西师大版语文三年级下《人类的“老师”》课件

课件21张PPT。 学习目标
1.学会本课生字，联系上下文和生活经验理解新词。
2.抓住重点词语，了解哪些“老师”启示了人类的哪些发明。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文，激发爱科学、学科学的热情。自学指导 1、借助拼音读课文，把课文读准确，读通顺，划出不理解的词语。
2、大声、流利地朗读课文，想想课文写了那几位人类的“老师”？
读读记记 研究 剧烈 颤抖 坚固
超过 握住 某些 承受
均匀 惨祸 末端 关键
机毁人亡 轻而易举
快速读课文一、二自然段，想想文中写了谁是人类的“老师”？为什么称它是人类的老师？
蝙蝠：科学家根据蝙蝠飞行的秘密，得到启示发明了雷达。 “其实，自然界可以充当人类‘老师’的生物何止蝙蝠一种？”
（反问句）人类的老师不止是蝙蝠,还有许多。
　　　过渡句，也可以与第一段和成一段。蝙蝠 认真默读课文三——六自然段，你最喜欢哪一位“老师”,想想为什么称它为人类的“老师”？（在文中勾画出相关动物的特点以及根据它的特点发明了什么？） 　　合作探究： 鸟 能在天空飞行 飞机 蜻蜓 有防止翅膀颤抖的厚斑点 防止机毁人亡的飞机苍蝇、蚊子、蜜蜂等 飞行特点 各种性能优良的飞机 鲸 “流线体”外形 提高了轮船的航行速度 鸡蛋壳 薄壳结构 既轻便又省料的建筑物 袋鼠 会跳跃 越野汽车 贝壳 外壳坚固 坦克蜻蜓鸟儿是人类的“老师”蜻蜓翅膀末端略重的厚斑点
——防止抖动的机翼鲸鲸@海轮 圆圆的大头的鲸为什么轻而易举的超过海轮？——“流线体”薄薄的鸡蛋壳为什么承受巨大压力？人们根据“薄壳结构”，设计了建筑物屋顶澳大利亚悉尼歌剧院北京鸟巢袋鼠越野汽车贝壳坦克
人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车
人们模仿某些贝壳制成了＿＿＿＿＿＿。
人们模仿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。外壳坚固的坦克锯齿草制成了锯子看谁最聪明：
自然界的生物教给我们的真多啊，学习了这篇课文，你还了解到那些根据动植物进行的发明创造？萤火虫——人工冷光
鱼鳍——船桨
锯齿草——锯子总结回顾回顾全文，了解本文的文章结构。 学习完这篇课文，你得到什么启示？总—分—总思考生活中的问题，是发明创造的源泉；发现自然界的奥秘，是发明创造的灵感。一、连一连。
鱼儿 飞机 蝙蝠 坦克 鸟儿 轮船 鸡蛋壳 雷达 袋鼠 潜水艇 贝壳 人工冷光 鲸 越野车 萤火虫 某些建筑物的屋顶
二、按课文填空。
1.人类的“老师”指的是（ ）。 2.建筑师根据鸡蛋（ ）的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。（ ）和（ ）的屋顶都采用了这种结构。