主题
2013考纲
2014考纲
一．物质的形态和变化
3.会规范使用温度计测量温度（包括正确读数）A（会）
3.会正确使用温度计测量温度（包括正确读数）A（会）
主题
2013考纲
2014考纲
二．物质的属性
2.知道导体、绝缘体的规定；能结合生活、生产实际，说明常用材料中哪些是导体、绝缘体等A
2.知道导体、绝缘体的规定；能结合生活、生产实际，说明常用材料中哪些是导体，哪些是绝缘体等A
4.会规范使用天平测量物体的质量大小B（会）
4.会正确使用天平测量物体的质量大小B（会）
主题
2013考纲
2014考纲
四．多种多样的运动形式
5.会规范使用毫米刻度尺测量物体的长度B（会）
5.会正确使用毫米刻度尺测量物体的长度B（会）
6.知道长度的国际制单位：米（m），知道其他常用单位，能正确进行各单位间的换算；能结合生活经验估测物体的长度A
6.知道长度的国际制单位：米（m），知道其他常用单位，能正确进行各单位间的换算能结合生活经验估测物体的长度A
主题
2013考纲
2014考纲
五．机械运动和力
3.知道弹簧测力计的工作原理，即在弹性限度内，弹簧的伸长（或缩短）量与所受的拉力（或压力）成正比；会规范使用弹簧测力计测量力的大小B（会）
3.知道弹簧测力计的工作原理，即在弹性限度内，弹簧的伸长（或缩短）量与所受的拉力（或压力）成正比；会正确使用弹簧测力计测量力的大小B（会）
10.知道什么是杠杆（要求能正确作出力臂）、什么是杠杆平衡；能对探究“杠杆平衡条件”实验的过程做出正确说明，以及如何得出正确的结论等；能利用杠杆平衡条件的关系式F1L1＝F2L2进行简单的计算B（会）
10.知道什么是杠杆（要求能正确作出动力和阻力的力臂）、什么是杠杆平衡；能对探究“杠杆平衡条件”实验的过程做出正确说明，以及如何得出正确的结论等；能利用杠杆平衡条件的关系式F1L1＝F2L2进行简单的计算B（会）
主题
2013考纲
2014考纲
五．机械运动和力
14.知道1个标准大气压的大小，能举例说明大气压强在实际中的广泛应用（A）
14.知道1个标准大气压的大小，能运用大气压强2解释说明一些相关的实际问题（A）
15.能定性地分析说明液体的压强与液体的深度和密度有关（不要求进行定量的计算）（A）
15.能推导出液体的压强与液体的深度和密度之间的关系式，即P＝ρgh，并能运用该关系式进行简单的计算（A）
16．知道浮力产生的原因，能对探究“阿基米德原理”实验的过程作出正确说明，以及得出正确的结论等；能准确表述阿基米德原理的内容；能运用其关系式F=ρ液gV排进行简单的计算 （B）
16．能说明浮力产生的原因，能对探究“阿基米德原理”实验的过程作出正确说明，以及得出正确的结论等；能准确表述阿基米德原理的内容；能运用其关系式F=ρ液gV排进行简单的计算 （B）
主题
2013考纲
2014考纲
六．声
1.知道声音是由物体振动产生的；知道声音的传播需要介质（不能在真空中传播）；知道声音在固体、液体和气体中传播时速度的一般差异A
1.能结合实验说明声音是由物体振动产生的，能说明声音是如何在介质中传播的（能说明声音为什么不能在真空中传播）；知道声音在固体、液体和气体中传播速度的差异A
2.知道乐音的三要素：音调、响度、音色（包括音调、响度分别与振动的频率和振幅有关等）(A)
2.知道乐音的三要素：音调、响度、音色（包括音调与振动频率的关系、响度与振幅的关系等）（A）
4.能举例说明防止噪声的一般途径
4. 能举例说明防止噪声的一般途径
主题
2013考纲
2014考纲
七．光
6.能对研究“平面镜成像的特点”实验过程作出正确的说明，以及得出正确的结论等；知道平面镜成像的特点A（会）
6.能对研究“平面镜成像的特点”实验过程作出正确的说明，以及得出正确的结论等；能作出光通过平面镜成像的光路图A（会）
主题
2013考纲
2014考纲
八．机械能
3.知道功率的物理意义、定义式P＝W/t和单位：瓦特（简称瓦，符号W），能说明机械（包括用电器等）功率的意义，能运用该定义式进行简单的计算B
3.能说明功率的物理意义、定义式P＝W/t和单位：瓦特（简称瓦，符号W），能说明机械（包括用电器等）功率的意义，能运用该定义式进行简单的计算B
主题
2013考纲
2014考纲
九．内能
5.知道比热容的概念，能举例阐明比热容的物理意义；能利用比热容概念解释一些简单的自然和生活现象；能运用关系式Q＝cm（t2－t1）进行简单的计算B
5.知道比热容的概念，能举例阐明比热容的物理意义；能利用比热容概念解释一些简单的自然和生活现象；能运用关系式Q＝cm（t2－t1）进行简单的计算B
主题
2013考纲
2014考纲
十一．电和磁
4.知道导体的电阻是由其长短、粗细（横截面积）、材料本身决定的（不要求知道导体的电阻与温度的关系）A
4.知道导体的电阻是由其长短、粗细（横截面积）、材料本身决定的。一般来说，导体的电阻还与温度有关，这在具体问题中会做出明确的说明A
9.理解电功率的概念，并能运用关系式P＝UI进行简单的计算B
9.理解电功率的概念，并能运用关系式P＝UI进行简单的计算；能说明电流的热效应，并能运用焦耳定律及其关系式Q＝I2Rt进行判断和简单的计算B
15.知道电磁铁的工作原理，大致了解其在实际生产、生活中的应用A
15.能说明电磁铁的工作原理，大致了解其在实际生产、生活中的应用A
初中阶段的基本实验共14个，其中测量实验1个，光学实验2个；力学实验3个；电学实验6个：
1.长度的测量
2.光的反射和折射
3.凸透镜成像
4.物质密度的测量
5.杠杆的平衡条件
6.测量滑轮组的机械效率
7.物质（晶体）的熔化
8.连接串联和并联电路
9.电路中电流和电压的测量
10.欧姆定律
11.“伏安法”测电阻
12.测量小灯泡的电功率
13.电动机的原理
14.如何产生感应电流。
内容
2007年
2008年
2009年
2010年
2011年
2012年
2013年
1.长度的测量
√
2.光的反射和折射
√
√
3.凸透镜成像
√
√
4.物质密度的测量
√
√
√
√
5.杠杆的平衡条件
√
6.测量滑轮组的机械效率
√
√
√
7.物质(晶体)的熔化
8.连接串联和并联电路
9.电路中电流和电压的测量
10.欧姆定律
11.“伏安法”测电阻
√
√
√
√
12.测量小灯泡的电功率
√
√
√
13.电动机的原理
14.如何产生感应电流
摩擦力
动能
中考计算题归类总结：
内容
2007年
2008年
2009年
2010年
2011年
2012年
2013年
力的平衡
√
√
机械功和机械能
√
√
√
√
√√
√
热学
√
√
√
欧姆定律
√√
√
√
√
√
√
√
电功和电功率
√
√
√
课程标准和考纲结合，发挥考纲的导向功能
课程标准
考试纲要
1.2.2知道质量的含义。会测量固体和液体的质量。
例4 分别说出质量为几克，几十克，几百克，几千克的一些物品，能估测常见物体的质量。
3.知道质量是物体的基本属性，质量的国际单位是kg，知道质量其他常用的单位，并能正确进行各单位件的换算A
4.会正确使用天平测量物体的质量大小B（会）
1.2.3通过实验，理解密度，会测量固体和液体的密度。解释生活中一些与密度有关的物理现象。
5.能利用天平和量筒较为准确的测量出一般物质的密度，并能阐明测量一半固体和液体密度的方法及过程B（会）
6.理解密度的概念，能使用其定义式ρ＝m/V进行简单的计算，能用密度知识解释生活中的一些相关现象B
活动建议
（l）测量一些固体和液体的密度。如让学生自己设计一种方案，测量酱油、食用油、醋、盐、塑料制品、肥皂、牛奶等物品的密度。
（2）调查生活中的一些日常用品，了解它们应用了物质的哪些物理属性。
把握考纲外延
主题
对相关知识的水平要求
考试要求
考纲拓展
八．机械能
1.能说明物体的动能、重力势能（包括弹性势能）与哪些因素有关，知道机械能的概念
A
实验探究 ：动能和重力势能分别与哪些因素有关（2012安徽中考第18题）
2.知道机械功的概念、定义式W＝FS和单位：焦耳（简称焦，符号为J），能在具体问题中判断力是否做功，能运用该定义式进行简单的计算
B
注意：其中的S是指物体在力的作用下在力的方向上通过的距离
3.能说明功率的物理意义、定义式P＝W/t和单位：瓦特（简称瓦，符号为W），能说明计息（包括用电器等）功率的意义，能运用该定义式进行简单的计算
B
4.能说明机械效率的普遍意义，并能根据公式η＝W有/W总×100%进行一般的计算
B
普遍意义包括机械效率、热机效率和电动机的机械等；机械效率包括杠杆、滑轮和滑轮组、斜面的机械效率，包括斜面的摩擦力问题
5.能通过具体的实例，说明物体的动能和势能之间是可以相互转化的
A
课件33张PPT。主题一：
2013安徽中考试卷分析。主题一：2013安徽中考试卷分析。特征1：试卷总体结构稳定，体现了安徽中考在试卷结构上的“继承性”。
