浓思念之中，又发出了“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，他用自己的旷达为自己的心灵营造了一份和谐，一份美好 ……
和为贵，谐为美。
【详解】本题考查话题作文。
一、审题立意：材料对“和”进行了阐释。“温和、亲切”是对个人而言，“和气、和睦”是对与人相处而言，“和谐、和平”是对社会国家而言。“是中国人特有的智慧与情怀，对于个人、家庭、集体乃至国家都至关重要”点明了“和”的重要意义。写作时，可根据材料中对于“和”的解释，从中选择一个作为作文的立意，写人记事，议论说理均可，表达出自己对于“和”的真实感悟和理解。
二、选材构思：可以写人记事，创作一篇记叙文。如：确定主旨为“与他人和谐相处”。从生活与学习选取一件自己因为与他人和谐相处而获得共同进步或因为不善于与他人和谐相处而事事不成的事件，点明“和谐相处”的重要。议论说理，创作一篇议论文。如：确定中心论点为“与自然和谐相处，让生活更美好”。摆事实，讲道理，做到有理有据，以理服人。
8．例文：
起舞的日子
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。八月至，天转寒，金桂开，香溢满。
那一段日子的住院治疗使我变得无比清瘦，精神和气力都消散了大半。拖着疲惫的身躯，回到乡下老宅，来到属于我的“秘境”。
几十年前，祖父在这片土地。上栽满了桂花树苗。几十年后，当年的小树苗都长成了参天大树。每次我来到这里，这里的一切都让我无比舒心。我拖着病体徜徉在这片林子，林子里弥漫着浓浓了桂花的芳香，不知不觉已经花香满衣了。心情也逐渐转好，慢慢地，我忘记了病魔带给我的痛苦。三个月以来，我第一次流露出开心的微笑。
桂香满溢，未来可期。可是，天公总是那么不尽人意。一场秋雨突然降临，雨滴打下了刚刚开放的花朵。雨纷纷，花亦纷纷。不一会，地上铺上了一层厚厚的残花败叶。看着这片衰败的景象，我的心中百感交集，泪不觉落下。我捧起一把残花，花瓣变得无精打采，颜色已由金黄变为黑黄，毫无活力。雨渐渐停了，树上的花朵大多凋零，仅存的几朵小花也是那么毫无生机。我不觉抱紧了羸弱的自己，仿佛我也是那坠落的花瓣。秋雨好似病魔，无情地摧残着我的身体，使我变得颓废而落魄，更打击着我的雄心壮志。
许久，阳光渐渐浮现在远处的天边，照在这层残花落叶之上。瞬间遍地金黄，耀眼夺目，唯美之极，让我豁然开朗。人生不也是如此吗？病魔可以摧残我的身体，但我可以用百倍的毅力去战胜它。只要我坚持、努力、不放弃，光明就会在眼前，美好的幸福生活也必将如约而至。
那段日子以来笼罩在我心头的阴霾渐渐消散。我和那个瞬间高大起来的我握手，我和可恶的病魔言和。
回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。生活以痛吻我，我报之以笑。突然间，我明白了：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”
昨夜西池凉露满，桂花吹断月中香。
【详解】这是一篇命题作文，题目是“起舞的日子”。
一、审题立意。从题目看，材料引用了尼采的话“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负”，这句话的要点在于生命不是用来虚度的，而是用来绽放的，是用来追求、奋进、拼搏的。根据对这句话的理解，可立意为：认真努力地对待生活，不辜负生活；要活在当下，绽放自己；要积极面对生活，让生命更加美好等。题目中的“起舞”，就是一种积极向上的姿态或心态。
二、构思选材。“起舞”必定是在自然、情感、思想、精神、品质等方面有所独到的颖悟：如置身花海，感受美好，连同灵魂都仿佛能散发着幽香；如与真情邂逅，领略真谛，连同生命都在呼吸着饱满的气息：如品味思想的精粹，感同身受，连同整个城市都沉浸在浓郁的氛围之中……选择符合题意的素材，叙写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想，表达对那一段美好的时光的回顾和赞美。在具体写作时，可以写记叙类的文章，从自身的实际生活与成长中的点滴进行写作，表达自我对于生命的态度；也可以写议论文，表达对人生的感悟和见解。
9．例文：
探得一片新天地
电脑是一种让人着迷的东西。这是一点都不可否认的，因为里面有着太多自己未知的东西，比如说，教会我们很多东西，让我们探得一片新天地。
电脑有一个好处，就是你想要些什么，只要在搜索栏内，输入关键词，几百万条搜索到的信息跃入眼帘。一条条点开来，找到自己想要的答案。自从父亲添置电脑之后，许多事情都在改变。电脑其实很好操作，但是，涉及面广了之后，就会很难。不要认为电脑只限于查资料什么的，你就大错特错了，还有百度贴吧，百度百科等。在这里，有了更多交流的空间，也有了更多的朋友，网上交流自己的心得。
电脑还领我走进的一个天地，就是教会我如何将怨气合理宣泄。我会在网上发帖，在网上的文字来诉说我的怨气。电脑已经日渐成为了高科技，给家家户户带来了好的生活，也带来了坏的影响。
但是，只要你把它当成工具，一切的悲剧就不会发生。
其实，一开始买电脑的原因是因为每次查资料要不就是买书，要不就是到书店去查，很费事。然后父亲买了电脑之后，便用于查资料了，然后，就是用来给父亲投稿，妈妈上QQ，还有就是我写文章加PS的娱乐工具。但是我很奇怪，我们一家人都没有产生网瘾，离开电脑之后照样能活。后来，我们可以从网上接受各种各样的信息。PS的笔刷，教程，以及英语教程和新闻。
随着吸收面越来越广，电脑领我走进了新天地。我可以很快的吸取各种各样的知识，看来不及看的动漫，还有交流平台，都是依靠电脑上的互联网作为支点，我从上面一跃，越到了和别人一样高的平台。
如果问我电脑带我走进了一个什么样的崭新的天地，那么我只能告诉你：其实，从电脑上去游览，有时候，会像井底蛙般一样，以为看到了整个世界。
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求以“探得一片新天地”为题进行创作；，写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空，使用一些夸张或者联想手法，写一些离我们生活较远的事件。题目中的“新天地”一词，可以选用它的比喻义：一片新的精神空间，可以写它的原义：一片新的物理空间，写作时，这两种思路都可以。材料“这张试卷是一堂特别的语文课，老师陪伴你开启探寻之旅：探冰雪天地得运动之乐，探舌尖美食悟生活之情……试卷外是更广阔的天地：至爱亲情、生命成长、小家大国、历史文化、未来畅想”，列举了对于我们来说的“新天地”可以是什么，可以是运动的天地，美味的天地，历史的天地，文化的天地，等等。可围绕“历史文化，充实自身，成长，运动”等角度立意，立意方向多元。
第二，文体及内容。本篇习作适合写成记叙文。可以通过不断设疑的方式，思考文章内容。“探得一片新天地”，是谁让你探得了一片新天地，是自己还是他人？可见作文中要重点写引领你的人或者物，可以写身边的人：父母、老师等，也可跨越历史，写古代和文学作品中的人：李白、岳飞等。“新天地”是怎样的？诗文的天地，写领悟诗词的美好，富有诗情画意；美食的天地，写自己利用暑假时间，跟母亲学习做菜，探索“色香味俱全”的美食天地，等等。要注意深化中心，可以通过表述探索新天地的感受来升华主题。
10．例文：
燃烧青春
有人说：“青春，是一团绿色的火焰，是一股燃烧的热情，是一种膨胀的骄傲。”没错，青春不单单是生命里的一段时光，它人生是坐标里一道无比美丽的曲线。对于拥有青春的你我送出一句话：“青春是生命之晨，是日之黎明，要燃烧青春，让你的青春绽放光彩！”
燃烧青春，需要远大的理想。
青春是一颗长满可能性的树，而这远大的理想是使其从稚嫩的幼苗成长为参天大树的力量之源，是理想让17岁的毛泽东走出狭小的韶山，开天辟地缔造了一个青春的中国，是理想让19岁的周恩来只身东渡日本，救亡图存，谱写我泱泱中华的崛起篇章，正所谓“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志”。梁启超说：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”这既是百年来代代人的使命，更是我们这代青年人义不容辞的责任，就让我们在这最璀璨的年华，以百倍的努力与付出，无愧于青春，无愧于理想。
燃烧青春，需要有拼搏奋斗的精神，
青春属于不安于现状的灵魂，属于追求卓越的的心灵，就像雄鹰在风雨中练就坚实翅膀，梅花在严寒中绽放扑鼻的芬芳，青春也只有在拼搏与奋斗中度过，才能释放最璀璨的光芒，就让我们一天天忘我的拼搏，一步步踏实的前进，一次次把自己超越，一点一滴汇成江河，一土一石筑成一座座高山巍峨。
有人曾说过“人生就像一张有去无回的单程车票，没有彩排，每场都是现场直播，把握好每次演出，这便是对人生最好的珍惜”。当我们再次回首往事时，可以很自豪的说：“当我们年轻时，我们奋斗过，尽情燃烧过，可以无悔的面对自己，面对未来，不曾有过憾。”
国家主席习近平5月4日青年节这一天，他在同各界优秀青年代表座谈时说，人的一生只有一次青春，现在青春是用来奋斗的，将来青春是用来回忆的。人生之路有坦途也有陡坡，有平川也有险滩，有直路也有弯路，只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，才会留下充实，温暖，持久，无悔的青春回忆。
【详解】本题考查话题作文。
第一，审题。以一个字为话题的作文，写作范围很大，要做的是缩下外延，扩大、深挖内涵。如果有导语，要充分结合导语的内容、点拨来思考话题，从而立意。“燃”是本义是引起火焰，可以组词燃烧、点燃等，结合导语可知，显然这里点燃、燃烧的不是火焰，而是往事、斗志、感悟、热爱、豪情，是一种精神状态，是一种价值追求，理想情怀，从导语所给的示例可以看出，点燃、燃烧的一般都是比较积极的、具有正能量的情感。而要点燃、燃烧起这些情感，需要借助某个媒介，结合导语可知，这个媒介可以是一个物件、一个眼神、一段文字、一些典型景物、一些话语等。结合导语和题干可知，文章要围绕“燃”写一些自己的情感、思考、往事，表达一种正能量的力量和情感。
第二，思路。本文可以写出记叙文，也可以写出议论文。
写记叙文要有人物和情节，最好从自己的生活出发，写因为某个物、话、眼神等燃起自己对过往生活的回忆、思考，在回忆过程中写出自己的情感，这种情感一定是积极的，或者充满激情一点，这样才能符合“燃”的特点。例如，因为一个碗米饭，燃起对幼时在家乡看到乡人们照顾田地、收割的回忆，展现农人对土地的热爱、付出，展现燃起的土地情怀。记叙文重点在情节和细节，情节要清晰，细节要典型，能够给读者营造一个比较真实的情境和画面感。
写议论文要有观点、论据、论证方法。围绕“燃”，从导语出发，思考立意。例如：中国青年应该燃起奋斗的火焰；少年人应该燃起理想和目标；青少年要燃起生命的热火；等等，即使是写议论文，也要从自己的生活出发写思考，脱离生活的文章难以写的动人有力量。议论文千万不要空洞地说道理，要有是事实论据和道理论据作为支撑，例如刘胡兰、霍去病、甘罗等人都是少年英雄，他们小小年纪即燃起爱国、理想、追求等，成就了自己的人生。
11．例文：
漫谈本分
生活中，我们往往会听到身边的人会抱怨命运，他们觉得自己得到的太少，在金钱、名誉、地位面前他们总会有太多不满。但是，这注定就是每个人所应该得到的。
世界顶尖的雷鬼音乐家吉米·杰里夫曾经创作了这样一个了不起的歌曲，名为“我想 我做 我得到”。这七个字强有力的告诉世人成功必须是要付出努力的，命运也一定不会青睐懒惰堕落的人。我一直认为，总喜欢抱怨命运而不知道自我反省的人，就算命运像天平一样会有不平衡的时候也不会偏向他的那一方。我一直相信，我们每个人无论贫穷或富有无论地位卑微与否，只要本分做好自己，公平对待命运，那么命运也不会太过为难这样的人。
我认为其实人与人之间之所以会产生较大的差距，是因为每个人所接受的教育不同，人与人之间所处的环境也不同。就像饱满果实拥有别致的品质和风味，还不是因为它们处在的泥土是耕耘过的，培育它们的人懂得为它们选择适宜的季节。自然也是公平地将它的天赋分给大地的。所以作为人，我们更应该以一个良好的心态去面对命运给予我们的每一种机遇，也更应该根据自己的情况来选择适合自己的环境，不是吗？
我喜欢一个人安静的穿梭在那繁华的都市里面，观察过往的行人和那疾驰的汽车。我也常常会想，人与人之间差距真的很大：努力拼搏的人，会创造出一片属于自己的蓝天；而慵懒、不思进取的人，他们只能够更好的印证“少壮不努力，老大徒伤悲”的道理。
人们啊，为什么我们不能把那些虚荣、幻想、矫情、时尚的时光好好的珍惜一番呢？为什么分明有些人没有努力却还要抱怨命运呢？难道我们不应该本分做好自己，公平对待命运吗？
我只是一名很普通的中学生，在学习中或是生活中每每当我遇到抱怨命运的人时，我总会去为之沉思。我认为不管年龄的大小，我们每个人都应该接受命运给予的每一份挑战，换句话说我认为：我们应该本分做好自己，公平对待命运。
【详解】本题考查话题作文。
审题：本题要求以“本分”为话题作文。什么是“本分”？“本分”就是指本身应尽的责任和义务；同时也指安于所处的地位和环境。这是两种意思：一种是尽职尽责，是高度的信念感、使命感与责任感；是不记得失、努力奋斗的执著精神。一种是安于现状、心无旁骛、淡泊名利、严于律己；是默默奉献、不求名利的精神；任选一个角度明确对“本分”的理解，写清楚为什么要守“本分”，怎样守“本分”，守“本分”对我们有怎样的好处。
立意：可以从“承担责任，守住本分”的角度立意；也可以从“甘于奉献，坚守本分”的角度立意；亦可以从“不慕名利，恪守本分”的角度立意。
选材：可以写成记叙文，选取自己恪守“本分”的经历，明确自己守住了怎样的“本分”，获得了怎样的成果：如坚守住自己学习的“本分”，克服游戏的诱惑，实现成绩的提升；可以写成议论文，讨论我们为什么要守“本分”？守“本分”有什么好处？我们怎么守“本分”？
12．例文：
解封
清晨，一缕阳光透过窗棂，照在我的脸上。我伸了伸懒腰，努力睁开惺忪的睡眼，用余光瞥向万年历。今天是新一轮疫情封锁的第23天，也是我上网课的第23天。
从前年开始，全社会似乎被一只无形的锁链“封锁”。我已经记不清是第几次居家封闭上网课了，甚至连老师和同学们的脸都变得有些模糊。
我慵懒地叼起牙刷，不紧不慢的刷着牙，身后传来厨房里锅碗瓢盆、菜刀案板相撞的叮当声。伴随着妈妈不停地催促，我默默地捡起餐桌上的油条咬了两口，就不情愿的坐在电脑前，开始了一天的学习。
什么时候才能“解封”？我虽然眼睛盯着屏幕，耳朵听着老师的讲述，但图像和声音却渐渐模糊。我的思绪化成了一只百灵鸟，飞出了窗外，遨游天际。我飞过高山，登山者热情地和我打招呼；我飞过大海，船员给我讲冒险的故事；我飞过公园，落在树枝上给游客们唱最美的歌曲；我飞到学校教室，老师和同学们都在哪里等我上课，向我投来灿烂的笑脸。
忽然传来一阵滴滴声，电脑上好朋友发来的提醒打断了我的思绪。我听到老师正在念我的名字，她布置大家完成口头作文“如果疫情解封了，你最想到那里去”。哈哈，正合我意。我张开联想的翅膀，描述了刚才遨游天际的回忆，获得了老师和同学们大大的肯定。
春夏秋冬，冷暖交替，事物轮回，井然有序。虽然正值“冬季”，但是“冬天来了，春天还会远吗？”真正封住我们的不是这一纸禁令，而往往是我们自己的内心。
想到这里，我抖擞精神，再不让自己乱了心绪。我端坐在电脑前，认真的聆听着老师的讲解。因为我忽然明白了一个道理，除了自己，没有任何人能够封锁住自己。而真正能“解封”的，就是我们“自我觉悟”的内心。
【详解】本题考查全命题作文。
审题：材料中的核心词“解封”一语双关，既可以是真实意义的解封；也可以是根据提示语写与他人消除隔阂，经过奋斗突破自我，解决困难……在行文时需要我们先明确为什么“封”，可以是因为疫情被封控；可以是因为分离，彼此感情被封存；可能是因为失败，自己的信心被封闭等等；接着要写清楚“解”，如何“解封”，才是行文的重点。比如，被封控在家，通过网络的方式畅游各地，“解封”被锁住的脚步；比如感情被封存，通过解开心结，再次走近彼此的内心；比如信心被封锁，可以通过别人的支持和鼓励，克服当前的困境等等。
立意：可以选择的立意较多，可以选择克服疫情，共同抗疫的角度；可以选择克服困境，勇敢追梦的角度；也可以选择消融误会，携手同行的角度。立意积极向上皆可。
选材：可以写多件事从各个角度诠释“解封”；也可以写一件事，制造波澜，一点点“解封”，例如：对自我的解封，可以从思想到行为全方位“解封”。可以把“解封”后的情况与前文“封”的情况对比，突出你的收获，你的感悟。可以先略写“封”：是疫情，是误会，还是自身的缺陷等等；之后详写“解”，通过什么方式一步步解除封闭；最后强调下“解封”的收获，明白的道理，给文章适度升华。
13．例文
爱的收藏夹
人们常说，父爱如山，母爱似水，而我则认为，奶奶给予的爱，就像是一杯刚冲好的糖水，虽然只能给人以温暖和清甜，却能滋润人的心田。
我上初三后，学习紧张，为了有更多的时间来学习，就在校住宿，一星期只回家一次，而我由于奶奶感情深，所以我每次都宁愿坐两个小时的公交车去看看奶奶。
我记得我每次回来的时候，奶奶总是在家门口的杨树下等我。手扶着树，伸着脖子，还不停的往远处望着，每次奶奶看见我回来了，总是住着拐棍，一只手向前伸着，面带着亲切的微笑。而我看见了奶奶，也就兴奋起来，小步快跑起来，边跑边喊着：“奶奶，我回来了!”我一手扶着奶奶，脸贴着奶奶的脸说：“我可想死您了!”这是有一阵小风吹过来，暖暖的。我和奶奶边聊边走，觉得时间过得好快好快，不一会就到了家了，村庄里还回荡着奶奶和我的笑声。一回到家，奶奶就把刚刚炖好的鸡肉给我端了过来，还不停的把鸡肉往我的碗里夹，还笑着说：“多吃点，学习辛苦!”我也就不停的往嘴里塞，心里就像吃了蜜糖一样甜。
在早上我总是能听到从厨房里传来的“交响曲”，我揉了揉眼睛，从房间了走出去，只见奶奶弯着腰，拄着拐杖的情景，和被油烟呛到的，不停咳嗽的声音。顿时，我觉的心里很闷，脸热热的，气息也变得有些不均匀，眼泪好像也被这场面打动，不停地往下流，奶奶好像听见了我哭的声音，直起了腰，问我在干嘛 我赶紧转身把眼泪擦干，笑着说：“没干嘛。”就连忙去帮奶奶做饭了，并在心里默默的许诺：“奶奶您放心，我会好好学习的`，长大了让您过好日子!”到了下午，我准备走时，奶奶从房间里抱来了好多吃的，说是怕我在学校不舍得花钱吃饭。还拿出一件红色的毛衣，眼里饱含着泪水说：“天气凉了，别冻着!”奶奶把我送到了树下，我与奶奶紧握着的手一直没舍得松开。到了大杨树下，我松开了我和奶奶紧握着的手，我边走还不停的回头张望，总是能看见奶奶手扶着树，向我挥手的情景。
终于等到了期末考试考完了，我兴奋地坐上了回家的车。我急急忙忙的下了车，可大杨树下不再有奶奶的身影了。我回到家里我才知道奶奶已经不在了。我当时脑袋就空了，只知道哇哇的哭，手指着大姨说：“你怎么不告诉我啊 ”大姨抹着眼泪说：“你奶奶说怕影响你考试的情绪，所以没说。”我难过极了。冲出家门，跑到了那棵杨树下，哭声传遍了整个村庄。大杨树下不再有奶奶的身影了!
