高考语文古代诗歌阅读专项训练（含解析）
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古代诗歌阅读
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
浪淘沙令
王安石
伊吕两衰翁，历遍穷通。一为钓叟一耕佣。若使当时身不遇，老了英雄。
汤武偶相逢，风虎云龙。兴王只在谈笑中。直至如今千载后，谁与争功！
1．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．这是一首咏史怀古的作品，首句歌颂了“历遍穷通”的伊尹和吕尚，展示了一代政治家鉴古论今的真实感情。
B．“若使当时身不遇”词人为伊尹和姜子牙感到庆幸，也为没有被知遇的英雄而惋惜。
C．下阕首句写君臣遇合的偶然性，可是一旦“遇合”就会“风虎云龙”，使国家兴盛。
D．本诗用典贴切，借用历史中二位“英雄”，抒发自己郁郁不得志的情感。
2．写出本词词眼，并结合相关内容谈谈其作为词眼的理由。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
客至① 喜崔明府相过
杜甫
舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。
肯②与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
【注】①这首诗作于诗人入蜀之初，在历尽颠沛流离之后，终于结束长期漂泊的生涯，在成都西郊浣花溪头盖了一座草堂，暂时定居下来。诗人安居草堂后不久，崔明府来访，于是作了这首诗。②肯：能否允许。这是向客人征询。
3．本诗的体裁是：______
4．对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联强调“群鸥日日来”，实际上是在说没有人来，由此可见杜甫的孤独之感，与颔联客人到来形成了欲抑先扬的效果。
B．颈联写诗人距离集市太远买不到菜，所以盘中饭菜简单，家境贫寒，只有陈年浊酒招待客人，交代了诗人此刻的处境。
C．尾联通过“邀邻喝酒”这一细节描写，用民间常见的方式表示自己难得的兴奋，可见宴席上气氛相当热烈。
D．全诗把住处景、家常话、故人情等富有情趣的生活场景刻画得细腻逼真，表现出了浓郁的生活气息和人情味。
5．品读这首诗，请从客人（崔明府）的视角赏析杜甫的形象。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
拟古十二首（其九）
李白
生者为过客，死者为归人。
天地一逆旅，同悲万古尘。
月兔空捣药，扶桑已成薪。
白骨寂无言，青松岂知春。
前后更叹息，浮荣何足珍？
6．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗的前四句把天地比为迎送过客的旅舍，“同悲”则流露出人生易逝的感伤情绪。
B．全诗有两层“叹息”，一叹息人只有到死时才有归宿，二叹息一切荣华富贵是浮云。
C．诗人以议论入诗，直奔关乎生死的哲学命题，层次清晰，情感随议论而不断强化。
D．从内容上看本诗是诗人对坎坷一生的总结，思想丰富成熟，应属李白晚期的作品。
7．诗人在诗的末尾指出“前后更叹息，浮荣何足珍”，“前后”指生前死后。诗中谈到哪些生前死后的情境来表明“浮荣何足珍”？请结合内容简要分析。
阅读下面这首元诗，完成下面小题。
劲草行（节选）
王冕
中原地古多劲草，节如箭竹花如稻。
白露洒叶珠离离，十月霜风吹不倒。
萋萋不到王孙门，青青不盖谗佞坟。
游根直下土百尺，枯荣暗抱忠臣魂。
我问忠臣为何死，原是汉家不降士。
8．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．本诗咏物寄怀，借咏劲草来歌颂“汉家不降士”的气节，寄托了诗人强烈的民族情感，庄严慨叹中含有金刚怒目之气。
B．诗歌前四句写劲草“节如箭竹”、“霜风吹不倒”的凛凛英姿，与“疾风知劲草”一句中的劲草具有不同的内在特点。
C．第五到八句，运用对比的手法写劲草“不盖谗佞坟”、“暗抱忠臣魂”的特殊品性，表达了诗人对劲草的礼赞与钦佩。
D．最后两句自问自答，在追寻忠臣死因之中，巧妙地引出“汉家不降士”，咏物与咏人合而为一，点出了本诗主旨所在。
9．本诗咏劲草，开头“中原地古”先凸显地域、历史，为什么？请结合内容与主旨简要分析。
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
江津送刘光禄①不及
阴铿②
依然临江渚，长望倚河津。
鼓声③随听绝，帆势与云邻。
泊处空余鸟，离亭已散人。
林寒正下叶，钓晚欲收纶。
如何相背远，江汉与城闉④。
【注】①刘光禄，指刘孺，曾任光禄卿。②阴铿，南北朝时期梁、陈间著名诗人。③鼓声，古时开船，以打鼓为号。④江汉，指朋友前去之地。城闉（yīn），城门，指诗人回去的地方。
10．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这首诗是作者到江边送别朋友时所作，题目中交待了地点、人物、事件及结果。
B．透过第二句中“长望’’一词，能窥见作者情绪的起伏，如眼前的江水翻滚不已。
C．本诗在勾勒江渚、远帆等景物时运用了白描手法，与陶渊明《归园田居》相同。
D．末联说朋友背离自己后无奈返归，流露埋怨之意，暗写出两人道路选择的相悖。
11．这首诗五至八句是怎样表达作者情感的？请结合诗句简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
浣溪沙
苏轼
细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘，人间有味是清欢。
【注】①这首词作于苏轼贬谪苏州四年后再迁移汝州时。②清洛：今安徽洛河。③雪沫乳花：煎茶时上浮的白色泡沫。④春盘：唐代以来风俗，立春日用春饼、生菜等装盘，馈赠亲友，称春盘。
12．下列对本词的赏析不正确的一项是（ ）
A．“淡烟疏柳媚晴滩”中“媚”字，写尽了淡烟和疏柳的妩媚神态，似乎淡烟和疏柳在向晴滩献媚，表达了对谄媚小人的不满。
B．词作上片写早春游山时的沿途景观，下片写作者与同游者游山时品茗、野餐的情味，充满春天的气息，洋溢着生命的活力。
C．作者以“雪沫乳花”形容煎茶时上浮的泡沫，茶色白似雪、乳，是比喻，形象鲜明，显示出词人高妙的写作技艺。
D．全词在色彩清丽、境界开阔的生动画面中，寄寓着作者清旷、闲雅的审美趣味和生活态度，给人以美的享受和无尽的遐思。
13．作者在此词中表达了怎样的思想感情？请结合全词分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
临江仙·佳人
李石
烟柳疏疏人悄悄，画楼风外吹笙。倚阑闻唤小红声。熏香临欲睡，玉漏已三更。
坐待不来来又去，一方明月中庭。粉墙东畔小桥横。起来花影下，扇子扑飞萤。
14．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．词的开头交代了特定环境中特定之人，疏落柳树掩映之中，画楼上住着一位佳人。
B．在上阕中，词人按照空间顺序，描写了佳人吹笙、倚阑、唤起侍儿熏香等场景。
C．“一方明月中庭”，写明月洒满中庭，营造出寂静的氛围，烘托了“佳人”的心境。
D．结句描写“佳人”在花影下用扇子扑飞萤，以人物的动作作结，令人回味无穷。
15．结合内容，分析词中“佳人”的心理变化过程。
阅读下面这首宋诗，完成各题。
书怀
陆游
万里驰驱坐一饥，自怜无计脱尘鞿。
身留幕府还家少，眼乱文书把酒稀。
客路更逢秋色晚，故山空有梦魂归。
芋羹豆饭元堪饱，错用人言恨子威①。
【注】①子威：西汉乐昌侯王商，字子威，为人敦厚，不满大将军王凤专权，与其不和。后皇帝听信王凤的话，免去王商相位，三日后王商去世。
16．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联表达诗人因生计奔波而无法脱离世俗羁绊的无奈，奠定诗歌的悲凉基调。
B．颔联两句之间通过对比，描述诗人离家少还、公务忙乱而无时间饮酒的窘境。
C．尾联用典，含蓄地批判统治者听信谗言、不辨忠奸而致人才无用武之地的昏聩。
D．诗歌表达方式灵活，通过记叙、描写、抒情和议论表现诗人内心的苦闷不平。
17．颈联言浅意深。请结合诗歌内容，赏析颈联的艺术特色。
阅读下面的宋诗，完成下面小题。
八声甘州·寄参寥子①
苏轼
有情风万里卷潮来，无情送潮归。问钱塘江上，西兴浦口，几度斜晖？不用思量今古，俯仰昔人非。谁似东坡老，白首忘机。
记取西湖西畔，正春山好处，空翠烟霏。算诗人相得，如我与君稀。约它年、东还海道，愿谢公②雅志莫相违。西州路，不应回首，为我沾衣。
【注】①参寥子：即僧人道潜，字参寥，精通佛典，工诗，苏轼与之交厚，苏轼应召赴京时，赠此词与他。②谢公：指谢安，谢安东山再起后，时时不忘归隐，但终究还是不及归隐而病逝于西州门；他的好友羊昙一次醉中无意走过西州门，觉而大哭。
18．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．上片“有情风”两句开笔不凡，表面写钱塘江的潮起潮落，实则暗含抒写离情的特定场景。
B．由“不用思量今古”两句可知苏轼对古今变迁、人事代谢置之度外，泰然处之的人生态度。
C．根据词中内容可知，本词与《江城子》（乙卯正月二十日记梦）属于苏轼同一时期的作品，艺术风格极为相似。
D．超旷心态与人生苦恼的交织使得本词看似明快，实则蕴含着玩味不尽的情趣和思索不尽的哲理。
19．有人说，“超然物外，寄情山水是苏轼重要的人生理想”，这首词是如何体现这一观点的？请结合文本简要分析。
阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
蚕妇
杜荀鹤
粉色全无饥色加，岂知人世有荣华？
年年道我蚕辛苦，底事浑身着苎麻？
蚕妇
来鹄
晓夕采桑多苦辛，好花时节不闲身。
若教解爱繁华事，冻杀黄金屋里人。
20．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．杜诗最突出的表现手法是对比，如粉色与饥色对比、贫穷和荣华对比。
B．来诗“晓夕”直述采桑时间之长，“多苦辛”表现出作者对蚕妇的同情。
C．两首诗都以养蚕妇的口吻讲述了养蚕过程的艰辛与所得劳动报酬的微薄。
D．杜诗和来诗都形象反映了封建时代劳动者难享其劳动成果的黑暗现实。
21．这两首诗结尾的写法有哪些不同？请简要分析。
阅读下面这两首诗，完成各题。
从军北征
〔唐〕 李益
天山雪后海风寒，横笛遍吹《行路难》①。
碛②里征人三十万，一时回首月中看。
塞上
〔宋〕柳开
鸣骹③直上一千尺，天静无风声更干。
碧眼胡儿三百骑，尽提金勒向云看。
【注】①《行路难》：乐府曲调名。据《乐府解题》说，它的内容兼及“离别悲伤之意”。②碛：沙漠。这里指边关。③骹（xiāo）：响箭。
22．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．李诗第一句点明地域、季节、气候，有力地烘托了行军时的环境气氛，第二句中的“横笛遍吹”折射出征人的豪放心境。
B．李诗第三、四句中以“碛里”和“月中”两个词进一步渲染了征人行军时环境的苍凉，“一时回首”，更是意蕴无限。
C．柳诗第一、二句中，以“天静无风”渲染天空的辽阔宁静，似一幅画卷；“直上一千尺”的“鸣骹”则使这幅画变得灵动而强劲。
D．柳诗最后一句“尽提金勒向云看”，极写三百胡骑全神贯注、目不转睛的状态，可谓神来之笔，以动写静，具有一种雕塑美。
23．这两首边塞诗所使用的手法及其作用大不相同，请结合诗句简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
喜迁莺·和余义夫行边闻捷①
方岳
淮山秋晓。问西风几度，雁云蛩草②。铁色骢骄③，金花袍窄，未觉塞垣寒早。笳鼓声中晴色④，一羽不飞边报⑤。君莫道，怎乾坤许大，英雄能少。
谈笑。鸣镝处，生缚胡雏⑥，烽火传音耗。漠漠寒沙，荒荒残照，正恐不劳深讨。但喜欢迎马首，犹是中原遗老。关河事，待归来细话，一尊倾倒。
[注］①余玢，字义夫，号樵隐。南宋时，官至兵部侍郎。理宗嘉熙三年，余玢率兵在汴城击败元军。这首词即是作者当时与余玢的唱和之作。行边：巡边。②蛩草：蟋蟀草，这里泛指野草。③骢骄：指战马。④笳鼓：庆捷的乐鼓。⑤羽：羽书，古代指征调军队的紧急文书。⑥胡雏：对元军首领的蔑称。
24．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．起笔三句，词人选取了淮山大雁、野草等独特的意象，描绘了一幅苍茫寥廓、气象宏大的边塞秋晨图。
B．精良的装备、骁勇的兵将，一战迎来边境的安宁，振奋了军心；加之英雄辈出的局面，让作者内心喜上加喜。
C．借用寒沙、残照的意象，暗示出敌人即将覆亡的命运。并给出了不妨烦劳士兵深入征讨，乘胜追击的建议。
D．结尾三句，具体描绘了将军收复失地，凯旋后宴饮庆功的场景，表现出作者抗元卫国，收复失地的必胜信心。
25．同样是写沦陷区的宋朝遗民，辛弃疾的笔下是“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”（《永遇乐·京口北固亭怀古》），这首词是“但喜欢迎马首，犹是中原遗老”，请从作者情感角度比较二者的异同。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
寄梁先辈①
齐 己②
慈恩塔下曲江边，别后多应梦到仙。
时去与谁论此事，乱来何处觅同年。
陈琳③笔砚甘前席，角里烟霞待共眠。
爱惜麻衣好颜色，未教朱紫污天然。