2013的安徽中考和往年的中考试题一样，分四大项23小题，其中填空题10题，共计13小空26分；选择题7小题21分；实验题三题共20分；计算与推导题三题23分。其中文字量约2800字左右，阅读量适中，且语言表达清晰准确到位，有助于学生对试题信息的提取；插图22幅，可以有效的帮助学生对题意的理解，图文并茂，布局合理美观，在试卷结构上体现出了对学生的人文关怀。特征2：知识点的考查覆盖面较广，且有效体现出教学的重难点。主题一：2013安徽中考试卷分析。 从上表可以看出，2013安徽中考覆盖了约55个知识点，有效的覆盖了安徽中考考纲考点的65%左右，其中力学与运动学部分37分，电磁学部分34分，热学部分12分，光学部分9分，声学部分3分。从各个知识模块的分值分布来看，2013安徽中考的知识点分布合理，覆盖面较广，较为全面的考查了初中物理知识的方方面面，体现了初中物理教学的重难点，对今后的物理教学有很好的导向功能。特征3：试题难度适中，与教材联系密切，注重对基础知识的考查 。主题一：2013安徽中考试卷分析。 从上表统计可以看出（若选择题的平均得分按15分计），则试卷 的平均得分为65.18分，试卷的整体难度系数为0.724，与考纲要求的整卷难度系数0.6~0.7的偏差不大，可见，2013安徽中考的物理试题难度比较适中，符合学业水平考试检测功能的基本要求。同时，填空题的总体难度系数为0.843，部分试题的难度系数在0.4~0.6之间，有效的提高了试题的区分度，也符合学业水平测试的选拔功能。所以，从难度和区分度方面来看，2013安徽中考物理试题堪称优秀试题！特征3：试题难度适中，与教材联系密切，注重对基础知识的考查 。主题一：2013安徽中考试卷分析。源自教材11．（3分）（2013?安徽）下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（ ）特征3：试题难度适中，与教材联系密切，注重对基础知识的考查 。主题一：2013安徽中考试卷分析。
6．（2分）（2013?安徽）如图，能说明发电机工作原理的是图 （选填“甲”或“乙”）源自教材特征3：试题难度适中，与教材联系密切，注重对基础知识的考查 。主题一：2013安徽中考试卷分析。
13．（3分）（2013?安徽）在研究液面下深度为h处的液体压强时，可以设想这里有一个水平面放置的“平面”，这个平面以上的液柱对平面的压力等于液柱所受的重力．如图所示，设“平面”的面积为S，液体的密度为ρ，用压强公式就能求出该处的压强．若减小所选“平面”的面积S，该处的液体压强将如何变化（ ） A．增大 B．减小 C．不变 D．无法判断源自教材特征3：试题难度适中，与教材联系密切，注重对基础知识的考查 。主题一：2013安徽中考试卷分析。立足基础16．（3分）（2013?安徽）下列各图中，箭头表示电流方向，则通电螺线管周围的小磁针静止时，指向正确的是（ ）16．（3分）（2013?安徽）下列各图中，箭头表示电流方向，则通电螺线管周围的小磁针静止时，指向正确的是（ ）特征3：试题难度适中，与教材联系密切，注重对基础知识的考查 。主题一：2013安徽中考试卷分析。立足基础20．（6分）（2013?安徽）小明利用图甲所示的电路图测小灯泡的电阻．
（1）请你根据电路图用笔画线代替导线，将图乙中的实验装置图连接完整．
（2）实验中，用U、I分别表示电压表、电流表的读数，则小灯泡的电阻R= ．特征3：试题难度适中，与教材联系密切，注重对基础知识的考查 。主题一：2013安徽中考试卷分析。立足基础21．（8分）（2013?安徽）某家庭用一个标有“220V，1000W”的电热水器来烧水．该电热水器正常工作20min，可将质量为5kg温度为20℃的水加热到60℃．小的比热容为4.2×103J/（kg?℃）．求这段时间内：
（1）水吸收的热量．
（2）电热水器消耗的电能．
（3）电热水器的热效率（水吸收的热量与消耗的电能之比叫热效率）特征4：对实验的考查比例有所增加，同时考查的形式也多种多样，综合考查了实验的方方面面。主题一：2013安徽中考试卷分析。3．（2分）（2013?安徽）小明在一次测量体温时，体温计的示数如图所示，则他的体温为 ℃．此题考查的是体温计和弹簧测力计的读数，要求注意测量类器材的分度值和测量范围，才能正确读取结果。考查能力19．（8分）（2013?安徽）某实验小组进行测量滑轮组机械效率的实验，先用弹簧测力计测量钩码的重力G（如图甲），再按图乙所示连接方式线装好滑轮组，并分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置．
（1）图甲中弹簧测力计的示数为 N．特征4：对实验的考查比例有所增加，同时考查的形式也多种多样，综合考查了实验的方方面面。主题一：2013安徽中考试卷分析。11．（3分）（2013?安徽）下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（ ）此题考查了声音的产生、传播及基本性质，是一道基础题．在平时要注意积累，不光是理论知识的积累，还要注意对一些实验知识的积累． 考查能力特征4：对实验的考查比例有所增加，同时考查的形式也多种多样，综合考查了实验的方方面面。主题一：2013安徽中考试卷分析。12（3分）（2013?安徽）如图示为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述错误的是（ ）
A.为了减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面
B.为使实验效果明显，应选用质量较大的小车
C．调整两边的托盘所放的钩码数量，可以改变力的大小
D．将小车扭转一个角度，是为了改变力的作用线的位置本题主要考查实验过程中如何减小各种因素对实验结果带来的影响，这属于分析讨论解决问题的范畴；同时考查了实验设计的目的。本题考查的是学生解决问题的能力，属于较高层次的考查，不再是简单的背背结论就能解决的问题。考查能力特征4：对实验的考查比例有所增加，同时考查的形式也多种多样，综合考查了实验的方方面面。主题一：2013安徽中考试卷分析。19．（8分）（2013?安徽）某实验小组进行测量滑轮组机械效率的实验，先用弹簧测力计测量钩码的重力G（如图甲），再按图乙所示连接方式线装好滑轮组，并分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置．
（1）图甲中弹簧测力计的示数为 N．
（2）图乙中，为了测量绳子自由端的拉力F，A同学认为应该在弹簧测力计静止时读数，B同学认为应该在缓慢匀速提升时读数，正确的是 （选填“A”或“B”）同学的方法．
（3）按照正确的测量方法，测出拉力F与钩码所受重力G的大小关系为F G/3（选填“＞”、“＜”或“=”）.
⑷实验中要分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置，是为了 ．考查了实验中易出现的错误操作，是从实验操作的层面上进行考查。理论上，F=G/3，而且我们很多的习题中均不考虑摩擦和动滑轮自重，但实际上物体上升过程中需要克服摩擦和动滑轮自重，所以“理想和现实”是有差距的。在实际操作中，许多老师为了方便，往往直接用S=3h进行测算，所以本题很好的抓住了这个易错点。考查能力特征4：对实验的考查比例有所增加，同时考查的形式也多种多样，综合考查了实验的方方面面。主题一：2013安徽中考试卷分析。（2013安徽）20（3）若实验室只提供较小量程的电流表与一个电阻箱R′（能读出电阻值的变阻器）并联，减小通过电流表的电流，如图丙所示．老师肯定了他的想法，并指出电流表的内阻RA不为零，可以看成一个小电阻．为了保护电流表，在接入电路前，电阻箱的阻值应该调到最 （选填“大”或“小”） 在一般的实验中，滑动变阻器串联在电路中，所以闭合开关前需要将变阻器的滑片置于阻值最大处，而本题中电阻箱是与电流表并联，为了保护电路，需要将电阻箱的阻值调至最小。可谓是出其不意的考查了并联电路电流的知识。考查能力特征4：对实验的考查比例有所增加，同时考查的形式也多种多样，综合考查了实验的方方面面。主题一：2013安徽中考试卷分析。 从以上分析可以看出，2013年中考试题中实验题考查的比例有所增加，在填空、选择、实验探究题中均有所涉及，考查的内容也涉及到了实验的方方面面，如测量仪器的读数、如何降低其他因素对实验的影响、实验步骤设计的目的、实验操作中易错点的考查、理想与实际之间的差距等等方面。另外，实验题从学生操作易错点出发，从根据“惯性思维”的易错点出发，不仅考查了学生实验内容的掌握情况，更考查了学生对实验过程、实验结论的分析能力和解决能力，同时还要求学生能用规范的物理语言表述实验过程中的问题，可谓是一举多得。考查能力特征5：物理与数学的完美结合，也是安徽中考物理试题一贯秉承的风格。 主题一：2013安徽中考试卷分析。数理渗透22．（6分）（2013?安徽）如图，A、B两地相距4km，MN是与AB连线平行的一条小河的河岸，AB到河岸的垂直距离为3km，小军要从A处走到河岸取水然后送到B处，他先沿着垂直于河岸的方向到D点取水，再沿直线DB到B处．若小军的速度大小恒为5km/h，不考虑取水停留的时间．
（1）求小军完成这次取水和送水任务所需的时间．
（2）为了找到一条最短中路线（即从A到河岸和从河岸到B的总路程最短），可以将MN看成一个平面镜，从A点作出一条光线经MN反射后恰能通过B点，请你证明入射点O即为最短路线的取水点．8（2013数学0如图，随机闭合开关K1，K2，K3中的两个，则能让两盏灯泡同时发光的概率为（ ）