奶奶，我想您，敬您，爱您!我会把您对我的好，对我的爱，全部收藏起来，这比无价之宝更要珍贵!
【详解】本题考查命题作文。
（1）审题立意。“收藏夹”本意是可包藏物品的扁平文具或皮包，根据材料“总有一人、一物、一事、一情牵动你心，经意或不经意间收纳于怀”的提示，本题是指收纳或聚集在一起的某些方面的记忆。“爱”是指对人或事物有很深的感情。本题可理解为有很深感情的一些记忆。根据材料“青春路上，风景无限”可知，应选自己青春成长过程中的有很深感情的一些事情，这样的事情可能很多，如妈妈的慈爱、爸爸的严厉、老师的循序善诱、同学的友好善良、考试失误父母的安慰、比赛失败老师的鼓励、受点小伤同学的相伴等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度，最好蕴含感恩之情。可写成记叙文，也可写成议论文。
（2）选材构思。如写成记叙文，应写能表现别人对你的爱的故事，或写一件事情，表现“爱”的某个侧面；如奶奶爱我的点点滴滴；或写多重“爱”的交织，表现“爱”丰富。如父母的疼爱、老师的关爱、同学的友爱等；也可跳出个人感情的小圈子，写他人、写社会的爱或人间大爱，如医护人员、志愿者、外卖小哥等无私奉献的爱，共同筑起一道防疫墙；再如素不相识的陌生人收留孤寡来人和流浪儿童等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“爱”对自己的影响或作用。如写成议论文，应先明确中心论点，如收藏爱能催人奋进，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
14．例文
重新定义幸福
以前，我认为幸福就是无忧无虑，没有压力的过日子。经历了这次新型冠状病毒的危机后，我决定毫不留情的给这个想法画上一个大大的叉。
今年春节是一个特殊的春节，新型冠状病毒如同一阵狂风，猛烈地扫荡了整个武汉，并且波及了中国的各个地方。
在这场狂风暴雨中，有一群人挺身而出，深深地感动着我——他们是支援武汉的医务人员！这些医务人员告别家人，放弃合家团聚的时光奔赴武汉。在武汉，他们没日没夜的救治病人，早已忘记了疲惫；很多时候，为了节约物资，他们工作期间基本不吃饭、不喝水，忍受着饥与渴的折磨。是他们，这一群白衣天使，将生死置之度外，给病人带去了生的希望！
在这场狂风暴雨中，有一群人默默无闻的背影深深地吸引着我——他们就是社区工作人员。他们戴着口罩，一手拿着笔、一手拿着笔记本，挨家挨户登记情况；或者拿着一个大喇叭，走街串巷地通知大家不要出门，注意卫生。他们的工作是那么的繁琐而重要，甚至有着被感染的风险。就是这样的一群人，守住了防疫工作的第一道“大门”！
在这场狂风暴雨中，有一个人的离世，让全国人民陷入了悲伤之中——他就是李文亮医生。他是最早的一群揭开疫情魔鬼面纱的医者。在知晓病毒厉害的情况下，他坚守岗位，为每一个病人争分夺秒。在救治病人的过程中，李文亮医生也遭到了病毒的袭击，为这场没有硝烟的战争献出了自己宝贵的生命！
“捐躯赴国难，视死忽如归！”在这场狂风暴雨中，还有许许多多的人为抗击病毒而做出了贡献！科学家、军人、志愿者、环卫工人……
经历了这些，我不禁在想幸福究竟是什么？岁月静好，是因为有人为我们负重前行！我也要做一个无私奉献的人，在帮助别人的过程中获得内心的充实——这就是我对幸福重新定义！
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意。根据材料提示，“有多少认知是需要我们再次思考的”，可理解“重新定义”的意思是对曾经有过判断的人事物，随着时间的流逝或经历过某种场景或发生了某种变化，而再次的思考，从而有不同的理解和感悟。可从材料中摘取词语将题目补充完整，如“坚强”“友情”“那个目光”“那抹微笑”“那次相遇”“那句话语”，也可选择自己有独特感悟的人事物，如“幸福”“自己”“那次失败”等。立意上，要注意提示中“心有所动，情有所感，爱有所向”，写出真情实感来，写出个性特色来,文章要让人得到启示、启发和启迪，鼓舞激励人们奋发向上、开拓进取、不断追求。
二、选材构思。选材上要多着眼于自身生活、自我经历、亲身体验、心中感想等；要联系社会实际，做到化大为小、于宽泛中选取重点。例如“重新定义那个目光”，可以是老师的目光、父母的目光、陌生人的目光等，写作时可以通过写变化，突出前后不同的理解，要尽量挑选富于表现力、有意义的细节，以突出主题。例如“重新定义那个目光”，可写老师对“我”的重视与关爱，但是“我”却让老师失望，当时老师看向“我”的目光中，“我”解读的是失望和不满，可用细节描写刻画“我”的心理；受目光震撼，“我”可能奋起直追，在取得某些成绩的时候，“我”再次解读老师那个目光，那不只是失望和不满，更多的是惋惜和期望，在重新定义下，“我”懂得了老师的良苦用心。
15．范文：
奋斗
奋斗是黑夜中的启明星，照亮我们光明的前途;奋斗是荆棘路上的鲜花，扑朔的是我们芬芳的未来;奋斗是大海上翻咏的浪花，闪耀着梦想和希冀。人生路上困难重重，唯有坚强的人才能胜利，唯有勤奋的人才能成功，也唯有奋斗的人才能收获幸福的果实。
远大理想为奋斗指引方向。袁隆平院士是中国杂交水稻事业的开创者，是当代神农。他一生有两个梦想：“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”。50多年来，始终在农业科研第一线辛勤耕耘、不懈探索，为人类运用科技手段战胜饥饿带来绿色的希望和金色的收获。他的卓越成就，不仅为解决中国人民的温饱和保障国家粮食安全做出了贡献，更为世界和平和社会进步树立了丰碑。理想让我们认识生命，把握人生。有了理想，就有了前进的动力，就有了奋斗的目标，我们的生活才会充满希望。
脚踏实地为奋斗打下坚实基础。共和国勋章获得者屠呦呦曾说：“没有行不行，只有肯不肯坚持。”当她课题屡屡受挫，课团面临困境时，她也怀疑过自己，但她永不放弃，重新埋头看医术，继续研究。经过繁复而冗长的实验过程190次失败后，抗疟药的研发终于获得成功。“天下大事，必作于细”，想要成功，必须本着认真负责的态度和实事求是的精神，真正沉下心来，从小事做起，从基础做起，尽心尽力做好本职工作，用埋头苦干的行动创造实实在在的业绩。
有梦想，就有希望；坚持努力，梦想就会照进现实。我们正当青春年少，应该依照古人的雄心壮志努力学习，艰苦奋斗，用辛勤的汗水来浇灌灿烂的理想之花，用拼搏的双手去开拓祖国美好的未来!