【注】①梁先辈，即梁震，唐末进士，始终不接受官职，自号荆台隐士。②齐己，晚唐诗僧。③陈琳，东汉文学家。
26．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联以“慈恩塔下”“曲江边”点明两人交往的地点，“梦”则突出了他们深厚的情谊。
B．颔联中“与谁论此事”“何处觅同年”以“反问”的语气表达对知音难觅的遗憾与失落。
C．颈联化用东汉文学家陈琳文采斐然而“甘前席”的典故，高度称赞梁震的文学才能。
D．本诗是一首送别诗，审视现实冷峻平和，抒怀兴感情意真挚，诗味与禅味相互渗透。
27．孙光宪在《白莲集序》中认为齐己的诗歌具有“平淡而意远”的特点，请结合本诗尾联谈谈你的理解。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
奉先刘少府新画山水障歌（节选）
杜甫
画师亦无数，好手不可遇。
对此①融心神，知君重毫素②。
岂但祁岳与郑虔③，笔迹远过杨契丹④。
得非玄圃⑤裂，无乃潇湘翻？
悄然坐我天姥下，耳边已似闻清猿。
反思前夜风雨急，乃是蒲城鬼神入。
元气淋漓障犹湿⑥，真宰⑦上诉天应泣。
【注】①此：指《山水障》。②毫素：毛笔和素绢，都是用来绘画的。③祁岳、郑虔：与杜甫同时的著名画家。④杨契丹：隋朝名画家。⑤玄圃：一作“县圃”。传说为昆仑山巅名，乃仙人所居之处。⑥障犹湿：此处指墨迹未干。⑦真宰：指天神。
28．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“画师”两句直接点明诗歌主旨，称赞刘少府画艺精湛，《山水障》使诗人心神俱融。
B．选诗以隋朝画家杨契丹及与诗人同代的画家祁岳、郑虔来衬托刘少府是个作画好手。
C．“玄圃”“潇湘”两个意象表现《山水障》所描绘的风景神奇秀美，犹如人间仙境。
D．“悄然”两句虚写诗人看画后的感受，是为了突出《山水障》神奇不凡的艺术效果。
29．清代沈德潜评此诗：“惊风雨、泣鬼神意，写来怪怪奇奇，不顾俗眼。”请结合选诗后四句简要赏析。
阅读下面这首词，完成各题。
江城子 乙卯正月二十日夜记梦
苏轼
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
30．对上词解读不正确的项是（ ）
A．这是苏轼为悼念原配妻子王弗而写的一首悼亡词，表现了绵绵不尽的哀伤和思念。上片写诗人对亡妻的深沉的思念，是写实。
B．“无处话凄凉”既是诗人自己因仕途坎坷、潦倒失意的悲情愁绪，无法向千里之外长眠地下的爱妻诉说，亦包括亡妻亦无法向千里之外的诗人诉说凄凉在内。
C．“尘满面，鬓如霜”寥寥数字，刻画的是外部形象，却表现出丰富复杂的思想感情。跟妻子死别十年来的痛苦经历、感情，都含蕴在这六个字之中了。
D．下片记述梦境，表达了诗人对亡妻执着不舍的深情。全词浓墨重彩，抒写出对亡妻的情意缠绵，字字血泪，情调凄凉哀婉。
31．本词运用了多种表现手法，请结合诗句具体分析。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
江天暮雪
陈孚
长空卷玉花，汀洲白浩浩。
雁影不复见，千崖暮如晓。
渔翁寒欲归，不记巴陵道。
坐睡船自流，云深一蓑小。
32．下列选项中对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌开篇渲染了天地间万里雪飘之景，“长空”“汀洲”分别扣住诗题中“天”“江”二字“玉花”写出雪态之美，“浩浩”展现雪境之阔。
B．第三句极言雪势之大，其意境与柳宗元《江雪》中“千山鸟飞绝，万径人踪灭”有异曲同工之妙。
C．第五、六句将笔触由江天雪景转到写孤舟渔翁，天气寒冷，渔翁欲归，但大雪蔽江，竟一时难辨归路，渔翁显得忧愁无奈。
D．全诗首尾照应，动静相间，意境高远，于浩浩苍茫中尽显清逸神妙的韵致。
33．赏诗的过程也是审美的过程，请赏析诗歌最后两句。
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
偶作①
白居易
红杏初生叶，青梅已缀枝。
阑珊花落后，寂寞酒醒时。
坐闷低眉久，行慵举足迟。
少年君莫怪，头白自应知。
【注】①《偶作》是白居易受贬抑后所作组诗，此是其一。
34．下列对这首诗的理解和鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．诗歌前两句选取了“红杏”“青梅”两个形象，写出了它们的状态，实则交代了诗歌写作的时间为春天。
B．第三句中“阑珊”二字与紧承其后的“花落”构成对比，以花开之繁茂对比花落之凋零，渲染出了悲凉的气氛。
C．第四句直接写出了自己的“寂寞”之情，而“酒醒时”三字透露出诗人浓浓的寂寞之情，诗人只能借酒暂缓愁情。
D．白居易的诗歌语言通俗易懂，明白晓畅，被称为“老妪能解”，此诗充分体现了诗人这一语言特色。
35．请简析“坐闷低眉久，行慵举足迟”中“久”“迟”的表达效果。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送苏参军
戎昱①
忆昨青襟醉里分，酒醒回首怆离群。
舟移极浦城初掩，山束长江日早曛。
客②来有恨空思德，别后谁人更议文。
常叹苏生官太屈，应缘才似鲍参军③。
【注】①戎昱，唐代诗人。少年举进士落第，晚年在湖南零陵任职，流寓桂州而终。②有的版本也写作“老”。③鲍参军，南朝人，有良好的诗名和官名。
36．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗人开头直接回忆自己与同为士子的友人因分别而饮酒，且酩酊大醉。
B．苏参军将要离去，诗人内心凄然不已，一个“怆”字写尽别时的痛苦。
C．友人已远去，太阳也已西沉，与“唯见长江天际流”有异曲同工之妙。
D．诗中“客”也作“老”，两者只是用字不同，表达的丰富意蕴却相同。
37．诗人“常叹苏生官太屈”有哪些具体原因？请结合内容概括。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
水调歌头·寄我五云字
辛弃疾
严子文同傅安道和前韵，因再和谢之。
寄我五云字，恰向酒边来。东风过尽归雁，不见客星回。闻道琐窗风月，更著诗翁杖履，合作雪堂猜。岁早莫留客，霖雨要渠来。
短檠灯，长剑铁，欲生苦。雕弓挂壁无用，照影落清杯。多病关心药衷，小摘亲莱甲，老子政须哀。夜雨北窗竹，更倩野人栽。
【注】①商宋淳熙八年（1181），辛弃疾被罢官归隐。本词作于次年。②雪盆：苏轼被贬黄州时，曾在东坡修筑一座“雪堂”。③短檠灯：矮座简陋的灯，贫寒时用。④长剑铁：铜《战国策·齐策四》载，冯谖为孟尝君门客，却不受重视，冯谖便三弹其铁而歌。⑤组：同“锄”。
38．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．上片“寄我”两句写词人正饮酒时接到了友人书信。“五云字”是对他人来信的美称。
B．上片“东风”两句通过“过尽”和“不见”的对比，暗含了词人对友人未能亲来的遗憾。
C．上片“闻道”三句实写词人的闲适生活，如苏轼般赏风月美景，杖策出游，吟诗作赋。
D．下片开头五句通过短灯、长剑、雕弓等意象，刻画词人为世所弃、壮志难酬的凄凉形象。
39．本词结尾两句蕴含的情感丰富，请简要分析。
阅读下面两首诗词，完成下面小题。
念奴娇·过洞庭（注）
张孝祥[宋]
洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。
应念岭海经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！
（注）孝宗乾道二年，作者被谗言落职，本词作于其从广西经洞庭湖北归途中。
望洞庭湖赠张丞相（注）
孟浩然[唐]
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
（注）玄宗开元二十一年（733），张九龄为丞相，作者西游长安，以此诗献之。
40．下列对两首诗词的理解，不正确的一项是（ ）
A．“洞庭青草，近中秋，更无一点风色。”青草是和洞庭相连的另一个湖。这几句表现秋高气爽、玉宇澄清的景色，是纵目洞庭总的印象。
B．“扣舷独啸，不知今夕何夕”中，扣舷是动作，独啸是声音，张孝祥则是敲击船沿、仰天长啸，抒发出自己的满腔豪情与愤慨之情。
C．孟诗“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”两句写湖的广阔，目光又由远而近，从湖面写到湖中倒映的景物：笼罩在湖上的水气蒸腾，吞没了云、梦二泽。
D．孟诗中“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”两句，表明自己希望能够像垂钓者一样远离官场，悠闲自在。
41．有人说，张词“道”隐其中，孟诗“儒”溢于表，你怎么理解。
参考答案：
1．D
2．兴王。说二翁轻而易举完成了兴王道，建国家的大事业，这样有本事的人才是真人才；因为这才是问题的实质所在。结尾对“兴王只在谈笑中”一句引申，二位超越千载，无人与之匹敌，体现了作者的改革变法的决心。
【解析】1．本题考查学生鉴赏文学作品的内容、手法和情感的能力。
D．“抒发自己郁郁不得志的情感”错误。抒发作者获得宋神宗的知遇，在政治上大展宏图、春风得意的豪迈情怀。
故选D。
2．本题考查学生对诗歌语言的鉴赏能力。
首先分析本词的内容，全词歌咏伊尹和吕尚“历遍穷通”的人生遭际和名垂千载的丰功伟业，并叹息君臣相遇之难，以抒发作者获得宋神宗的知遇，在政治上大展宏图、春风得意的豪迈情怀。
由此可知，“兴王只在谈笑中”在全词中成为关键句，意思是，在谈笑之间就轻而易举地完成了兴王道、建国家的大事业。人世间如果出现了圣明的君主，那么，在谈笑之间就轻而易举地完成了兴王道、建国家的大事业。所以“兴王”一句在全词中是很有分量的，故词眼是“兴王”。
3．七言律诗
4．A
5．①崔明府看到了一个虽清贫但自得其乐的杜甫。他来到草堂中，看到“蓬门”，品尝“旧醅”，一切都显示了主人贫穷，但主人在此安居，生活恬淡。
②崔明府看到了一个饱经风霜的杜甫。诗人长期漂泊居无定所，直到定居草堂，才安定下来，但一定是风尘仆仆，饱经风霜。
③崔明府看到了一个热情的杜甫。虽然酒菜简单但主人有竭诚尽意的热情，言语间充满了款曲相待的融洽气氛。
【解析】3．本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。
本诗四联八句，每句七个字，中间两联对仗工整，偶句的尾字押韵，符合律诗的特点，故本诗为七言律诗。
4．本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
A.“欲抑先扬”表述错误，先写诗人的孤独，后写朋友到来的欢乐，应该是“欲扬先抑”。
故选A。
5．本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。
“蓬门”，用蓬草编成的门户，以示房子的简陋；“旧醅”，旧酿之酒。醅，没有过滤的酒，也泛指酒。买不起高贵的酒，只好用家酿的陈酒待客。结合“蓬门”“只旧醅”可知，崔明府看到了一个虽清贫但恬然自安的杜甫。
结合注释“这首诗作于诗人入蜀之初，在历尽颠沛流离之后，终于结束长期漂泊的生涯，在成都西郊浣花溪头盖了一座草堂，暂时定居下来”“诗人安居草堂后不久，崔明府来访”可知，诗人长期漂泊居无定所，直到定居草堂，才安定下来，崔明府看到了一个饱经风霜的杜甫。
“盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅”我们仿佛看到作者迎客就餐、频频劝饮的情景，听到作者抱歉酒菜欠丰盛的话语。家常话语听来十分亲切，很容易从中感受到主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉仄，也可以体会到主客之间真诚相待的深厚情谊，字里行间充满了款曲相通的融洽气氛。尾联通过“邀邻喝酒”这一细节描写，用民间常见的方式表示自己难得的兴奋，可见宴席上气氛相当热烈。崔明府看到了一个热情的杜甫。
6．B
7．①活着的人就像是匆匆来去的过路行人，而死去的人仿佛是投向归向之地、一去不返的归客。
②嫦娥虽获长生，但月宫中只有玉兔为她捣药，过着寂寞孤独的生活。
③参天神树扶桑如今已变成枯槁的柴薪。
④埋在地下的白骨阴森凄寂，无声无息，再也不能体会生前的毁誉荣辱。
⑤苍翠的松树自生自荣，无知无觉，又岂能感受阳春的温暖。
【解析】6．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。
B.“一叹息人只有到死时才有归宿”错误。诗歌的前两联是说活着的人就像是匆匆来去的过路行人，而死去的人仿佛是投向归向之地、一去不返的归客。天地犹如一所迎送过客的旅舍，人生苦短，古往今来有很多人为此悲叹。所以前两联为第一层“叹息”，叹息人生苦短。
故选B。
7．本题考查学生评价作者的观点态度的能力。
本诗首联说到是说活着的人就像是匆匆来去的过路行人，而死去的人仿佛是投向归向之地、一去不返的归客。所以人生苦短，一时荣华实在不足珍惜。
“月兔空捣药，扶桑已成薪”写到古代神话传说。嫦娥偷吃了不死之药，飞入月宫，但是月宫中只有玉兔为她捣药，过着寂寞孤独的生活，又有什么快乐可言呢？扶桑是东海上的参天神树，太阳从那里升起，但如今已变成枯槁的柴薪。
“白骨寂无言，青松岂知春”写到埋在地下的白骨阴森凄寂，无声无息，再也不能体会生前的毁誉荣辱。苍翠的松树自生自荣，无知无觉，又岂能感受阳春的温暖。
诗人纵观上下，浮想联翩，感到宇宙中的一切都在倏忽变化，并没有什么永恒的荣华富贵。
8．B
9．①以劲草比“汉家不降士”。开篇交待劲草的生长之地“中原”，因为中原乃“汉家”文化中心；“地古”则从历史角度强调“汉家不降士”优良传统之源远流长。
