部编版语文六年级下册第三单元交流平台与初试身手课件(共13张PPT)

(共13张PPT)
交流平台与初试身手
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
情以物迁，辞以情发。
课文 表达的情感
《匆匆》
《那个星期天》
无奈、惋惜
兴奋、期待
焦急万分
失望、委屈、绝望
课文 表达的情感 主要表达方式
《匆匆》 无奈、惋惜
《那个星期天》 兴奋、期待 焦急万分 失望、委屈、绝望
直接抒情（把心里想说的话直接写出来）
间接抒情（融情于人、融情于事、融情于景）
①路旁的花儿牵拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。 ( )
②美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！( )
③路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。 ( )
④列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经酒过鲜血的土地上再停留片刻。再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起！ ( )
学习任务一
请你仔细对比“初试身手”中的两个范例，找一找这两个范例的相同点与不同点；小组合作，完成下面的表格。
范例一景物特点：
范例二景物特点：
情境：
微笑
欢唱
无精打采
讥笑
路旁景物：花、鸟
情境：
范例一景物特点：
范例二景物特点：
一直想养一只小狗，妈妈今天终于答应了。
路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。
打篮球的时候，我有几个好机会没把握住，结果我们输给了二班。
路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是讥笑我。
我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。如：
思考：小作者是怎样描写出景物带给他的不同感受的？默读范例，圈出你认为特别有意思的词语，想一想作者在描写时用了哪些妙招？
心情 景物特点
事情一
事情二
开心
难过
微笑、欢唱
耷拉、无精打采、讥笑
那是个春天的早晨，阳光明媚。
我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缈……
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来……
光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
情感
情境（景）
路旁（花 鸟）
寄托
反映
开心
难过
学习任务二
从下面的情境中选择一两个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。
走在小巷里 奔跑在田野上 弹琴 钓鱼……
写作能手三星级评价
借助两种及以上的景物
运用多种感官多方面感受
景物特点与人物心情相符合
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写作能手五星级评价
借助两种及以上的景物
运用多种感官多方面感受
景物特点与人物心情相符合
选材新颖，写出真情实感
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