【新课标】统编版语文六年级下册第四单元 综合性学习：囚歌 课件

(共24张PPT)
语文 六年级下册
囚歌
教学目标：
能围绕活动主题积极开展活动。读读“阅读材料”,运用多种阅读方法开展阅读分享会,分享阅读方法及阅读收获。　　
今天我们生活在一个和平幸福的时代，可是你们知道吗？为了我们今天的幸福生活，有多少革命先烈面对严刑拷打，坚贞不屈。他们抛头颅，洒热血，献出了自己宝贵的生命。那么今天就让我们聆听叶挺将军的心声，感受他的爱国情怀吧。
叶挺（1896—1946）原名叶为询，字希夷，号西平，广东惠阳人，中国无产阶级军事家、政治家。是中国人民解放军的创建者之一。
字词乐园
自由读课文，注意读准字音，认清字型，把课文读通顺。
字词乐园
锁
开
烈
紧
火
敞
掉
躯
热
烧
血
身
字词乐园
被囚禁在敌人监狱里的人写的诗歌。
囚歌：
永生：
造句：父母的养育之恩,我们永生难忘。
声音：
自然界的一切声音。在这里指的是国民党反动派的声音。
造句：北上的列车,在满车东北人哼唱的囚歌当中,缓缓驶入了东北境内。
永远活着，永久的生命。本文指革命烈士为革命事业献身的精神永不磨灭。
造句：天晚了,山谷里传出一阵笛声,那声音如泣如诉。
字词乐园
猛烈的火。本文指的是人民革命的熊熊大火。
烈火：
造句：战士们迎着烈火前进。
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这首诗歌感情炽烈，意境表达清晰完整，朗读的时候语速要稍慢，语调要高亢，显得更有气势些，还要注意诗歌的停顿和节奏。
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为人/进出的门/紧锁着，
为狗/爬出的洞/敞开着，
一个声音/高叫着：
——爬出来吧，给你自由！
我/渴望/自由，
但我/深深地/知道——
人的身躯/怎能/从狗洞子里爬出！
我希望/有一天，地下的烈火，
将我/连这活棺材/一齐烧掉，
我/应该/在烈火与热血中/得到永生！
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为人/进出的门/紧锁着，
为狗/爬出的洞/敞开着，
一个声音/高叫着：
——爬出来吧，给你自由！
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文中的“自由”指的是让叛徒走出牢房，只要他出卖革命，就给他所谓的自由。因此，朗读时要读出敌人的阴险狡猾。这节小诗揭露了国民党反动派对革命者的态度，当时摆在狱中革命者面前的只有两条路:坚贞不屈，意味着失去自由，甚至生命；充当叛徒，出卖革命，将得到自由。表达了作者对敌人的愤怒，对叛徒的厌恶和痛恨的思想感情。
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我/渴望/自由，
但我/深深地/知道——
人的身躯/怎能/从狗洞子里爬出！
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“人的身躯/怎能/从狗洞子里爬出！”这句话点明了面对国民党反动派的威逼利诱，叶挺将军的选择。其中“怎能”这个反问词更加增强了叶挺不向国民党反动派屈服的决心。这里的“自由”指的是真正的自由，即革命者坚持革命真理的自由。
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我希望/有一天，
地下的烈火，
将我/连这活棺材/一齐烧掉，
我/应该/在烈火与热血中/得到永生！
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“活棺材”在这里指囚禁革命者的牢房，又指国民党反动派统治下的黑暗的旧社会。这节诗运用了比喻的修辞手法，将作者的感情推向了高潮，表明叶挺同志为了推翻国民党反动派统治，宁愿献出自己生命的革命精神和壮志豪情。
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第一部分（第1节）
以“人”与“狗”、“门”与“洞”做对比，阐述了革命者对人的气节的崇高追求。
第二部分（第2节）
写身在牢笼中的革命者对自由的渴望与追求。
第三部分（第3节）
写叶挺将军大无畏的献身精神。
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本诗是近代革命者叶挺被囚禁在重庆的渣滓洞时期作的一篇白话述志诗。这是一首用生命和热血写成的诗。诗人运用象征和对比的表现手法，向人们昭示了革命者的坚强意志，崇高的革命气节和奋斗到底的革命精神。
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写作特点：
1.诗歌感情真挚热烈，节奏鲜明。
2.语言铿锵、掷地有声。
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囚歌
崇高追求——人与狗、洞与门
生命真谛——渴望自由、摆脱牢笼
坚贞不屈
视死如归
献身精神——一齐烧掉、得到重生
课堂演练
1941年1月,作者叶挺在皖南事变时被国民党非法逮捕,先后被囚于江西上饶、湖北恩施、广西桂林等地,最后被移禁于重庆。在狱中叶挺受尽 。于1942 年,他写下了这首《囚歌》。了解了创作背景之后,对叶挺将军表达的情感有了更加深入的体会。
各种酷刑,仍坚贞不屈
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