②中原变迁（中原易主）代指朝代更替，而中原逐鹿之际，最能凸显“忠臣”、“汉家不降士”面对异族统治者威武不屈、民族气节旺盛的崇高精神；同时，引发诗人（读者）因历史变迁（兴亡更迭）而产生故国之思（黍离之悲）。
【解析】8．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。
B.“与‘疾风知劲草’一句中的劲草具有不同的内在特点”说法错误。“疾风知劲草”比喻意志坚定，经得起考验。应与诗歌前四句内在特点即气节是相同的。
故选B。
9．本题考查学生分析理解诗歌内容和主旨的能力。
“中原地古多劲草”交待劲草的生长之地“中原”，因为中原乃“汉家”文化中心，因为受汉家文化的熏陶，所以中原之地的“草”也表现出“劲”的特点，此处以劲草比“汉家不降士”，表示将士深受“汉家”文化熏陶，不会接受投降的命运；“地古”表明“汉家”文化源远流长，则从历史角度强调“汉家不降士”优良传统其来有自，具有悠远的历史。
作者先写“中原地古”，凸显地域、历史，指出汉地有优良的传统，“忠臣”层出不穷，而此时中原变迁，朝代更替之时，最能凸显“忠臣”、“汉家不降士”面对异族统治者威武不屈、民族气节旺盛的崇高精神。“游根直下土百尺，枯荣暗抱忠臣魂”“萋萋不到王孙门，青青不盖谗佞坟”表明作者对忠臣的推崇，对奸佞的鄙视和痛恨。而作者则通过因历史变迁而产生故国之思。
10．D
11．（1）五六句采用了对比衬托手法。用泊处空留余鸟，反衬朋友已经远行，写出了诗人送别不及的惆怅之情。（2）七八句运用了借景抒情的手法。林寒叶下，钓晚收纶，渲染出萧瑟苍茫的氛围。天寒日暮，朋友远去，景的黯淡，反映出诗人内心的凄凉。
【解析】10．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
D.“流露埋怨之意，暗写出两人道路选择的相悖”错误，“如何相背远”，为什么要让我们背离得这么远，一个远去江汉，一个归返城中。朋友已去江汉而自己却返归。其中透露出作者深深不舍和无奈。
故选D。
11．本题考查学生鉴赏是个表达技巧的能力。
“泊处空余鸟，离亭已散人”，泊处已空，只剩有飞鸟在盘旋往还，飞鸟是不领会诗人的离别之苦的，依旧追逐嬉戏，这就突出了诗人的离别之愁。离亭依旧存在，人却已散去，物是人非，徒增感慨。诗人写鸟亭的实有，更对比反衬出泊处的空寂和朋友之间的离别惆怅。可以概括出：五六句采用了对比衬托手法。用泊处空留余鸟，反衬朋友已经远行，写出了诗人送别不及的惆怅之情。
“林寒正下叶，钓晚欲收纶”说的是天气寒冷而树木纷纷落叶，当时正向晚而钓者也要收起钓丝返家，林寒叶下，钓晚收纶，正渲染出诗人独立苍茫、凄苦无着的情绪和氛围，景的色调灰暗，从中可窥出诗人心中的悲凉。这里树叶的纷纷落下象征着朋友的孤帆远去、萍水漂泊，钓晚收纶暗示着诗人即将怏怏归去的凄凉。可以概括出：七八句运用了借景抒情的手法。林寒叶下，钓晚收纶，渲染出萧瑟苍茫的氛围。天寒日暮，朋友远去，景的黯淡，反映出诗人内心的凄凉。
12．A
13．①喜爱淡雅活力春景，享清淡新鲜饮食，是一种对平静的疏淡的简朴的生活的一种热爱的闲雅情怀。
②与朋友把盏闲话，远离世俗干扰，是对宁静生活的向往，也是经历仕途坎坷后的旷达的生活态度。
【解析】12．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
A.“表达了对谄媚小人的不满”错误，并非对小人的不满，而是写出了雨后初晴，阳光明媚的初春美景，传达出作者喜悦的心声。
故选A。
13．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
结合词中的景来看，上阕中诗人用素描的手法，给我们描画出一幅淡雅的富于动感的水墨画似的景色：冬尽春萌，早上，细雨斜风，乍暖还寒，山中淡烟疏柳雾朦胧，河边突然阳光明媚、豁然开朗；从洛涧流出的清浅河水，进入淮河后逐渐变得混黄迷漫迤俪向前。
下阕中，抒发诗人游南山的感受：中午时分，在山庄农家，泡上一杯浮着雪沫乳花似的清茶，品尝山间嫩绿的蓼芽茼蒿竹笋的春盘素菜，心情多舒坦。
结合这些内容再来分析思想感情，香茶一盏，春蔬几盘，作者游山时野餐的景象以及自己欢快的心情，是一种对平静的疏淡的简朴的生活的一种热爱的闲雅情怀。
“人间有味是清欢”，意思是“而人间真正有滋味的还是清淡的欢愉”，这是一句带有哲理性的诗句，是全诗的“诗眼”，给人无尽的思索玩味。“清欢”即远离喧嚣的城市，远离官场的争斗，忘却名利欲望，走进山林，感受农家素朴的清茶淡饭生活，这就是“清欢”。“清欢”者，清淡的欢愉也，不是大欢、狂欢，更不是贪欢。无可否认，苏轼的“清欢”中隐含着他经受险恶仕途官宦之后，产生的一种隐退的消极思想和旷达的人生态度，表现出词人高雅的审美意趣和旷达的人生态度。
14．B
15．①期待，“佳人”“吹笙”“倚阑”，盼郎夜归。
②失望，三更了，自己等待的人儿，怎么也不来；来了却又走了。
③孤独、苦闷，“佳人”百无聊赖，就起来用扇子扑打飞萤，以排遣内心的孤独、苦闷。
【解析】14．本题考查学生理解与赏析诗歌的内容、情感和表达技巧的能力。
B.“空间顺序”错误，上阕按照时间顺序描写场景画面，而不是“空间顺序”。
故选B。
15．本题考查学生评价诗歌思想内容，鉴赏人物形象的能力。
起初是期待，“烟柳疏疏人悄悄，画楼风外吹笙。倚阑闻唤小红声”，词一开头就写出特定环境中的特定的人：疏疏落落的柳树掩映下，有一座画楼，楼上住着佳人，周围静悄悄地，只闻有人在吹笙，——当然是这位佳人。按距离观察的，所以笙声似由“风外”传来。“佳人”她吹罢了笙，倦倚栏杆；一会儿，她低声呼唤侍儿小红。诗中的佳人“吹笙”“倚阑”，盼郎夜归。
然后是失望，“熏香临欲睡，玉漏已三更”，是让侍从小红去为她熏香整被，因为夜已深了，她想去睡觉了。“坐待不来来又去”二句，写她的心理活动，她看到的夜色。本来，吩咐了侍儿准备衾枕，就应该走向卧房；但是却没有，她蓦然涌起了伤感之事：自己等待的人儿，怎么也不来；来了却又走了。
最后是孤独、苦闷，“起来花影下，扇子扑飞萤”，“佳人”百无聊赖，在花下扑流萤以分散思绪，排遣苦闷。此时此地，除此以外，实在也没有更多的排遣方法了——要不就是呆呆的坐着。此时，主人公内心的痛苦，淋漓尽致地表现出来了。
16．B
17．①借景抒情。颈联上句选取典型景物，将“客路”和“秋色”放在一起，以“更”“晚”进一步渲染，情景相生，表达了诗人强烈的思乡之情。②虚实相生。眼前的“客路”和“秋色”，思念中的“故山”和“梦魂”，一实一虚，丰富了诗歌内容，拓展了诗歌的想象空间。一个“空”字，表现了诗人思乡而不得归的无限怅惘和落寞。
【解析】16．本题考查学生诗歌的表达技巧，评价文章的思想内容和情感的能力。
B．“颔联两句之间通过对比”说法有误。颔联上下句对生活场景从不同角度进行概括，没有使用对比手法。
故选B。
17．本题考查学生鉴赏诗歌艺术特色的能力。
颈联“客路更逢秋色晚，故山空有梦魂归”，意为：诗人看到眼前的秋色晚景，和故乡的秋景多么相像啊，可惜身在旅途，只能在梦中回到故乡了。
上句实写，借景抒情，选取秋天典型景物，这异乡之景不禁勾起浓浓的思乡之情。“客路”和“秋色”表达了诗人强烈的思乡之情。
下句虚写，诗人“梦魂”会故乡，表达了思乡而不得还乡的惆怅之情。
眼前的“客路”和“秋色”是实写，思念中的“故山”和“梦魂”是虚写，一实一虚，虚实相生，丰富了诗歌内容，拓展了诗歌的想象空间，表现了诗人思乡而不得归的无限怅惘和落寞。
18．C
19．①词中作者由钱塘江潮、浦口斜辉、西湖景色等触发人生哲思，借天地与自然万物抒发了自己超凡脱俗、达观超旷的心境。②本词下片中作者运用谢安典故以自喻，道出了自己渴望归隐的脱俗雅志，进一步反映了其超然物外、寄情山水的理想追求。
【解析】18．本题考查学生对词作的理解和赏析能力。
C.“属于苏轼同一时期的作品，艺术风格极为相似”错误。《江城子》作于苏轼山东密州任上，而由本词中出现的“钱塘江”“西湖西畔”等地点可推断本词作于苏轼杭州任上，故应不属于同一时期作品。《江城子》出语如话家常，字字从肺腑出，自然而又深刻，平淡中寄寓着真淳；气势雄放，意境浑然，襟怀高妙，风格豪迈超旷。两者风格不相似。
故选C。
19．本题考查学生对表现手法的把握能力。
“有情风万里卷潮来，无情送潮归。问钱塘江上，西兴浦口，几度斜晖”写到钱塘江的潮水一涨一落，西兴浦口多少次看到残阳落照中的钱塘潮啊，以发问的形式，写出天上阳光的无情，地下潮水无情而归，天上夕阳无情而下，这是以天地和自然万物的无情，衬托人之有情。“记取西湖西畔，正春山好处，空翠烟霏”写到西湖湖景，正是春天，但徒有烟雨霏霏。所以词中作者由钱塘江潮、浦口斜辉、西湖景色等触发人生哲思，借天地与自然万物抒发了自己超凡脱俗、达观超旷的心境。
“约它年、东还海道，愿谢公雅志莫相违”写到自己一定不会像谢安一样雅志相违，使老友恸哭于西州门下。运用了谢安的典故，以谢安来自喻，写出了自己渴望归隐的脱俗雅志，进一步反映了其超然物外、寄情山水的理想追求。
20．C
21．①杜诗结尾以反问手法，借蚕妇之口进行控诉：都说我年年养蚕辛苦，为什么穿不上漂亮的丝绸衣服，浑身只穿粗糙的苎麻之衣？鞭挞了封建社会统治者的不劳而获；②来诗大胆想象，提出假设：如果蚕妇也像那些贵族妇女喜爱繁华热闹，只怕哪些住在“黄金屋里”的人只好冻死，不平之中表达了对不劳而获者的轻蔑和嘲笑。
【解析】20．本考查学生赏析诗歌内容及艺术特色的能力。
C．“两首诗都以养蚕妇的口吻讲述”错误。杜诗模拟蚕妇的口吻来诉说养蚕之苦与回报之微，充满了怨愤不平之气；来诗则以作者的口吻假设没有蚕妇的劳作，富人将无衣可穿，语调冷峻而尖锐。
故选C。
21．本题考查学生赏析诗歌表达技巧的能力。
杜诗尾联，句意：年年都说我养蚕辛苦，为什么身上穿的是苎麻做的衣服？
来诗尾联，句意：若教村姑了解赏花之类事，便会冻死富家太太小姐们。
（1）表述口吻上，杜诗模拟蚕妇的口吻来诉说养蚕之苦与回报之微，充满了怨愤不平之气；来诗则以作者的口吻假设没有蚕妇的劳作，富人将无衣可穿，语调冷峻而尖锐。
（2）句式运用上，杜诗用反问句，揭示了蚕妇劳而无获的悲惨境遇，将质问的矛头指向了不劳而获的统治者；来诗用感叹句，揭露了富人生活以穷人劳作的痛苦为代价的事实，表达了对不合理社会制度的愤慨之情。
（3）修辞手法上，杜诗以蚕妇自身付出与收获的反差作比，形象地展现了蚕妇遭遇之不公；来诗运用假设或夸张的手法，揭露了权贵者靠剥削劳动人民而生活的事实。
22．A
23．①李诗通过对恶劣环境的描写和典故的运用，表现了“征人”行军途中的艰辛和思乡的愁绪。②柳诗通过对射箭技艺的夸张描写和“向云看”的侧面烘托，突出了“胡儿”射箭技艺的精湛高超和性格的彪悍豪放。
【解析】22．本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
A.“豪放心境”说法错误，“横笛遍吹”折射出的应是征人思乡之情和悲壮的心境。
故选A。
23．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
《从军北征》，诗的首句“天山雪后海风寒”，只七个字，就把地域、季节、气候一一交代清楚，有力地烘托出了这次行军的环境气氛。行路难，乐府曲调名，多描写旅途的辛苦和离别的悲伤。此处“横笛遍吹《行路难》”用典，没有直接描述行军的艰苦，只用“横笛遍吹行路难”一句就折射出了征人思乡的心情。
《塞上》先用“鸣骹直上一千尺，天静无风声更干”两句来描写一枝飞箭风驰电掣地刺入高空。响箭是北方少数民族习用的武器，“直上”，表现箭射出后的锐不可当之势。“一千尺”，夸张箭的射程之远。那飞箭的呼啸之声掠过大地，响彻云霄，表现“胡儿”射箭技艺的高超和性格的彪悍豪放。“尽提金勒向云看”写数百个有着碧绿眼珠的矫健的外族骑士，纷纷提着带金勒向云端看去，侧面烘托“胡儿”射箭技艺的精湛高超。
24．D
25．（1）相同点：都表达了收复失地的愿望 抒发了强烈的爱国情怀。（2）不同点：辛弃疾笔下流露出的是担忧，他认为宋朝遗民长期安于异族统治对南宋政权收复失地是不利的，表达出对统治者不思北伐的不满之情；方岳笔下展示的是希望借宋朝遗民对南宋军队的翘首以盼，抒发了南宋军民同仇敌忾之情，表达出作者对收复失地的坚定信心。
【解析】24．本题考查学生鉴赏诗歌的内容、表现手法和情感的能力。
D．“具体描绘了”错，结尾三句写等胜利归来，详细地告诉“我”边疆之事，“我”要和你举杯痛饮，一醉方休。这三句是词人写给取得胜利的统军主帅的，是期待，属于虚写，而不是现实的具体描绘。
故选D。
25．本题考查学生鉴赏诗歌的内容和情感的能力。
辛弃疾笔下的“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”，意为：真是不堪回首，拓跋焘祠堂香火盛，乌鸦啄祭品，祭祀擂大鼓。佛狸是北魏的皇帝，距南宋已有七八百年之久，北方的百姓把他当作神来供奉，辛弃疾看到这个情景，不忍回首当年的“烽火扬州路”。辛弃疾是用“佛狸”代指金主完颜亮。四十三年前，完颜亮发兵南侵，曾以扬州作为渡江基地，而且也曾驻扎在佛狸祠所在的瓜步山上，严督金兵抢渡长江。以古喻今，佛狸很自然地就成了完颜亮的影子。当年沦陷区的人民与异族统治者进行不屈不挠的斗争，烽烟四起，但如今的中原早已风平浪静，沦陷区的人民已经安于异族的统治，竟至于对异族君主顶礼膜拜，这是痛心的事。词人不忍目睹眼前的事实，以此正告南宋统治者，收复失土，刻不容缓，如果继续拖延，民心日去，中原就收不回了。辛弃疾笔下流露出的是担忧，他认为宋朝遗民长期安于异族统治对南宋政权收复失地是不利的，表达出收复失地的强烈爱国情，以及对统治者不思北伐的不满之情。
方岳笔下的“但喜欢迎马首，犹是中原遗老”，意为：只是高兴迎接收复失地的将军们凯旋，他们还是中原的军队。诗人希望借宋朝遗民对南宋军队的翘首以盼，抒发了南宋军民同仇敌忾之情，表达出作者对收复失地的坚定信心。
