圆的认识课件
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课件40张PPT。骑车比赛通过观察，你有什么发现?圆的认识城关回民学校 王向坚学习正方形平行四边形长方形 三角形梯形圆圆是一种由曲线围成的平面图形。·O圆心 半径r 直径 d·oCDGHMNBFE图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？动手操作：1.请同学们在圆纸片上画出半径，看能画出多少条？
2.请用直尺量一量画出的半径有多少厘米？你发现了什么？
在同一个圆里，半径有什么特征？直径有什么特征？它们之间有什么关系？ 讨论: o?同圆内，半径有无数条，长度都相等．o?同圆内，直径有无数条，长度都相等．o?drro?drrro?drrro?drrd=r+rd=2rr= d 2·O·O等圆的半径相等，直径相等．如何画圆?想一想, 回答下面的问题:① 画一个半径为2厘米的圆,可以画多少个?② 给你一个圆心,可以画多少个圆?③ 要求以A点为圆心画一个半径为2厘米的圆, 可以画几个?④ 画直径为5厘米的圆,圆规两脚间的距离应是多少厘米?练习：1 ．判断
（1）在同一个圆内可以画100条直径．
（2）所有的圆的直径都相等．
（3）等圆的半径都相等．
（4）两端都在圆上的线段叫做直径．2 ．口答r (米)d(米)0.240.861.421.042.6 ( ) ( ) ( ) ( )√×××0.480.432.840.525.2练习：3 ．选择题
（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（ ）．
A.半径长度 B.直径长度
（2）从圆心到( )任意一点的线段,叫半径．
A.圆心 B.圆外 C.圆上
（3）通过圆心并且两端都在圆上的( )叫直径．
A.直径 B.线段 C.射线ACB解决问题:为什么车轮要做成圆的?车轴应装在什么位置?
车轮之所以做成圆的，是利用圆心到圆上任一点的距离都相等的特性。车轴应放在圆心位置，车轮滚动时才能保持平衡状态。
为什么观看表演时要围成圆形?谈谈你的收获在同圆内直径: 有无数条 长度都相等半径: 有无数条 长度都相等试一试:绘制精美图画.5厘米正方形边长= 三角形底= 高=
30厘米圆的直径=
长方形的宽=小圆直径=
小圆半径=3厘米看图回答：h4厘米ha15厘米 8厘米4厘米1.5厘米3厘米5厘米15厘米 实践与运用:1.指出圆里的几条线段中哪一条是直径。
2.量一量这几条线段的长度，可以知道,两端都在圆上的线段，直径是最__ 的一条。
3.你能根据这个道理，测量出没有标出圆心的圆的直径吗?
.BCDFHC.AEGBDFHC长欢迎大家批评指导
2.请用直尺量一量画出的半径有多少厘米？你发现了什么？
在同一个圆里，半径有什么特征？直径有什么特征？它们之间有什么关系？ 讨论: o?同圆内，半径有无数条，长度都相等．o?同圆内，直径有无数条，长度都相等．o?drro?drrro?drrro?drrd=r+rd=2rr= d 2·O·O等圆的半径相等，直径相等．如何画圆?想一想, 回答下面的问题:① 画一个半径为2厘米的圆,可以画多少个?② 给你一个圆心,可以画多少个圆?③ 要求以A点为圆心画一个半径为2厘米的圆, 可以画几个?④ 画直径为5厘米的圆,圆规两脚间的距离应是多少厘米?练习：1 ．判断
（1）在同一个圆内可以画100条直径．
（2）所有的圆的直径都相等．
（3）等圆的半径都相等．
（4）两端都在圆上的线段叫做直径．2 ．口答r (米)d(米)0.240.861.421.042.6 ( ) ( ) ( ) ( )√×××0.480.432.840.525.2练习：3 ．选择题
（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（ ）．
A.半径长度 B.直径长度
（2）从圆心到( )任意一点的线段,叫半径．
A.圆心 B.圆外 C.圆上
（3）通过圆心并且两端都在圆上的( )叫直径．
A.直径 B.线段 C.射线ACB解决问题:为什么车轮要做成圆的?车轴应装在什么位置?
车轮之所以做成圆的，是利用圆心到圆上任一点的距离都相等的特性。车轴应放在圆心位置，车轮滚动时才能保持平衡状态。
为什么观看表演时要围成圆形?谈谈你的收获在同圆内直径: 有无数条 长度都相等半径: 有无数条 长度都相等试一试:绘制精美图画.5厘米正方形边长= 三角形底= 高=
30厘米圆的直径=
长方形的宽=小圆直径=
小圆半径=3厘米看图回答：h4厘米ha15厘米 8厘米4厘米1.5厘米3厘米5厘米15厘米 实践与运用:1.指出圆里的几条线段中哪一条是直径。
2.量一量这几条线段的长度，可以知道,两端都在圆上的线段，直径是最__ 的一条。
3.你能根据这个道理，测量出没有标出圆心的圆的直径吗?
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