A.1/6 B.1/3 C.1/2 D.2/3
特征5：用数学知识解决物理问题，也是安徽中考物理试题一贯秉承的风格。 主题一：2013安徽中考试卷分析。数理渗透7．（2分）（2013?安徽）如图，静止在花朵上的是一种叫“全碳气凝胶”的固体材料，它是我国科学家研制的迄今为止世界上最轻的材料．一块体积为100cm3的“全碳气凝胶”的质量只有0.016g，则它的密度为 kg/m3．
本题考查质量、体积、密度的单位换算，密度的计算，以及科学计数法的计算，在填空题中失分率相对较高，究其原因是很多学生的数学运算能力欠缺所导致的。特征5：物理与数学的完美结合，也是安徽中考物理试题一贯秉承的风格。 主题一：2013安徽中考试卷分析。数理渗透9．（2分）（2013?安徽）2013年5月，象征“和平、友爱和快乐”的巨大黄鸭在香港与游客见面，图为大黄鸭浮在海面上的情景．它的质量约为600kg，海水的密度取1.0×103kg/m3，它浸在水中的体积约为 m3． 本题考查了学生对物体浮沉条件、阿基米德原理公式及推导公式的掌握和运用，综合性强，有难度。而本题的公式变形和数学计算也是不可忽视的绊脚石之一。特征5：物理与数学的完美结合，也是安徽中考物理试题一贯秉承的风格。 主题一：2013安徽中考试卷分析。数理渗透 在数学与物理的结合方面，自2007年“并联电阻公式”推导重磅回归以来，公式推导一直是安徽中考的拿手题之一。但是，由于初中物理中公式推导毕竟有限，所以公式推导题慢慢的应该进入没落阶段。但是，自2008年第一次出现“用方程组”解决物理问题以来，2010和2011两年连续考查，并且这部分考题获得了一致好评。而2013年的安徽中考又出现了和“几何”知识相结合的命题形式，给“数理结合”赋予了新的内容。可见，作为高中物理重要能力之一的“数理结合”题在以后的中考中还会占据重要的一席之地！特征6：试题在适当联系社会和科技的同时，更加注重对物理学习方法和物理学习能力的考查。主题一：2013安徽中考试卷分析。物理和生活、科技的“联姻” 2．（2分）（2013?安徽）商场里的保洁员在拖过地后，常用电扇对着地面吹，这样做的目的是通过加快空气流动来加快 _________ （填物态变化的名称），使地面尽快变干． 特征6：试题在适当联系社会和科技的同时，更加注重对物理学习方法和物理学习能力的考查。主题一：2013安徽中考试卷分析。物理学科的实验特色 11．（3分）（2013?安徽）下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（ ）
12．（3分）（2013?安徽）如图示为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述错误的是（ ）
18.（2）为了观察物距等于5cm时烛焰的成像特点，请你写出接下来的操作步骤： ．
19.（4）实验中要分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置，是为了 ．
特征6：试题在适当联系社会和科技的同时，更加注重对物理学习方法和物理学习能力的考查。主题一：2013安徽中考试卷分析。能力考查 计算能力【第7、8、9、21、22、23题】实验分析能力【第12、13、18、19、20题】
分析推理能力【第17、20（3）、22、23（3）】
用物理知识解决实际问题的能力【第2、4、5、17题】
问题反馈：考试所反映的教与学的问题主题一：2013安徽中考试卷分析。19．（8分）（2013?安徽）某实验小组进行测量滑轮组机械效率的实验，先用弹簧测力计测量钩码的重力G（如图甲），再按图乙所示连接方式线装好滑轮组，并分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置．
（1）图甲中弹簧测力计的示数为 N．
（2）图乙中，为了测量绳子自由端的拉力F，A同学认为应该在弹簧测力计静止时读数，B同学认为应该在缓慢匀速提升时读数，正确的是 （选填“A”或“B”）同学的方法．
（3）按照正确的测量方法，测出拉力F与钩码所受重力G的大小关系为F G/3（选填“＞”、“＜”或“=”）.
⑷实验中要分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置，是为了 ．考查了实验中易出现的错误操作，是从实验操作的层面上进行考查。理论上，F=G/3，而且我们很多的习题中均不考虑摩擦和动滑轮自重，但实际上物体上升过程中需要克服摩擦和动滑轮自重，所以“理想和现实”是有差距的。在实际操作中，许多老师为了方便，往往直接用S=3h进行测算，所以本题很好的抓住了这个易错点。第一，因实验教学没有落到实处而导致对实验中出现的问题不能正确分析，是实验题失分的重要原因之一。问题反馈：考试所反映的教与学的问题主题一：2013安徽中考试卷分析。第一，因实验教学没有落到实处而导致对实验中出现的问题不能正确分析，是实验题失分的重要原因之一。（2）为了观察物距等于5cm时烛焰的成像特点，请你写出接下来的操作步骤： ． 观察虚像的方法还是比较抽象的，如果实验中仅仅靠讲实验或者看看视频，是不足以给学生留下深刻印象的。此外，本题还涉及实验步骤的规范物理语言的表达，所以失分率较高。主题一：2013安徽中考试卷分析。（2013安徽）20（3）若实验室只提供较小量程的电流表与一个电阻箱R′（能读出电阻值的变阻器）并联，减小通过电流表的电流，如图丙所示．老师肯定了他的想法，并指出电流表的内阻RA不为零，可以看成一个小电阻．为了保护电流表，在接入电路前，电阻箱的阻值应该调到最 （选填“大”或“小”） 在一般的实验中，滑动变阻器串联在电路中，所以闭合开关前需要将变阻器的滑片置于阻值最大处，而本题中电阻箱是与电流表并联，为了保护电路，需要将电阻箱的阻值调至最小。可谓是出其不意的考查了并联电路电流的知识。问题反馈：考试所反映的教与学的问题第二，不能正确理解或清晰理解相关的物理知识，从而导致解题思路混乱是2013中考失分的又一重要原因。问题反馈：考试所反映的教与学的问题主题一：2013安徽中考试卷分析。第二，不能正确理解或清晰理解相关的物理知识，从而导致解题思路混乱是2013中考失分的又一重要原因。23．（9分）（2013?安徽）在进行某些电学测量时，把电压表看成能显示其两端电压的大电阻，将它与一个阻值很大的待测电阴Rx串联接入电路，根据电压表的求数可以测出Rx的阻值，这是一种测量大电阻的方法．如图所示的电路中，电压表的内阻Rv=20kΩ，量程为150V，最小分度值为5V，电压U=110V，电压表的示 数为50V．（1）求电路中的电流大小．（2）求待测电阻Rx的阻值．（3）上述电路中，若将Rx换成阻值约为20Ω的小电阻，用这种测量方法能否准确测出它的阻值？写出你的判断依据．109.89V问题反馈：考试所反映的教与学的问题主题一：2013安徽中考试卷分析。第三，数学基础不扎实，也给物理考试的得分带来直接的影响。7．（2分）（2013?安徽）如图，静止在花朵上的是一种叫“全碳气凝胶”的固体材料，它是我国科学家研制的迄今为止世界上最轻的材料．一块体积为100cm3的“全碳气凝胶”的质量只有0.016g，则它的密度为 0.16 kg/m3．在2013安徽中考中，本题的失分率高居榜首，不是因为知识点的难度，而是因为单位换算和科学计数法的计算错误。问题反馈：考试所反映的教与学的问题主题一：2013安徽中考试卷分析。第三，数学基础不扎实，也给物理考试的得分带来直接的影响。本题考查了学生对物体浮沉条件、阿基米德原理公式及推导公式的掌握和运用，综合性强，有难度． 同时，科学计数法计算也是本题的难点之一。9．（2分）（2013?安徽）2013年5月，象征“和平、友爱和快乐”的巨大黄鸭在香港与游客见面，图为大黄鸭浮在海面上的情景．它的质量约为600kg，海水的密度取1.0×103kg/m3，它浸在水中的体积约为 0.6 m3．问题反馈：考试所反映的教与学的问题主题一：2013安徽中考试卷分析。第三，数学基础不扎实，也给物理考试的得分带来直接的影响。本题考查的可谓都是基本知识点，但在阅卷的过程中，公式、数据全部正确，而计算结果错误的现象也是比比皆是。21．（8分）（2013?安徽）某家庭用一个标有“220V，1000W”的电热水器来烧水．该电热水器正常工作20min，可将质量为5kg温度为20℃的水加热到60℃．小的比热容为4.2×103J/（kg?℃）．求这段时间内：
（1）水吸收的热量．
（2）电热水器消耗的电能．
（3）电热水器的热效率（水吸收的热量与消耗的电能之比叫热效率）问题反馈：考试所反映的教与学的问题主题一：2013安徽中考试卷分析。第四，学生因粗心大意等非智力原因而失分也比较明显。4．（2分）（2013?安徽）古诗“花气袭人知骤暖”的意思是，从花的芳香气味变浓可以知道周围的气温突然升高．从物理学的角度分析，这是因为温度越高， 分子的无规则运动越剧烈 ．本题在2013年中考中可谓是简单题，但失分率却很高，究其原因因为学生对知识点的语言表述不准确，如写成“活动越剧烈”、“活动越激烈”“分子在永不停息的做无规则运动”等答案的比较严重。问题反馈：教学过程中的对策。主题一：2013安徽中考试卷分析。 第一，重视课堂教学，使学生对物理基本概念和原理的理解尽可能在课堂上完成。