综上分析，两句诗都表达了收复失地的愿望 抒发了强烈的爱国情怀。但是辛弃疾流露的是担忧，表达出对统治者不思北伐的不满之情；方岳希望借宋朝遗民对南宋军队的翘首以盼，抒发了南宋军民同仇敌忾之情，表达出作者对收复失地的坚定信心。
26．D
27．“爱惜”“未教”等词用语朴素、浅显；以“麻衣”代指平淡的生活，以“朱紫”代指高官厚禄，通俗易懂，但在平淡的语言中表达了对梁震洁身自好、淡泊名利的人生追求的赞美，含蓄地表现出作者对恬淡生活的向往，言近旨远。
【解析】26．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。
D.“送别诗”错误，结合题目的“寄”字及“别后”等内容可知，此诗是作者离开梁震后写给梁震的，不是送别诗。
故选D。
27．本题考查学生赏析诗歌艺术特点的能力。
“爱惜麻衣好颜色，未教朱紫污天然”，爱惜自己用麻制成的衣服的天然颜色，不会让朱紫的艳丽色彩玷污了这纯粹质朴之色。
“爱惜”“未教”等词用语就是朴素的口语，意思浅显，通俗易懂；诗句中以“麻衣”代指贴近大自然的平淡生活。“朱紫”，华贵的衣服，代指高官厚禄，用在此处也很通俗易懂。
诗句语言虽然平淡，但以“爱惜麻衣”和“未教朱紫”表达了对梁震不追求功名富贵、洁身自好、淡泊名利的人生追求的赞美，同时含蓄地表现出作者对恬淡生活的向往，言近旨远。
28．C
29．“反思前夜风雨急，乃是蒲城鬼神入”一句写刘少府的作画仿佛有鬼神相助，极言画技高超。“元气淋漓障犹湿，真宰上诉天应泣”一句，诗人发挥想象，以风雨、鬼神入诗，用奇特的角度突出了刘少府画技精湛。
【解析】28．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。
C.“神奇秀美”错误。“潇湘翻”，形容水态的波澜汹涌。表现的是所绘风景的奔放，而不是神奇秀美。
故选C。
29．本题考查学生赏析诗歌炼句的能力。
“反思前夜风雨急，乃是蒲城鬼神入”，回想前夜刘单作画时大风大雨，好像是惊动了蒲城的鬼神。写刘少府的作画仿佛有鬼神相助，极言画技高超。
“元气淋漓障犹湿，真宰上诉天应泣”，刚做好的山水屏障墨迹未干，让人联想到女娲补天的神话传说。“真宰上诉天应泣”，是化用仓颉作字、天雨粟、鬼夜哭的典故；“元气淋漓障犹湿”一句，形容笔墨之饱满酣畅，气韵生动。诗句想象丰富大胆，用笔错综奇幻，章法顿挫跌宕，以风雨、鬼神入诗，用奇特的角度突出了刘少府画技精湛。
30．D
31．手法：虚实结合、白描手法、以景结情、对写法等。
虚实结合：上阕写词人对亡妻的深沉的思念，是写实；下阕记述梦境，抒写了词人对亡妻执着不舍的深情，是写虚。上阕记实，下阕记梦，虚实结合，衬托出对亡妻的思念。
对写（借人映己）。“料得年年肠断处，明月夜，短松冈。”运用对写手法，语言平易质朴，将对亡妻的思念表达得深沉哀婉，感人至深，催人泪下。
以景结情。在明月的夜晚，长着矮松树的山冈上，有作者思念的妻子。用明月、短松冈来传达、暗示出作者对亡妻的思念，言有尽而意无穷，给读者留下想象的空间。
白描手法。“尘满面，鬓如霜。”两句简约生动地勾勒出词人自己的容貌特征。“小轩窗，正梳妆”写梦中所见，凝聚着苏轼对爱妻的深切思恋。
【解析】30．本题考查学生理解和赏析诗歌思想内容的能力。
D.“全词浓墨重彩”错误，该词采用白描手法，比如“小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行”，出语如话家常，却字字出自肺腑，自然而又深刻，平淡中寄寓着深沉。
故选D。
31．本题考查学生鉴赏诗歌艺术手法的能力。
虚实结合。词的上片，“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉”是词人实写妻子逝世转瞬十年，自己却至今难忘，但因仕途坎坷、潦倒失意的悲情愁绪，无法向千里之外长眠地下的爱妻诉说思念之情。“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”把现实与梦幻混同了起来，“尘满面，鬓如霜”是实，想象与妻子相逢而不识是虚。词的下片均为虚写，前五句是写梦中与妻子相见的情形，后三句写词人想象长眠于地下的妻子也在时时思念着自己，通过设想死者的痛苦，以寓自己的悼念之情。
对写，也即从对面写来，也叫对面落笔，主客移位。“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”，料想你年年都为我柔肠寸断，在那凄冷的月明之夜，在那荒寂的短松冈上。不直接说自己对亡妻的深沉思念，却说亡妻四年自己。从对面写起，语言平易质朴，将对亡妻的思念表达得深沉哀婉，感人至深，催人泪下。
以景结情。“料得年年肠断处；明月夜，短松冈。”料想长眠地下的爱侣，在年年伤逝的这个日子，为了眷恋人世、难舍亲人，而柔肠寸断。“明月夜，短松冈”二句，凄清幽独，黯然魂销。在明月的夜晚，长着矮松树的山冈上，有作者思念的妻子。用明月、短松冈来传达、暗示出作者对亡妻的思念，言有尽而意无穷，给读者留下想象的空间。
白描。“夜来幽梦忽还乡”写自己在梦中忽然回到了想念的故乡，回到那个两人曾共度甜蜜岁月的地方。“小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行”，词人用白描手法写出了那小室亲切而又熟悉，她情态容貌，依稀当年，正在梳妆打扮。出语如话家常，却字字出自肺腑，自然而又深刻，平淡中寄寓着深沉。词人以这样一个常见而难忘的场景表达了对妻子的深深怀念。
32．C
33．①意象角度：诗人选取“船”“云”“蓑”三个意象，展现出渔翁怡然于舟中，层云间只见一艘小船（一个渔翁）自由漂浮的美好的江雪泛舟图，营造了安宁、幽静的氛围。②艺术手法角度：最后一句运用了借代的修辞手法，将“蓑”代指小船或渔翁，增添诗歌的意境美。③艺术手法角度：最后一句运用了对比的手法，苍茫云海与江中一蓑形成对比，一大一小，一动一静，意境高远，韵味清逸。（写景由近及远、点面结合，抒情以景结情等分析合理即可）④炼字角度：“睡”“自”两字紧承上句“不记巴陵道”，表现出渔翁在不记归路时仍能因美景而产生的一种悠然洒脱的情感。⑤人物形象角度：最后两句塑造了渔翁顺适而安、淡泊洒脱的形象，表达了诗人对闲适淡泊心境的追求。⑥结构布局角度：这两句与诗歌开篇相照应，以“长空”起笔，以“云深”收尾，构成了浑然一体的唯美境界。
【解析】32．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
C.“忧愁无奈”错，。天气寒冷，渔翁欲归，但大雪蔽江，竟一时难辨归路，于是，渔翁干脆“坐睡”任船“自流”，那船越行越远，渐隐于暮雪之中。表现的是一种自在随意，淡泊闲远的心志。
故选C。
33．本题考查学生赏析诗句的能力。
诗歌最后两句是“坐睡船自流，云深一蓑小”，大意是，因为渔翁乏困自任孤舟漂流，白云深处闪出一点蓑衣背影。
赏析时可从意象、手法、炼字、人物形象和结构布局角度进行赏析。
先看意象。此句承接上文，天气寒冷，渔翁欲归，但大雪蔽江，竟一时难辨归路，于是，渔翁干脆“坐睡”任船“自流”，那船越行越远，渐隐于暮雪之中。面对无法回家的困境，渔翁随遇而安，竟然在舟中躺卧安眠坐睡，任凭小船漂流，隐现于层云之间，一种怡然自得之情跃然纸上。画面中有“船”“云”“蓑”三个意象，构成了一幅自由漂浮的江雪泛舟图，营造了一种淡泊、安宁、幽静的氛围。
再看手法。“云深一蓑小”，这是远景，小船越飘越远，云层中只露出一个小小的“蓑”，这“蓑”是渔翁所穿之物，此处用来代指渔翁或者小船，是运用了借代手法。不直接说人或船，而代之以“蓑”，增添诗歌的意境美。另外，“云深一蓑小”还运用了对比手法，“云深”写出云海苍茫广阔，“蓑小”写出相比之下船与人都显得渺小，这一大一小，一动一静，意境高远，韵味清逸。此外，“坐睡船自流”是近景，“云深一蓑小”是远景，由近及远，写出动态之美；“云深”是背景，是面，“蓑小”是主体，是点，点面结合，画面富有层次感。
然后看炼字。“坐睡船自流”中一个“睡”字写出渔翁此刻的状态，给人一种安闲之感；再结合上文“不记巴陵道”可知，因雪大失路，渔翁不能回去，但他却能在这样到境况下安然“坐睡”，实在是有大智慧的人；而一个“自”字，写出渔翁不再管理小船，任凭它在水面上漂浮，船与人都有自在洒脱之感，写出渔翁在不记归路时仍能因美景而产生的一种悠然洒脱的情感。
接着看人物形象。这位渔翁在不记得归路之时不着急恐慌，反而悠然安坐在小船中欣赏美景，困了之后还能“坐睡”，可见其能够随遇而安，更有一种洒脱的隐者风范。最后两句塑造了渔翁顺适而安、淡泊洒脱的形象，表达了诗人对闲适淡泊心境的追求。
最后看结构布局。诗歌开头写“长空卷玉花”，从长空写起；结尾“云深一蓑小”，以“云深”收尾，构成了浑然一体的唯美境界。
34．B
35．“久”是“长时间”的意思，一个“久”字写出了诗人内心的孤独寂寞；“迟”是“迟缓”的意思，一个“迟”字写出了诗人的年老体弱。
【解析】34．本题考查学生对诗歌的理解和鉴赏能力。
B.“构成对比，以花开之繁茂对比花落之凋零”错误。“阑珊”是凋零之意，而不是繁茂之意，所以和后文“花落”不能形成对比。
故选B。
35．本题考查学生对炼字的把握能力。
“久”，是“长时间”的意思。“坐闷低眉久”写到诗人一个人低着头闷闷地坐了很长时间，所以一个“久”字写出了诗人的状态，独自一人坐了很久，写出了诗人内心的孤独寂寞之情。
“迟”是“迟缓”的意思。“行慵举足迟”写到诗人行为慵懒，举手投足透露出一种迟缓。而通过最后一句可以看出诗人的“迟”是因为年老体弱，所以一个“迟”字写出了诗人诗人的年老体弱。
36．D
37．苏生为文有才，苏生为人有德，为官有鲍参军之才。
【解析】36．本题考查学生对诗歌理解和赏析的能力。
D.“却相同”错，应该是有所不相同，“客”有客居他乡，漂泊不定之意，“老”则是年老，感叹年华逝去的无奈之感。
故选D。
37．本题考查学生对诗歌内容的理解和概括的能力。
“常叹苏生官太屈”，诗人经常感叹苏生为官过于屈才；由“别后谁人更议文”可知，苏生为文有才；由“客来有恨空思德”可知，苏生为人有德；由“应缘才似鲍参军”可知，为官有鲍参军之才。
38．C
39．①结尾两句用“夜雨北窗竹，更倩野人栽”表达词人盼望友人前来相聚，倾心交谈的期待；②结尾两句以竹自喻，暗含虽身处逆境而坚贞不屈的情感；③结尾两句通过请农人栽竹只行为，透露出词人无所事事、姑且如此自我排遣之意和赋闲在家的寂寞悲凉之感。
【解析】38．本题考查理解诗歌内容、艺术手法和情感的能力。
C．“上片‘闻道’三句实写词人的闲适生活”错，“闻道”三句是虚写，是词人想象友人的闲适生活。
故选C。
39．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
结尾两句“夜雨北窗竹，更倩野人栽”，意为：夜雨茫茫，无事可干，不如请农人栽种竹子作为消遣。
在这风雨茫茫，无事可干之夜，友人只有书信至，而人未能亲来，表达词人盼望友人前来相聚，倾心交谈的期待。
结尾两句写词人当春逢雨，而请农人栽竹于北窗之下之想法，透露出词人无所事事、聊以栽竹自遣，表达了词人因赋闲在家而生寂寞悲凉之感。但词人以竹自喻，暗含虽身处逆境而坚贞不屈的情感。
40．D
41．①张词“着我扁舟一叶”“表里俱澄澈”“悠然心会”等词句充分体现了词人当时渴望暂得超脱、融入自然、浑然忘我、天人合一的澄澈心境，情景交融，妙合无垠，“道”隐于“象”内。②孟诗描绘出前四句洞庭湖宏阔的意境，衬托诗人宏大心胸，“欲济无舟楫”“徒有羡鱼情”等诗句强烈表达了诗人渴望“用世”又暂不可得的愿望，“儒”溢于词表。
【解析】40． 本题考查学生理解和赏析诗歌的能力。
D．“表明自己希望能够像垂钓者一样远离官场，悠闲自在”错误，孟诗用“端居耻圣明”“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”更多地表达了诗人正当年富力强，积极进取的精神状态，向张丞相发出呼吁，说自己坐在湖边观看那些垂竿钓鱼的人（指在朝廷做官的人），却白白地产生羡慕之情。
故选D。
41．本题考查学生评价作者的观点态度的能力。
张词“玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶。”在三万顷的湖面上，安置我的一叶扁舟，颇有自然造化全都供我所用的意味。“表里俱澄澈”这五个字，描写周围的一切，从天空到湖水，洞庭湖上上下下都是透明的，没有一丝儿污浊。这已不仅仅是写景，还寄寓了深意。这五个字标示了一种极其高尚的思想境界，诸如光明磊落、胸怀坦荡、言行一致、表里如一，这些意思都包涵在里面了。“悠然心会”洞庭湖是澄澈的，诗人的内心也是澄澈的，物境与心境悠然相会，这妙处难以用语言表达出来。这难说的妙处应当是心物融合的美妙体验，只有这种美妙的体验才是难以诉诸言语的。这些都充分体现了词人当时渴望暂得超脱、融入自然、浑然忘我、天人合一的澄澈心境，情景交融，妙合无垠，“道”隐于“象”内。
孟诗是一首投赠之作，通过描述面临烟波浩淼的洞庭湖欲渡无舟的感叹以及临渊而羡鱼的情怀而曲折地表达了诗人希望张九龄予以援引之意。前四句写洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势，衬托诗人宏大心胸，后四句是借此抒发自己的政治热情和希望。面对浩瀚的洞庭湖，自己意欲横渡，可是没有船只；生活在圣明的时世，应当贡献出自己的力量，但没有人推荐，也只好在家闲居，这实在有愧于这样的好时代。言外之意希望对方予以引荐。最后两句，说自己坐在湖边观看那些垂竿钓鱼的人，却白白地产生羡慕之情。古代俗语说，“临渊羡鱼，不如退而结网。”诗人借了这句谚语来暗喻自己有出来作一番事业的愿望，只怕没有人引荐，所以这里说“徒有”。希望对方帮助的心情是在字里行间自然流露出来的。表达了诗人渴望“用世”又暂不可得的愿望，“儒”溢于词表。