【详解】这是一道命题作文。
一、审题立意。题目是单个的词语，首先要明确其含义，然后结合题干中的材料立意。“奋斗”指为达到一定目的而努力干。奋斗是为一个目标去战胜各种困难的过程，这个过程会充满压力、痛苦、挫折，但是历经困苦之后会有意想不到的收获，由此可知，“奋斗”的过程就是战胜困难和挫折的过程。“奋斗”旨在引领学生回眸峥嵘岁月，抒写感人故事，致敬奋斗精神，在具体的写作过程中实现价值引领，培育高尚情操，在积极的语言实践与真实的语言运用情境中体现语文学科的育人价值。写作时要紧扣“奋斗”的主题，表达出对奋斗的敬意。
二、选材构思。写作时，可以写成记叙文，写自己学习生活中的奋斗历程，可以描述自己是如何战胜困难和挫折的，在这个过程中自己的内心是怎样的，经过自己的奋斗有何感触；有可以写自己熟悉的人的奋斗历程，亦或者名人的奋斗历程等，注意在写记叙文时描述清楚事件的起因、经过和结果，注意细节描写的运用。还可以写成议论文，可以用一些名人事例作为论据，增强文章的议论效果。如这是一个奋斗的时代，只有奋斗才能成就美好的明天，只有奋斗才能实现更好的自己。每一个人都是自己成长路上的奋斗者，没有艰辛，就不是真正的奋斗。我们要肩负新使命，踏上新征程，用奋斗创造幸福。
16．范文：
逆风也很美
逆风的方向更适合飞翔，我不怕干万人阻挡，只怕自己投降。
——题记
上一刻受伤，下一刻又挺起胸膛；上一刻流泪，下一刻再次笑容绽放；上一刻跌落岩壁，可是下一刻，我们依然能振翅飞翔。这是因为所有的生命都会经历挫折和失败，迈过去，再展望，前路依然明朗。
由于月考连连失利，为了让心灰意冷的我散散心，家人在小长假带我到海滨旅游。那天晚饭后，我独自走在海边。天空中杂乱无章地漂浮着几朵云，阳光像凝固了一样胶着在天空，令人感到压抑不适，海水平静地涨涨、退退，一言不发。正是百无聊赖的时候，我突然听到断断续续的几声悲鸣，如泣如诉。循声望去，不远处有一只小海鸥。它痛苦地半侧于岩右上，半只翅膀上白羽凌乱，有鲜血凝固在羽毛上，红得惊心，它微睁着眼，喉咙里仍不时地发出哀伤的啼叫。不难想象这只幼鸟在不久前经历了一场搏斗，或许猛禽将它啄得仓皇逃窜，体力不支而跌落在这里。我同情地摸摸它，血珠从伤口里渗出来，它似乎很怕生，但无力躲开我的手。唉，它终究逃难逃命运的安排啊……
突然间海水开始翻涌咆哮，白色的泡沫气势汹汹地拍打着沙滩，在错杂的风声与浪声中，我捕捉到一声凄厉的、异常艰难的长啸划过长空。我惊异地发现——小海鸥吃力地拖着受伤的翅膀，抬起头缓慢向前挪动，在岩石上留下一道血痕。站稳了脚跟后，它扑棱了一下还正常的翅膀，昂首屹立在崖边。俄顷，它猛地向前一跃！
我险些叫出来：这不是自寻死路吗？掉下去会粉身碎骨的！果然，那白色的影子立刻沉了下去，可过了几秒，那抹洁白缓缓地，从崖边升了起来！它的飞翔不太平衡，歪歪斜斜的；海鸥还欢欣地叫了两声，应和着浪涛与风声；只有它背上的殷红映着晚霞，提醒着我不久前它还如此脆弱，可转眼间已振翅高飞！
碧波万顷、残阳如血，一只孤傲高飞的海鸥，绘成了一幅旷世的图景。小海鸥哪里知道，它也给了我继续奋斗的勇气呢？我畅快地呼吸着空气，终于明白：每个人都会受伤，都会坠落，关键在于有没有一颗逆风飞翔的心，敢于搏击长空，挑战自己。
我又成了一个肯埋头苦读的学生，不再为一次次失败而苦恼。我明白每一滴流下的汗水，都叙说着我对海鸥无言的尊敬。我一个人前行，仿佛带着一万雄兵。
【详解】这是一道命题作文。
一、审题立意。阅读题干中的材料可知，这里的“逆风”不仅指的是自然界中的风，更指的是在我们的学习生活中所遇到的困难和挫折，由此可以明确，题目的立意不在于单纯的自然世界的逆风，而是它的引申义——学习生活中我们所遇到的困难和挫折；“也很美”表明在同困难和挫折斗争的过程中，我们并非是狼狈不堪的，同样也能像在顺境中一样，舞出优美的舞姿。
二、选材构思。明确了题目的含义，我们就可以结合自身的经历来构思文章了。这里主要体现的是在困难和挫折的羁绊下我们是如何取得成功的。我们可以写自己在学习中遇到的困难，如学习到了“瓶颈期”不管自己怎么努力都得不到自己想要的结果，于是懊恼，想要放弃，但是在朋友的帮助下，转变了态度更加的努力，最终取得了优异的成效，内心为自己的坚持而高兴，明白了即便是在困难的时刻我们也不能放弃，因为“凤凰涅槃浴火重生”，与困难作斗争成就的是更好的自己。
17．例文
坚持是我的底色
世界万象，皆有其色泽，或明或暗，此悉由社会这个大染缸所构成的景象。然万象皆有其底色，就如斑马，虽黑白相间，其实不难看出，斑马长着黑色的条纹其底色为白。人生亦有底色。
汪国真先生曾说：“既然目标是地平线，那么留给世界的只能是背影。”地平线即是目标，即是希望，而这背影则是流露出一种伟岸的坚持。汪国真先生是一位伟大的文学斗士，他一生都在用笔写下壮丽的诗篇。即使经历磨难，即使病魔缠身，仍没有放弃希望，仍旧写着他的诗篇。他最终因病逝世，但他为世界留下了无数的诗文，他留下了他永恒的，包含着一颗坚持之心的灵魂！
我也愿意以坚持为人生之底色。坚持什么？一种态度或是一个观点？不，是我最初的梦想。
我是一个平凡的人，没有卓越的地位，殷实的家境。但我的梦想不凡，我想成为一位为自己存在的作家。有人问：“作家不是要写出令他人欣赏的书或文章吗？”这就是我梦想的不凡之处。我想写出的是让我自己舒服、快乐的东西。而我也希望别人能欣赏我的作品，但更重要的是我自己的态度，而不是为了迎合大众口味而写出的东西。为这个梦想，我一直在坚持，我一直涉猎各类书籍，提升自己的文采，丰富自身之内涵，关心身边的故事，只是为了让我笔下出现的东西让自己和他人都满意，仅此而已。
在这途中，有人打击我说：“成绩不好还学人家写文章，有那时间还不如把书读好。不然以后做苦力挣饭吃。”听着这种不堪入耳的粗话，我的心曾不只一次的动摇过，但我最终还是没有放弃。书我会读好，但我会坚持我的文学爱好。正如现在这样，我的成绩蒸蒸日上，考上重点大学大有希望，而我也写出了令我满意的东西。坚持着我的文学梦想，这样已经再好不过了。
你我既已平凡至此，我们为何不凭着自己简单干净的逻辑与世界磨战一场？不要在意别人的目光，以坚持为底色，身怀梦想上路，平凡的一生也能不平凡！
鱼跃此时海，花开彼岸天！
【详解】本题考查话题作文。
第一，审题立意。要求以“底色”为话题，自拟题目，写一篇文章。“底色”词语本身就是题眼，并且具有象征意义。其本意是指底子的颜色，指本来的颜色。可以理解为本性、本色、本原、基本素养等。根据所给材料提示，“底色”更具体一些可以联想为：坚毅、勇敢、自信，对理想的追求、乐于助人的品质等等。写作时，一般而言都要缩小词语外延，扩大词语内涵，例如：保持底色；慎选人生底色；寻找底色；打上坚毅的底色；奋斗不止，为底色添彩；守住人生底色等。
第二，思路点拨。写作时，尽量打开写作思路。如果是记叙文，则是通过自己生活中的具体事件来表现自己寻找底色、保持底色、探寻底色的主题。如果是议论文，则可以探讨关于底色的一些内容，例如保有底色需要哪些？为什么要保有底色？如何选取人生底色？等等。再如阅读经典，可给自己的人生打上思辨的底色；遵纪守法，可给自己的人生打上安全的底色；讲究卫生，可给自己的人生打上健康的底色；努力奋斗，可给自己的人生打上成功的底色；遭遇挫折，可给自己的人生打上坚强的底色……作文可以入题的范围广泛，总之，围绕“底色”的话题，选择自己最有感触的一点进行选材写作。
18．范文：
缘起贴心的爸爸
坐在考场上，猛烈的风刮得窗户哀哀呻吟，我想起了你，我最贴心的人。
“哼，我才不是感冒灵”
自从进入中考倒计时，我们一家便都开始紧张起来，将我保护的如同一只温室里的熊猫宝宝。即便如此，前段时间突如其来的一场大雨把我浇的透心凉，还没来及“心飞扬”，就已经“病殃殃”，你一边埋怨自己没有送伞的超能力，一边四处寻方问药，比较哪种药药效好，副作用小，眉头皱了几天。
后来，你终于选定了“999”感冒灵，天天给我冲几包，我窝在沙发上，手里摇晃着半杯冲剂，学着电视上的广告说：“老爸，你是我的感冒灵哦。”你抬头，一脸不屑：“哼，我才不是感冒灵。我是暖暖的，很贴心。”自此，你便自封我最贴心的人。
“这个不能吃!”
中考近了，你却比我还紧张，一贯号称君子远庖厨的你，成天琢磨哪些菜品搭配起来营养合理，哪些可能会让人不舒服，然后给妈妈科普。久而久之，妈妈也不耐烦了：“许百科，你一个不做饭的人能不能别在这科普碍事！”你总是呵呵笑着，该科普的内容却一字不落。
不仅如此，你还开始全方位监督我的饮食。天气炎热，我刚从冰箱里抱出半个西瓜，准备享受一番，却被你半路“拦截”：“这个不能吃，万一肚子疼了怎么办？”“好好，不吃。”碰巧妈妈问我晚上想吃什么菜，我随口点了个你最喜欢的鱼烧豆腐，心想这你应该没啥话说，不想你却一脸“忍痛割爱”：“这两天我不吃这个！豆制品吃了田田可能要不舒服的。”我不由得惊呼：“老爸，你不用那么拼吧？”你却笑得一脸无奈：“唉，谁叫我是你最贴心的人来着……”
“柠檬味道香不香”
终于，该中考了，今天早晨，我刚与被窝分离，靠在床头迷糊着醒困，鼻间突然一股柠檬清香，耳边传来你得意的声音：“来来来，闻闻看，柠檬味道香不香。”我睁开眼睛，原来是一块白色的橡胶垫字板。橡胶怎么还有柠檬味？正疑惑着，妈妈进来了，无奈地看一眼你，慢慢说道：“你爸一周前跑了各大文具店，选了个质量最好，垫着写字最舒服的，就是橡胶味道不好闻。他怕你考试时闻着难受，便用柠檬泡水泡了它将近一周，然后再洗干净拿给你，真是没见过哪个男的像你爸那么心细……”我几乎要哭了，你却一脸骄傲得意：“那是，我可是女儿最贴心的人哪……”
现在我坐在考场上，窗外渐渐平静，我想到了你送考时的情景：你挥挥拳头，对我说“田田加油”。是的，我会加油！缘起我那最贴心的人，爸爸！
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意。这是一道半命题作文，“缘起”的意思是事情的起因。根据材料的提示，“缘起”后要补充的内容应该是引起故事的原因，可以是人，可以是事，可以是物，可以是景，也可以是某种精神或某种情绪。所以可以补充的内容是非常丰富的，如贴心的爸爸，那次失败，可爱的猫咪，海上日出，深深的遗憾……写人写事时要突显人物的特征，把握事件的重点，善用细节描写；写景写物时要突显景或物的特点，恰当地运用多种描写方法；写情绪或精神要借助事件来写，以防空洞无味……行文中的情感抒发要自然流畅，以引起读者的共鸣。
二、选材构思。本题不限文体，可以选择自己擅长的文体。写人时选取能表现人物性格或精神品质的典型事件，如“缘起贴心的爸爸”可选取突显“贴心”这一特点的事件，以此表现自己内心的感动等情感；写事时要选取自己感受或受到触动最深的事件，如“缘起那次失败”要将失败的过程及失败后的思考写清楚；写景，如写“缘起海上日出”要将自己在景物中获得的启示与精神震撼写出来；写情绪，如“缘起深深的遗憾”要将遗憾的原因及之后的反思写出来。
19．参考例文
有一种品格叫坚持
坚持是一种高贵的品格，从小妈妈就教会我做一件事，一定要坚持做下去，不能半途而废，妈妈这句话将陪伴着我一生。
那次我和爸爸妈妈去旅游，我在旅游景点看到一个被雕空的石头，和一些正从上面流下来的小水滴。旁边有一个牌子，上面写着滴水石穿四个大字。我疑惑地问妈妈：“滴水石穿是什么意思？”妈妈对我讲，滴水石穿，就是一些小水滴滴在一块石头上，经过上百年上千年的滴打，在坚硬的石头也会被小水滴打穿的。听了妈妈的介绍，我不仅感叹这是多么可贵的坚持精神。
再想想生活中的我虽然比不上小水滴那般永恒不朽，但也算得上坚持不懈了吧。
那次学校举行运动会，学校要求每个人都必须参加。我的运动细胞本就不发达，再加上最近又胖了许多，怎么能跑完那又长又累的1000米啊！原本我是想以自己肚子疼为理由请假的，可是老师说1000米是中考体育考试中的必考一项，现在训练都是为以后打下基础的，听到这儿，我又重新燃起了力量，我踏上了赛道。起初我觉得自己还可以，就一直跟着同学们跑，可是跑到一半，我就觉得自己供氧不足有一种窒息的感觉，在我快坚持不下去的时候，我想起了那天得水滴和大石块。难道我连一些水都不如吗？我想到我这儿就尽力的把最后一半路程也跑完了。
坚持是一种高贵的品格，每当我遇到困难，我就会想起那段记忆，想起妈妈说的话，坚持会陪伴我一生。
做一件事如果不坚持就一定不会成功，我们如今面临着中考，我相信只要在学习之路上坚持，一定会取得成功。
【详解】本题是一篇半命题作文。
第一，审题立意：审题可知，题目中的空白处填写的应是某种优秀的品质。比如，有一种品格叫诚信，有一种品格叫乐观，有一种品格叫坚持，有一种品格叫宽容，有一种品格叫坚韧，有一种品格叫自律，有一种品格叫诚信等等。为什么说这些优秀的品质是一种品格，因为这些优秀的品质可以在我们迷茫时，指明方向。可以在我们畏缩时，给我们动力。可以在我们悲观时，给我们希望。总之，本文需要表现这种品质在自己成长过程中发挥的巨大正面作用。可以写人记事，可以议论说理。前者以情动人，后者以理服人。
第二，文体选择和选材：可以写记叙文，记录家庭生活中，学校生活中，社会实践中能够表现人物优良品质的故事。可以是表现他人优秀品质的故事，如：母亲在这个家庭中“十年如一日”的坚持，使得家庭更加幸福美满。老师的宽容，让我获得成长的力量。也可以是表现自己优秀品质的故事。如：我的自律让我获得成功等。同样也可以写议论文，表达自己对“品格”的看法。写议论文，注意恰当处理论点、论据，论证三者之间的关系。采用举例论证，道理论证，比喻论证，对比论证等论证方法。
20．范文：
爱，盛开在春日
春风拂面，风中夹杂着玫瑰花的香气和一丝母爱的芬芳。
——题记
漫步在校园道路上，一股香气扑鼻而来，往前望去，花圃中的花异常鲜艳，然而几乎所有的香气都是由两朵玫瑰花发出的，好香好香。
这种香气我并不是第一次闻到。小时候，妈妈为了让家富裕些，除了下田种地外，还在院里种了不少玫瑰花，母亲说这种玫瑰花很贵，卖了可以给我买书。因为家里人手不够，我就便就成了看花的园丁，每天来来回回在院里屋里跑。其实我并不喜欢这些带刺的“书本”，而是喜欢书包里静静躺着的书本。
那一年夏天，正好我生日，一大早就起床了，本来约好同学一起过生日，妈妈叫道：“快来院里，花儿可以摘了，来帮帮忙。”就这样，我无可奈何地去帮妈妈摘花，心不在焉的我一不小心被玫瑰花上的刺扎到了，鲜血从伤口涌出，我的手好痛，我的心更痛。为什么别人生日能吃大蛋糕，而我却要帮妈妈干活呢？看着手上的一个个疤痕，眼泪湿润了我的眼眶。晚饭时，在我意料之中并没有出现什么好吃的，但母亲的手里拿了一本书和两朵玫瑰花。母亲说：“今天是你生日，我知道你喜欢看《三国演义》，但今天必须要把花摘完，所以今天委屈你了。我也没什么生日礼物送你，我看这花挺漂亮，就是刺容易扎着手，所以我特意把刺拔了给你做生日礼物。”望着母亲手上新添的伤口，泪水再次充盈了我的眼眶，落在手上的伤口上，心中的伤口也愈合了。
又是一个春天，前几天母亲来信，信中说我不要为家里担心，妈妈还让我好好在学校就行了，还寄来了亲手缝制的毛衣。我不知道为了织这件毛衣，母亲抽出了多少夜晚，但我知道这件毛衣穿在身上就像母爱温暖着我。
花圃中花争相开放，母爱在花中绽放。玫瑰花开的更艳了，香气也更加浓郁了。
【详解】这是一篇命题作文。
首先审题。结合导写内容可以知道题目中的“爱”可以是父母给予，可以是同学的，可以是老师的，也可以是陌生人的，等等。这是一种心灵感受，凡是从内心感受到的温暖、感动都可以称为一种“爱”，所以文章应该采用第一人称，表达自己的主观感受。“盛开在春天里”采用了比喻的手法，暗示了事件发生的时间，因为“爱”是美好的，所以将“爱”比作美丽的花朵，在春日绽放，娇艳无比，馨香四溢。综合起来看，这里要求我们写一篇记事抒情的文章，讲述在春日里感受到的一种“爱”。