第二，将实验教学落到实处，真正发挥实验教学在物理学习中的作用。
第三，注重培养学生的利用其它学科“工具”作用解决物理问题的能力。
第四，加强学生学习过程中非智力因素的培养。
课件4张PPT。2014中考备考研讨交流合肥市行知学校 高学政
QQ:1006808765水尝无华，相荡乃成涟漪
石本无火，相击而生灵光交流主题主题一：2013安徽中考试卷分析。
主题二：2014安徽中考考纲解读。
主题三：研读中考，把握方向。
主题四：后期复习方法交流。祝：
生活愉快 工作愉快
2014中考再创佳绩课件26张PPT。2014安徽中考考试纲要解读——2013和2014考纲对比分析一.考纲的编写依据——《课程标准》 《考试纲要》则是根据初中阶段学科课程的培养目标编制的，检验学生学业水平是否达到规定目标的一种检测标准，它是考试命题、制卷和学生备考的依据。 《课程标准》是根据初中阶段的教育目标，规定的初中学科课程的内容、教学任务和要求，它是指导初中教学工作、教材编写和教学评价的依据。一.考纲的编写依据——《课程标准》《课程标准》中部分行为动词的界定和《考纲》要求对比二.考试性质与目标：1.考试性质：初中毕业物理学业考试结果是初中阶段物理学科的终结性评价的主要依据之一，其结果既是学生的学业成绩，也是各地高中录取新生的主要依据。
根据考试性质，《考试纲要》中关于试题还做了如下说明：学业考试试题在难度和题型等各方面将继续保持稳定，重点是对基础知识和基本技能的考查。
试卷的难度：所有试题均注重对基本知识和基本技能的考场，根据学业考试的性质，同时考虑到考试成绩在各地高中阶段招生中的作用，试题及试卷难度涉及大致如下：
容易题（难度系数＞0.8） 约占70%
稍难题（难度系数在0.6~0.8） 约占20%
较难题（难度系数在0.4~0.6） 约占10%
整卷难度系数在0.6~0.72.考试目标：
我们想通过学业考试试题的内容、试题的形式和答题的要求等各个方面，反映出目前对实施课程的要求，并发挥其实现物理课程教学的正确导向。
我们追求初中毕业学业考试的结果能全面、准确地反映我省物理学科教学的实际水平，同时又能对义务教育阶段的课程改革起到促进作用，尤其是发挥对课堂教学的引导作用。二.考试性质与目标：三.2014与2013考纲对比分析三.2014与2013考纲对比分析三.2014与2013考纲对比分析三.2014与2013考纲对比分析三.2014与2013考纲对比分析三.2014与2013考纲对比分析三.2014与2013考纲对比分析三.2014与2013考纲对比分析三.2014与2013考纲对比分析三.2014与2013考纲对比分析四、例证性试题 说明：地球表面的大气在不停地运动，使不同高度的大气层密度差异较大。光在穿过大气层的过程中要不断地发生折射，这样一来，我们看上去就会感觉星光在不停地闪烁。
本题所描述的现象是较为常见的光现象，但从知识方面进行正确地解释则有一定的难度。四、例证性试题 说明：本题依托滑轮组的工作情景，考查对各力之间的大小关系、功率与速度之间的关系、浮力的计算、液体压强的计算等。四、例证性试题 说明：导体的电阻是导体本身的性质，对于定值电阻，我们可以通过实验测出其电阻值，结合电阻的U-I 图线处理数据。四、例证性试题 说明：题中的描述是一般测量液体密度的过程。但是，由于食用油对烧杯壁的粘附，即不可能完全倒入量筒中，造成测量值偏大。我们可以直接用量筒代替烧杯（也可以倒出部分食用油，通过测量该部分油的质量和体积来计算油的密度），即可减小测量的误差。四、例证性试题 说明：本题比较综合，在此仅作为一个例证，以表明对电路分析和计算的重视。因为这部分内容是高中学习的基础。准确把握考纲 发挥导向功能——如何合理利用考纲一.考纲在教学中的导向功能 《中考纲要》是依据省教育厅有关中考、中招政策和教育部颁布的义务教育各学科课程标准，在总结我省中考命题工作经验、分析考试结果的基础上，结合我省义务教育课程改革的实际情况而编写的。《中考纲要》是对我省2014年初中毕业学业考试内容的明确和诠释，是各学科考试的命题依据。
《中考纲要》是有关学科课程标砖评价要求的落实与细化。编写《中考纲要》有助于引导考试明确有关学科毕业学业标准，指导初中学校合理安排有关学科的毕业复习教学，避免备考的盲目性，减轻考生不必要的课业负担。
广大师生要认真学习《中考纲要》，准确把握《中考纲要》精神实质。各地要严格遵照《中考纲要》的要求确定复习教学的重难点，杜绝任意拔高、题海训练的做法。二.结合《课程标准》，把握考纲要求三.研读中考习题，把握考纲外延四.复习过程中紧扣考纲1.根据考纲中“对相关知识的水平要求”内容，整理知识点，建立以考纲为骨架的知识网络。
2.根据考纲中的“对相关知识的水平要求”内容，精选精讲精析例题，做的有的放矢。
3.根据考纲中“考试要求”，敢于精选也要敢于精减习题，让学生跳出题海。
4.根据考纲要求，控制练习和测试难度，避免因难度不当而打击学生的学习积极性，而导致无效学习的出现。五.教会学生使用考纲1.教会学生根据考纲，确定复习的重点。
2.教会学生结合考纲复习课本，确立以考纲为骨架的知识网络。
3.后期复习中利用考纲查漏补缺。
【压强问题】
1.（03.安徽）大象的质量是5000kg，每只脚底的面积是600cm2,大象的四脚站立时对地面的压强是 Pa。
2.（05.安徽）任何物体能承受的压强都有一定的限度，超过这个限度，物体就会被破坏．农村盖房所用的普通砖块能承受的最大压强约为5×106Pa ．当这种砖块平放在地面上时，它与地面的接触面积大约是2 . 5 x 10-2m2．这时，可加在砖块上面的最大压力为 N .
3.（06.安徽）用锤子将木楔打入墙壁，若已知木楔受到的打击力是50N，锤子与木楔的接触面积约为1×10-4m。。则打击时木楔所受的压强约为______Pa，合____kPa．
4.（07.安徽）．如图所示，推土机重为51000N，每条履带跟地面的接触面积约为0.75m2，则它对水平地面的压强是 Pa。
5．（09安徽）开采石油时，工人从地面向地下的石油层钻一口油井，油井的面积约为80cm2。若在地面用一个盖子封住井口，石油对盖子能产生大约2．72×104N的压力，则石油对盖子产生的压强约为 Pa。
6．（2010安徽）啄木鸟有“森林医生”的美誉，这是因为它有坚而硬的喙（hui）。我们有时就能看到它用喙将树木啄破，吃掉害虫的情景。粗略估计啄树木时施加力的大小约为0.5N，喙与树木的接触面积约为10－6m2，则喙啄树木时产生的 压强约为_____Pa。
7.（11安徽）研究表明，太阳光对被照射的物体也具有力的作用，利用这一现象制成的太阳帆可以为太空飞船提供动力。设一个太阳帆的面积为1×104m2，正对太阳时受到光的压强为9×10-4Pa，则太阳帆受到光的压力为________N。
8.（12安徽）地球的表面积约5.1×1014m2，地球表面的大气压约?1.0×105?Pa，则大气对地球表面的压力约为 ?N．
【浮力问题】
1.（05.安徽）一艘轮船满载时的排水量是7500t，轮船受到的浮力是 N；满载时轮船排开水的体积是 m3。
2.（07.安徽）．把一小石块挂在弹簧测力计下，示数如图(a)所示，然后慢慢地把小石块浸没在水中，弹簧测力计示数如图(b)所示。用量筒可测出小石块的体积为80cm3，则小石块密度是 kg/m3；小石块所受的浮力是 N。
3.（08.安徽）．2008年4月6日，具有百年历史的上海外白渡桥南段在潮水上涨时，借助驳船受到的浮力将桥慢慢顶起，并在原地转向，由驳船经黄浦江运载到工厂进行维修（如图所示）。若外白渡桥南段装载到驳船后，驳船排开水的体积增加了580m3，则外白渡桥南段重为 N（水的密度ρ＝1.0×103kg/m3）。
4.(09安徽)密度计是用来测量液体密度的仪器，测量时漂浮在被测液体中．如图，用同一支密度计分别测量甲、乙两种液体的密度，则密度计在两种液体里受到的浮力大小F甲 F乙，两种液体的密度ρ甲 ρ乙．（均填“＞”、“=”或“＜”）
5．（11安徽）如图所示，烧杯内盛有某种液体，把一体积为1×10－4m3。的铝块用细线系在弹簧测力计下浸没在液体中，静止时弹簧测力计的示数为1．5N，已知铝的密度为2．7×l03kg/m3。则铝块在液体中受到的浮力等于_______N，液体的密度为________ kg/m3。
6.（12安徽）如图，某物块用细线系在弹簧测力计下，在空气中称时示数是15N，浸没在水中称时示数是5N，则此时物块受到水的浮力为 ?N，物块的密度为 kg/m3．（水的密度为1.0×103?kg/m3?）
7.（13安徽）2013年5月，象征“和平、友爱和快乐”的巨大黄鸭在香港与游客见面，图为大黄鸭浮在海面上的情景．它的质量约为600kg，海水的密度取1.0×103kg/m3，它浸在水中的体积约为 m3．
课件15张PPT。后期复习方法交流前期：老师搭台，学生唱戏后期：老师搭台，老师唱戏1.做好心理疏导，让学生满怀信心迎接中考。2.重点考点专题复习，实现考点全覆盖。
关键点一：“交”给学生清晰的知识脉络和主线。 后期：老师搭台，老师唱戏“伏安法”测电阻：实验目的器材选择电路设计实物连接电路故障实验操作收集数据处理数据误差分析实验拓展2.重点考点专题复习，实现考点全覆盖。