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
浪淘沙令
王安石
伊吕两衰翁，历遍穷通。一为钓叟一耕佣。若使当时身不遇，老了英雄。
汤武偶相逢，风虎云龙。兴王只在谈笑中。直至如今千载后，谁与争功！
1．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．这是一首咏史怀古的作品，首句歌颂了“历遍穷通”的伊尹和吕尚，展示了一代政治家鉴古论今的真实感情。
B．“若使当时身不遇”词人为伊尹和姜子牙感到庆幸，也为没有被知遇的英雄而惋惜。
C．下阕首句写君臣遇合的偶然性，可是一旦“遇合”就会“风虎云龙”，使国家兴盛。
D．本诗用典贴切，借用历史中二位“英雄”，抒发自己郁郁不得志的情感。
2．写出本词词眼，并结合相关内容谈谈其作为词眼的理由。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
客至① 喜崔明府相过
杜甫
舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。
肯②与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
【注】①这首诗作于诗人入蜀之初，在历尽颠沛流离之后，终于结束长期漂泊的生涯，在成都西郊浣花溪头盖了一座草堂，暂时定居下来。诗人安居草堂后不久，崔明府来访，于是作了这首诗。②肯：能否允许。这是向客人征询。
3．本诗的体裁是：______
4．对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联强调“群鸥日日来”，实际上是在说没有人来，由此可见杜甫的孤独之感，与颔联客人到来形成了欲抑先扬的效果。
B．颈联写诗人距离集市太远买不到菜，所以盘中饭菜简单，家境贫寒，只有陈年浊酒招待客人，交代了诗人此刻的处境。
C．尾联通过“邀邻喝酒”这一细节描写，用民间常见的方式表示自己难得的兴奋，可见宴席上气氛相当热烈。
D．全诗把住处景、家常话、故人情等富有情趣的生活场景刻画得细腻逼真，表现出了浓郁的生活气息和人情味。
5．品读这首诗，请从客人（崔明府）的视角赏析杜甫的形象。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
拟古十二首（其九）
李白
生者为过客，死者为归人。
天地一逆旅，同悲万古尘。
月兔空捣药，扶桑已成薪。
白骨寂无言，青松岂知春。
前后更叹息，浮荣何足珍？
6．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗的前四句把天地比为迎送过客的旅舍，“同悲”则流露出人生易逝的感伤情绪。
B．全诗有两层“叹息”，一叹息人只有到死时才有归宿，二叹息一切荣华富贵是浮云。
C．诗人以议论入诗，直奔关乎生死的哲学命题，层次清晰，情感随议论而不断强化。
D．从内容上看本诗是诗人对坎坷一生的总结，思想丰富成熟，应属李白晚期的作品。
7．诗人在诗的末尾指出“前后更叹息，浮荣何足珍”，“前后”指生前死后。诗中谈到哪些生前死后的情境来表明“浮荣何足珍”？请结合内容简要分析。
阅读下面这首元诗，完成下面小题。
劲草行（节选）
王冕
中原地古多劲草，节如箭竹花如稻。
白露洒叶珠离离，十月霜风吹不倒。
萋萋不到王孙门，青青不盖谗佞坟。
游根直下土百尺，枯荣暗抱忠臣魂。
我问忠臣为何死，原是汉家不降士。
8．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．本诗咏物寄怀，借咏劲草来歌颂“汉家不降士”的气节，寄托了诗人强烈的民族情感，庄严慨叹中含有金刚怒目之气。
B．诗歌前四句写劲草“节如箭竹”、“霜风吹不倒”的凛凛英姿，与“疾风知劲草”一句中的劲草具有不同的内在特点。
C．第五到八句，运用对比的手法写劲草“不盖谗佞坟”、“暗抱忠臣魂”的特殊品性，表达了诗人对劲草的礼赞与钦佩。
D．最后两句自问自答，在追寻忠臣死因之中，巧妙地引出“汉家不降士”，咏物与咏人合而为一，点出了本诗主旨所在。
9．本诗咏劲草，开头“中原地古”先凸显地域、历史，为什么？请结合内容与主旨简要分析。
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
江津送刘光禄①不及
阴铿②
依然临江渚，长望倚河津。
鼓声③随听绝，帆势与云邻。
泊处空余鸟，离亭已散人。
林寒正下叶，钓晚欲收纶。
如何相背远，江汉与城闉④。
【注】①刘光禄，指刘孺，曾任光禄卿。②阴铿，南北朝时期梁、陈间著名诗人。③鼓声，古时开船，以打鼓为号。④江汉，指朋友前去之地。城闉（yīn），城门，指诗人回去的地方。
10．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这首诗是作者到江边送别朋友时所作，题目中交待了地点、人物、事件及结果。
B．透过第二句中“长望’’一词，能窥见作者情绪的起伏，如眼前的江水翻滚不已。
C．本诗在勾勒江渚、远帆等景物时运用了白描手法，与陶渊明《归园田居》相同。
D．末联说朋友背离自己后无奈返归，流露埋怨之意，暗写出两人道路选择的相悖。
11．这首诗五至八句是怎样表达作者情感的？请结合诗句简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
浣溪沙
苏轼
细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘，人间有味是清欢。
【注】①这首词作于苏轼贬谪苏州四年后再迁移汝州时。②清洛：今安徽洛河。③雪沫乳花：煎茶时上浮的白色泡沫。④春盘：唐代以来风俗，立春日用春饼、生菜等装盘，馈赠亲友，称春盘。
12．下列对本词的赏析不正确的一项是（ ）
A．“淡烟疏柳媚晴滩”中“媚”字，写尽了淡烟和疏柳的妩媚神态，似乎淡烟和疏柳在向晴滩献媚，表达了对谄媚小人的不满。
B．词作上片写早春游山时的沿途景观，下片写作者与同游者游山时品茗、野餐的情味，充满春天的气息，洋溢着生命的活力。
C．作者以“雪沫乳花”形容煎茶时上浮的泡沫，茶色白似雪、乳，是比喻，形象鲜明，显示出词人高妙的写作技艺。
D．全词在色彩清丽、境界开阔的生动画面中，寄寓着作者清旷、闲雅的审美趣味和生活态度，给人以美的享受和无尽的遐思。
13．作者在此词中表达了怎样的思想感情？请结合全词分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
临江仙·佳人
李石
烟柳疏疏人悄悄，画楼风外吹笙。倚阑闻唤小红声。熏香临欲睡，玉漏已三更。
坐待不来来又去，一方明月中庭。粉墙东畔小桥横。起来花影下，扇子扑飞萤。
14．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．词的开头交代了特定环境中特定之人，疏落柳树掩映之中，画楼上住着一位佳人。
B．在上阕中，词人按照空间顺序，描写了佳人吹笙、倚阑、唤起侍儿熏香等场景。
C．“一方明月中庭”，写明月洒满中庭，营造出寂静的氛围，烘托了“佳人”的心境。
D．结句描写“佳人”在花影下用扇子扑飞萤，以人物的动作作结，令人回味无穷。
15．结合内容，分析词中“佳人”的心理变化过程。
阅读下面这首宋诗，完成各题。
书怀
陆游
万里驰驱坐一饥，自怜无计脱尘鞿。
身留幕府还家少，眼乱文书把酒稀。
客路更逢秋色晚，故山空有梦魂归。
芋羹豆饭元堪饱，错用人言恨子威①。
【注】①子威：西汉乐昌侯王商，字子威，为人敦厚，不满大将军王凤专权，与其不和。后皇帝听信王凤的话，免去王商相位，三日后王商去世。
16．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联表达诗人因生计奔波而无法脱离世俗羁绊的无奈，奠定诗歌的悲凉基调。
B．颔联两句之间通过对比，描述诗人离家少还、公务忙乱而无时间饮酒的窘境。
C．尾联用典，含蓄地批判统治者听信谗言、不辨忠奸而致人才无用武之地的昏聩。
D．诗歌表达方式灵活，通过记叙、描写、抒情和议论表现诗人内心的苦闷不平。
17．颈联言浅意深。请结合诗歌内容，赏析颈联的艺术特色。
阅读下面的宋诗，完成下面小题。
八声甘州·寄参寥子①
苏轼
有情风万里卷潮来，无情送潮归。问钱塘江上，西兴浦口，几度斜晖？不用思量今古，俯仰昔人非。谁似东坡老，白首忘机。
记取西湖西畔，正春山好处，空翠烟霏。算诗人相得，如我与君稀。约它年、东还海道，愿谢公②雅志莫相违。西州路，不应回首，为我沾衣。
【注】①参寥子：即僧人道潜，字参寥，精通佛典，工诗，苏轼与之交厚，苏轼应召赴京时，赠此词与他。②谢公：指谢安，谢安东山再起后，时时不忘归隐，但终究还是不及归隐而病逝于西州门；他的好友羊昙一次醉中无意走过西州门，觉而大哭。
18．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．上片“有情风”两句开笔不凡，表面写钱塘江的潮起潮落，实则暗含抒写离情的特定场景。
B．由“不用思量今古”两句可知苏轼对古今变迁、人事代谢置之度外，泰然处之的人生态度。
C．根据词中内容可知，本词与《江城子》（乙卯正月二十日记梦）属于苏轼同一时期的作品，艺术风格极为相似。
D．超旷心态与人生苦恼的交织使得本词看似明快，实则蕴含着玩味不尽的情趣和思索不尽的哲理。
19．有人说，“超然物外，寄情山水是苏轼重要的人生理想”，这首词是如何体现这一观点的？请结合文本简要分析。
阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
蚕妇
杜荀鹤
粉色全无饥色加，岂知人世有荣华？
年年道我蚕辛苦，底事浑身着苎麻？
蚕妇
来鹄
晓夕采桑多苦辛，好花时节不闲身。
若教解爱繁华事，冻杀黄金屋里人。
20．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．杜诗最突出的表现手法是对比，如粉色与饥色对比、贫穷和荣华对比。
B．来诗“晓夕”直述采桑时间之长，“多苦辛”表现出作者对蚕妇的同情。
C．两首诗都以养蚕妇的口吻讲述了养蚕过程的艰辛与所得劳动报酬的微薄。
D．杜诗和来诗都形象反映了封建时代劳动者难享其劳动成果的黑暗现实。
21．这两首诗结尾的写法有哪些不同？请简要分析。
阅读下面这两首诗，完成各题。
从军北征
〔唐〕 李益
天山雪后海风寒，横笛遍吹《行路难》①。
碛②里征人三十万，一时回首月中看。
塞上
〔宋〕柳开
鸣骹③直上一千尺，天静无风声更干。
碧眼胡儿三百骑，尽提金勒向云看。
【注】①《行路难》：乐府曲调名。据《乐府解题》说，它的内容兼及“离别悲伤之意”。②碛：沙漠。这里指边关。③骹（xiāo）：响箭。
22．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．李诗第一句点明地域、季节、气候，有力地烘托了行军时的环境气氛，第二句中的“横笛遍吹”折射出征人的豪放心境。
B．李诗第三、四句中以“碛里”和“月中”两个词进一步渲染了征人行军时环境的苍凉，“一时回首”，更是意蕴无限。
C．柳诗第一、二句中，以“天静无风”渲染天空的辽阔宁静，似一幅画卷；“直上一千尺”的“鸣骹”则使这幅画变得灵动而强劲。
D．柳诗最后一句“尽提金勒向云看”，极写三百胡骑全神贯注、目不转睛的状态，可谓神来之笔，以动写静，具有一种雕塑美。
23．这两首边塞诗所使用的手法及其作用大不相同，请结合诗句简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
喜迁莺·和余义夫行边闻捷①
方岳
淮山秋晓。问西风几度，雁云蛩草②。铁色骢骄③，金花袍窄，未觉塞垣寒早。笳鼓声中晴色④，一羽不飞边报⑤。君莫道，怎乾坤许大，英雄能少。
谈笑。鸣镝处，生缚胡雏⑥，烽火传音耗。漠漠寒沙，荒荒残照，正恐不劳深讨。但喜欢迎马首，犹是中原遗老。关河事，待归来细话，一尊倾倒。
[注］①余玢，字义夫，号樵隐。南宋时，官至兵部侍郎。理宗嘉熙三年，余玢率兵在汴城击败元军。这首词即是作者当时与余玢的唱和之作。行边：巡边。②蛩草：蟋蟀草，这里泛指野草。③骢骄：指战马。④笳鼓：庆捷的乐鼓。⑤羽：羽书，古代指征调军队的紧急文书。⑥胡雏：对元军首领的蔑称。
24．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．起笔三句，词人选取了淮山大雁、野草等独特的意象，描绘了一幅苍茫寥廓、气象宏大的边塞秋晨图。
B．精良的装备、骁勇的兵将，一战迎来边境的安宁，振奋了军心；加之英雄辈出的局面，让作者内心喜上加喜。
C．借用寒沙、残照的意象，暗示出敌人即将覆亡的命运。并给出了不妨烦劳士兵深入征讨，乘胜追击的建议。
D．结尾三句，具体描绘了将军收复失地，凯旋后宴饮庆功的场景，表现出作者抗元卫国，收复失地的必胜信心。
25．同样是写沦陷区的宋朝遗民，辛弃疾的笔下是“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”（《永遇乐·京口北固亭怀古》），这首词是“但喜欢迎马首，犹是中原遗老”，请从作者情感角度比较二者的异同。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
寄梁先辈①
齐 己②
慈恩塔下曲江边，别后多应梦到仙。
时去与谁论此事，乱来何处觅同年。
陈琳③笔砚甘前席，角里烟霞待共眠。
爱惜麻衣好颜色，未教朱紫污天然。
【注】①梁先辈，即梁震，唐末进士，始终不接受官职，自号荆台隐士。②齐己，晚唐诗僧。③陈琳，东汉文学家。