选材时从自己的经历中入手，选择有典型性的，便于脱颖而出。例如我们可以将这“爱”定位在父母身上，事件不要总局限在妈妈陪自己去医院，爸爸下雨天接我放学等之上。例如我们可以采用先抑后扬的手法，开始可以从跟爸爸的一次误会写起，写自己心目中的爸爸的形象并不尽如人意，之后偶然的一件小事给我强烈的震撼，我深切感受到了浓浓的父爱，重点放在对这件事的叙述和描写上。另外我们可以选择一种陌生人的爱，例如护士阿姨、环卫大妈、公交车上的一个小妹妹等。
文章要突出自己从中得到的那种温暖的心灵感受，突出“爱”的馨香四溢。
答案第1页，共2页
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1．（2022·辽宁阜新·统考中考真题）青葱的校园里，是满满的成长印迹；温馨的家庭里，是暖暖的亲情印迹；淡淡的墨香里，是心灵徜徉的印迹；深夜的灯光里，是为了理想拼搏的印迹……一个个印迹串联起来，便是我们人生的轨迹。
请以“印迹”为话题，写一篇文章。
要求：①根据要求作文。
②立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字。
③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此要求，评分时可酌情奖励2分）
④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2．（2022·辽宁阜新·统考中考真题）请以“______与相伴”为题目，写一篇文章。
提示：横线上可以填写“快乐”“幸福”“奋斗”“书香”……
要求：①请先将题目补充完整，然后作文。
②立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字。
③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此要求，评分时可酌情奖励2分）
④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
3．（2022·辽宁锦州·统考中考真题）阅读材料，按要求写作。
2022年，中国向世界奉献了一场精彩的冬奥会。“一起向未来”是北京冬奥会的主题，“一起”展示了中国人的胸襟、格局。“一起”让人联想到团结、合作、友爱……“一起”给我们带来温暖，赋予力量，创造希望。
请以“一起”为话题，写一篇文章。
要求：（1）请自拟题目；（2）立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；（4）文中不得出现真实人名、校名等。
4．（2022·辽宁锦州·统考中考真题）阅读材料，按要求写作。
在向理想奔跑的路上，我们也会有迷失方向的时候，这时无意间翻开的一本书，偶然闯入视野的风景，几句鼓励的话语……都恰似在生活的缝隙里绽放的花，让我们重拾信心，坚定前行。
请以“生活的缝隙里有花开”为题目，写一篇文章。
要求：（1）立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；（3）文中不得出现真实人名、校名等。
5．（2022·辽宁丹东·统考中考真题）写作
阿长泛黄粗拙的《山海经》，父亲蹒跚买橘的背影，母亲的殷殷叮咛，老师的谆谆教诲，朋友的关心鼓励，陌生人与你共擎的伞，斑马线前礼让行人的车……
生活中，有多少爱蕴藏其中，如夏日里的一缕凉风，冬日里的一抹暖阳；如春风唤醒花儿，星光点亮世界。
请以“藏在 中的爱”为题目，写一篇文章。
要求：①请将题目补充完整；
②文体不限（诗歌除外），不少于600字；
③文中不能出现真实的人名、校名、地名等；
④字迹工整，书写优美，卷面整洁；
⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。
6．（2022·辽宁丹东·统考中考真题）写作
生活中，我们的眼睛像一台摄像机，捕捉精彩瞬间，记录生活点滴，定格美好回忆，见证时代变迁。牵手同行的家人，热烈讨论的师生，奋力奔跑的少年，向阳绽放的向日葵，丰收喜悦的笑脸，遨游太空的神舟，迎风飘扬的国旗……你的“镜头”里拍下了哪些让你念念不忘的场景呢？
请以“镜头”为话题，写一篇文章。
要求：①请围绕话题，自拟题目；
②文体不限（诗歌除外），不少于600字；
③文中不能出现真实的人名、校名、地名等；
④字迹工整，书写优美，卷面整洁；
⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。
7．（2022·辽宁鞍山·统考中考真题）“和”是温和、亲和,才有了“和风细雨”“和颜悦色”；“和”是和气、和睦，才有了“和气致祥”“家和万事兴”；“和”是和谐、和平，才有了“和衷共济”“天地人和”……“和”是中国人特有的智慧与情怀，对于个人、家庭、集体乃至国家都至关重要。
生活中处处体现“和”，请以“和”为话题，写一篇文章。
要求：①如选择第（2）题，题目自拟，立意自定。②文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。③字迹工整，书写清楚。④文中不得出现真实的人，名、校名、地名。
8．（2022·辽宁鞍山·统考中考真题）尼采说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”起舞，是一种向上的姿态，是追求、是奋进、是拼搏……只有起舞，才是青春该有的样子。
请以“起舞的日子”为题目，写一篇文章。
要求：①立意自定。②文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。③字迹工整，书写清楚。④文中不得出现真实的人，名、校名、地名。
9．（2022·辽宁沈阳·统考中考真题）写作
同学们，这张试卷是一堂特别的语文课，老师陪伴你开启探寻之旅：探冰雪天地得运动之乐，探舌尖美食悟生活之情……试卷外是更广阔的天地：至爱亲情、生命成长、小家大国、历史文化、未来畅想……目之所及，心之所向，必将探得一片崭新天地。
请以“探得一片新天地”为题目，写一篇文章。
要求：
①请将题目完整地抄写在答题卡上；
②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；
③字迹工整，书写规范，字数600～800字；
④文中请不要出现真实的姓名、校名；
⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
10．（2022·辽宁沈阳·统考中考真题）写作
一个小小的物件燃起尘封的往事；一个鼓励的眼神燃起高昂的斗志；一段隽永的文字燃起生命的感悟；滚滚浑河、巍巍长城，燃起我们对家乡和远方无限的热爱；“志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图”，习近平总书记的话语燃起青年立志报国的豪情……“燃”不仅是一种精神状态，更是一种价值追求，理想情怀……
请以“燃”为话题，写一篇文章。
要求：
①请围绕话题，自拟题目；
②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；
③字迹工整，书写规范，字数600～800字；
④文中请不要出现真实的姓名、校名；
⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
11．（2022·辽宁大连·中考真题）作文
《礼记 中庸》中有这样一句话：“素其位而行，不愿乎其外”意思是在现在所处的位置上，做好分内的事，不企求本分外的事。
这句话带给你怎样的联想和思考？请以“本分”为话题，自选角度立意，写一篇文章。
要求：①自拟题目；②自选文体（诗歌除外），且文体明确。
【注意】作文都须遵循下列要求：①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚，小志，小芳、小晶代替。
12．（2022·辽宁大连·中考真题）题目：解封
冰雪消融，万物复苏，这是自然的解封；疫情缓解，复工复课，这是居家的解封；理解他人，消除隔膜，这是情感的解封；认可自己，自我和解，这是心灵的解封……
要求：①以记叙，描写为主，可兼用其他表达方式；②内容充实，行文流畅，能表达真情实感。
【注意】作文都须遵循下列要求：①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚，小志，小芳、小晶代替。
13．（2022·辽宁·统考中考真题）作文。
青春路上，风景无限。总有一人、一物、一事、一情牵动你心，经意或不经意间收纳于怀，这是爱的记忆、爱的萃取、爱的珍藏。
请以“爱的收藏夹”为题目，写一篇文章。
要求：（1）立意自定，文体不限，不少于600字。（如果写诗歌，不少于20行）（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。
14．（2022·辽宁·统考中考真题）作文。
笔墨人生、缤纷世界，有多少认知是需要我们再次思考的。重新定义坚强，我们汲取精神力量；重新定义友情，我们获得宝贵养料；重新定义那个目光、那抹微笑、那次相遇、那句话语……我们心有所动，情有所感，爱有所向。
请以“重新定义______”为题目，写一篇文章。
要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，文体不限，不少于600字。（如果写诗歌，不少于20行）（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。
15．（2022·辽宁营口·统考中考真题）按要求作文
习近平总书记说：“青年一代不怕苦、不畏难、不惧牺牲，用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现出中华民族的希望！”
我们的祖国正在走向繁荣富强，我们的民族正在走向伟大复兴，作为新时代的中国青年，我们正处于大有可为之时。无奋斗，不青春。在祖国这片充满希望的田野上，每一个青年人都应以奋斗的姿态去开创美好的未来！
请结合自己的经历或见闻，以“奋斗”为话题，写一篇作文。
写作要求：◆立意自定，文体不限（诗歌除外）；◆不少于600字，也不要超出所给的字格；◆字迹工整，书写规范，卷面整洁；◆文中不要出现真实的姓名、校名；◆文中不得引用、抄袭本试卷阅读部分的材料。
16．（2022·辽宁营口·统考中考真题）按要求作文
风起之时，生机涌动。顺风而舞，固然很美，逆风而行，更见力量。抗疫前线，平凡英雄挺身而出、负重前行，书写感人故事；运动赛场，青年健儿奋力拼搏、挑战极限，获得骄人佳绩；科研阵地，科技先锋攻坚克难、锐意进取，突破技术壁垒……
每个人都有属于自己的逆风时刻，懂得在逆境中奋力突围、迎难而上，就会发现其中蕴藏的美。
请结合自己的经历或见闻，以“逆风也很美”为题，写一篇作文。
写作要求：◆立意自定，文体不限（诗歌除外）；◆不少于600字，也不要超出所给的字格；◆字迹工整，书写规范，卷面整洁；◆文中不要出现真实的姓名、校名；◆文中不得引用、抄袭本试卷阅读部分的材料。
17．（2022·辽宁盘锦·中考真题）红色是革命的底色，善良是做人的底色，奋斗是青春的底色……
请以“底色”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；
②字迹工整，书写规范，不少于600字；
③文中不要出现真实的人名、校名、地名；
④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。
18．（2022·辽宁盘锦·中考真题）怀念背影缘起于望父买橘，永不养猫缘起于良心不安，礼赞白杨缘起于力求上进的精神……
请以“缘起________________”为题目，先将题目补充完整，然后写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；
②字迹工整，书写规范，不少于600字；
③文中不要出现真实的人名、校名、地名；
④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。
19．（2022·辽宁·统考中考真题）题目二：
宽容是一种品格，坚韧是一种品格，自律是一种品格，诚信和友善也是一种品格……这些优秀的品格健全着我们的人格，照亮着我们的前程，丰盈着我们的人生。
请以“有一种品格叫________________”为题目，写一篇文章。
要求：（1）如选择题目二，先把题目补充完整，然后作文。
（2）立意自定，文体不限，不少于600字。（如果写诗歌，不少于20行）
（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。
20．（2022·辽宁·统考中考真题）题目一：
爱是阳光雨露，让人轻松、愉悦、快乐、幸福。同学之爱，师长之爱，陌生人之爱……恰似盛开在春日的一朵朵鲜花，娇艳无比，馨香四溢。
请以“爱，盛开在春日”为题目，写一篇文章。
要求：（1）文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。
（2）立意自定，文体不限，不少于600字。（如果写诗歌，不少于20行）
（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．例文：
生命的痕迹
韶光暂留。爷爷的脸在日光灯下，不满的情绪透过那浑浊的镜片：“你搬走桌子就不能多添一步，把台玻璃底下的纸片花儿都留下？”爸爸甚是不耐烦，换张餐桌，把原来的弃掷，再简单不过的事，拘泥于不明原因的繁琐，实在浪费时间。
“唉，那些好东西，都是想给孩子多看看的，能一天，是一天……”我摊开掌心，看那漏网之鱼——许久前本该垫于桌下的。如此，便成了一去不返，留下的唯一痕迹。
将记忆从过往中翻出，同这张纸片一起，敝帚自珍地数过。
爷爷爱读报，每每叫他不应，定是入了迷。从小看他，一样的姿势，纱窗下，光晕支离破碎，尘埃轻舞，举着报一动不动，隐约闪烁在镜片后的情绪。
只是，不知从何时起，他多了一项工作。变戏法似的，塞给我一张纸片，定睛，原是从报纸上裁剪下的，嗅那表面的味儿，报纸独有的，古老，富有生机，仿若一位从民国翩然而来的故人，用浅浅的语调，念过寥寥，念过婉转。总是敷衍道：“爷爷我回去有空再看。”语罢欲塞入兜中的手被他止住：“好文章啊好文章，不行，你得看，帮你压台玻璃底下，吃饭时随性看看总不浪费时间吧？”日子汹涌地向前，光阴如棋子，落子的位越来越少，年岁越过越薄。
偶然撞见过爷爷裁剪，仿佛雕琢着的工匠，多一分阳光溅落到视野之上，亦是搅扰。“好文章啊好文章，不能荒废了的。”这样划着一道道线，咂嘴，兀自发笑。渐渐受他感染，奶奶也起了兴致，时不时压一张“青少年如何保护视力”，如此类，被爷爷发现，不过几天，便无处可寻。
爷爷的眼光不容置疑。沉浸于那灰白色的纸张，漫步走过烟雨笼罩，黄白交错的苍穹下，看尽更迭的人面，烟花破碎的世事。往往中途吃饭到一半，便凑近了玻璃，一心一念，不知身处何方。奶奶因此少不了责备爷爷，爷爷仍是那一副悠闲模样：“不急，不急，看完再说。”
