西师大版语文三年级下 莫高窟 课件

课件19张PPT。莫高窟回顾所学内容听写本课生字新词。
说说这篇文章的结构学习目标：
（1）正确流利有感情的朗读课文，背诵2、3段。
（2）理解词语意思。体会文中关键词句在表达情意方面的作用。
（3）理解课文内容，感受艺术的美妙，体会我国劳动人民的伟大智 慧，热爱我国灿烂的民族文化。
自学提示　读课文第二段，同桌合作探究以下问题：
（1）这一段写什么？是围绕哪句话来写的？（找中心句，用横 线画出来）
（2）用△标出最能概括彩塑特点的一个词语。
（3）说说文章描述了哪些彩塑？它们都各有哪些特点？哪一个写得最详细？分别从哪些方面介绍的？（在文中作批注）慈眉善目的菩萨威风凛凛的天王强壮勇猛的力士一尊卧佛长达15米，侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。长度、体态、神态 效果监测
莫高窟保存着两千多尊彩塑。有（ ）的菩萨，有（ ）的天王，还有（ ）的力士。一尊卧佛长达（ ）米，侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊（ ）的彩塑，游人无不（ ）。总结这一段的学习方法找中心句、概括、找关键词、品悟重点句子自学提示（2）根据学习第二段的方法自学第三段。
1、找中心句。
2、说说莫高窟壁画的特点是什么？你从哪里看出来的？
3、这段运用了什么样的句式？运用了什么样的修辞手法？欣赏飞天壁画 莫高窟不仅有栩栩如生的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天壁画。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……放飞想象用“有的······有的”······造句记忆竞赛：用“有的······有的······”记住飞天壁画。效果监测飞天上的壁画，有的--------------------------------
有的-------------------------有的----------------------
有的-------------------------有的---------------------
-······总结、归纳莫高窟---祖国西北的一颗明珠。
莫高窟---彩塑、壁画
莫高窟---古代人民的智慧结晶。
举世闻名的艺术宝库。
拓展延伸今天我们走进了莫高窟，欣赏到了栩栩如生的彩塑，宏伟瑰丽的壁画，让我们真真切切的感受到了敦煌莫高窟不愧为祖国西北的一颗明珠，不愧为举世闻名的艺术宝库。如果，你是这的一名小导游，每天有成千上万的游客到这里观光游览，你要怎样向这些游客介绍莫高窟呢？
现在就请在小组排练，一会请同学起来表演！ 学用结合、多元训练1、把下面词语补充完整。
慈（ ）善（ ） （ ）（ ）如生
（ ）（ ）各异 威风（ ）（ ）
2、读句子，用红色的词语造句。
莫高窟不仅有栩栩如生的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。