关键点一：“交”给学生清晰的知识脉络和主线。 后期：老师搭台，老师唱戏效率问题：“效率”的普遍意义分清楚有用功
总功机械“效率”热机“效率”电动机“效率”W有＝Gh
W总＝FSQ有＝cm△t
（W ＝FS; W ＝Pt;
Q总＝mqW有＝UIt
Q ＝I2Rt
W总＝Pt后期：老师搭台，老师唱戏2.重点考点专题复习，实现考点全覆盖。
关键点二：教会学生抓住课本。薄？厚？亮？暗？后期：老师搭台，老师唱戏2.重点考点专题复习，实现考点全覆盖。
关键点二：教会学生抓住课本。后期：老师搭台，老师唱戏2.重点考点专题复习，实现考点全覆盖。
关键点三：教会学生赏析试题，理解试题的妙处。19.小聪实验小组用如图甲所示的电路“探究电流与电压、电阻的关系”：
⑴请用笔画线代替导线将实验电路补充完整，要求滑片P向右移动时电流表示数变大。
⑵小聪利用连接好的电路探究电流与电压的关系，得到表一中的数据，分析表一的数据可以得到的结论是： 。
⑶为了研究“电流与电阻的关系”，小聪选择了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω等四个定值电阻进行实验，他首先将5Ω的电阻接入电路，闭合开关移动滑片，使电压表示数为2V，并记录了相应的电流值；然后断开开关，将5Ω电阻换成10Ω电阻，则他接下来需要进行的操作是 。
⑷老师在实验桌上准备了“20Ω,2A”和“40Ω，1A”两种规格的滑动变阻器和电压恒为4.5V的电池组，为了能够完成题（3）中的四次实验，小聪需要选择“40Ω，1A”滑动变阻器，小聪选择的理由是 。
后期：老师搭台，老师唱戏2.重点考点专题复习，实现考点全覆盖。
关键点三：教会学生赏析试题，理解试题的妙处。后期：老师搭台，老师唱戏2.重点考点专题复习，实现考点全覆盖。
关键点三：教会学生赏析试题，理解试题的妙处。20.王老师为了考查同学们解决问题的能力，在“测量3.8V小灯泡的额定功率”的实验中，给同学们提供了电源、开关、两个电流表、10Ω的定值电阻R0、3.8V的小灯泡、滑动变阻器、导线等实验器材：
⑴为了帮助同学们设计实验电路，王老师做了如下提示：要测量小灯泡的功率，根据P＝UI可知，需要测出小灯泡两端的电压U和通过小灯泡的电流I，而本实验中没有电压表，所以我们可以用 （填出实验器材的名称和连接方式）代替电压表，并使之与被测电路并联。
⑵根据王老师的提示，小红设计了如图甲所示的实验电路，为了测量小灯泡的额定功率，小红移动滑动变阻器的滑片，使电流表 （选填“A1”或“A2”的示数为 A时，小灯泡正常发光，此时另一个电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为 W。后期：老师搭台，老师唱戏2.重点考点专题复习，实现考点全覆盖。
关键点三：教会学生赏析试题，理解试题的妙处。23.如图所示是一种造型可爱的迷你小风扇，这种小风扇使用的电动机的额定电压为3V，正常工作时通过线圈的电流为0.5A，线圈电阻约为1Ω，试求这种迷你风扇正常工作10分钟：
⑴电风扇消耗的电能；
⑵电动机产生的热量；
⑶若电动机被卡住时电动机的线圈不能转动，此时电动机线圈可以看成一个定值电阻，它消耗的电能全部用来产生热量，请计算电动机被卡住时10分钟内产生的热量，并说明电动机被卡住时为什么容易被烧坏。23. 小明在用电压表测量干电池电压时发现：一只废旧的干电池电压依然为1.5V。小明很奇怪：为什么废旧电池电压和新电池电压相同但不能使用呢？他通过上网查阅资料得知：干电池本身也是有一定电阻的，随着电池的使用，电池本身的内阻越来越大。小明根据查阅的资料，把实际干电池等效于一节理想干电池与一个电阻r串联（如图甲所示）。
⑴电源的效率η定义为外电路电阻消耗的功率与电源的总功率之比．试推导：将定值电阻R接入图甲所示的电源两端使用时（如图乙所示），其电源的效率η＝×100%，并说明：为什么电源使用时间越长，电源效率越低？
⑵若电源电压保持在1.5V不变，定值电阻R＝8Ω，某一时刻电源的效率η＝80%，试求此时电源因为具有内阻在10秒内产生的热量。后期：老师搭台，老师唱戏2.重点考点专题复习，实现考点全覆盖。
关键点三：教会学生赏析试题，理解试题的妙处。后期：老师搭台，老师唱戏2.重点考点专题复习，实现考点全覆盖。
关键点四：教会学生解题技巧，减少非智力因素失分。填空题物理专用名词、规范物理语言、计算准确作图题实线、虚线？箭头？点？符号？相关细节？选择题选“正确”还是“错误”？直接选？排除法？实验题规范的语言表述、相关实验的操作要点、数据的分析与处理、误差分析等计算题必要的文字说明、解题三部曲（公式、数据代入、计算结果）、单位等后期：老师搭台，老师唱戏3.教会学生使用考纲查漏补缺。√√？后期：老师搭台，老师唱戏4.教会学生珍惜每一次模拟考试。时间规范答题规范分析原因整理错题平时如战 战如平时5.和学生一起研读中考试题，共同感受中考脉搏。安徽省03-12中考物理计算与简答专题研究
A.力学部分：
【单位换算】
1.（05.安徽）．物理学中计算或表述问题时，一般要求使用国际单位制中的基本单位．因此，单位间的正确转换很重要．比如： ( l)一辆汽车的行驶速度为72km /h ，合 m/s . ( 2)验中某同学测得一金属块的密度是7.2 g/cm3，合 kg/m3 .
2.（07.安徽）．(1)通常高速公路上小汽车限速是120km/h，合 m/s。
(2)小明家某天用电2kW．h，合 J。
【速度问题】
1.（03.安徽）雷达可用于飞机导航，假设某时刻雷达向飞机发射电磁波，电磁波遇到飞机经反射后，又被雷达接收，整个过程用时52.4μs(1μs=1×10-6s).已知电磁波的速度为3.0×108m/s,则飞机离雷达站的距离是 m。
2．（04.安徽）夏季雷雨前，经常是电闪雷鸣．在一次闪电过后约3g才听到雷声，那么闪电发生处离你约________m（声音在空气中的传播速度取340m/s ）．
3.（05.安徽）、2004年12月26日，在印度洋发生里氏9级海底地震，引发了巨大的海啸，有几十万人遇难，地震发生时会产生次声波，已知次声波在水中的传播速度是1500m/s，若某次海啸发生的中心位置到最近的陆地距离是300km，海浪推进的速度是200 m/s，则岸上仪器从接收到地震发出的次声波到海啸巨浪登岸的时间是 s。
4.（06.安徽）．雷雨交加的夜里，林雨同学看到闪电后约5s听到雷声，林雨距雷电产生的地方大约________m．(声音在空气中传播速度约为340m／s)
5.（08.安徽）．2008年5月12日14时28分，我国四川省汶川县发生里氏8.0级强烈地震。据报道，武汉地震台于当日14时30分50秒接收到汶川的地震波，已知汶川与武汉的距离约为952km，由此可求出地震波的传播速度是 m/s 。
3．（11安徽）如图所示，某物体(可看成一个点)从坐标原点0开始以3cm／s的速度沿x轴正方向匀速运动2s，然后以4cm／s的速度沿y轴正方向运动2s到P点(图中未标出)。若物体直接从O点沿直线匀速运动到P点，所用时间也为2s，则物体的速度大小为_____cm／s。
【压强问题】
1.（03.安徽）大象的质量是5000kg，每只脚底的面积是600cm2,大象的四脚站立时对地面的压强是 Pa。
2.（05.安徽）．任何物体能承受的压强都有一定的限度，超过这个限度，物体就会被破坏．农村盖房所用的普通砖块能承受的最大压强约为5×106Pa ．当这种砖块平放在地面上时，它与地面的接触面积大约是2 . 5 x 10-2m2．这时，可加在砖块上面的最大压力为 N .
3.（06.安徽）．用锤子将木楔打入墙壁，若已知木楔受到的打击力是50N，锤子与木楔的接触面积约为1×10-4m。。则打击时木楔所受的压强约为__________Pa，合_______kPa．
4.（07.安徽）．如图所示，推土机重为51000N，每条履带跟地面的接触面积约为0.75m2，则它对水平地面的压强是 Pa。
8．（09安徽）开采石油时，工人从地面向地下的石油层钻一口油井，油井的面积约为80cm2。若在地面用一个盖子封住井口，石油对盖子能产生大约2．72×104N的压力，则石油对盖子产生的压强约为 Pa。
4．（2010安徽）啄木鸟有“森林医生”的美誉，这是因为它有坚而硬的喙（hui）。我们有时就能看到它用喙将树木啄破，吃掉害虫的情景。粗略估计啄树木时施加力的大小约为0.5N，喙与树木的接触面积约为10-6m2，则喙啄树木时产生的 压强约为_____Pa。5×105
5.（11安徽）研究表明，太阳光对被照射的物体也具有力的作用，利用这一现象制成的太阳帆可以为太空飞船提供动力。设一个太阳帆的面积为1×104m2，正对太阳时受到光的压强为9×10-4Pa，则太阳帆受到光的压力为________N。
【功、功率问题】
1.（03.安徽）质量为60kg的中学生从教学楼的一楼登上二楼，他做的功约为 J。
2.（04.安徽）建筑工地上，起重机在14s内把质量为0.7t的水泥板提升了8m，则起重机提升重物的功率约为________w．
3.（05.安徽）．有一装着矿石的矿斗，总质量是3.0 x103kg ，把它从140m深的井底匀速提到地面上．在这个过程中，机器对矿斗做功为 J .
