比、比例和比例尺的概念课件
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课件9张PPT。比、比例和比例尺的的概念的整理和复习执教:常淑琴
2007.3.23
比、比例和比例尺的的概念的整理和复习
比例比例意义性质解比例比例尺（数值比例尺、线段比例尺）正比例和反比例成正比例的量成反比例的量正、反比例的联系和区别比例的应用1.下面式子中，那个是比？那个是比例？比和比例有什么区别？ 4:9=12:27 7:32=35:10 3:8 0.25:0.8 0.3:1
2.比例的基本性质是什么？什么叫解比例？解下列的比例。
0.25:0.5=x:20 3.9:4=2.6:x
X:2=0.2:5 3.9:4=2.6:x
3.什么叫比例尺？怎么求图上距离？怎么求实际距离？ 在一幅比例尺是1:12000000的图上，量得距离是多少千米南昌与北京的距离是20.5厘米，北京与南昌的实际距离是多少千米？
4.小山看一本书《十万个为什么》。下表是每天看的页数与所需天数两种量相对应数。
4.4个同学去购买圆珠笔。下表是他 们购买圆珠笔的支数与总价两种量相对应数的。 5.说一说什么叫正比例关系？什么叫反比例关系？它们之间有什么联系和区别？ 二.巩固练习。
1.填空。
（1）妈妈用10元钱可以买3千克鸡蛋，总价与数量的比是（ ），比值是（ ）。
（2）汽车3小时行180千米，路程与时间的比是（ ），比值是（ ）。
（3）因为14：21与0.8:1.2的比值都等于（ ），所以可以组成比例，（ ）:（ ）=（ ）:（ ）。
（4）根据比例的基本性质，把6:2=0.9:0.3写成乘法形式是（ ）:（ ）=（ ）:（ ）。
（5）一副设计图上注明的比例尺:是
在这副图上量得长8厘米的线段表示实际（ ）米；图上表示实际距离400 米的线段长（ ）厘米。
（6）观察表中总价与本数的关系，并填空。 2.选择正确答案的字母填入括号里。 （1）时间一定，所行路程与速度（ ）。 （2）正方体的体积和棱长（ ） （3）全班人数一定，出勤率和出勤人数（ ）。 （4）单价一定，总价与数量（ ）。 （5）一篇文章的总字数一定，每行的字数与行数（ ）。 成正比例关系成反比例关系不成比例 3.判断下面各题中两个变量是否成比例，成什么比例。 （1）xy=1:8，x与y（ ）比例；x=，x与y( )比例； （2）3a=b，a与b（ ）比例；b:7=4:a，b与a()比例。 （3）x-y=18，x与y（ ）比例。
2007.3.23
比、比例和比例尺的的概念的整理和复习
比例比例意义性质解比例比例尺（数值比例尺、线段比例尺）正比例和反比例成正比例的量成反比例的量正、反比例的联系和区别比例的应用1.下面式子中，那个是比？那个是比例？比和比例有什么区别？ 4:9=12:27 7:32=35:10 3:8 0.25:0.8 0.3:1
2.比例的基本性质是什么？什么叫解比例？解下列的比例。
0.25:0.5=x:20 3.9:4=2.6:x
X:2=0.2:5 3.9:4=2.6:x
3.什么叫比例尺？怎么求图上距离？怎么求实际距离？ 在一幅比例尺是1:12000000的图上，量得距离是多少千米南昌与北京的距离是20.5厘米，北京与南昌的实际距离是多少千米？
4.小山看一本书《十万个为什么》。下表是每天看的页数与所需天数两种量相对应数。
4.4个同学去购买圆珠笔。下表是他 们购买圆珠笔的支数与总价两种量相对应数的。 5.说一说什么叫正比例关系？什么叫反比例关系？它们之间有什么联系和区别？ 二.巩固练习。
1.填空。
（1）妈妈用10元钱可以买3千克鸡蛋，总价与数量的比是（ ），比值是（ ）。
（2）汽车3小时行180千米，路程与时间的比是（ ），比值是（ ）。
（3）因为14：21与0.8:1.2的比值都等于（ ），所以可以组成比例，（ ）:（ ）=（ ）:（ ）。
（4）根据比例的基本性质，把6:2=0.9:0.3写成乘法形式是（ ）:（ ）=（ ）:（ ）。
（5）一副设计图上注明的比例尺:是
在这副图上量得长8厘米的线段表示实际（ ）米；图上表示实际距离400 米的线段长（ ）厘米。
（6）观察表中总价与本数的关系，并填空。 2.选择正确答案的字母填入括号里。 （1）时间一定，所行路程与速度（ ）。 （2）正方体的体积和棱长（ ） （3）全班人数一定，出勤率和出勤人数（ ）。 （4）单价一定，总价与数量（ ）。 （5）一篇文章的总字数一定，每行的字数与行数（ ）。 成正比例关系成反比例关系不成比例 3.判断下面各题中两个变量是否成比例，成什么比例。 （1）xy=1:8，x与y（ ）比例；x=，x与y( )比例； （2）3a=b，a与b（ ）比例；b:7=4:a，b与a()比例。 （3）x-y=18，x与y（ ）比例。