体育一年级下册 武术基本步型 说课 课件 (19张PPT)

(共19张PPT)
教学内容：武术基本步型
设
计
CONTENTS
教材分析
01
教学目标
02
教学重点和难点
03
教学过程
04
1
教学分析
教学对象分析
教学环境分析
教学内容分析
教学内容分析
一年级的体育武术教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。
一年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是一年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，自信心不断增强。即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。
教学对象分析
学校操场平整场地
教学环境分析
2
教学目标
认知目标
能较规范的做出并步抱拳、开立步抱拳、弓步冲拳、马步冲拳等动作并知道动作名称。
情感目标
过程与方法
通过本课学练的过程，激发学生习武热情和培养终身体育的意识。
技能目标
发展学生下肢力量、柔韧性和四肢配合的协调性；发展学生速度、灵敏、力量等身体素质。
3
教学重点和难点
过程与方法
教学重点
教学难点
弓步、马步的动作要领。
弓步、马步动作的掌握，手型步型正确到位，动作连贯。
4
教学过程
过程与方法
准备活动，快乐热身
学习新知，提升兴趣
游戏放松，恢复身心
一、准备活动，快乐热身
为了让学生得到充分的热身我带领学生进行圆形跑和蛇形跑，在这之后再放音乐带领学生做热身操，是学生的身体机能从安静状态逐步过渡到工作状态，为基础部分新授课的教学做铺垫。
二、学习新知，提升兴趣
教师讲解动作要领并示范，学生采尝试自主先学---小组合作探究----体会----互助----展示的循序加紧的教学方式，让学生在练习中逐步掌握弓步、马步的动作结构，并结合冲拳动作，在教学过程中关注学生的个体差异，小组进行练习，同时积极发挥同伴的互助合作，增加小组内部的交往。并通过成功的体验激发学生的兴趣，在展示动作的时候激发学生去学习技巧的欣赏美、发现美、创造美。
1.自主先学
教师讲解并示范动作（弓步、马步）之后，组织学生分小组进行自主练习。
要点：挺胸，立腰；前腿弓、后腿绷。
要点：头正、挺胸、立腰、扣足。
2.小组合作探究
教师先进行弓步冲拳、马步冲拳组合动作的完整示范，提示学生重点观察教师动作，冲拳的方向和力度。
冲拳时其劲在腰腿而不在手，需拧腰坐胯，力宜松活；拳自腰间而出，出时拳心向上前出，全臂放松，不使力，待拳至将尽未尽处，骤然拧拳，变为拳心向下送肩，周身一紧地发力。
教师巡视指导发现学生错误动作，然后分别示范弓步冲拳和马步冲拳；拳自腰间而出，出时拳心向上前出，全臂放松，冲拳要有力，组织学生进行小组讨论。
3.小组合作 共同纠错
4.交流展示
在教学过程中同样注重学练效果的评价，每组选取一至两名同学进行展示师生评价，并请优秀的小组长到小组内担任小组长小老师的角色，帮助指导同伴练习。
5.质疑拓展
为解决学生学生上下肢不协调的现象，教师选取优秀同学说一说自己的体会，把成功的经验与同学们共同分享。
6.组织游戏 升华兴趣
最后组织学生剪刀、石头、布游戏，练习两到三组，游戏前说明游戏的规则方法和要求（输的学生原地做蹲起）。
三、放松活动，恢复身心
为了让学生得到充分的放松，通过两人一组小游戏放松手臂和腿部，使学生身体由运动状态逐渐恢复到平静状态。最后教师小结，找1到2名同学说一说这节课有哪些收获，师生再见。
最后教师小结，找1到2名同学说一说这节课有哪些收获，师生再见，安排学生归还器材。
本节课预计练习密度40%至45%，学生平均心率120次至125次每分钟。
四、结 束 部 分
五、主要特色
1.本课采用学讲计划的教学理念，注重学生自主学、小组合作、小组探究学习。
2.问题的设立，让学生在体验中思考，在思考中体验，解决学生解决问题的能力。
3.体验式教学，给学生充分自由的学练空间。
4.运用游戏等方式激发学生的学习兴趣。