4.（06.安徽）．林雨将掉在地上的物理课本捡回桌面，所做的功最接近于【 】
A．0．02J B．O．2J C．2J D．20J
5.（05.安徽）、小芳用200N的水平推力在水平地面上推动重为300N的箱子，10s内箱子匀速前进0.5 m，在这个过程中，小芳对箱子做功的功率是 W，箱子与水平地面间的滑动摩擦力是 N。
6.（08.安徽）．一辆汽车在水平路面上匀速行驶：
（1）若汽车的牵引力用F表示，速度用v表示，发动机的功率用P表示，请你推导出F、P和v之间的关系式：P=Fv。
（2）若汽车的发动机在90kW的额定功率下工作，此时汽车匀速行驶的速度大小为30m/s，求牵引力F的大小和所受阻力f的大小。
【滑轮组、机械效率问题】
1.（03.安徽）用图示的滑轮组匀速提升600N的重物时，人手实际需提供的拉力应该是【 】
A．小于200N B．等于200N C．大于200N D．大于300N
2.（08.安徽）．如图所示，不计重力的杠杆OB可绕O点转动，重为6N的重物P悬挂在杠杆的中点A处，拉力F1与杠杆成30o角，杠杆在水平位置保持平衡，请在图中画出拉力 F1 的力臂，并求出此状态下拉力F1= N 。
10．（09安徽）开瓶时使用的开瓶器(图a)，可以简化成不计重力的省力杠杆(图b)，O为支点。若动力F1和阻力F2。都与杠杆垂直，且AO=6cm，BO=1cm，F1=25N，则F2= N。
8．（2010安徽）如图所示，AOB为一机械设备的简化示意图，我们可以把它看成杠杆（自重不计），已知AO=2OB。固定O点，使OB 处于水平位置，此时B 端挂一重为40N 的物体，要使杠杆不发生转动，至少需在A 端施加F=______N 的力，在图上画出此时力F的方向。20N 力F 的方向如图
3.（06.安徽）．程跃要提起重800N的物体，但是他的最大拉力只有300N．于是，他找来了一些滑轮，想利用滑轮组提起这个重物。已知每个滑轮重20N，程跃想站在地上向下拉绳，他最好选择图中_______滑轮组来提起重物(选填“a”、“b” 或“c”)。请在所选的图中画出正确的绕绳方法。如果程跃的实际拉力是280N，求出所选滑轮组的机械效率。
4.（07.安徽）．斜面是一种简单机械，盘山公路可看成是斜面．如图所示，一辆客车在盘山公路上行驶，假如客车质量为7000kg，向上行驶过程中牵引力保持30000N不变。行驶了2000m的路程时，客车升高了300m．在此期间，求：
(1)牵引力做了多少功?
(2)盘山公路的“机械”效率是多少?
5．现在地震时有发生，于是人们开始重视加固维修房屋，常常可以看到图示的场景。假如该工人通过滑轮把50㎏的水泥缓缓提升4m 到房顶，所用拉力约300N。该机械的效率约为__________。83.3 %
21．（2010安徽）某型号汽车发动机的额定功率为6×104W，在水平路面上匀速行驶时受到的阻力是1800N。在额定功率下，当汽车匀速行驶时，求：
(l）发动机所提供的牵引力大小；
(2）行驶速度的大小；
(3）行驶5min牵引力所做的功。
答案：(1）由于汽车匀速行驶时，受平衡力的作用，所以牵引力F =f=1800N （2分）
（2）由P=Fυ得：汽牛匀速行驶速度υ＝P/F= 6×104W/1800N= 33.3 m/ s （3分）
(3 ) w = Pt = 6×104W×5×60s=1.8×107J
21．（11安徽）斜面是一种常见的简单机械，在生产和生活中利用斜面提升物体可以省力。图示为倾角θ=30。的固定斜面，用平行于斜面的拉力F=4N，将一物体从斜面底端匀速拉上斜面，已知物体上升的高度h=1m
(1)求拉力F做的功；
(2)若斜面的高度H一定，倾角θ可以改变，试推导：在不考虑摩擦时，用平行于斜面的拉力F将重为G的物体匀速拉上斜面顶端．θ越小,F越小。
【浮力问题】
1.（05.安徽）.一艘轮船满载时的排水量是7500t，轮船受到的浮力是 N；满载时轮船排开水的体积是 m3。
2.（07.安徽）．把一小石块挂在弹簧测力计下，示数如图(a)所示，然后慢慢地把小石块浸没在水中，弹簧测力计示数如图(b)所示。用量筒可测出小石块的体积为80cm3，则小石块密度是 kg/m3；小石块所受的浮力是 N。
3.（08.安徽）．2008年4月6日，具有百年历史的上海外白渡桥南段在潮水上涨时，借助驳船受到的浮力将桥慢慢顶起，并在原地转向，由驳船经黄浦江运载到工厂进行维修（如图所示）。若外白渡桥南段装载到驳船后，驳船排开水的体积增加了580m3，则外白渡桥南段重为 N（水的密度）。
10．如图所示，烧杯内盛有某种液体，把一体积为1× 104m3。的铝块用细线系在弹簧测力计下浸没在液体中，静止时弹簧测力计的示数为1．5N，已知铝的密度为2．7×lO3kg/m3。则铝块在液体中受到的浮力等于_______N，液体的密度为________ kg/m3。
4.（05.安徽）人们常用“冰山一角”来形容事物显露出来的仅仅是其很小的一部分，更多的还隐藏在表面现象之下。事实上，冰山浮在海水中的确只露“一角”，那么这露出的“一角”到底占冰山大小的多少呢？请你用物理知识通过计算和简要是文字具体说明。
B.热学部分：
【热量问题】
1.（08.安徽）．如图所示，北京2008年奥运会祥云火炬使用的燃料为丙烷，常温下呈气态的丙烷是通过加压液化后储存在较小的罐内。若丙烷的热值为8.0×107J/kg，罐内装有的450g丙烷完全燃烧可以放出的热量是 Ｊ。
2.（03.安徽）．学习了电学和热学知识后，小华通过实验得知：用电热壶将20℃、15kg的水加热到100℃，需要1.05元电费．用煤气灶做同样的实验，则需要消耗0.42元的煤气．已知水的比热容为4.2×103J/（kg·℃）．
（1）如果使用煤炉做同样的实验，已知煤炉燃烧所用无烟煤的热值为3.4×107，假设煤炉的热能利用率为20%，无烟煤的价格是0.34元/kg．则需花费多少钱？
（2）如果某地区可以同时提供电、煤气和煤，从经济和环保等角度综合分析，你会建议使用哪种燃料？请阐明理由．
22.（10安徽）一辆汽车以72km／h的速度匀速行驶10 min，消耗的汽油为1.2Kg。汽车匀速行驶时受到的牵引力F=1.2x103N，汽油的热值q=4.6 x107J／Kg。问：
(1)汽车在这段时间内消耗的功率(即1秒时间内汽油完全燃烧放出的热量)是多少?
(2)这段时间内汽车牵引力做功的功率是多少?
(3)比较(1)和(2)的结果，你有什么发现?简要分析原因(写出两条即可)。
22．（11安徽）随着人们生活水平的日益提高，小汽车越来越多地走进了百姓人家。一辆使用汽油为燃料的小汽车，以72km／h的速度在水平路面上匀速行驶时，发动机的实际功率为20 kW。若小汽车行驶的距离为100km，汽油的热值g=4．6×107J／kg，小汽车发动机的效率为25％。
求小汽车在这段路程中：
(1)运动的时间；
(2)发动机所做的功；
(3)消耗汽油的质量。
C.电学部分：
1.（03.安徽）碘钨灯是一种新型电光源，一种照明用的碘钨灯工作电压是220V，额定功率是100W。该灯正常工作时，以通过灯为电流为＿＿＿＿A；每秒消耗的电能是＿＿＿＿J。
2.（03.安徽）某同学在老师的指导下，用电压表和电流表测家用照明灯泡的电阻，测得灯泡两端电压为220V，通过灯泡的电流是0.28A，则该灯泡正常发光时灯丝的电阻值是＿＿Ω
3.（04.安徽）．如图所示的电路中，电源电压为2V保持不变，电阻R1=5Ω，R2=10Ω．当开关S断开时，电流表A1的示数是________A；当开关S闭合时，电流表A2的示数是________A．
4.（05.安徽）、小磊同学家的电能表分别在5月底和6月底显示的数字如图所示，如果当地居民用电的价格是0.50元/kw.h，则小磊家6月份应该缴纳的电费是 元。
5.（08.安徽）．小灯泡L的额定电压为6V，小明通过实验测得其电流随电压变化的曲线如图。由图可知，当小灯泡L正常发光时，通过其灯丝的电流是 A；通过调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压为3V，则此时小灯泡消耗的实际功率为 W。
7．（09安徽）大多数家用电器在待机状态(关机但未拔掉电源插头)时也会消耗电能。以有1000个家庭的社区为例，假设每个家庭所有用电器待机时的总功率约为20W，每天处于待机状态的时间约为20h，则该社区每天因用电器待机而浪费的总电能约为 kW·h。
3．（2010安徽）用两节串接后的干电池给小灯泡供电，电压是3V，小灯泡发光时通过的电流为0.3A，此时小灯泡的电阻为_____(，工作0.5min消耗的电功为_______J。10 27
4．图示的电路中，Rl=6Ω，R2=12Ω，电流表示数为0．4A。则AB两端的电压=______ V。
16．（11安徽）实验室有甲、乙两只灯泡，甲标有“15V 1．OA"字样，乙标有“10V 0．5A"字样。现把它们串联起来，则该串联电路两端允许加的最高电压为(不考虑温度对灯泡电阻的影响) 【 】
A．25V B．35V C．17．5V D．12．5V
17．（11安徽）如果加在某定值电阻两端的电压从6V升高到10V，通过该电阻的电流变化了0．1A，则该电阻的电功率变化了 【 】
A 1．6W B.4.0W C.0.4W D.3.4W
7.（05.安徽）. ( 8 分）当加在白炽灯两端的电压与其额定电压相比变化不大时，可认为灯丝的电阻保持其正常工作时的电阻值不变．我们知道，在用电高峰期时，尤其是农村，家庭电路的白炽灯比正常发光时要暗些．
( l ）请你分析发生上述现象的原因．
( 2 ）一个标有“220V 40W ”的白炽灯泡，它正常工作时，灯丝电阻是多少？
8.（07.安徽）．我们可以用图示的电路图测量未知电阻RX的阻值．调节电路，当电压表示数U为14.0V时，电流表的示数为0.40A。.