爷爷也爱惜报纸，却因为剪报，他那里剩余堆积着的，不再完整，残破不堪，与我这里留下的一张，便成为追寻那笔财富的痕迹。
可我知道不止于此，文字领我走过的河山，一条条纵横交错的路，编织，造就了回忆中的印痕，刻于血液。
那一张张纸片，成了过去。留下的痕迹，在身体中，却磨灭不尽，厚重的复古气息，老一辈的用心，使这痕迹壮大，生根发芽。
一念，百草生。
念那随风，本该沉潜的书香。
【详解】本题考查话题作文写作的能力。
审题立意：分析材料，我们可以确定文章抒情、议论的重点应在以下这些方面：生命中淡淡的印迹是深藏在我们心灵最柔软的地方，深藏强调了印迹的隐秘性，在心灵最柔软的地方则又强调了印迹的美好本质和脆弱性。然而，一旦触动它的密码，它便潮水般涌来，浸泡你，柔软你，感动你，这又突出了印迹在柔弱的、不起眼的外表下其实是隐服着潮水殷巨大的情感力量的，只是你必须找到那个能“触动它的密码”，才能开启这股力量，而这“密码”的内涵其实也就是印迹的最本质特征。那么，这个至关重要的“密码”到底是什么呢？我们有理由作出这样的推论：在生命中能“浸泡你，柔软你，感动你”的东西，无非就是体现着“真、善、美”属性的东西，比如“仁、爱、节、义”等等。而生活中“真、善、美”的具体表现从来都不是单一的、正面的，而是多种多样、千变万化、纷繁复杂的，比如丑中有美、恨中藏爱、假中存真。
选材构思：我们必须慧眼独具，根据自己的具体生活实际，把自己生命中那些具有“真、善、美”特性的印迹的独特性充分挖掘、表现出来，才能写出个性化的、令人心动的作文。另外，印迹既是淡淡的、细微的、柔弱的，同时又是蕴藏着巨大积极力量的，写作的时候一定要把准这个特点，抒情、议论不能写得太多太乱，又不能太少太空，应在充分、具体、形象的记叙基础上做到精警深刻，恰到好处。
2．例文：
阅读与相伴
抚书扉，启书页，淡淡墨香盈满怀秀。指尖掠过每一个文字，行行灵动优美的语句，在指下细细流过，流进了心田，流进了一个个阅读与相伴的日子。
孩提时，钟爱于《西游记》中一个个跌宕起伏的曲折故事，陶醉于《水浒传》中“鲁提辖拳打镇关西”的酣畅淋漓，思索于《三国演义》中诸葛孔明与周公瑾的赤壁之战，孜孜探索吴蜀联军得胜而归的秘密。每每有了新的发现，我便手舞足蹈，兴奋不已。阅读在那时的我稚嫩的眼光中，是无穷无尽的奇妙故事，是一个很好的玩伴。
在那些阅读与相伴的日子里，我从不孤单。
后来，我怀着小心翼翼的好奇，敲开了古诗文的大门，我立刻被这华丽城堡内的流光溢彩所吸引，“沉醉不知归路”了。我惊叹于《滕王阁序》的浑然天成，《岳阳楼记》的雄奇壮美，明白了“穷且益坚，不坠青云之志”，懂得了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。轻捧诗卷，我似乎看到了那个把酒问月的李太白，登楼问鸿的李义山，提携玉龙的李长吉。面对着茫茫白雪，手握诗集，临窗远眺，我真想高歌一曲“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”，吟哦一首“北国风光，千里冰封，万里雪飘”！读婉约之诗文，好像是在啼听《琵琶语》，一弹一挑，都是乌啼惹了旧梦，雨落惊了纱帘；读豪放之诗文，恰似是在听一曲《十面埋伏》，变幻多姿，激越潇洒，气势磅礴，大有九天揽月之势，令我心旌摇动，不能自已。随着诗文的起承转合，我竟“没有会意，便欣然忘食”了。阅读，在那时痴迷诗词的我的心中，是一幅幅风景画，是浓浓的诗意，是让我魂牵梦萦的优美意境。
那些阅读与相伴的日子，让我从此不怕挫折，像诗中所传达的那样，锲而不舍，直挂云帆，拥抱希望。
现在，我正在阅读各类世界名著，而这次感动我的是人间真情。在杨绛先生的《我们仨》中，我感受到的是至真至纯的浓浓亲情，在大仲马的《三个火枪手》中，我看到的是固若金汤的友情，在莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》中，我品悟到的是始至不渝的爱情……阅读，与你在一起，我品尝到了一桌桌情深意浓的盛筵，体味到了人生百味。
时间的齿轮轻轻碾合，碾细了一个个词句，碾香了一个个故事，也将这悠长书韵，碾进了一个个阅读与相伴的日子。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题。题目的核心关键词是“相伴”，“相伴”是一种常态、一种习惯、一种永远的陪伴，要突出这种形影不离、陪伴左右的惯性；一定要着重写与某人或某物相伴的细节，通过写相伴时人与人（或人与物）的动作、神态、心理等等的细节，才能使内容充实起来。这个题目中的第二个关键词是“与”，指和 相伴，即与 相伴在一起，那么这个相伴一定有一个比较长久的时期，所以不适宜写一件事，最好写多件事，通过写日常细小的事件，常做的事情，来体现这个相伴的长久性。如果定的是一天中的日常细节，那么一定在后面加上一段，写明这样的日子一天又一天，长久地再现，否则就变成了与人或物相伴的一天，而不是相伴的日子了。如果只写一件事，就不容易体现长久相伴这一点。把握这一点，能保证题意的完整性。关于补题，写作导语已经给了我们相当多的提示，可以写“快乐”“幸福”“奋斗”“书香”等。
第二，立意。对相伴事件的意义的解读是关键，如果不能写出“相伴”对自己思想情感上的影响、带来的收获，那么这个事件就可有可无，显得没有价值。我们与自然相伴学会了欣赏，与亲情相伴懂得了理解，与书籍相伴领悟了生活……我们在与一切美好事物相伴的日子里更是学会了成长与感悟，“收获真挚的友情”“ 享受亲情的温暖”“ 收获了知识，增长了智慧”“学会了坚定信念，不断向着目标前行”……
第三，选材。如果是写“人”，而这个“人”的选取可以是身边的“人”，比如：父母、师友、对手等；也可以是古今中外名人、文学作品中的人物等。如果是写“物”，可以写具体事物，比如，陪伴童年生活的书籍；见证成长的日记；勾起美好回忆的文具、自行车、闹钟等；也可以写抽象事物或概念，比如，一首钢琴曲、一句话、勇气、理想、烦恼、微笑、挫折、幸福等。我们可以选择写与朋友、父母亲人或老师相伴的内容，这相对要容易一些；也可写与书籍、兴趣相伴；我们还可以写其它的方面，如，可以写与某个宠物，某个物品，某个兴趣爱好等等相伴都可以。
3．例文
一起
“兮，100。”老师赞许的眼光向兮投去。兮眉飞色舞，挪着小碎步上台拿了卷子。
故事发生在一个春意盎然的日子里。兮得了一百分，可旁边的倩看不惯兮得意的样子，嫉妒在倩的心里深深扎了根，连她自己都未察觉到。
倩在班级里只对老师甜言蜜语，对同学们，她总是一副高高在上的样子，因此没有人和她做朋友，她的心里也保持着这一个念头：我不需要朋友！
下课时，倩跑到了花园里，独自趴在石头上哭了起来：“呜……呜……”太阳光照在倩的脸上，晶莹的泪珠显得闪闪发光。兮隐隐约约地听到了哭声，轻轻地说：“倩，是你吗？”倩听到了这个声音，像避诅咒似的躲了起来。兮悄无声息地来到了倩的身旁，温柔地对她说：“倩，你为什么哭呢？有什么事说出来，心里会好受点儿。”倩又摆出一副气势凌人的样子，对兮说：“你来干什么？”兮并不在意地回答道：“老师让我来帮助你，你的成绩严重下降，再这样下去，你会不及格的！”倩疑惑地说：“你？来帮我？”兮意味深长地看了看倩，并点了点头。
从此，兮每天放学都留下来辅导倩，刚开始倩还无所事事地随便听听，但她后来才发现，兮讲的题与老师解题的过程完全不同，不是那么枯燥无味的。兮讲题的思路是那么好玩又是那么有趣，倩一天天喜欢上了兮。
原本那冷漠得像一座冰山的倩，被兮这位“小太阳”融化了。她们每天上学、放学在一起走，就连上卫生间也一起去，成了形影不离的好朋友。
经过兮一天天的帮助，终于有一天……“倩，100、兮，100！”倩和兮相视一笑，一起拉着手走上了讲台。在老师和同学的赞扬之下，倩和兮心里像吃了蜜一样甜。
【详解】本题考查话题作文。
（1）审题立意。“一起”，意思是一块；指的是两个或者两个以上的人进行的活动。审题时，应思考，谁与谁“一起”，如我和妈妈、我和老师、同学们、我和小狗、中国和世界等；“一起”做什么，如爬山、跳舞、参加运动会、做游戏、遏制碳排放等；“一起”会怎样，如团结、合作、友爱；“一起”的意义或作用，如给我们带来温暖，赋予力量，创造希望等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。
（2）选材构思。如写成记叙文，应写谁与谁“一起”做某事的故事，如和爸爸一起打篮球、我和老师一起做教具、我和同桌一起做志愿者等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“一起”的好处、意义或作用。如写成议论文，应先明确中心论点，如一起向未来前景广阔，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
4．例文
生活的缝隙里有花开
一阵雨过后，空气也像被雨冲洗了一般，格外清新，如茵的草地上，点点露珠挂在草叶上，像一个个晶莹的水晶灯笼，太阳光照在上面，映出了缤纷的色彩。
要中考了，我的心中掠过一丝迷惘与担忧：三年的奋斗即将体现在那三天，三年的等待只为这一战，万一考不上重点，万一临场失常……带着忧虑和不安，我走出了家门，出去散散心吧！
路边的花儿被风雨打折了，想要站起来重新开放，似乎不可能了——这是不祥的预兆吗？明天，后天，大后天，我会失败吗？泪水不知不觉地滑过我的脸颊。迷蒙中，我看到了一个小小的、白色的身影——是纸吗？不，现在没有风，它却在微微颜动。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只见它全身湿湿的，显然是被雨淋的，两只触角极细微地颤动着，身上芝麻大的黑点依然可见。
它停在花瓣上，似乎观察着周围的动静，就算周围有什么敌害，小白蝶也无力反抗，它太虚弱了。
此时，我仿佛看到它在雨中挣扎的情景：大雨哗哗地下着，显示着它的淫威，小白蝶想找个地方躲起来，却被一个大雨点给打在了地上，它抖着翅膀想要飞起来，可它那细弱的脚连站都站不稳。第一次，它没有站起来，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……啊，它终于站起来了，爬出了水洼……我的心怦然一动，多勇敢的小白蝶啊！我轻轻捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝阳的地方，让它感受一下阳光的温暖，它的身体又抖起来了，是怕我吗？噢，不要怕，我的小勇士，我微笑着离去，刚走不远，我突然想到我怎么可以把这么弱小的生灵放在那里呢，我又跑了回去，令人震惊的是，小白蝶飞向了天空，飞去之前，它在我的身边转了一圈，似乎感谢我，然后又飞走了，飞向了天空——多顽强的小生命啊！
就在这一刻，我分明看见：天空，很蓝，阳光洒在我身上，很温暖！
我忽然意识到：生命中会有太多的遗憾，但人要学会坚强，学会长大，对于困苦和迷惘，我们应该微笑面对。我相信，生活的缝隙里总会有花开，成功是通过一步步努力得到的！只要努力过，即使失败又有何妨——蓦地，那一刻，我的世界春暖花开，洒满阳光，我的心怦然一动：中考，我不怕。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。这是一个充满诗意的题目。“生活的缝隙”比喻我们的生活遇到了夹缝，“我们也会有迷失方向的时候”即遇到了迷茫。“有花开”可以理解为优美的风景，鼓励的话语……指的是我们心灵的一种感觉，一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉。生活中、学习中我们难免遇到这样的困境、迷失等，谁给我们鼓励、提示，为我们指明方向？父母、亲友、老师，所有善良、友爱的人，在他们的指点或者帮助下，我们脱离困境，看到希望、坚定信念等。
第二，选材。本文选材广泛，能体现这朵“花”让我们重拾信心，坚定前行的事例即可。它可能是冬日里父母为你端上的热牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光；它可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜。这类情感极为丰富的作文首先要摆脱那种“爸爸关心”“妈妈呵护”的平常题材，学会从“遭遇挫折后同学的关心”“生活贫困时陌生人的照顾”等方面取材。继而要学会挖掘新颖角度：如用设置悬念的方法写自己生日那天不同寻常的经历表现自己感受到的温暖；用引出误会的方法，描写师生之间曲折的经历；用日记的形式，逐一展开自己与父母沟通的故事等。
5．例文：
藏在严厉中的爱
曾经，我读不懂父亲。小时候，我眼里的父亲不可理喻。当幼小的我做错了事，黑着脸、对我严厉斥责的必定是他。等我稍大些，他虽然不再像先前那样板着面孔训斥我了，却以喋喋不休的方式折磨着我，甚至让我做各种危险的事：走路时，让我从台阶上往下跳；游泳时，无动于衷地看着我独自在水里扑腾；最要命的是，在游乐园里逼我玩一些惊险的游乐项目。吓得我直叫：“爸爸大坏蛋！”他还振振有词：“你胆子太小了，需要好好锻炼。”；我刚上小学，父亲就要求我自己洗袜子、叠被子；到了小学四年级，他就不再接送我上下学，让我一个人走；我偏食，他却总将我不爱吃的菜硬寒到我碗里，美其名日养成良好的饮食习惯；我写了错别字时，父亲毫不留情地罚我抄写，还告诫我好记性不如烂笔头；我为了早早出去玩，潦草写完作业时，父亲坚决让我重做，不做好不能出去……我越来越觉得他处处跟我作对，没有一点儿慈父之心。
然而，我一天天变得乐观自信、坚韧勇敢、做事认真、勤勉向上……我不仅没有越来越讨厌他，反而对他产生了依赖，与他亲近起来。特别是我有次与母亲闲谈，无意中得知了一些事。虽然小学三年级后父亲很少接送我，却常常默默地跟在我身后保护我。我考试失利后，他一直安慰我、鼓励我，同我一起规划未来，点燃我心中的希望；当我不在他身边时，他却因为我的失利像孩子似的伤心落泪。
父亲陪我买鞋时那惊心动魄的一幕又浮现在我眼前。平日父亲很少逛街，更不爱去商场。可那个周末他看到我脚上有些破旧的运动鞋，执意陪我去买鞋。我们走在便道上，一块瓷砖突然从身旁大楼的外墙上掉落，直奔着我的头顶砸下。听到周围人的惊呼声，我抬头一看，立马被吓呆了。就在这一瞬间，父亲毫不犹豫地把我推到旁边，那块瓷砖划破了他的后脑勺儿，顿时血流如注……在医院，看到父亲头上扎着绷带，颈上戴着颈托，怪模怪样走过来时，我的眼泪忍不住掉下来。父亲耸耸肩，轻松地笑道：“傻宝贝，你心目中的那个‘大坏蛋’是不会轻易离开你的！”泪水在我眼眶里打转，我使劲眨着眼，不让眼泪掉下来。此刻，我才真正理解了父亲。
父爱，是深沉的，是含蓄的，是动人的，它藏在严厉中，需要我们用心体会、感受。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题。本篇习作要求以“藏在中 的爱”为题目，写一篇文章。横线要补充的是爱的具体载体，如“藏在时光里的爱”“藏在童年里的爱”“藏在角落里的爱”等等。结合材料可知，重点在于“爱”，它随时随地陪伴着我们、感动着彼此。
第二，立意。“藏”字提醒我们这种爱是不彰显在外的，它隐在某处、某个小环节中，一般情况下不容易觉察，只有善于发现的眼睛、敏感的心灵，才能够感受、捕捉到。这就提醒我们，“藏”字注定要写作者拨开生活的表相，由表及里，深入认知。“藏在中的爱”，“在……中”是一个介宾短语，可以是一个位置、对象，比如枕头、书包、针脚等。