26．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联以“慈恩塔下”“曲江边”点明两人交往的地点，“梦”则突出了他们深厚的情谊。
B．颔联中“与谁论此事”“何处觅同年”以“反问”的语气表达对知音难觅的遗憾与失落。
C．颈联化用东汉文学家陈琳文采斐然而“甘前席”的典故，高度称赞梁震的文学才能。
D．本诗是一首送别诗，审视现实冷峻平和，抒怀兴感情意真挚，诗味与禅味相互渗透。
27．孙光宪在《白莲集序》中认为齐己的诗歌具有“平淡而意远”的特点，请结合本诗尾联谈谈你的理解。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
奉先刘少府新画山水障歌（节选）
杜甫
画师亦无数，好手不可遇。
对此①融心神，知君重毫素②。
岂但祁岳与郑虔③，笔迹远过杨契丹④。
得非玄圃⑤裂，无乃潇湘翻？
悄然坐我天姥下，耳边已似闻清猿。
反思前夜风雨急，乃是蒲城鬼神入。
元气淋漓障犹湿⑥，真宰⑦上诉天应泣。
【注】①此：指《山水障》。②毫素：毛笔和素绢，都是用来绘画的。③祁岳、郑虔：与杜甫同时的著名画家。④杨契丹：隋朝名画家。⑤玄圃：一作“县圃”。传说为昆仑山巅名，乃仙人所居之处。⑥障犹湿：此处指墨迹未干。⑦真宰：指天神。
28．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“画师”两句直接点明诗歌主旨，称赞刘少府画艺精湛，《山水障》使诗人心神俱融。
B．选诗以隋朝画家杨契丹及与诗人同代的画家祁岳、郑虔来衬托刘少府是个作画好手。
C．“玄圃”“潇湘”两个意象表现《山水障》所描绘的风景神奇秀美，犹如人间仙境。
D．“悄然”两句虚写诗人看画后的感受，是为了突出《山水障》神奇不凡的艺术效果。
29．清代沈德潜评此诗：“惊风雨、泣鬼神意，写来怪怪奇奇，不顾俗眼。”请结合选诗后四句简要赏析。
阅读下面这首词，完成各题。
江城子 乙卯正月二十日夜记梦
苏轼
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
30．对上词解读不正确的项是（ ）
A．这是苏轼为悼念原配妻子王弗而写的一首悼亡词，表现了绵绵不尽的哀伤和思念。上片写诗人对亡妻的深沉的思念，是写实。
B．“无处话凄凉”既是诗人自己因仕途坎坷、潦倒失意的悲情愁绪，无法向千里之外长眠地下的爱妻诉说，亦包括亡妻亦无法向千里之外的诗人诉说凄凉在内。
C．“尘满面，鬓如霜”寥寥数字，刻画的是外部形象，却表现出丰富复杂的思想感情。跟妻子死别十年来的痛苦经历、感情，都含蕴在这六个字之中了。
D．下片记述梦境，表达了诗人对亡妻执着不舍的深情。全词浓墨重彩，抒写出对亡妻的情意缠绵，字字血泪，情调凄凉哀婉。
31．本词运用了多种表现手法，请结合诗句具体分析。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
江天暮雪
陈孚
长空卷玉花，汀洲白浩浩。
雁影不复见，千崖暮如晓。
渔翁寒欲归，不记巴陵道。
坐睡船自流，云深一蓑小。
32．下列选项中对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌开篇渲染了天地间万里雪飘之景，“长空”“汀洲”分别扣住诗题中“天”“江”二字“玉花”写出雪态之美，“浩浩”展现雪境之阔。
B．第三句极言雪势之大，其意境与柳宗元《江雪》中“千山鸟飞绝，万径人踪灭”有异曲同工之妙。
C．第五、六句将笔触由江天雪景转到写孤舟渔翁，天气寒冷，渔翁欲归，但大雪蔽江，竟一时难辨归路，渔翁显得忧愁无奈。
D．全诗首尾照应，动静相间，意境高远，于浩浩苍茫中尽显清逸神妙的韵致。
33．赏诗的过程也是审美的过程，请赏析诗歌最后两句。
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
偶作①
白居易
红杏初生叶，青梅已缀枝。
阑珊花落后，寂寞酒醒时。
坐闷低眉久，行慵举足迟。
少年君莫怪，头白自应知。
【注】①《偶作》是白居易受贬抑后所作组诗，此是其一。
34．下列对这首诗的理解和鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．诗歌前两句选取了“红杏”“青梅”两个形象，写出了它们的状态，实则交代了诗歌写作的时间为春天。
B．第三句中“阑珊”二字与紧承其后的“花落”构成对比，以花开之繁茂对比花落之凋零，渲染出了悲凉的气氛。
C．第四句直接写出了自己的“寂寞”之情，而“酒醒时”三字透露出诗人浓浓的寂寞之情，诗人只能借酒暂缓愁情。
D．白居易的诗歌语言通俗易懂，明白晓畅，被称为“老妪能解”，此诗充分体现了诗人这一语言特色。
35．请简析“坐闷低眉久，行慵举足迟”中“久”“迟”的表达效果。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送苏参军
戎昱①
忆昨青襟醉里分，酒醒回首怆离群。
舟移极浦城初掩，山束长江日早曛。
客②来有恨空思德，别后谁人更议文。
常叹苏生官太屈，应缘才似鲍参军③。
【注】①戎昱，唐代诗人。少年举进士落第，晚年在湖南零陵任职，流寓桂州而终。②有的版本也写作“老”。③鲍参军，南朝人，有良好的诗名和官名。
36．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗人开头直接回忆自己与同为士子的友人因分别而饮酒，且酩酊大醉。
B．苏参军将要离去，诗人内心凄然不已，一个“怆”字写尽别时的痛苦。
C．友人已远去，太阳也已西沉，与“唯见长江天际流”有异曲同工之妙。
D．诗中“客”也作“老”，两者只是用字不同，表达的丰富意蕴却相同。
37．诗人“常叹苏生官太屈”有哪些具体原因？请结合内容概括。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
水调歌头·寄我五云字
辛弃疾
严子文同傅安道和前韵，因再和谢之。
寄我五云字，恰向酒边来。东风过尽归雁，不见客星回。闻道琐窗风月，更著诗翁杖履，合作雪堂猜。岁早莫留客，霖雨要渠来。
短檠灯，长剑铁，欲生苦。雕弓挂壁无用，照影落清杯。多病关心药衷，小摘亲莱甲，老子政须哀。夜雨北窗竹，更倩野人栽。
【注】①商宋淳熙八年（1181），辛弃疾被罢官归隐。本词作于次年。②雪盆：苏轼被贬黄州时，曾在东坡修筑一座“雪堂”。③短檠灯：矮座简陋的灯，贫寒时用。④长剑铁：铜《战国策·齐策四》载，冯谖为孟尝君门客，却不受重视，冯谖便三弹其铁而歌。⑤组：同“锄”。
38．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．上片“寄我”两句写词人正饮酒时接到了友人书信。“五云字”是对他人来信的美称。
B．上片“东风”两句通过“过尽”和“不见”的对比，暗含了词人对友人未能亲来的遗憾。
C．上片“闻道”三句实写词人的闲适生活，如苏轼般赏风月美景，杖策出游，吟诗作赋。
D．下片开头五句通过短灯、长剑、雕弓等意象，刻画词人为世所弃、壮志难酬的凄凉形象。
39．本词结尾两句蕴含的情感丰富，请简要分析。
阅读下面两首诗词，完成下面小题。
念奴娇·过洞庭（注）
张孝祥[宋]
洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。
应念岭海经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！
（注）孝宗乾道二年，作者被谗言落职，本词作于其从广西经洞庭湖北归途中。
望洞庭湖赠张丞相（注）
孟浩然[唐]
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
（注）玄宗开元二十一年（733），张九龄为丞相，作者西游长安，以此诗献之。
40．下列对两首诗词的理解，不正确的一项是（ ）
A．“洞庭青草，近中秋，更无一点风色。”青草是和洞庭相连的另一个湖。这几句表现秋高气爽、玉宇澄清的景色，是纵目洞庭总的印象。
B．“扣舷独啸，不知今夕何夕”中，扣舷是动作，独啸是声音，张孝祥则是敲击船沿、仰天长啸，抒发出自己的满腔豪情与愤慨之情。
C．孟诗“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”两句写湖的广阔，目光又由远而近，从湖面写到湖中倒映的景物：笼罩在湖上的水气蒸腾，吞没了云、梦二泽。
D．孟诗中“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”两句，表明自己希望能够像垂钓者一样远离官场，悠闲自在。
41．有人说，张词“道”隐其中，孟诗“儒”溢于表，你怎么理解。
参考答案：
1．D
2．兴王。说二翁轻而易举完成了兴王道，建国家的大事业，这样有本事的人才是真人才；因为这才是问题的实质所在。结尾对“兴王只在谈笑中”一句引申，二位超越千载，无人与之匹敌，体现了作者的改革变法的决心。
【解析】1．本题考查学生鉴赏文学作品的内容、手法和情感的能力。
D．“抒发自己郁郁不得志的情感”错误。抒发作者获得宋神宗的知遇，在政治上大展宏图、春风得意的豪迈情怀。
故选D。
2．本题考查学生对诗歌语言的鉴赏能力。
首先分析本词的内容，全词歌咏伊尹和吕尚“历遍穷通”的人生遭际和名垂千载的丰功伟业，并叹息君臣相遇之难，以抒发作者获得宋神宗的知遇，在政治上大展宏图、春风得意的豪迈情怀。
由此可知，“兴王只在谈笑中”在全词中成为关键句，意思是，在谈笑之间就轻而易举地完成了兴王道、建国家的大事业。人世间如果出现了圣明的君主，那么，在谈笑之间就轻而易举地完成了兴王道、建国家的大事业。所以“兴王”一句在全词中是很有分量的，故词眼是“兴王”。
3．七言律诗
4．A
5．①崔明府看到了一个虽清贫但自得其乐的杜甫。他来到草堂中，看到“蓬门”，品尝“旧醅”，一切都显示了主人贫穷，但主人在此安居，生活恬淡。
②崔明府看到了一个饱经风霜的杜甫。诗人长期漂泊居无定所，直到定居草堂，才安定下来，但一定是风尘仆仆，饱经风霜。
③崔明府看到了一个热情的杜甫。虽然酒菜简单但主人有竭诚尽意的热情，言语间充满了款曲相待的融洽气氛。
【解析】3．本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。
本诗四联八句，每句七个字，中间两联对仗工整，偶句的尾字押韵，符合律诗的特点，故本诗为七言律诗。
4．本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
A.“欲抑先扬”表述错误，先写诗人的孤独，后写朋友到来的欢乐，应该是“欲扬先抑”。
故选A。
5．本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。
“蓬门”，用蓬草编成的门户，以示房子的简陋；“旧醅”，旧酿之酒。醅，没有过滤的酒，也泛指酒。买不起高贵的酒，只好用家酿的陈酒待客。结合“蓬门”“只旧醅”可知，崔明府看到了一个虽清贫但恬然自安的杜甫。
结合注释“这首诗作于诗人入蜀之初，在历尽颠沛流离之后，终于结束长期漂泊的生涯，在成都西郊浣花溪头盖了一座草堂，暂时定居下来”“诗人安居草堂后不久，崔明府来访”可知，诗人长期漂泊居无定所，直到定居草堂，才安定下来，崔明府看到了一个饱经风霜的杜甫。
“盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅”我们仿佛看到作者迎客就餐、频频劝饮的情景，听到作者抱歉酒菜欠丰盛的话语。家常话语听来十分亲切，很容易从中感受到主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉仄，也可以体会到主客之间真诚相待的深厚情谊，字里行间充满了款曲相通的融洽气氛。尾联通过“邀邻喝酒”这一细节描写，用民间常见的方式表示自己难得的兴奋，可见宴席上气氛相当热烈。崔明府看到了一个热情的杜甫。
6．B
7．①活着的人就像是匆匆来去的过路行人，而死去的人仿佛是投向归向之地、一去不返的归客。
②嫦娥虽获长生，但月宫中只有玉兔为她捣药，过着寂寞孤独的生活。
③参天神树扶桑如今已变成枯槁的柴薪。
④埋在地下的白骨阴森凄寂，无声无息，再也不能体会生前的毁誉荣辱。
⑤苍翠的松树自生自荣，无知无觉，又岂能感受阳春的温暖。
【解析】6．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。
B.“一叹息人只有到死时才有归宿”错误。诗歌的前两联是说活着的人就像是匆匆来去的过路行人，而死去的人仿佛是投向归向之地、一去不返的归客。天地犹如一所迎送过客的旅舍，人生苦短，古往今来有很多人为此悲叹。所以前两联为第一层“叹息”，叹息人生苦短。
故选B。
7．本题考查学生评价作者的观点态度的能力。
本诗首联说到是说活着的人就像是匆匆来去的过路行人，而死去的人仿佛是投向归向之地、一去不返的归客。所以人生苦短，一时荣华实在不足珍惜。
“月兔空捣药，扶桑已成薪”写到古代神话传说。嫦娥偷吃了不死之药，飞入月宫，但是月宫中只有玉兔为她捣药，过着寂寞孤独的生活，又有什么快乐可言呢？扶桑是东海上的参天神树，太阳从那里升起，但如今已变成枯槁的柴薪。
“白骨寂无言，青松岂知春”写到埋在地下的白骨阴森凄寂，无声无息，再也不能体会生前的毁誉荣辱。苍翠的松树自生自荣，无知无觉，又岂能感受阳春的温暖。
诗人纵观上下，浮想联翩，感到宇宙中的一切都在倏忽变化，并没有什么永恒的荣华富贵。
8．B
9．①以劲草比“汉家不降士”。开篇交待劲草的生长之地“中原”，因为中原乃“汉家”文化中心；“地古”则从历史角度强调“汉家不降士”优良传统之源远流长。
