西师大版语文三年级下《购买上帝的男孩》课件

课件12张PPT。购买上帝的男孩学习目标1、自读自悟，了解课文大意。
2、从“真正的上帝是人们的爱心”中知道爱心会让一切变得更美好。看到这个题目，你有什么疑问？1、小男孩为什么要购买上帝？
2、上帝能购买吗？
3、他购买到上帝了吗？自学提示：初读课文、整体感知
1、结合拼音读课文，用自己喜欢的方式标出生字和不理解的词语。
2、交流讨论或查工具书，解决课文中生字和不理解的词语。
3、轻声读课文，说说课文讲了一件什么事？
细读课文、深入理解自学提示：
带着质疑的问题，读课文并讨论：
1、小男孩为什么要购买上帝？
2、他购买到上帝了吗？
3、是谁挽救了叔叔的生命呢？1、一个小男孩捏着一元硬币，沿着商店一家一家的询问：“请问您这有上帝卖吗？”
2、一个小男孩捏着一元硬币，沿街询问：“请问您这有上帝卖吗？”比较两个句子，从加点词语体会邦迪此时的心情怎样？还可从哪些句子看出来？老人的眼睛为什么湿润了？邦迪买到了上帝十分高兴，此时文中哪些词语写出了他的心情？勾画出来！读1、2、3、4段，再次体会邦迪前后感情的变化。谈谈这位老人给你的印象。你从哪个词语看出来的？交流讨论：是谁挽救了叔叔的生命？是医生，采用最先进的医疗技术，治好了叔叔的伤；是男孩，不辞劳苦为叔叔购买“上帝”；是老人，受了小男孩的感染，伸出援手，付出一大笔医药费；所以，我们说，不是上帝，是医生，是邦迪是老人的爱心挽救了叔叔的生命。真正的上帝是人们的爱心。拓展延伸听音乐，讲故事
1、播放《爱的奉献》
2、同学们，在我们的生活当中，有着许多动人的故事，请把你搜集到的，或是你身边发生的故事讲一讲。
学用结合、多元训练1、把下面词语补充完整。
（ ）清（ ）秀 （ ）天（ ）地
（ ）大（ ）圆 呆（ ）呆（ ）
2、照样子把句子写具体。
例：小男孩坐在板凳上。
可爱的小男孩端端正正的坐在板凳上。
邦迪回到了医院。（ ）
同学们听课。（ ）
3、练笔。（写一个爱心小故事。）