第三，思路点拨。文体要写成记叙文，写作时，思路要打开。重点要突出“爱”，“爱”是一种抽象的情感，融入心灵之后让人感到温暖、阳光、有力。材料中“阿长泛黄粗拙的《山海经》，父亲蹒跚买橘的背影，母亲的殷殷叮咛，老师的谆谆教诲，朋友的关心鼓励，陌生人与你共擎的伞，斑马线前礼让行人的车”“生活中，有多少爱蕴藏其中，如夏日里的一缕凉风，冬日里的一抹暖阳；如春风唤醒花儿，星光点亮世界”体现了“爱”的具体表现及意义，那么“爱”实质是什么？是理解，是认同，是接纳，是包容，是长情陪伴……它涉及到的对象很广，可以是父母、手足、老师、朋友、陌生人等。这种抽象的情感需要依托具体的人、事、景、物体现出来。写作时，要善于寻找寄托对象，于细微处窥探，在具象中表达。结合自己的成长体验，选择最有话可说的题材，叙写真实，抒写出真情实感。
6．范文：
美丽的镜头
秋雨淅沥，路旁行道树上皂果挂了满树，不时被打落一两颗，砸烂在地上的泥水坑里，绽开几朵昏黄的水花。我推开窗欣赏着外面的景致，欣赏着那美如画的劲头
忽然“大家都是成年人了，成熟一点行不行？”的争吵吸引了我。镜头拉近，那行道上，一男一女对立着，互相拌嘴。来往行人不少，低头刷着手机，举着伞，匆匆走过。
斑马线前，一个七八岁的小男孩打着伞，站着。伞面很脏，混着泥的水一道道滑落，依稀可以辨认出伞是蓝色；雨伞很大，轻松便可以遮住男孩上半个身子。交通信号灯红了又绿，行人举着五彩斑斓的伞来来往往，男孩的泥伞却只是不动。
“哐！”突兀的声响吸引了所有人的目光，闹别扭的男女停止了争吵，行人的视线离开了手机，所有人都看向响动的那一处街角，行道树下，一位老人倒在那儿，正竭力扭转身子，两只手来回摸索，试图找到什么着力点好站起来。被打断的成年人们只是看了几眼，就又低头回到了自己的世界。那对男女不吵了，往反方向离开。行人依旧匆匆。没有人再去关注对街那个角落，仿佛那个正在竭力挣扎的老人从不存在。斑马线前，那把蓝底泥伞微微抬起，伞下的男孩看向对街，绿灯了，他飞奔而去。
老人倒在树下，独自挣扎。雨变得瓢泼，皂果和帘幕一般的水一齐砸到老人身上。我似乎能感受到老人双腿的颤抖，皱纹交织的脸上写满惊慌，麻布制的衣服冰凉得贴在皮肤上，狼狈不堪。逆着人群，男孩奔向老人，一把泥伞挡住让老人心惊的灰沉的天，蹲下身，为老人检查好伤势，男孩缓缓地扶老人起来。男孩把伞塞给老人，飞奔而去。老人追不上男孩的脚步，拿着被雨水洗刷干净的天蓝的伞，不知所措。
“啪”，路旁行道树又落下两颗皂果，砸烂在地上，只见绽开的昏黄水花旁，一颗嫩绿小苗，含着初秋的风和雨，轻摇。
幼苗稚嫩，却已然是成熟的模样，那镜头真美！
【详解】本题考查话题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求以“镜头”为话题进行创作，联系材料“生活中，我们的眼睛像一台摄像机，捕捉精彩瞬间，记录生活点滴，定格美好回忆，见证时代变迁。牵手同行的家人，热烈讨论的师生，奋力奔跑的少年，向阳绽放的向日葵，丰收喜悦的笑脸，遨游太空的神舟，迎风飘扬的国旗……”可知，本篇习作所谈到的“镜头”其实就是记叙一个特定的场景发生的故事，文章可围绕故事给自己带来的启发或某种精神或某种情感进行立意。
第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文。开篇可通过抒情的语言表达对“某镜头”的感受，接下来叙述具体事件，如：小男孩不小心剐蹭路边的汽车，小男孩一直在汽车旁等待车主；父母在雨中艰难的收摊；医护工作者冒着酷暑为大家做核酸，等等，描绘具体的场面，将所述之事，所写之人置于此背景下，构成“镜头”，展现人物的特点或精神，最后通过表达自己的感悟来深化中心。
7．例文：
和谐
天空的和谐不在于一轮太阳的明媚，而在于片片白云的飘逸。
夜晚的和谐不在于一盘明月的清辉，而在于点点星光的辉映。
花园的和谐不在于一枝玫瑰的娇艳，而在于朵朵鲜花的绽放。
音乐的和谐不在于一段乐曲的激昂，而在于节节音符的完美契合。
和为贵，谐为美。
“和谐”，在古希腊语中原意是将不同的事物连接或调和在一起，通常用于音乐表示将不同的音调调和在一起成为音阶。在中国古代典籍《易经》中，“和”是大吉大利的征象；在《尚书》中，“和”被用以描述家庭、国家、天下等系统内部治理良好、上下协调的状态。在中国传统文化里，“和”具有和谐、和平、和睦、和气等内涵。
对于我们，诚信可以创造和谐，礼让可以带来和谐，团结互助，共同面对风风雨雨时我们紧握的双手更闪耀着和谐之光。幸福是彼岸，和谐是架在其上的一座桥，只有每个人都铺一块桥板，大家才都能到达彼岸的幸福。因为一个人之所以幸福，并非因为他拥有的多，而是因为他计较的少，如果每个人都乐于付出自己的双手，那你定会拥抱到更加美好的明天！
其实对抗又何尝不是一种和谐，在竞技赛场上，所有人互相拼争，但大家都有一个共同的目标——最终的胜利。我并不多么喜欢当年的湖人王朝，为了赢球而堆积球星，却不注重球队内部的分工协作，相反，当初普遍不被看好的活塞却在总决赛中击溃了大牌球星云集的湖人，活塞并没有什么天价合同，靠的只是球队五个人的和谐共处，大家各有所长，共同向着同一个目标迈进，而非各自为政，最终成功属于他们，这便是和谐的力量，和至美，谐至贵。
在我国古代，文人雅客对于和谐的见解也各有千秋。在陶渊明眼中，“一箪食，一壶酒，在陋室”，这便是人与自然最大的和谐。“采菊东篱下，悠然见南山”是对和谐的最好诠释。
诸葛亮说过：“非淡泊无以明志，非宁静无以至远。”这是个人和谐的最高境界，心如止水，是人生的最高境界。
苏轼欲乘风归去，在对亲人的浓浓思念之中，又发出了“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，他用自己的旷达为自己的心灵营造了一份和谐，一份美好 ……
和为贵，谐为美。
【详解】本题考查话题作文。
一、审题立意：材料对“和”进行了阐释。“温和、亲切”是对个人而言，“和气、和睦”是对与人相处而言，“和谐、和平”是对社会国家而言。“是中国人特有的智慧与情怀，对于个人、家庭、集体乃至国家都至关重要”点明了“和”的重要意义。写作时，可根据材料中对于“和”的解释，从中选择一个作为作文的立意，写人记事，议论说理均可，表达出自己对于“和”的真实感悟和理解。
二、选材构思：可以写人记事，创作一篇记叙文。如：确定主旨为“与他人和谐相处”。从生活与学习选取一件自己因为与他人和谐相处而获得共同进步或因为不善于与他人和谐相处而事事不成的事件，点明“和谐相处”的重要。议论说理，创作一篇议论文。如：确定中心论点为“与自然和谐相处，让生活更美好”。摆事实，讲道理，做到有理有据，以理服人。
8．例文：
起舞的日子
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。八月至，天转寒，金桂开，香溢满。
那一段日子的住院治疗使我变得无比清瘦，精神和气力都消散了大半。拖着疲惫的身躯，回到乡下老宅，来到属于我的“秘境”。
几十年前，祖父在这片土地。上栽满了桂花树苗。几十年后，当年的小树苗都长成了参天大树。每次我来到这里，这里的一切都让我无比舒心。我拖着病体徜徉在这片林子，林子里弥漫着浓浓了桂花的芳香，不知不觉已经花香满衣了。心情也逐渐转好，慢慢地，我忘记了病魔带给我的痛苦。三个月以来，我第一次流露出开心的微笑。
桂香满溢，未来可期。可是，天公总是那么不尽人意。一场秋雨突然降临，雨滴打下了刚刚开放的花朵。雨纷纷，花亦纷纷。不一会，地上铺上了一层厚厚的残花败叶。看着这片衰败的景象，我的心中百感交集，泪不觉落下。我捧起一把残花，花瓣变得无精打采，颜色已由金黄变为黑黄，毫无活力。雨渐渐停了，树上的花朵大多凋零，仅存的几朵小花也是那么毫无生机。我不觉抱紧了羸弱的自己，仿佛我也是那坠落的花瓣。秋雨好似病魔，无情地摧残着我的身体，使我变得颓废而落魄，更打击着我的雄心壮志。
许久，阳光渐渐浮现在远处的天边，照在这层残花落叶之上。瞬间遍地金黄，耀眼夺目，唯美之极，让我豁然开朗。人生不也是如此吗？病魔可以摧残我的身体，但我可以用百倍的毅力去战胜它。只要我坚持、努力、不放弃，光明就会在眼前，美好的幸福生活也必将如约而至。
那段日子以来笼罩在我心头的阴霾渐渐消散。我和那个瞬间高大起来的我握手，我和可恶的病魔言和。
回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。生活以痛吻我，我报之以笑。突然间，我明白了：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”
昨夜西池凉露满，桂花吹断月中香。
【详解】这是一篇命题作文，题目是“起舞的日子”。
一、审题立意。从题目看，材料引用了尼采的话“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负”，这句话的要点在于生命不是用来虚度的，而是用来绽放的，是用来追求、奋进、拼搏的。根据对这句话的理解，可立意为：认真努力地对待生活，不辜负生活；要活在当下，绽放自己；要积极面对生活，让生命更加美好等。题目中的“起舞”，就是一种积极向上的姿态或心态。
二、构思选材。“起舞”必定是在自然、情感、思想、精神、品质等方面有所独到的颖悟：如置身花海，感受美好，连同灵魂都仿佛能散发着幽香；如与真情邂逅，领略真谛，连同生命都在呼吸着饱满的气息：如品味思想的精粹，感同身受，连同整个城市都沉浸在浓郁的氛围之中……选择符合题意的素材，叙写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想，表达对那一段美好的时光的回顾和赞美。在具体写作时，可以写记叙类的文章，从自身的实际生活与成长中的点滴进行写作，表达自我对于生命的态度；也可以写议论文，表达对人生的感悟和见解。
9．例文：
探得一片新天地
电脑是一种让人着迷的东西。这是一点都不可否认的，因为里面有着太多自己未知的东西，比如说，教会我们很多东西，让我们探得一片新天地。
电脑有一个好处，就是你想要些什么，只要在搜索栏内，输入关键词，几百万条搜索到的信息跃入眼帘。一条条点开来，找到自己想要的答案。自从父亲添置电脑之后，许多事情都在改变。电脑其实很好操作，但是，涉及面广了之后，就会很难。不要认为电脑只限于查资料什么的，你就大错特错了，还有百度贴吧，百度百科等。在这里，有了更多交流的空间，也有了更多的朋友，网上交流自己的心得。
电脑还领我走进的一个天地，就是教会我如何将怨气合理宣泄。我会在网上发帖，在网上的文字来诉说我的怨气。电脑已经日渐成为了高科技，给家家户户带来了好的生活，也带来了坏的影响。
但是，只要你把它当成工具，一切的悲剧就不会发生。
其实，一开始买电脑的原因是因为每次查资料要不就是买书，要不就是到书店去查，很费事。然后父亲买了电脑之后，便用于查资料了，然后，就是用来给父亲投稿，妈妈上QQ，还有就是我写文章加PS的娱乐工具。但是我很奇怪，我们一家人都没有产生网瘾，离开电脑之后照样能活。后来，我们可以从网上接受各种各样的信息。PS的笔刷，教程，以及英语教程和新闻。
随着吸收面越来越广，电脑领我走进了新天地。我可以很快的吸取各种各样的知识，看来不及看的动漫，还有交流平台，都是依靠电脑上的互联网作为支点，我从上面一跃，越到了和别人一样高的平台。
如果问我电脑带我走进了一个什么样的崭新的天地，那么我只能告诉你：其实，从电脑上去游览，有时候，会像井底蛙般一样，以为看到了整个世界。
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求以“探得一片新天地”为题进行创作；，写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空，使用一些夸张或者联想手法，写一些离我们生活较远的事件。题目中的“新天地”一词，可以选用它的比喻义：一片新的精神空间，可以写它的原义：一片新的物理空间，写作时，这两种思路都可以。材料“这张试卷是一堂特别的语文课，老师陪伴你开启探寻之旅：探冰雪天地得运动之乐，探舌尖美食悟生活之情……试卷外是更广阔的天地：至爱亲情、生命成长、小家大国、历史文化、未来畅想”，列举了对于我们来说的“新天地”可以是什么，可以是运动的天地，美味的天地，历史的天地，文化的天地，等等。可围绕“历史文化，充实自身，成长，运动”等角度立意，立意方向多元。
第二，文体及内容。本篇习作适合写成记叙文。可以通过不断设疑的方式，思考文章内容。“探得一片新天地”，是谁让你探得了一片新天地，是自己还是他人？可见作文中要重点写引领你的人或者物，可以写身边的人：父母、老师等，也可跨越历史，写古代和文学作品中的人：李白、岳飞等。“新天地”是怎样的？诗文的天地，写领悟诗词的美好，富有诗情画意；美食的天地，写自己利用暑假时间，跟母亲学习做菜，探索“色香味俱全”的美食天地，等等。要注意深化中心，可以通过表述探索新天地的感受来升华主题。
10．例文：
燃烧青春
有人说：“青春，是一团绿色的火焰，是一股燃烧的热情，是一种膨胀的骄傲。”没错，青春不单单是生命里的一段时光，它人生是坐标里一道无比美丽的曲线。对于拥有青春的你我送出一句话：“青春是生命之晨，是日之黎明，要燃烧青春，让你的青春绽放光彩！”
燃烧青春，需要远大的理想。
青春是一颗长满可能性的树，而这远大的理想是使其从稚嫩的幼苗成长为参天大树的力量之源，是理想让17岁的毛泽东走出狭小的韶山，开天辟地缔造了一个青春的中国，是理想让19岁的周恩来只身东渡日本，救亡图存，谱写我泱泱中华的崛起篇章，正所谓“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志”。梁启超说：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”这既是百年来代代人的使命，更是我们这代青年人义不容辞的责任，就让我们在这最璀璨的年华，以百倍的努力与付出，无愧于青春，无愧于理想。
燃烧青春，需要有拼搏奋斗的精神，
青春属于不安于现状的灵魂，属于追求卓越的的心灵，就像雄鹰在风雨中练就坚实翅膀，梅花在严寒中绽放扑鼻的芬芳，青春也只有在拼搏与奋斗中度过，才能释放最璀璨的光芒，就让我们一天天忘我的拼搏，一步步踏实的前进，一次次把自己超越，一点一滴汇成江河，一土一石筑成一座座高山巍峨。
有人曾说过“人生就像一张有去无回的单程车票，没有彩排，每场都是现场直播，把握好每次演出，这便是对人生最好的珍惜”。当我们再次回首往事时，可以很自豪的说：“当我们年轻时，我们奋斗过，尽情燃烧过，可以无悔的面对自己，面对未来，不曾有过憾。”
国家主席习近平5月4日青年节这一天，他在同各界优秀青年代表座谈时说，人的一生只有一次青春，现在青春是用来奋斗的，将来青春是用来回忆的。人生之路有坦途也有陡坡，有平川也有险滩，有直路也有弯路，只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，才会留下充实，温暖，持久，无悔的青春回忆。
【详解】本题考查话题作文。
第一，审题。以一个字为话题的作文，写作范围很大，要做的是缩下外延，扩大、深挖内涵。如果有导语，要充分结合导语的内容、点拨来思考话题，从而立意。“燃”是本义是引起火焰，可以组词燃烧、点燃等，结合导语可知，显然这里点燃、燃烧的不是火焰，而是往事、斗志、感悟、热爱、豪情，是一种精神状态，是一种价值追求，理想情怀，从导语所给的示例可以看出，点燃、燃烧的一般都是比较积极的、具有正能量的情感。而要点燃、燃烧起这些情感，需要借助某个媒介，结合导语可知，这个媒介可以是一个物件、一个眼神、一段文字、一些典型景物、一些话语等。结合导语和题干可知，文章要围绕“燃”写一些自己的情感、思考、往事，表达一种正能量的力量和情感。