(1)计算RX的阻值；
(2)实际上，电流表是有电阻的，如果考虑到电流表的电阻值RA为0.5Ω，计算这时待测电阻的阻值。
9.（08.安徽）．干电池是我们实验时经常使用的电源，它除了有稳定的电压外，本身也具有一定的电阻。可以把一个实际的电源看成一个理想的电源（即电阻为零）和一个电阻r串联组成，如图a所示。
用图b所示的电路可以测量出一个实际电源的电阻值。图中R=14Ω，开关K闭合时，电流表的读数I=0.2A，已知电源电压U=3.0V，求电源电阻r的大小。
23·（09安徽）常用的电压表是由小量程的电流表G改装而成的。电流表G也是一个电阻，同样遵从欧姆定律。图甲是一个量程为0～3mA的电流表G，当有电流通过时，电流可以从刻度盘上读出，这时G的两接线柱之间具有一定的电压。因此，电流表G实际上也可以当成一个小量程的电压表。已知该电流表的电阻为Rg=10Ω.
(1)若将这个电流表当成电压表使用，则刻度盘上最大刻度3mA处应该标多大的电压值?
(2)如图乙所示，若将这电流表串联一个定值电阻R后，使通过G的电流为3mA时，A、B
之间的电压等于3V，这样A．B之间(虚线框内)就相当于一个量程为0～3V的电压表(图
丙)，求串联的定值电阻R的大小。
23．（2010安徽）实际的电源都有一定的电阻，如干电池，我们需要用它的电压U 和电阻ｒ两个物理量来描述它。实际计算过程中，可以把它看成是由一个电压为U、电阻为0的理想电源与一个电阻值为ｒ的电阻串联而成，如图甲所示：
在图乙中R1= 14( , R2= 9(。当只闭合S1时，电流表读数I1=0.2A ；当只闭合S2时，电流表读数I2=0.3A，把电源按图甲中的等效方法处理。求电源的电压U 和电阻ｒ。
23．（11安徽）实验室有一种小量程的电流表叫毫安表，用符号表示，在进行某些测量时，其电阻不可忽略。在龟路中，我们可以把毫安表看成一个定值电阻，通过它的电流可以从表盘上读出。利用图示电路可以测量一个毫安表的电阻，电源的电阻不计，R1=140Ω，R2=60Ω。当开关s1闭合、s2断开时，毫安表的读数为6 mA；当s1、s2均闭合时，毫安表的读数为8 mA。求毫安表的电阻RA和电源的电压U。
10.（07.安徽）．当多个电阻并联时，其等效电阻称为并联电路的总电阻，请推证：将两个电阻Rl、R2并联起来，其总电阻R总与R1、R2的关系为：
D.综合部分：
1.（03.安徽）．有一台直流电动机在220V的电压下工作时，电流为35A。用它匀速提升质
量为1400kg的货物，在2s内提升了1m。设电动机输出的能量全部用来提升货物。
问：（1）2s内电动机对货物做了多少功？ （2）这期间电动机的效率是多少？
（3）电动机消耗的电能转化成了哪些形式的能量？
2.（03.安徽）．（10分）有一种太阳能、电能两用热水器，它接收太阳能的真空镀膜管的总有效面积约为1.25m2,能将接收的太阳能的50%转化为水的内能。它的电热水器铭牌见下表：
型号
EWH-80E
额定功率
1500W
额定电压
220V
容量
80L
外型尺寸
842.463
（1）晴天时，用太阳能加热，每年6月份，合肥地区向着阳光的地方平均每1m2的面积在1小时内得到的太阳辐射能为3.2×106J，如果每天接收太阳能的时间以8小时计算，可以将80kg、初温为20℃的水加热到多少摄氏度？
（2)如果遇到雨天用电能加热，在额定电压下工作时，将上述同样质量、初温的水加热到同样的温度需多长时间？（假设所消耗的电能全部转化为水的内能）
3.（05.安徽）.(9分）据资料显示，2003 年底我国660个城市生活垃圾的清运量达1.5亿吨，并且每年以4 ％的速度递增。垃圾处理成为城市建设及可持续性发展的一个重要问题．现在人们已经可以变废为宝：利用垃圾中的可燃物质燃烧发电．2003 年1 月在芜湖市建成了垃圾焚烧电厂，该厂年处理垃圾可达2 . 16 x105 t。研究表明，生活垃圾的平均热值约为6. 27 x 106J / kg。如果利用垃圾作为燃料建立发电厂，每燃烧It 生活垃圾，可以发电240 kw·h ．那么，( l ）生活垃圾燃烧发电的效率是多少？
( 2 ）请你谈谈对城市建垃圾发电厂的看法，以及你对人们在生活中收集垃圾有何建议．
4.（06.安徽）．热核聚变反应中释放出来的核能提供大量的热量，就象造出一个“人造太阳”。
预期于2010年建成的实验反应堆，可以在16min产生1．44×1012J的热量。据媒体报道：lL海水提取的氢的同位素，在完全聚变反应中释放的能量，相当于300L汽油完全燃烧所释放的热量。请根据所提供的数据进行估算，并回答以下问题：
(1)若汽油的密度约为O．7×103kg／m3，300L汽油的质量是多少?(1L=l×10-3m3)
(2)若汽油的热值约为5×107J／kg，300L汽油完全燃烧能释放多少热量？
(3)需要从多少升海水中提取氢的同位素，在发生聚变时才可以产生1．44×1012J的热量?若这些热量转化为电能的效率为50％，则它可以供给一台功率是2kW的空调正常工作多少小时?
(4)你知道吗?在安徽省合肥市科学岛上也有一台“人造太阳”。这个名为托卡马克的装置今年7月就要。进行点火实验了。阅读了上述材料和数据后，你一定会有很多感受，谈谈你对“人造太阳”的认识。
5.（07.安徽）．额定功率为1500W的电热水壶，内装1升、初温为20℃的水，若接通电源后，正常工作4分钟水被烧开(温度为100℃)。求：
（1）水吸收的热量；（2）这个过程中消耗的电能。
6.（08.安徽）．如图所示的电动机是一种使用广泛的动力机械，从能量转化的角度看，它主要是把电能转化为机械能，还有一部分在线圈中以热量的形式散失掉。现有一台电动机，当电动机两端加220V电压时，通过电动机线圈的电流为50A。问：
（1）每分钟该电动机消耗的电能是多少？
（2）已知电流通过导体产生的热量（其中I、R和t分别表示通过导体的电流、导体的电阻和通电时间），若该电动机线圈的电阻是0.4Ω，则线圈每分钟产生的热量多少？
（3）这台电动机每分钟所做的机械功是多少？
课件13张PPT。主题二：
研读中考 把握方向方法一：研究历年中考试题，从中寻找命题规律。方法一：研究历年中考试题，从中寻找命题规律。20．（2008安徽第20题）用电压表和电流表可以测量未知导体R的电阻值(即伏安法测电阻)，图(a)为一种测量方案的原理图(不考虑多次测量，图中用“电源”表示电路的其它部分)。
(1)某次实验时电压表和电流表的读数如图(b)所示，电压表的读数为 V，电流表的读数为 A，则电阻的测量值R= Ω；
(2)考虑到电压表的电阻对电路的影响，必然会给测量结果带来误差，那么用这种方案测量出来的电阻值 (选填“大于”、“小于”或“等于”)真实值，其原因是： .