②中原变迁（中原易主）代指朝代更替，而中原逐鹿之际，最能凸显“忠臣”、“汉家不降士”面对异族统治者威武不屈、民族气节旺盛的崇高精神；同时，引发诗人（读者）因历史变迁（兴亡更迭）而产生故国之思（黍离之悲）。
【解析】8．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。
B.“与‘疾风知劲草’一句中的劲草具有不同的内在特点”说法错误。“疾风知劲草”比喻意志坚定，经得起考验。应与诗歌前四句内在特点即气节是相同的。
故选B。
9．本题考查学生分析理解诗歌内容和主旨的能力。
“中原地古多劲草”交待劲草的生长之地“中原”，因为中原乃“汉家”文化中心，因为受汉家文化的熏陶，所以中原之地的“草”也表现出“劲”的特点，此处以劲草比“汉家不降士”，表示将士深受“汉家”文化熏陶，不会接受投降的命运；“地古”表明“汉家”文化源远流长，则从历史角度强调“汉家不降士”优良传统其来有自，具有悠远的历史。
作者先写“中原地古”，凸显地域、历史，指出汉地有优良的传统，“忠臣”层出不穷，而此时中原变迁，朝代更替之时，最能凸显“忠臣”、“汉家不降士”面对异族统治者威武不屈、民族气节旺盛的崇高精神。“游根直下土百尺，枯荣暗抱忠臣魂”“萋萋不到王孙门，青青不盖谗佞坟”表明作者对忠臣的推崇，对奸佞的鄙视和痛恨。而作者则通过因历史变迁而产生故国之思。
10．D
11．（1）五六句采用了对比衬托手法。用泊处空留余鸟，反衬朋友已经远行，写出了诗人送别不及的惆怅之情。（2）七八句运用了借景抒情的手法。林寒叶下，钓晚收纶，渲染出萧瑟苍茫的氛围。天寒日暮，朋友远去，景的黯淡，反映出诗人内心的凄凉。
【解析】10．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
D.“流露埋怨之意，暗写出两人道路选择的相悖”错误，“如何相背远”，为什么要让我们背离得这么远，一个远去江汉，一个归返城中。朋友已去江汉而自己却返归。其中透露出作者深深不舍和无奈。
故选D。
11．本题考查学生鉴赏是个表达技巧的能力。
“泊处空余鸟，离亭已散人”，泊处已空，只剩有飞鸟在盘旋往还，飞鸟是不领会诗人的离别之苦的，依旧追逐嬉戏，这就突出了诗人的离别之愁。离亭依旧存在，人却已散去，物是人非，徒增感慨。诗人写鸟亭的实有，更对比反衬出泊处的空寂和朋友之间的离别惆怅。可以概括出：五六句采用了对比衬托手法。用泊处空留余鸟，反衬朋友已经远行，写出了诗人送别不及的惆怅之情。
“林寒正下叶，钓晚欲收纶”说的是天气寒冷而树木纷纷落叶，当时正向晚而钓者也要收起钓丝返家，林寒叶下，钓晚收纶，正渲染出诗人独立苍茫、凄苦无着的情绪和氛围，景的色调灰暗，从中可窥出诗人心中的悲凉。这里树叶的纷纷落下象征着朋友的孤帆远去、萍水漂泊，钓晚收纶暗示着诗人即将怏怏归去的凄凉。可以概括出：七八句运用了借景抒情的手法。林寒叶下，钓晚收纶，渲染出萧瑟苍茫的氛围。天寒日暮，朋友远去，景的黯淡，反映出诗人内心的凄凉。
12．A
13．①喜爱淡雅活力春景，享清淡新鲜饮食，是一种对平静的疏淡的简朴的生活的一种热爱的闲雅情怀。
②与朋友把盏闲话，远离世俗干扰，是对宁静生活的向往，也是经历仕途坎坷后的旷达的生活态度。
【解析】12．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
A.“表达了对谄媚小人的不满”错误，并非对小人的不满，而是写出了雨后初晴，阳光明媚的初春美景，传达出作者喜悦的心声。
故选A。
13．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
结合词中的景来看，上阕中诗人用素描的手法，给我们描画出一幅淡雅的富于动感的水墨画似的景色：冬尽春萌，早上，细雨斜风，乍暖还寒，山中淡烟疏柳雾朦胧，河边突然阳光明媚、豁然开朗；从洛涧流出的清浅河水，进入淮河后逐渐变得混黄迷漫迤俪向前。
下阕中，抒发诗人游南山的感受：中午时分，在山庄农家，泡上一杯浮着雪沫乳花似的清茶，品尝山间嫩绿的蓼芽茼蒿竹笋的春盘素菜，心情多舒坦。
结合这些内容再来分析思想感情，香茶一盏，春蔬几盘，作者游山时野餐的景象以及自己欢快的心情，是一种对平静的疏淡的简朴的生活的一种热爱的闲雅情怀。
“人间有味是清欢”，意思是“而人间真正有滋味的还是清淡的欢愉”，这是一句带有哲理性的诗句，是全诗的“诗眼”，给人无尽的思索玩味。“清欢”即远离喧嚣的城市，远离官场的争斗，忘却名利欲望，走进山林，感受农家素朴的清茶淡饭生活，这就是“清欢”。“清欢”者，清淡的欢愉也，不是大欢、狂欢，更不是贪欢。无可否认，苏轼的“清欢”中隐含着他经受险恶仕途官宦之后，产生的一种隐退的消极思想和旷达的人生态度，表现出词人高雅的审美意趣和旷达的人生态度。
14．B
15．①期待，“佳人”“吹笙”“倚阑”，盼郎夜归。
②失望，三更了，自己等待的人儿，怎么也不来；来了却又走了。
③孤独、苦闷，“佳人”百无聊赖，就起来用扇子扑打飞萤，以排遣内心的孤独、苦闷。
【解析】14．本题考查学生理解与赏析诗歌的内容、情感和表达技巧的能力。
B.“空间顺序”错误，上阕按照时间顺序描写场景画面，而不是“空间顺序”。
故选B。
15．本题考查学生评价诗歌思想内容，鉴赏人物形象的能力。
起初是期待，“烟柳疏疏人悄悄，画楼风外吹笙。倚阑闻唤小红声”，词一开头就写出特定环境中的特定的人：疏疏落落的柳树掩映下，有一座画楼，楼上住着佳人，周围静悄悄地，只闻有人在吹笙，——当然是这位佳人。按距离观察的，所以笙声似由“风外”传来。“佳人”她吹罢了笙，倦倚栏杆；一会儿，她低声呼唤侍儿小红。诗中的佳人“吹笙”“倚阑”，盼郎夜归。
然后是失望，“熏香临欲睡，玉漏已三更”，是让侍从小红去为她熏香整被，因为夜已深了，她想去睡觉了。“坐待不来来又去”二句，写她的心理活动，她看到的夜色。本来，吩咐了侍儿准备衾枕，就应该走向卧房；但是却没有，她蓦然涌起了伤感之事：自己等待的人儿，怎么也不来；来了却又走了。
最后是孤独、苦闷，“起来花影下，扇子扑飞萤”，“佳人”百无聊赖，在花下扑流萤以分散思绪，排遣苦闷。此时此地，除此以外，实在也没有更多的排遣方法了——要不就是呆呆的坐着。此时，主人公内心的痛苦，淋漓尽致地表现出来了。
16．B
17．①借景抒情。颈联上句选取典型景物，将“客路”和“秋色”放在一起，以“更”“晚”进一步渲染，情景相生，表达了诗人强烈的思乡之情。②虚实相生。眼前的“客路”和“秋色”，思念中的“故山”和“梦魂”，一实一虚，丰富了诗歌内容，拓展了诗歌的想象空间。一个“空”字，表现了诗人思乡而不得归的无限怅惘和落寞。
【解析】16．本题考查学生诗歌的表达技巧，评价文章的思想内容和情感的能力。
B．“颔联两句之间通过对比”说法有误。颔联上下句对生活场景从不同角度进行概括，没有使用对比手法。
故选B。
17．本题考查学生鉴赏诗歌艺术特色的能力。
颈联“客路更逢秋色晚，故山空有梦魂归”，意为：诗人看到眼前的秋色晚景，和故乡的秋景多么相像啊，可惜身在旅途，只能在梦中回到故乡了。
上句实写，借景抒情，选取秋天典型景物，这异乡之景不禁勾起浓浓的思乡之情。“客路”和“秋色”表达了诗人强烈的思乡之情。
下句虚写，诗人“梦魂”会故乡，表达了思乡而不得还乡的惆怅之情。
眼前的“客路”和“秋色”是实写，思念中的“故山”和“梦魂”是虚写，一实一虚，虚实相生，丰富了诗歌内容，拓展了诗歌的想象空间，表现了诗人思乡而不得归的无限怅惘和落寞。
18．C
19．①词中作者由钱塘江潮、浦口斜辉、西湖景色等触发人生哲思，借天地与自然万物抒发了自己超凡脱俗、达观超旷的心境。②本词下片中作者运用谢安典故以自喻，道出了自己渴望归隐的脱俗雅志，进一步反映了其超然物外、寄情山水的理想追求。
【解析】18．本题考查学生对词作的理解和赏析能力。
C.“属于苏轼同一时期的作品，艺术风格极为相似”错误。《江城子》作于苏轼山东密州任上，而由本词中出现的“钱塘江”“西湖西畔”等地点可推断本词作于苏轼杭州任上，故应不属于同一时期作品。《江城子》出语如话家常，字字从肺腑出，自然而又深刻，平淡中寄寓着真淳；气势雄放，意境浑然，襟怀高妙，风格豪迈超旷。两者风格不相似。
故选C。
19．本题考查学生对表现手法的把握能力。
“有情风万里卷潮来，无情送潮归。问钱塘江上，西兴浦口，几度斜晖”写到钱塘江的潮水一涨一落，西兴浦口多少次看到残阳落照中的钱塘潮啊，以发问的形式，写出天上阳光的无情，地下潮水无情而归，天上夕阳无情而下，这是以天地和自然万物的无情，衬托人之有情。“记取西湖西畔，正春山好处，空翠烟霏”写到西湖湖景，正是春天，但徒有烟雨霏霏。所以词中作者由钱塘江潮、浦口斜辉、西湖景色等触发人生哲思，借天地与自然万物抒发了自己超凡脱俗、达观超旷的心境。
“约它年、东还海道，愿谢公雅志莫相违”写到自己一定不会像谢安一样雅志相违，使老友恸哭于西州门下。运用了谢安的典故，以谢安来自喻，写出了自己渴望归隐的脱俗雅志，进一步反映了其超然物外、寄情山水的理想追求。
20．C
21．①杜诗结尾以反问手法，借蚕妇之口进行控诉：都说我年年养蚕辛苦，为什么穿不上漂亮的丝绸衣服，浑身只穿粗糙的苎麻之衣？鞭挞了封建社会统治者的不劳而获；②来诗大胆想象，提出假设：如果蚕妇也像那些贵族妇女喜爱繁华热闹，只怕哪些住在“黄金屋里”的人只好冻死，不平之中表达了对不劳而获者的轻蔑和嘲笑。
【解析】20．本考查学生赏析诗歌内容及艺术特色的能力。
C．“两首诗都以养蚕妇的口吻讲述”错误。杜诗模拟蚕妇的口吻来诉说养蚕之苦与回报之微，充满了怨愤不平之气；来诗则以作者的口吻假设没有蚕妇的劳作，富人将无衣可穿，语调冷峻而尖锐。
故选C。
21．本题考查学生赏析诗歌表达技巧的能力。
杜诗尾联，句意：年年都说我养蚕辛苦，为什么身上穿的是苎麻做的衣服？
来诗尾联，句意：若教村姑了解赏花之类事，便会冻死富家太太小姐们。
（1）表述口吻上，杜诗模拟蚕妇的口吻来诉说养蚕之苦与回报之微，充满了怨愤不平之气；来诗则以作者的口吻假设没有蚕妇的劳作，富人将无衣可穿，语调冷峻而尖锐。
（2）句式运用上，杜诗用反问句，揭示了蚕妇劳而无获的悲惨境遇，将质问的矛头指向了不劳而获的统治者；来诗用感叹句，揭露了富人生活以穷人劳作的痛苦为代价的事实，表达了对不合理社会制度的愤慨之情。
（3）修辞手法上，杜诗以蚕妇自身付出与收获的反差作比，形象地展现了蚕妇遭遇之不公；来诗运用假设或夸张的手法，揭露了权贵者靠剥削劳动人民而生活的事实。
22．A
23．①李诗通过对恶劣环境的描写和典故的运用，表现了“征人”行军途中的艰辛和思乡的愁绪。②柳诗通过对射箭技艺的夸张描写和“向云看”的侧面烘托，突出了“胡儿”射箭技艺的精湛高超和性格的彪悍豪放。
【解析】22．本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
A.“豪放心境”说法错误，“横笛遍吹”折射出的应是征人思乡之情和悲壮的心境。
故选A。
23．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
《从军北征》，诗的首句“天山雪后海风寒”，只七个字，就把地域、季节、气候一一交代清楚，有力地烘托出了这次行军的环境气氛。行路难，乐府曲调名，多描写旅途的辛苦和离别的悲伤。此处“横笛遍吹《行路难》”用典，没有直接描述行军的艰苦，只用“横笛遍吹行路难”一句就折射出了征人思乡的心情。
《塞上》先用“鸣骹直上一千尺，天静无风声更干”两句来描写一枝飞箭风驰电掣地刺入高空。响箭是北方少数民族习用的武器，“直上”，表现箭射出后的锐不可当之势。“一千尺”，夸张箭的射程之远。那飞箭的呼啸之声掠过大地，响彻云霄，表现“胡儿”射箭技艺的高超和性格的彪悍豪放。“尽提金勒向云看”写数百个有着碧绿眼珠的矫健的外族骑士，纷纷提着带金勒向云端看去，侧面烘托“胡儿”射箭技艺的精湛高超。
24．D
25．（1）相同点：都表达了收复失地的愿望 抒发了强烈的爱国情怀。（2）不同点：辛弃疾笔下流露出的是担忧，他认为宋朝遗民长期安于异族统治对南宋政权收复失地是不利的，表达出对统治者不思北伐的不满之情；方岳笔下展示的是希望借宋朝遗民对南宋军队的翘首以盼，抒发了南宋军民同仇敌忾之情，表达出作者对收复失地的坚定信心。
【解析】24．本题考查学生鉴赏诗歌的内容、表现手法和情感的能力。
D．“具体描绘了”错，结尾三句写等胜利归来，详细地告诉“我”边疆之事，“我”要和你举杯痛饮，一醉方休。这三句是词人写给取得胜利的统军主帅的，是期待，属于虚写，而不是现实的具体描绘。
故选D。
25．本题考查学生鉴赏诗歌的内容和情感的能力。
辛弃疾笔下的“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”，意为：真是不堪回首，拓跋焘祠堂香火盛，乌鸦啄祭品，祭祀擂大鼓。佛狸是北魏的皇帝，距南宋已有七八百年之久，北方的百姓把他当作神来供奉，辛弃疾看到这个情景，不忍回首当年的“烽火扬州路”。辛弃疾是用“佛狸”代指金主完颜亮。四十三年前，完颜亮发兵南侵，曾以扬州作为渡江基地，而且也曾驻扎在佛狸祠所在的瓜步山上，严督金兵抢渡长江。以古喻今，佛狸很自然地就成了完颜亮的影子。当年沦陷区的人民与异族统治者进行不屈不挠的斗争，烽烟四起，但如今的中原早已风平浪静，沦陷区的人民已经安于异族的统治，竟至于对异族君主顶礼膜拜，这是痛心的事。词人不忍目睹眼前的事实，以此正告南宋统治者，收复失土，刻不容缓，如果继续拖延，民心日去，中原就收不回了。辛弃疾笔下流露出的是担忧，他认为宋朝遗民长期安于异族统治对南宋政权收复失地是不利的，表达出收复失地的强烈爱国情，以及对统治者不思北伐的不满之情。
方岳笔下的“但喜欢迎马首，犹是中原遗老”，意为：只是高兴迎接收复失地的将军们凯旋，他们还是中原的军队。诗人希望借宋朝遗民对南宋军队的翘首以盼，抒发了南宋军民同仇敌忾之情，表达出作者对收复失地的坚定信心。