第二，思路。本文可以写出记叙文，也可以写出议论文。
写记叙文要有人物和情节，最好从自己的生活出发，写因为某个物、话、眼神等燃起自己对过往生活的回忆、思考，在回忆过程中写出自己的情感，这种情感一定是积极的，或者充满激情一点，这样才能符合“燃”的特点。例如，因为一个碗米饭，燃起对幼时在家乡看到乡人们照顾田地、收割的回忆，展现农人对土地的热爱、付出，展现燃起的土地情怀。记叙文重点在情节和细节，情节要清晰，细节要典型，能够给读者营造一个比较真实的情境和画面感。
写议论文要有观点、论据、论证方法。围绕“燃”，从导语出发，思考立意。例如：中国青年应该燃起奋斗的火焰；少年人应该燃起理想和目标；青少年要燃起生命的热火；等等，即使是写议论文，也要从自己的生活出发写思考，脱离生活的文章难以写的动人有力量。议论文千万不要空洞地说道理，要有是事实论据和道理论据作为支撑，例如刘胡兰、霍去病、甘罗等人都是少年英雄，他们小小年纪即燃起爱国、理想、追求等，成就了自己的人生。
11．例文：
漫谈本分
生活中，我们往往会听到身边的人会抱怨命运，他们觉得自己得到的太少，在金钱、名誉、地位面前他们总会有太多不满。但是，这注定就是每个人所应该得到的。
世界顶尖的雷鬼音乐家吉米·杰里夫曾经创作了这样一个了不起的歌曲，名为“我想 我做 我得到”。这七个字强有力的告诉世人成功必须是要付出努力的，命运也一定不会青睐懒惰堕落的人。我一直认为，总喜欢抱怨命运而不知道自我反省的人，就算命运像天平一样会有不平衡的时候也不会偏向他的那一方。我一直相信，我们每个人无论贫穷或富有无论地位卑微与否，只要本分做好自己，公平对待命运，那么命运也不会太过为难这样的人。
我认为其实人与人之间之所以会产生较大的差距，是因为每个人所接受的教育不同，人与人之间所处的环境也不同。就像饱满果实拥有别致的品质和风味，还不是因为它们处在的泥土是耕耘过的，培育它们的人懂得为它们选择适宜的季节。自然也是公平地将它的天赋分给大地的。所以作为人，我们更应该以一个良好的心态去面对命运给予我们的每一种机遇，也更应该根据自己的情况来选择适合自己的环境，不是吗？
我喜欢一个人安静的穿梭在那繁华的都市里面，观察过往的行人和那疾驰的汽车。我也常常会想，人与人之间差距真的很大：努力拼搏的人，会创造出一片属于自己的蓝天；而慵懒、不思进取的人，他们只能够更好的印证“少壮不努力，老大徒伤悲”的道理。
人们啊，为什么我们不能把那些虚荣、幻想、矫情、时尚的时光好好的珍惜一番呢？为什么分明有些人没有努力却还要抱怨命运呢？难道我们不应该本分做好自己，公平对待命运吗？
我只是一名很普通的中学生，在学习中或是生活中每每当我遇到抱怨命运的人时，我总会去为之沉思。我认为不管年龄的大小，我们每个人都应该接受命运给予的每一份挑战，换句话说我认为：我们应该本分做好自己，公平对待命运。
【详解】本题考查话题作文。
审题：本题要求以“本分”为话题作文。什么是“本分”？“本分”就是指本身应尽的责任和义务；同时也指安于所处的地位和环境。这是两种意思：一种是尽职尽责，是高度的信念感、使命感与责任感；是不记得失、努力奋斗的执著精神。一种是安于现状、心无旁骛、淡泊名利、严于律己；是默默奉献、不求名利的精神；任选一个角度明确对“本分”的理解，写清楚为什么要守“本分”，怎样守“本分”，守“本分”对我们有怎样的好处。
立意：可以从“承担责任，守住本分”的角度立意；也可以从“甘于奉献，坚守本分”的角度立意；亦可以从“不慕名利，恪守本分”的角度立意。
选材：可以写成记叙文，选取自己恪守“本分”的经历，明确自己守住了怎样的“本分”，获得了怎样的成果：如坚守住自己学习的“本分”，克服游戏的诱惑，实现成绩的提升；可以写成议论文，讨论我们为什么要守“本分”？守“本分”有什么好处？我们怎么守“本分”？
12．例文：
解封
清晨，一缕阳光透过窗棂，照在我的脸上。我伸了伸懒腰，努力睁开惺忪的睡眼，用余光瞥向万年历。今天是新一轮疫情封锁的第23天，也是我上网课的第23天。
从前年开始，全社会似乎被一只无形的锁链“封锁”。我已经记不清是第几次居家封闭上网课了，甚至连老师和同学们的脸都变得有些模糊。
我慵懒地叼起牙刷，不紧不慢的刷着牙，身后传来厨房里锅碗瓢盆、菜刀案板相撞的叮当声。伴随着妈妈不停地催促，我默默地捡起餐桌上的油条咬了两口，就不情愿的坐在电脑前，开始了一天的学习。
什么时候才能“解封”？我虽然眼睛盯着屏幕，耳朵听着老师的讲述，但图像和声音却渐渐模糊。我的思绪化成了一只百灵鸟，飞出了窗外，遨游天际。我飞过高山，登山者热情地和我打招呼；我飞过大海，船员给我讲冒险的故事；我飞过公园，落在树枝上给游客们唱最美的歌曲；我飞到学校教室，老师和同学们都在哪里等我上课，向我投来灿烂的笑脸。
忽然传来一阵滴滴声，电脑上好朋友发来的提醒打断了我的思绪。我听到老师正在念我的名字，她布置大家完成口头作文“如果疫情解封了，你最想到那里去”。哈哈，正合我意。我张开联想的翅膀，描述了刚才遨游天际的回忆，获得了老师和同学们大大的肯定。
春夏秋冬，冷暖交替，事物轮回，井然有序。虽然正值“冬季”，但是“冬天来了，春天还会远吗？”真正封住我们的不是这一纸禁令，而往往是我们自己的内心。
想到这里，我抖擞精神，再不让自己乱了心绪。我端坐在电脑前，认真的聆听着老师的讲解。因为我忽然明白了一个道理，除了自己，没有任何人能够封锁住自己。而真正能“解封”的，就是我们“自我觉悟”的内心。
【详解】本题考查全命题作文。
审题：材料中的核心词“解封”一语双关，既可以是真实意义的解封；也可以是根据提示语写与他人消除隔阂，经过奋斗突破自我，解决困难……在行文时需要我们先明确为什么“封”，可以是因为疫情被封控；可以是因为分离，彼此感情被封存；可能是因为失败，自己的信心被封闭等等；接着要写清楚“解”，如何“解封”，才是行文的重点。比如，被封控在家，通过网络的方式畅游各地，“解封”被锁住的脚步；比如感情被封存，通过解开心结，再次走近彼此的内心；比如信心被封锁，可以通过别人的支持和鼓励，克服当前的困境等等。
立意：可以选择的立意较多，可以选择克服疫情，共同抗疫的角度；可以选择克服困境，勇敢追梦的角度；也可以选择消融误会，携手同行的角度。立意积极向上皆可。
选材：可以写多件事从各个角度诠释“解封”；也可以写一件事，制造波澜，一点点“解封”，例如：对自我的解封，可以从思想到行为全方位“解封”。可以把“解封”后的情况与前文“封”的情况对比，突出你的收获，你的感悟。可以先略写“封”：是疫情，是误会，还是自身的缺陷等等；之后详写“解”，通过什么方式一步步解除封闭；最后强调下“解封”的收获，明白的道理，给文章适度升华。
13．例文
爱的收藏夹
人们常说，父爱如山，母爱似水，而我则认为，奶奶给予的爱，就像是一杯刚冲好的糖水，虽然只能给人以温暖和清甜，却能滋润人的心田。
我上初三后，学习紧张，为了有更多的时间来学习，就在校住宿，一星期只回家一次，而我由于奶奶感情深，所以我每次都宁愿坐两个小时的公交车去看看奶奶。
我记得我每次回来的时候，奶奶总是在家门口的杨树下等我。手扶着树，伸着脖子，还不停的往远处望着，每次奶奶看见我回来了，总是住着拐棍，一只手向前伸着，面带着亲切的微笑。而我看见了奶奶，也就兴奋起来，小步快跑起来，边跑边喊着：“奶奶，我回来了!”我一手扶着奶奶，脸贴着奶奶的脸说：“我可想死您了!”这是有一阵小风吹过来，暖暖的。我和奶奶边聊边走，觉得时间过得好快好快，不一会就到了家了，村庄里还回荡着奶奶和我的笑声。一回到家，奶奶就把刚刚炖好的鸡肉给我端了过来，还不停的把鸡肉往我的碗里夹，还笑着说：“多吃点，学习辛苦!”我也就不停的往嘴里塞，心里就像吃了蜜糖一样甜。
在早上我总是能听到从厨房里传来的“交响曲”，我揉了揉眼睛，从房间了走出去，只见奶奶弯着腰，拄着拐杖的情景，和被油烟呛到的，不停咳嗽的声音。顿时，我觉的心里很闷，脸热热的，气息也变得有些不均匀，眼泪好像也被这场面打动，不停地往下流，奶奶好像听见了我哭的声音，直起了腰，问我在干嘛 我赶紧转身把眼泪擦干，笑着说：“没干嘛。”就连忙去帮奶奶做饭了，并在心里默默的许诺：“奶奶您放心，我会好好学习的`，长大了让您过好日子!”到了下午，我准备走时，奶奶从房间里抱来了好多吃的，说是怕我在学校不舍得花钱吃饭。还拿出一件红色的毛衣，眼里饱含着泪水说：“天气凉了，别冻着!”奶奶把我送到了树下，我与奶奶紧握着的手一直没舍得松开。到了大杨树下，我松开了我和奶奶紧握着的手，我边走还不停的回头张望，总是能看见奶奶手扶着树，向我挥手的情景。
终于等到了期末考试考完了，我兴奋地坐上了回家的车。我急急忙忙的下了车，可大杨树下不再有奶奶的身影了。我回到家里我才知道奶奶已经不在了。我当时脑袋就空了，只知道哇哇的哭，手指着大姨说：“你怎么不告诉我啊 ”大姨抹着眼泪说：“你奶奶说怕影响你考试的情绪，所以没说。”我难过极了。冲出家门，跑到了那棵杨树下，哭声传遍了整个村庄。大杨树下不再有奶奶的身影了!
奶奶，我想您，敬您，爱您!我会把您对我的好，对我的爱，全部收藏起来，这比无价之宝更要珍贵!
【详解】本题考查命题作文。
（1）审题立意。“收藏夹”本意是可包藏物品的扁平文具或皮包，根据材料“总有一人、一物、一事、一情牵动你心，经意或不经意间收纳于怀”的提示，本题是指收纳或聚集在一起的某些方面的记忆。“爱”是指对人或事物有很深的感情。本题可理解为有很深感情的一些记忆。根据材料“青春路上，风景无限”可知，应选自己青春成长过程中的有很深感情的一些事情，这样的事情可能很多，如妈妈的慈爱、爸爸的严厉、老师的循序善诱、同学的友好善良、考试失误父母的安慰、比赛失败老师的鼓励、受点小伤同学的相伴等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度，最好蕴含感恩之情。可写成记叙文，也可写成议论文。
（2）选材构思。如写成记叙文，应写能表现别人对你的爱的故事，或写一件事情，表现“爱”的某个侧面；如奶奶爱我的点点滴滴；或写多重“爱”的交织，表现“爱”丰富。如父母的疼爱、老师的关爱、同学的友爱等；也可跳出个人感情的小圈子，写他人、写社会的爱或人间大爱，如医护人员、志愿者、外卖小哥等无私奉献的爱，共同筑起一道防疫墙；再如素不相识的陌生人收留孤寡来人和流浪儿童等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“爱”对自己的影响或作用。如写成议论文，应先明确中心论点，如收藏爱能催人奋进，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
14．例文
重新定义幸福
以前，我认为幸福就是无忧无虑，没有压力的过日子。经历了这次新型冠状病毒的危机后，我决定毫不留情的给这个想法画上一个大大的叉。
今年春节是一个特殊的春节，新型冠状病毒如同一阵狂风，猛烈地扫荡了整个武汉，并且波及了中国的各个地方。
在这场狂风暴雨中，有一群人挺身而出，深深地感动着我——他们是支援武汉的医务人员！这些医务人员告别家人，放弃合家团聚的时光奔赴武汉。在武汉，他们没日没夜的救治病人，早已忘记了疲惫；很多时候，为了节约物资，他们工作期间基本不吃饭、不喝水，忍受着饥与渴的折磨。是他们，这一群白衣天使，将生死置之度外，给病人带去了生的希望！
在这场狂风暴雨中，有一群人默默无闻的背影深深地吸引着我——他们就是社区工作人员。他们戴着口罩，一手拿着笔、一手拿着笔记本，挨家挨户登记情况；或者拿着一个大喇叭，走街串巷地通知大家不要出门，注意卫生。他们的工作是那么的繁琐而重要，甚至有着被感染的风险。就是这样的一群人，守住了防疫工作的第一道“大门”！
在这场狂风暴雨中，有一个人的离世，让全国人民陷入了悲伤之中——他就是李文亮医生。他是最早的一群揭开疫情魔鬼面纱的医者。在知晓病毒厉害的情况下，他坚守岗位，为每一个病人争分夺秒。在救治病人的过程中，李文亮医生也遭到了病毒的袭击，为这场没有硝烟的战争献出了自己宝贵的生命！
“捐躯赴国难，视死忽如归！”在这场狂风暴雨中，还有许许多多的人为抗击病毒而做出了贡献！科学家、军人、志愿者、环卫工人……
经历了这些，我不禁在想幸福究竟是什么？岁月静好，是因为有人为我们负重前行！我也要做一个无私奉献的人，在帮助别人的过程中获得内心的充实——这就是我对幸福重新定义！
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意。根据材料提示，“有多少认知是需要我们再次思考的”，可理解“重新定义”的意思是对曾经有过判断的人事物，随着时间的流逝或经历过某种场景或发生了某种变化，而再次的思考，从而有不同的理解和感悟。可从材料中摘取词语将题目补充完整，如“坚强”“友情”“那个目光”“那抹微笑”“那次相遇”“那句话语”，也可选择自己有独特感悟的人事物，如“幸福”“自己”“那次失败”等。立意上，要注意提示中“心有所动，情有所感，爱有所向”，写出真情实感来，写出个性特色来,文章要让人得到启示、启发和启迪，鼓舞激励人们奋发向上、开拓进取、不断追求。
二、选材构思。选材上要多着眼于自身生活、自我经历、亲身体验、心中感想等；要联系社会实际，做到化大为小、于宽泛中选取重点。例如“重新定义那个目光”，可以是老师的目光、父母的目光、陌生人的目光等，写作时可以通过写变化，突出前后不同的理解，要尽量挑选富于表现力、有意义的细节，以突出主题。例如“重新定义那个目光”，可写老师对“我”的重视与关爱，但是“我”却让老师失望，当时老师看向“我”的目光中，“我”解读的是失望和不满，可用细节描写刻画“我”的心理；受目光震撼，“我”可能奋起直追，在取得某些成绩的时候，“我”再次解读老师那个目光，那不只是失望和不满，更多的是惋惜和期望，在重新定义下，“我”懂得了老师的良苦用心。
15．范文：
奋斗
奋斗是黑夜中的启明星，照亮我们光明的前途;奋斗是荆棘路上的鲜花，扑朔的是我们芬芳的未来;奋斗是大海上翻咏的浪花，闪耀着梦想和希冀。人生路上困难重重，唯有坚强的人才能胜利，唯有勤奋的人才能成功，也唯有奋斗的人才能收获幸福的果实。
远大理想为奋斗指引方向。袁隆平院士是中国杂交水稻事业的开创者，是当代神农。他一生有两个梦想：“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”。50多年来，始终在农业科研第一线辛勤耕耘、不懈探索，为人类运用科技手段战胜饥饿带来绿色的希望和金色的收获。他的卓越成就，不仅为解决中国人民的温饱和保障国家粮食安全做出了贡献，更为世界和平和社会进步树立了丰碑。理想让我们认识生命，把握人生。有了理想，就有了前进的动力，就有了奋斗的目标，我们的生活才会充满希望。
脚踏实地为奋斗打下坚实基础。共和国勋章获得者屠呦呦曾说：“没有行不行，只有肯不肯坚持。”当她课题屡屡受挫，课团面临困境时，她也怀疑过自己，但她永不放弃，重新埋头看医术，继续研究。经过繁复而冗长的实验过程190次失败后，抗疟药的研发终于获得成功。“天下大事，必作于细”，想要成功，必须本着认真负责的态度和实事求是的精神，真正沉下心来，从小事做起，从基础做起，尽心尽力做好本职工作，用埋头苦干的行动创造实实在在的业绩。
有梦想，就有希望；坚持努力，梦想就会照进现实。我们正当青春年少，应该依照古人的雄心壮志努力学习，艰苦奋斗，用辛勤的汗水来浇灌灿烂的理想之花，用拼搏的双手去开拓祖国美好的未来!