7.（09安徽）要测量小灯泡的电功率，提供的器材包括：小灯泡(2.5V，0.5A)，电源(电压为3v)，电流表，电压表，滑动变阻器，开关，导线若干。
请用笔画线将图a中的电路连接完整。
要测量小灯泡的额定功率，闭合开关后，正确的操作为：
最后利用公式求出额定功率。
(3)某次实验时电压表和电流表的示数如图b所示，则此时小灯泡的实际功率为 W。
(4)实验要求改变小灯泡两端的电压进行多次测量，这样做是为了
。20．（2010安徽）用如图所示的电路来测量未知电阻RX的阻值，R0阻值已知。
(1）将实验过程补充完整：
a．对照电路图连接好电路，并将滑动变阻器的滑片滑至阻值最大处；
b．闭合开关，__________________________________________。
c．断开开关，整理器材。 (2）用测量所得的物理量和已知量符号表示出待测电阻RX＝_____________。
(3）写出本实验中滑动变阻器的作用：_______________________________________。19．（2011安徽）在伏安法测量电阻R阻值的实验中：
(1)为了完成实验，请将右图连成一个完整的实验电路图，并使滑动变阻器连入电路的阻值最大。
(2)实验测得的数据如下表，请你根据表中的数据计算出R的阻值，要求在横线上写出计算过程，结果保留一位小数。20．（2012安徽）李明同学设计了图示电路测量小灯泡的电功率。
（1）根据图示电路（实物图），在方框内画出电路图。
（2）闭合开羊前．滑动变阻器的滑片应移至_____（选填“A”或“B ”）端。
（3）实验时，电压表的示数为 U ，电流表的示数为 I ，该同学利用P= UI 计算出小灯泡的电功率。若考虑电表的电阻对测量的影响，则电功率的测量结果与真实值相比偏________（选填“大”或“小” ) ，原因是________________。主题二：中考预测方法谈。方法一：研究历年中考试题，从中寻找命题规律。20．（6分）（2013?安徽）小明利用图甲所示的电路图测小灯泡的电阻．（1）请你根据电路图用笔画线代替导线，将图乙中的实验装置图连接完整．（2）实验中，用U、I分别表示电压表、电流表的读数，则小灯泡的电阻R= ．（3）若实验室只提供较小量程的电流表与一个电阻箱R′（能读出电阻值的变阻器）并联，减小通过电流表的电流，如图丙所示．老师肯定了他的想法，并指出电流表的内阻RA不为零，可以看成一个小电阻．为了保护电流表，在接入电路前，电阻箱的阻值应该调到最 （选填“大”或“小”）
主题二：中考预测方法谈。方法一：研究历年中考试题，从中寻找命题规律。17．（2008安徽）小红在做“探究串联电路电压的规律”实验时，连好了如图所示的电路，闭合开关S后发现L1正常发光，L2只能微弱发光，以下对于这一现象产生原因的分析中，合理的是【 】
A.灯泡L2发生了断路
B．灯泡L1发生了短路
C．由于灯泡L2的电阻较大，其实际功率较小
D．由于灯泡L2的电阻较小，其实际功率较小15．（2009安徽）小红在做“用滑动变阻器改变电流”的实验时，连好如图所示的电路，将滑动变阻器的滑片滑到最大阻值处，闭合开关s，发现小灯泡L不亮。接下来，以下做法最合理的是 【 】
A．观察电流表的示数是否为零，判断电路是否断路
B．断开开关s，更换额定功率更大的灯泡重新实验
c．断开开关S，增加电池的个数重新实验
D．断开开关S，拆掉导线重新连接电路6．（2010安徽）如图是测定小灯泡电功率的实验电路。闭合开关S，使滑片P向左不断移动，则电流表的示数_______（选填“增大”、“不变”或“减小”)，小灯泡消耗的电功率____（选填“增大”、“不变”或“减小”）。15．（2010安徽）在如图所示的电路中，电源电压不变，闭合开关，电路正常工作。但过了一段时间，小灯泡发生断路，这时【 】
A．电压表示数变大，电流表示数变小
B．电压表示数变大，电流表示数变大
C．电压表示数变小，电流表示数变大
D．电压表示数变小，电流表示数变小14、（2011安徽）如图所示的电路，电源电压不变，闭合开关，当滑动变阻器的滑片向右移动时?? ?【??? 】
A．电压表示数变大，电流表示数变小，灯泡变暗?
B．电压表示数变小，电流表示数变大，灯泡变亮
C．电压表示数变小，电流表示数变小，灯泡变暗???
D．电压表示数变大，电流表示数变大，灯泡变亮16．（2012安徽）某同学利用图示电路研究并联电路电流的规律。闭合开关S再迅速断开，发现接通电路的短时间内，两只小灯泡均发光，电流表的指针正向偏转超过最大刻度。产生这种现象的原因可能是（ ）
A．小灯泡Ll 发生短路 B．小灯泡 L2发生短路
C．电流表使用的量程小了 D．电流表的接线柱接反了 17．（3分）（2013?安徽）酒驾易造成交通事故，利用图示的电路可以检测司机是否酒驾．图中的R1为定值电阻，R2是一个“气敏传感器”，它的电阻值会随着其周围酒精蒸气的浓度增大而减小．检测时，喝了酒的司机对着气敏传感器吹气，则（ ）
A．电路的总电阻减小，电流表的示数减小
B．电路的总电阻减小，电流表的示数增大
C．电路的总电阻增大，电流表的示数增大
D．电路的总电阻增大，电流表的示数减小主题二：中考预测方法谈。方法二：研读教材和其他省市中考试题，从教材中挖掘可能的考点。13．（3分）（2013?安徽）在研究液面下深度为h处的液体压强时，可以设想这里有一个水平面放置的“平面”，这个平面以上的液柱对平面的压力等于液柱所受的重力．如图所示，设“平面”的面积为S，液体的密度为ρ，用压强公式就能求出该处的压强．若减小所选“平面”的面积S，该处的液体压强将如何变化（ ）
A．增大 B．减小 C．不变 D．无法判断主题二：中考预测方法谈。方法二：研读教材和其他省市中考试题，从教材中挖掘可能的考点。原因二：芜湖中考考查过。（2011安徽芜湖第16题）．液体内部存在压强．如图所示，烧杯内盛有密度为ρ的液体，我们可以设想液面下h深处有一面积为s的水平圆面，它所受到的压力是其上方圆柱形的小液柱所产生的．
（1）请在图中作出小液柱所受重力的示意图．
（2）请推证：液体内部深度为h处的压强p=ρgh．原因一：安徽中考没有涉及过。（2012安徽第22题）．某同学家的电子式电能表上个月月初、月末的表盘如图所示．表盘上 “1600imp/kw?h”表示每用电1kw?h指示灯闪烁1600次．根据表盘上的信息，回答下列问题：
（1）该同学家上个月共用电多少kw?h？
（2）该同学家同时使用的用电器总功率不得超过多少？
（3）若只让一个标有“220V??484W”的电热器工作3min，观察到电能表的指示灯闪烁了32次，则该同学家的实际电压是多大？（设电热器的电阻不变） 主题二：中考预测方法谈。方法二：研读教材和其他省市中考试题，从教材中挖掘可能的考点。18．（8分）（2010?芜湖）家用电器工作时往往达不到额定的电压和功率．某同学在家中做了如下实验：他首先查看自己家的电能表，表上标有“3600R/kW?h”字样；随后他关闭了家中所有用电器，只让一只标有“220V、1210W”的电水壶盛满水持续工作，与此同时，观察到电能表转盘3分钟转过180圈．假设电水壶的电阻保持不变，求：
（1）电水壶的电阻；
（2）电水壶工作时的实际电功率；
（3）该同学家的实际电压．主题二：中考预测方法谈。方法二：研读教材和其他省市中考试题，从教材中挖掘可能的考点。原因三：新教材中将浮力产生的原因又纳入教材的正文，而要解决浮力产生的原因，又离不开液体的压强公式，所以，鉴于从新教材的教学角度来说，液体压强公式也应引起足够的重视，否则浮力产生的原因只能是含糊而过。主题二：中考预测方法谈。方法二：研读教材和其他省市中考试题，从教材中挖掘可能的考点。 原因四：P=ρgh也适用于柱状固体，而推导过程与液体推导过程完全相同。而且，即使是在液体压强公式推导过程中，利用的也都是以前学过的、考纲要求掌握的、学生耳熟能详的公式，并没有任何的陌生的元素存在其中。所以公式虽然被边缘化，但知识依然是学习的核心。主题二：中考预测方法谈。方法三：分析历年中考命题特点，预测可能出现的考题形式和考查重点。（2009安徽）19.(1)以上操作过程存在一处错误，请在错误的句子下面画上横线，并写出正确的操作方法： （2009安徽）20要测量小灯泡的额定功率，闭合开关后，正确的操作为： 最后利用公式求出额定功率。（2010安徽）20．(1）将实验过程补充完整：
a．对照电路图连接好电路，并将滑动变阻器的滑片滑至阻值最大处；
b．闭合开关，___________________________________。
c．断开开关，整理器材。主题二：中考预测方法谈。方法三：分析历年中考命题特点，预测可能出现的考题形式和考查重点。（2011安徽第19题） (2)实验测得的数据如下表，请你根据表中的数据计算出R的阻值，要求在横线上写出计算过程，结果保留一位小数。（2011安徽第20题）(4)该实验存在一些不足之处，请你写出其中的一点:______（2012安徽第20题）（3）实验时，电压表的示数为 U ，电流表的示数为 I ，该同学利用P= UI 计算出小灯泡的电功率。若考虑电表的电阻对测量的影响，则电功率的测量结果与真实值相比偏________（选填“大”或“小” ) ，原因是________________。主题二：中考预测方法谈。方法三：分析历年中考命题特点，预测可能出现的考题形式和考查重点。（2013安徽第18题）（2）为了观察物距等于5cm时烛焰的成像特点，请你写出接下来的操作步骤：（ ） （2013安徽第19题）（4）实验中要分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置，是为了 （ ） 由以上综合可知，安徽中考近年的物理实验慢慢的摒弃了对实验的原理、实验结论等记忆性的内容的考查，而把重点转移到对实验过程的考查，重点考查实验过程中解决问题的能力，考查学生分析处理数据的能力，考查学生对实验结果的分析和评价能力，总而言之，仅仅靠背实验结论就能考好实验的时代已经一去不复返了，取而代之的，是对学生各方面能力的考查。这样，我们在平常复习过程中，就可以在实验过程的语言表述、实验的设计、实验故障的分析与处理、实验数据的处理、误差产生的原因及分析等等各个方面加以重点强调，同时还可以借助其他省市的中考试题进行强化巩固。