综上分析，两句诗都表达了收复失地的愿望 抒发了强烈的爱国情怀。但是辛弃疾流露的是担忧，表达出对统治者不思北伐的不满之情；方岳希望借宋朝遗民对南宋军队的翘首以盼，抒发了南宋军民同仇敌忾之情，表达出作者对收复失地的坚定信心。
26．D
27．“爱惜”“未教”等词用语朴素、浅显；以“麻衣”代指平淡的生活，以“朱紫”代指高官厚禄，通俗易懂，但在平淡的语言中表达了对梁震洁身自好、淡泊名利的人生追求的赞美，含蓄地表现出作者对恬淡生活的向往，言近旨远。
【解析】26．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。
D.“送别诗”错误，结合题目的“寄”字及“别后”等内容可知，此诗是作者离开梁震后写给梁震的，不是送别诗。
故选D。
27．本题考查学生赏析诗歌艺术特点的能力。
“爱惜麻衣好颜色，未教朱紫污天然”，爱惜自己用麻制成的衣服的天然颜色，不会让朱紫的艳丽色彩玷污了这纯粹质朴之色。
“爱惜”“未教”等词用语就是朴素的口语，意思浅显，通俗易懂；诗句中以“麻衣”代指贴近大自然的平淡生活。“朱紫”，华贵的衣服，代指高官厚禄，用在此处也很通俗易懂。
诗句语言虽然平淡，但以“爱惜麻衣”和“未教朱紫”表达了对梁震不追求功名富贵、洁身自好、淡泊名利的人生追求的赞美，同时含蓄地表现出作者对恬淡生活的向往，言近旨远。
28．C
29．“反思前夜风雨急，乃是蒲城鬼神入”一句写刘少府的作画仿佛有鬼神相助，极言画技高超。“元气淋漓障犹湿，真宰上诉天应泣”一句，诗人发挥想象，以风雨、鬼神入诗，用奇特的角度突出了刘少府画技精湛。
【解析】28．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。
C.“神奇秀美”错误。“潇湘翻”，形容水态的波澜汹涌。表现的是所绘风景的奔放，而不是神奇秀美。
故选C。
29．本题考查学生赏析诗歌炼句的能力。
“反思前夜风雨急，乃是蒲城鬼神入”，回想前夜刘单作画时大风大雨，好像是惊动了蒲城的鬼神。写刘少府的作画仿佛有鬼神相助，极言画技高超。
“元气淋漓障犹湿，真宰上诉天应泣”，刚做好的山水屏障墨迹未干，让人联想到女娲补天的神话传说。“真宰上诉天应泣”，是化用仓颉作字、天雨粟、鬼夜哭的典故；“元气淋漓障犹湿”一句，形容笔墨之饱满酣畅，气韵生动。诗句想象丰富大胆，用笔错综奇幻，章法顿挫跌宕，以风雨、鬼神入诗，用奇特的角度突出了刘少府画技精湛。
30．D
31．手法：虚实结合、白描手法、以景结情、对写法等。
虚实结合：上阕写词人对亡妻的深沉的思念，是写实；下阕记述梦境，抒写了词人对亡妻执着不舍的深情，是写虚。上阕记实，下阕记梦，虚实结合，衬托出对亡妻的思念。
对写（借人映己）。“料得年年肠断处，明月夜，短松冈。”运用对写手法，语言平易质朴，将对亡妻的思念表达得深沉哀婉，感人至深，催人泪下。
以景结情。在明月的夜晚，长着矮松树的山冈上，有作者思念的妻子。用明月、短松冈来传达、暗示出作者对亡妻的思念，言有尽而意无穷，给读者留下想象的空间。
白描手法。“尘满面，鬓如霜。”两句简约生动地勾勒出词人自己的容貌特征。“小轩窗，正梳妆”写梦中所见，凝聚着苏轼对爱妻的深切思恋。
【解析】30．本题考查学生理解和赏析诗歌思想内容的能力。
D.“全词浓墨重彩”错误，该词采用白描手法，比如“小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行”，出语如话家常，却字字出自肺腑，自然而又深刻，平淡中寄寓着深沉。
故选D。
31．本题考查学生鉴赏诗歌艺术手法的能力。
虚实结合。词的上片，“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉”是词人实写妻子逝世转瞬十年，自己却至今难忘，但因仕途坎坷、潦倒失意的悲情愁绪，无法向千里之外长眠地下的爱妻诉说思念之情。“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”把现实与梦幻混同了起来，“尘满面，鬓如霜”是实，想象与妻子相逢而不识是虚。词的下片均为虚写，前五句是写梦中与妻子相见的情形，后三句写词人想象长眠于地下的妻子也在时时思念着自己，通过设想死者的痛苦，以寓自己的悼念之情。
对写，也即从对面写来，也叫对面落笔，主客移位。“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”，料想你年年都为我柔肠寸断，在那凄冷的月明之夜，在那荒寂的短松冈上。不直接说自己对亡妻的深沉思念，却说亡妻四年自己。从对面写起，语言平易质朴，将对亡妻的思念表达得深沉哀婉，感人至深，催人泪下。
以景结情。“料得年年肠断处；明月夜，短松冈。”料想长眠地下的爱侣，在年年伤逝的这个日子，为了眷恋人世、难舍亲人，而柔肠寸断。“明月夜，短松冈”二句，凄清幽独，黯然魂销。在明月的夜晚，长着矮松树的山冈上，有作者思念的妻子。用明月、短松冈来传达、暗示出作者对亡妻的思念，言有尽而意无穷，给读者留下想象的空间。
白描。“夜来幽梦忽还乡”写自己在梦中忽然回到了想念的故乡，回到那个两人曾共度甜蜜岁月的地方。“小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行”，词人用白描手法写出了那小室亲切而又熟悉，她情态容貌，依稀当年，正在梳妆打扮。出语如话家常，却字字出自肺腑，自然而又深刻，平淡中寄寓着深沉。词人以这样一个常见而难忘的场景表达了对妻子的深深怀念。
32．C
33．①意象角度：诗人选取“船”“云”“蓑”三个意象，展现出渔翁怡然于舟中，层云间只见一艘小船（一个渔翁）自由漂浮的美好的江雪泛舟图，营造了安宁、幽静的氛围。②艺术手法角度：最后一句运用了借代的修辞手法，将“蓑”代指小船或渔翁，增添诗歌的意境美。③艺术手法角度：最后一句运用了对比的手法，苍茫云海与江中一蓑形成对比，一大一小，一动一静，意境高远，韵味清逸。（写景由近及远、点面结合，抒情以景结情等分析合理即可）④炼字角度：“睡”“自”两字紧承上句“不记巴陵道”，表现出渔翁在不记归路时仍能因美景而产生的一种悠然洒脱的情感。⑤人物形象角度：最后两句塑造了渔翁顺适而安、淡泊洒脱的形象，表达了诗人对闲适淡泊心境的追求。⑥结构布局角度：这两句与诗歌开篇相照应，以“长空”起笔，以“云深”收尾，构成了浑然一体的唯美境界。
【解析】32．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
C.“忧愁无奈”错，。天气寒冷，渔翁欲归，但大雪蔽江，竟一时难辨归路，于是，渔翁干脆“坐睡”任船“自流”，那船越行越远，渐隐于暮雪之中。表现的是一种自在随意，淡泊闲远的心志。
故选C。
33．本题考查学生赏析诗句的能力。
诗歌最后两句是“坐睡船自流，云深一蓑小”，大意是，因为渔翁乏困自任孤舟漂流，白云深处闪出一点蓑衣背影。
赏析时可从意象、手法、炼字、人物形象和结构布局角度进行赏析。
先看意象。此句承接上文，天气寒冷，渔翁欲归，但大雪蔽江，竟一时难辨归路，于是，渔翁干脆“坐睡”任船“自流”，那船越行越远，渐隐于暮雪之中。面对无法回家的困境，渔翁随遇而安，竟然在舟中躺卧安眠坐睡，任凭小船漂流，隐现于层云之间，一种怡然自得之情跃然纸上。画面中有“船”“云”“蓑”三个意象，构成了一幅自由漂浮的江雪泛舟图，营造了一种淡泊、安宁、幽静的氛围。
再看手法。“云深一蓑小”，这是远景，小船越飘越远，云层中只露出一个小小的“蓑”，这“蓑”是渔翁所穿之物，此处用来代指渔翁或者小船，是运用了借代手法。不直接说人或船，而代之以“蓑”，增添诗歌的意境美。另外，“云深一蓑小”还运用了对比手法，“云深”写出云海苍茫广阔，“蓑小”写出相比之下船与人都显得渺小，这一大一小，一动一静，意境高远，韵味清逸。此外，“坐睡船自流”是近景，“云深一蓑小”是远景，由近及远，写出动态之美；“云深”是背景，是面，“蓑小”是主体，是点，点面结合，画面富有层次感。
然后看炼字。“坐睡船自流”中一个“睡”字写出渔翁此刻的状态，给人一种安闲之感；再结合上文“不记巴陵道”可知，因雪大失路，渔翁不能回去，但他却能在这样到境况下安然“坐睡”，实在是有大智慧的人；而一个“自”字，写出渔翁不再管理小船，任凭它在水面上漂浮，船与人都有自在洒脱之感，写出渔翁在不记归路时仍能因美景而产生的一种悠然洒脱的情感。
接着看人物形象。这位渔翁在不记得归路之时不着急恐慌，反而悠然安坐在小船中欣赏美景，困了之后还能“坐睡”，可见其能够随遇而安，更有一种洒脱的隐者风范。最后两句塑造了渔翁顺适而安、淡泊洒脱的形象，表达了诗人对闲适淡泊心境的追求。
最后看结构布局。诗歌开头写“长空卷玉花”，从长空写起；结尾“云深一蓑小”，以“云深”收尾，构成了浑然一体的唯美境界。
34．B
35．“久”是“长时间”的意思，一个“久”字写出了诗人内心的孤独寂寞；“迟”是“迟缓”的意思，一个“迟”字写出了诗人的年老体弱。
【解析】34．本题考查学生对诗歌的理解和鉴赏能力。
B.“构成对比，以花开之繁茂对比花落之凋零”错误。“阑珊”是凋零之意，而不是繁茂之意，所以和后文“花落”不能形成对比。
故选B。
35．本题考查学生对炼字的把握能力。
“久”，是“长时间”的意思。“坐闷低眉久”写到诗人一个人低着头闷闷地坐了很长时间，所以一个“久”字写出了诗人的状态，独自一人坐了很久，写出了诗人内心的孤独寂寞之情。
“迟”是“迟缓”的意思。“行慵举足迟”写到诗人行为慵懒，举手投足透露出一种迟缓。而通过最后一句可以看出诗人的“迟”是因为年老体弱，所以一个“迟”字写出了诗人诗人的年老体弱。
36．D
37．苏生为文有才，苏生为人有德，为官有鲍参军之才。
【解析】36．本题考查学生对诗歌理解和赏析的能力。
D.“却相同”错，应该是有所不相同，“客”有客居他乡，漂泊不定之意，“老”则是年老，感叹年华逝去的无奈之感。
故选D。
37．本题考查学生对诗歌内容的理解和概括的能力。
“常叹苏生官太屈”，诗人经常感叹苏生为官过于屈才；由“别后谁人更议文”可知，苏生为文有才；由“客来有恨空思德”可知，苏生为人有德；由“应缘才似鲍参军”可知，为官有鲍参军之才。
38．C
39．①结尾两句用“夜雨北窗竹，更倩野人栽”表达词人盼望友人前来相聚，倾心交谈的期待；②结尾两句以竹自喻，暗含虽身处逆境而坚贞不屈的情感；③结尾两句通过请农人栽竹只行为，透露出词人无所事事、姑且如此自我排遣之意和赋闲在家的寂寞悲凉之感。
【解析】38．本题考查理解诗歌内容、艺术手法和情感的能力。
C．“上片‘闻道’三句实写词人的闲适生活”错，“闻道”三句是虚写，是词人想象友人的闲适生活。
故选C。
39．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
结尾两句“夜雨北窗竹，更倩野人栽”，意为：夜雨茫茫，无事可干，不如请农人栽种竹子作为消遣。
在这风雨茫茫，无事可干之夜，友人只有书信至，而人未能亲来，表达词人盼望友人前来相聚，倾心交谈的期待。
结尾两句写词人当春逢雨，而请农人栽竹于北窗之下之想法，透露出词人无所事事、聊以栽竹自遣，表达了词人因赋闲在家而生寂寞悲凉之感。但词人以竹自喻，暗含虽身处逆境而坚贞不屈的情感。
40．D
41．①张词“着我扁舟一叶”“表里俱澄澈”“悠然心会”等词句充分体现了词人当时渴望暂得超脱、融入自然、浑然忘我、天人合一的澄澈心境，情景交融，妙合无垠，“道”隐于“象”内。②孟诗描绘出前四句洞庭湖宏阔的意境，衬托诗人宏大心胸，“欲济无舟楫”“徒有羡鱼情”等诗句强烈表达了诗人渴望“用世”又暂不可得的愿望，“儒”溢于词表。
【解析】40． 本题考查学生理解和赏析诗歌的能力。
D．“表明自己希望能够像垂钓者一样远离官场，悠闲自在”错误，孟诗用“端居耻圣明”“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”更多地表达了诗人正当年富力强，积极进取的精神状态，向张丞相发出呼吁，说自己坐在湖边观看那些垂竿钓鱼的人（指在朝廷做官的人），却白白地产生羡慕之情。
故选D。
41．本题考查学生评价作者的观点态度的能力。
张词“玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶。”在三万顷的湖面上，安置我的一叶扁舟，颇有自然造化全都供我所用的意味。“表里俱澄澈”这五个字，描写周围的一切，从天空到湖水，洞庭湖上上下下都是透明的，没有一丝儿污浊。这已不仅仅是写景，还寄寓了深意。这五个字标示了一种极其高尚的思想境界，诸如光明磊落、胸怀坦荡、言行一致、表里如一，这些意思都包涵在里面了。“悠然心会”洞庭湖是澄澈的，诗人的内心也是澄澈的，物境与心境悠然相会，这妙处难以用语言表达出来。这难说的妙处应当是心物融合的美妙体验，只有这种美妙的体验才是难以诉诸言语的。这些都充分体现了词人当时渴望暂得超脱、融入自然、浑然忘我、天人合一的澄澈心境，情景交融，妙合无垠，“道”隐于“象”内。
孟诗是一首投赠之作，通过描述面临烟波浩淼的洞庭湖欲渡无舟的感叹以及临渊而羡鱼的情怀而曲折地表达了诗人希望张九龄予以援引之意。前四句写洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势，衬托诗人宏大心胸，后四句是借此抒发自己的政治热情和希望。面对浩瀚的洞庭湖，自己意欲横渡，可是没有船只；生活在圣明的时世，应当贡献出自己的力量，但没有人推荐，也只好在家闲居，这实在有愧于这样的好时代。言外之意希望对方予以引荐。最后两句，说自己坐在湖边观看那些垂竿钓鱼的人，却白白地产生羡慕之情。古代俗语说，“临渊羡鱼，不如退而结网。”诗人借了这句谚语来暗喻自己有出来作一番事业的愿望，只怕没有人引荐，所以这里说“徒有”。希望对方帮助的心情是在字里行间自然流露出来的。表达了诗人渴望“用世”又暂不可得的愿望，“儒”溢于词表。