【详解】这是一道命题作文。
一、审题立意。题目是单个的词语，首先要明确其含义，然后结合题干中的材料立意。“奋斗”指为达到一定目的而努力干。奋斗是为一个目标去战胜各种困难的过程，这个过程会充满压力、痛苦、挫折，但是历经困苦之后会有意想不到的收获，由此可知，“奋斗”的过程就是战胜困难和挫折的过程。“奋斗”旨在引领学生回眸峥嵘岁月，抒写感人故事，致敬奋斗精神，在具体的写作过程中实现价值引领，培育高尚情操，在积极的语言实践与真实的语言运用情境中体现语文学科的育人价值。写作时要紧扣“奋斗”的主题，表达出对奋斗的敬意。
二、选材构思。写作时，可以写成记叙文，写自己学习生活中的奋斗历程，可以描述自己是如何战胜困难和挫折的，在这个过程中自己的内心是怎样的，经过自己的奋斗有何感触；有可以写自己熟悉的人的奋斗历程，亦或者名人的奋斗历程等，注意在写记叙文时描述清楚事件的起因、经过和结果，注意细节描写的运用。还可以写成议论文，可以用一些名人事例作为论据，增强文章的议论效果。如这是一个奋斗的时代，只有奋斗才能成就美好的明天，只有奋斗才能实现更好的自己。每一个人都是自己成长路上的奋斗者，没有艰辛，就不是真正的奋斗。我们要肩负新使命，踏上新征程，用奋斗创造幸福。
16．范文：
逆风也很美
逆风的方向更适合飞翔，我不怕干万人阻挡，只怕自己投降。
——题记
上一刻受伤，下一刻又挺起胸膛；上一刻流泪，下一刻再次笑容绽放；上一刻跌落岩壁，可是下一刻，我们依然能振翅飞翔。这是因为所有的生命都会经历挫折和失败，迈过去，再展望，前路依然明朗。
由于月考连连失利，为了让心灰意冷的我散散心，家人在小长假带我到海滨旅游。那天晚饭后，我独自走在海边。天空中杂乱无章地漂浮着几朵云，阳光像凝固了一样胶着在天空，令人感到压抑不适，海水平静地涨涨、退退，一言不发。正是百无聊赖的时候，我突然听到断断续续的几声悲鸣，如泣如诉。循声望去，不远处有一只小海鸥。它痛苦地半侧于岩右上，半只翅膀上白羽凌乱，有鲜血凝固在羽毛上，红得惊心，它微睁着眼，喉咙里仍不时地发出哀伤的啼叫。不难想象这只幼鸟在不久前经历了一场搏斗，或许猛禽将它啄得仓皇逃窜，体力不支而跌落在这里。我同情地摸摸它，血珠从伤口里渗出来，它似乎很怕生，但无力躲开我的手。唉，它终究逃难逃命运的安排啊……
突然间海水开始翻涌咆哮，白色的泡沫气势汹汹地拍打着沙滩，在错杂的风声与浪声中，我捕捉到一声凄厉的、异常艰难的长啸划过长空。我惊异地发现——小海鸥吃力地拖着受伤的翅膀，抬起头缓慢向前挪动，在岩石上留下一道血痕。站稳了脚跟后，它扑棱了一下还正常的翅膀，昂首屹立在崖边。俄顷，它猛地向前一跃！
我险些叫出来：这不是自寻死路吗？掉下去会粉身碎骨的！果然，那白色的影子立刻沉了下去，可过了几秒，那抹洁白缓缓地，从崖边升了起来！它的飞翔不太平衡，歪歪斜斜的；海鸥还欢欣地叫了两声，应和着浪涛与风声；只有它背上的殷红映着晚霞，提醒着我不久前它还如此脆弱，可转眼间已振翅高飞！
碧波万顷、残阳如血，一只孤傲高飞的海鸥，绘成了一幅旷世的图景。小海鸥哪里知道，它也给了我继续奋斗的勇气呢？我畅快地呼吸着空气，终于明白：每个人都会受伤，都会坠落，关键在于有没有一颗逆风飞翔的心，敢于搏击长空，挑战自己。
我又成了一个肯埋头苦读的学生，不再为一次次失败而苦恼。我明白每一滴流下的汗水，都叙说着我对海鸥无言的尊敬。我一个人前行，仿佛带着一万雄兵。
【详解】这是一道命题作文。
一、审题立意。阅读题干中的材料可知，这里的“逆风”不仅指的是自然界中的风，更指的是在我们的学习生活中所遇到的困难和挫折，由此可以明确，题目的立意不在于单纯的自然世界的逆风，而是它的引申义——学习生活中我们所遇到的困难和挫折；“也很美”表明在同困难和挫折斗争的过程中，我们并非是狼狈不堪的，同样也能像在顺境中一样，舞出优美的舞姿。
二、选材构思。明确了题目的含义，我们就可以结合自身的经历来构思文章了。这里主要体现的是在困难和挫折的羁绊下我们是如何取得成功的。我们可以写自己在学习中遇到的困难，如学习到了“瓶颈期”不管自己怎么努力都得不到自己想要的结果，于是懊恼，想要放弃，但是在朋友的帮助下，转变了态度更加的努力，最终取得了优异的成效，内心为自己的坚持而高兴，明白了即便是在困难的时刻我们也不能放弃，因为“凤凰涅槃浴火重生”，与困难作斗争成就的是更好的自己。
17．例文
坚持是我的底色
世界万象，皆有其色泽，或明或暗，此悉由社会这个大染缸所构成的景象。然万象皆有其底色，就如斑马，虽黑白相间，其实不难看出，斑马长着黑色的条纹其底色为白。人生亦有底色。
汪国真先生曾说：“既然目标是地平线，那么留给世界的只能是背影。”地平线即是目标，即是希望，而这背影则是流露出一种伟岸的坚持。汪国真先生是一位伟大的文学斗士，他一生都在用笔写下壮丽的诗篇。即使经历磨难，即使病魔缠身，仍没有放弃希望，仍旧写着他的诗篇。他最终因病逝世，但他为世界留下了无数的诗文，他留下了他永恒的，包含着一颗坚持之心的灵魂！
我也愿意以坚持为人生之底色。坚持什么？一种态度或是一个观点？不，是我最初的梦想。
我是一个平凡的人，没有卓越的地位，殷实的家境。但我的梦想不凡，我想成为一位为自己存在的作家。有人问：“作家不是要写出令他人欣赏的书或文章吗？”这就是我梦想的不凡之处。我想写出的是让我自己舒服、快乐的东西。而我也希望别人能欣赏我的作品，但更重要的是我自己的态度，而不是为了迎合大众口味而写出的东西。为这个梦想，我一直在坚持，我一直涉猎各类书籍，提升自己的文采，丰富自身之内涵，关心身边的故事，只是为了让我笔下出现的东西让自己和他人都满意，仅此而已。
在这途中，有人打击我说：“成绩不好还学人家写文章，有那时间还不如把书读好。不然以后做苦力挣饭吃。”听着这种不堪入耳的粗话，我的心曾不只一次的动摇过，但我最终还是没有放弃。书我会读好，但我会坚持我的文学爱好。正如现在这样，我的成绩蒸蒸日上，考上重点大学大有希望，而我也写出了令我满意的东西。坚持着我的文学梦想，这样已经再好不过了。
你我既已平凡至此，我们为何不凭着自己简单干净的逻辑与世界磨战一场？不要在意别人的目光，以坚持为底色，身怀梦想上路，平凡的一生也能不平凡！
鱼跃此时海，花开彼岸天！
【详解】本题考查话题作文。
第一，审题立意。要求以“底色”为话题，自拟题目，写一篇文章。“底色”词语本身就是题眼，并且具有象征意义。其本意是指底子的颜色，指本来的颜色。可以理解为本性、本色、本原、基本素养等。根据所给材料提示，“底色”更具体一些可以联想为：坚毅、勇敢、自信，对理想的追求、乐于助人的品质等等。写作时，一般而言都要缩小词语外延，扩大词语内涵，例如：保持底色；慎选人生底色；寻找底色；打上坚毅的底色；奋斗不止，为底色添彩；守住人生底色等。
第二，思路点拨。写作时，尽量打开写作思路。如果是记叙文，则是通过自己生活中的具体事件来表现自己寻找底色、保持底色、探寻底色的主题。如果是议论文，则可以探讨关于底色的一些内容，例如保有底色需要哪些？为什么要保有底色？如何选取人生底色？等等。再如阅读经典，可给自己的人生打上思辨的底色；遵纪守法，可给自己的人生打上安全的底色；讲究卫生，可给自己的人生打上健康的底色；努力奋斗，可给自己的人生打上成功的底色；遭遇挫折，可给自己的人生打上坚强的底色……作文可以入题的范围广泛，总之，围绕“底色”的话题，选择自己最有感触的一点进行选材写作。
18．范文：
缘起贴心的爸爸
坐在考场上，猛烈的风刮得窗户哀哀呻吟，我想起了你，我最贴心的人。
“哼，我才不是感冒灵”
自从进入中考倒计时，我们一家便都开始紧张起来，将我保护的如同一只温室里的熊猫宝宝。即便如此，前段时间突如其来的一场大雨把我浇的透心凉，还没来及“心飞扬”，就已经“病殃殃”，你一边埋怨自己没有送伞的超能力，一边四处寻方问药，比较哪种药药效好，副作用小，眉头皱了几天。
后来，你终于选定了“999”感冒灵，天天给我冲几包，我窝在沙发上，手里摇晃着半杯冲剂，学着电视上的广告说：“老爸，你是我的感冒灵哦。”你抬头，一脸不屑：“哼，我才不是感冒灵。我是暖暖的，很贴心。”自此，你便自封我最贴心的人。
“这个不能吃!”
中考近了，你却比我还紧张，一贯号称君子远庖厨的你，成天琢磨哪些菜品搭配起来营养合理，哪些可能会让人不舒服，然后给妈妈科普。久而久之，妈妈也不耐烦了：“许百科，你一个不做饭的人能不能别在这科普碍事！”你总是呵呵笑着，该科普的内容却一字不落。
不仅如此，你还开始全方位监督我的饮食。天气炎热，我刚从冰箱里抱出半个西瓜，准备享受一番，却被你半路“拦截”：“这个不能吃，万一肚子疼了怎么办？”“好好，不吃。”碰巧妈妈问我晚上想吃什么菜，我随口点了个你最喜欢的鱼烧豆腐，心想这你应该没啥话说，不想你却一脸“忍痛割爱”：“这两天我不吃这个！豆制品吃了田田可能要不舒服的。”我不由得惊呼：“老爸，你不用那么拼吧？”你却笑得一脸无奈：“唉，谁叫我是你最贴心的人来着……”
“柠檬味道香不香”
终于，该中考了，今天早晨，我刚与被窝分离，靠在床头迷糊着醒困，鼻间突然一股柠檬清香，耳边传来你得意的声音：“来来来，闻闻看，柠檬味道香不香。”我睁开眼睛，原来是一块白色的橡胶垫字板。橡胶怎么还有柠檬味？正疑惑着，妈妈进来了，无奈地看一眼你，慢慢说道：“你爸一周前跑了各大文具店，选了个质量最好，垫着写字最舒服的，就是橡胶味道不好闻。他怕你考试时闻着难受，便用柠檬泡水泡了它将近一周，然后再洗干净拿给你，真是没见过哪个男的像你爸那么心细……”我几乎要哭了，你却一脸骄傲得意：“那是，我可是女儿最贴心的人哪……”
现在我坐在考场上，窗外渐渐平静，我想到了你送考时的情景：你挥挥拳头，对我说“田田加油”。是的，我会加油！缘起我那最贴心的人，爸爸！
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意。这是一道半命题作文，“缘起”的意思是事情的起因。根据材料的提示，“缘起”后要补充的内容应该是引起故事的原因，可以是人，可以是事，可以是物，可以是景，也可以是某种精神或某种情绪。所以可以补充的内容是非常丰富的，如贴心的爸爸，那次失败，可爱的猫咪，海上日出，深深的遗憾……写人写事时要突显人物的特征，把握事件的重点，善用细节描写；写景写物时要突显景或物的特点，恰当地运用多种描写方法；写情绪或精神要借助事件来写，以防空洞无味……行文中的情感抒发要自然流畅，以引起读者的共鸣。
二、选材构思。本题不限文体，可以选择自己擅长的文体。写人时选取能表现人物性格或精神品质的典型事件，如“缘起贴心的爸爸”可选取突显“贴心”这一特点的事件，以此表现自己内心的感动等情感；写事时要选取自己感受或受到触动最深的事件，如“缘起那次失败”要将失败的过程及失败后的思考写清楚；写景，如写“缘起海上日出”要将自己在景物中获得的启示与精神震撼写出来；写情绪，如“缘起深深的遗憾”要将遗憾的原因及之后的反思写出来。
19．参考例文
有一种品格叫坚持
坚持是一种高贵的品格，从小妈妈就教会我做一件事，一定要坚持做下去，不能半途而废，妈妈这句话将陪伴着我一生。
那次我和爸爸妈妈去旅游，我在旅游景点看到一个被雕空的石头，和一些正从上面流下来的小水滴。旁边有一个牌子，上面写着滴水石穿四个大字。我疑惑地问妈妈：“滴水石穿是什么意思？”妈妈对我讲，滴水石穿，就是一些小水滴滴在一块石头上，经过上百年上千年的滴打，在坚硬的石头也会被小水滴打穿的。听了妈妈的介绍，我不仅感叹这是多么可贵的坚持精神。
再想想生活中的我虽然比不上小水滴那般永恒不朽，但也算得上坚持不懈了吧。
那次学校举行运动会，学校要求每个人都必须参加。我的运动细胞本就不发达，再加上最近又胖了许多，怎么能跑完那又长又累的1000米啊！原本我是想以自己肚子疼为理由请假的，可是老师说1000米是中考体育考试中的必考一项，现在训练都是为以后打下基础的，听到这儿，我又重新燃起了力量，我踏上了赛道。起初我觉得自己还可以，就一直跟着同学们跑，可是跑到一半，我就觉得自己供氧不足有一种窒息的感觉，在我快坚持不下去的时候，我想起了那天得水滴和大石块。难道我连一些水都不如吗？我想到我这儿就尽力的把最后一半路程也跑完了。
坚持是一种高贵的品格，每当我遇到困难，我就会想起那段记忆，想起妈妈说的话，坚持会陪伴我一生。
做一件事如果不坚持就一定不会成功，我们如今面临着中考，我相信只要在学习之路上坚持，一定会取得成功。
【详解】本题是一篇半命题作文。
第一，审题立意：审题可知，题目中的空白处填写的应是某种优秀的品质。比如，有一种品格叫诚信，有一种品格叫乐观，有一种品格叫坚持，有一种品格叫宽容，有一种品格叫坚韧，有一种品格叫自律，有一种品格叫诚信等等。为什么说这些优秀的品质是一种品格，因为这些优秀的品质可以在我们迷茫时，指明方向。可以在我们畏缩时，给我们动力。可以在我们悲观时，给我们希望。总之，本文需要表现这种品质在自己成长过程中发挥的巨大正面作用。可以写人记事，可以议论说理。前者以情动人，后者以理服人。
第二，文体选择和选材：可以写记叙文，记录家庭生活中，学校生活中，社会实践中能够表现人物优良品质的故事。可以是表现他人优秀品质的故事，如：母亲在这个家庭中“十年如一日”的坚持，使得家庭更加幸福美满。老师的宽容，让我获得成长的力量。也可以是表现自己优秀品质的故事。如：我的自律让我获得成功等。同样也可以写议论文，表达自己对“品格”的看法。写议论文，注意恰当处理论点、论据，论证三者之间的关系。采用举例论证，道理论证，比喻论证，对比论证等论证方法。
20．范文：
爱，盛开在春日
春风拂面，风中夹杂着玫瑰花的香气和一丝母爱的芬芳。
——题记
漫步在校园道路上，一股香气扑鼻而来，往前望去，花圃中的花异常鲜艳，然而几乎所有的香气都是由两朵玫瑰花发出的，好香好香。
这种香气我并不是第一次闻到。小时候，妈妈为了让家富裕些，除了下田种地外，还在院里种了不少玫瑰花，母亲说这种玫瑰花很贵，卖了可以给我买书。因为家里人手不够，我就便就成了看花的园丁，每天来来回回在院里屋里跑。其实我并不喜欢这些带刺的“书本”，而是喜欢书包里静静躺着的书本。
那一年夏天，正好我生日，一大早就起床了，本来约好同学一起过生日，妈妈叫道：“快来院里，花儿可以摘了，来帮帮忙。”就这样，我无可奈何地去帮妈妈摘花，心不在焉的我一不小心被玫瑰花上的刺扎到了，鲜血从伤口涌出，我的手好痛，我的心更痛。为什么别人生日能吃大蛋糕，而我却要帮妈妈干活呢？看着手上的一个个疤痕，眼泪湿润了我的眼眶。晚饭时，在我意料之中并没有出现什么好吃的，但母亲的手里拿了一本书和两朵玫瑰花。母亲说：“今天是你生日，我知道你喜欢看《三国演义》，但今天必须要把花摘完，所以今天委屈你了。我也没什么生日礼物送你，我看这花挺漂亮，就是刺容易扎着手，所以我特意把刺拔了给你做生日礼物。”望着母亲手上新添的伤口，泪水再次充盈了我的眼眶，落在手上的伤口上，心中的伤口也愈合了。
又是一个春天，前几天母亲来信，信中说我不要为家里担心，妈妈还让我好好在学校就行了，还寄来了亲手缝制的毛衣。我不知道为了织这件毛衣，母亲抽出了多少夜晚，但我知道这件毛衣穿在身上就像母爱温暖着我。
花圃中花争相开放，母爱在花中绽放。玫瑰花开的更艳了，香气也更加浓郁了。
【详解】这是一篇命题作文。
首先审题。结合导写内容可以知道题目中的“爱”可以是父母给予，可以是同学的，可以是老师的，也可以是陌生人的，等等。这是一种心灵感受，凡是从内心感受到的温暖、感动都可以称为一种“爱”，所以文章应该采用第一人称，表达自己的主观感受。“盛开在春天里”采用了比喻的手法，暗示了事件发生的时间，因为“爱”是美好的，所以将“爱”比作美丽的花朵，在春日绽放，娇艳无比，馨香四溢。综合起来看，这里要求我们写一篇记事抒情的文章，讲述在春日里感受到的一种“爱”。
选材时从自己的经历中入手，选择有典型性的，便于脱颖而出。例如我们可以将这“爱”定位在父母身上，事件不要总局限在妈妈陪自己去医院，爸爸下雨天接我放学等之上。例如我们可以采用先抑后扬的手法，开始可以从跟爸爸的一次误会写起，写自己心目中的爸爸的形象并不尽如人意，之后偶然的一件小事给我强烈的震撼，我深切感受到了浓浓的父爱，重点放在对这件事的叙述和描写上。另外我们可以选择一种陌生人的爱，例如护士阿姨、环卫大妈、公交车上的一个小妹妹等。
文章要突出自己从中得到的那种温暖的心灵感受，突出“爱”的馨香四溢。
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