5 树和喜鹊 课件(共44张PPT) 2课时

(共44张PPT)
第一课时
shù hé xǐ què
树和喜鹊
5
喜鹊体长40—50厘米，喜欢将巢筑在民宅旁的大树上。捕食昆虫、蛙类，兼食瓜果、谷物、植物种子等。
喜鹊在中国是吉祥的象征，自古有画鹊兆喜的风俗。
知识宝箱
1.听读课文，注意听准字音。
2.圈出本课的生字，标出自然段。
初读课文
①
②
③
④
⑥
⑤
树和喜鹊
5
zhǐ
wō
zhòng
lín
jū
zhāo
gū
lè
jiào
dōu
hū
dān
只
窝
孤
单
种
都
邻
居
招
呼
觉
乐
zhè
这
生字乐园
生字乐园
这里 只有 鸟窝 孤单 种树
都有 邻居 招呼 睡觉 快乐
zhǐ wō ɡū dān zhònɡ
dōu lín jū zhāo hu jiào lè
zhè
单
都
窝
孤
招
邻
觉
左右结构
上下结构
送生字宝宝回家
半包围结构
居
呼
这
猜字谜
如果人要翻筋斗
手挨着刀口
西瓜里有子
孤
单
招
识字方法
禾 + 中 =
口 + 八 =
加一加
种
尸 + 古 =
口 + 乎 =
识字方法
只
居
呼
结合图片理解字义
识字方法
窝
禽兽或其他动物的巢穴
孤单 孤儿
鸟窝 狗窝
单子 清单
都是 全都
邻居 邻近
招呼 招手
窝
孤
单
都
邻
招
呼叫 欢呼
呼
安静 动静
静
熟字组新词
单
倒 八：关 兰
孤
子字旁：孩 孔
学习偏旁



只
zhǐ（ ）
zhī（ ）
只有
一只
运用：这棵树上只（ ）有一只（ ）鸟。
zhǐ
zhī
学习多音字
天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。

运用：睡了一觉（ ）后，我感觉（ ）
精神好多了。
觉
jiào（ ）
jué （ ）
睡觉
感觉
jiào
jué

运用：丽丽在舞台上随着音乐（ ）
快乐（ ）地跳舞。
乐
lè（ ）
yuè（ ）
快乐
音乐

lè
yuè
呼
招
居
单
孤
窝
只
种
都
邻
乐
这
放飞小鸟
觉
单
dān
孤单
居
招
呼
邻居
招呼
欢呼
jū
zhāo
hū
快
快乐
kuài
乐
欢乐
lè
种
种地
zhònɡ
学写生字
dān
组词：
孤单 单车 单独
部首：
丷
笔顺：
学写生字
zhòng
组词：
种菜 种花 种树
部首：
禾
笔顺：
学写生字
jū
组词：
居住 居然 邻居
部首：
尸
笔顺：
学写生字
zhāo
组词：
招呼 招手 招待
部首：
扌
笔顺：
学写生字
hū
组词：
呼唤 呼吸 欢呼
部首：
笔顺：
学写生字
kuài
组词：
愉快 赶快 欢快
部首：
忄
笔顺：
学写生字
lè
组词：
快乐 欢乐 乐趣
部首：
丿
笔顺：
学写生字
第二课时
shù hé xǐ què
树和喜鹊
5
朗读课文，用“ ”画出带“一”的词语。
学习变调
yì
yí
yì
yí
yì
yì
yì
“一”在四声字前面读二声，其余都读四声。
学习变调
根据提示说一说：课文讲了一件什么事？
整体感知
从前（ ），后来（ ），就这样（ ）。
树很孤单，喜鹊也很孤单
树有了邻居，喜鹊也有了邻居
树很快乐，喜鹊也很快乐
朗读课文第1、2自然段，你仿佛看到了怎样的画面？
没有朋友陪伴
品读课文
朗读第1、2自然段，语速缓慢，读出孤单和难过的心情。
朗读指导
朗读第3、4自然段，找一找：这里后来发生了什么变化？用“ ”画下来。
品读课文
树有了邻居，
喜鹊也有了邻居。
住家接近的人或人家
好多好多树
许多鸟窝
许多只喜鹊
一棵树
一只喜鹊
一个鸟窝
前后变化对比
品读课文
拍手读儿歌，体会树和喜鹊前后的变化。
小喜鹊，笑眯眯，有了邻居真欢喜。
想从前，真孤单，树和喜鹊只有一。
到后来，有邻居，快快乐乐在一起。
朗读第5、6自然段，说一说：后来，树和喜鹊的生活和心情发生了什么变化？
有朋友的快乐。
品读课文
想象说一说：喜鹊们是怎么打招呼的？
品读课文
招呼
联系生活理解字义
“招”是提手旁,“呼”是口字旁,所以打招呼不仅可以用口，还可以用手，此外点头、微笑也是打招呼。
想一想：树和喜鹊后来为什么很快乐？
因为他们有了朋友的陪伴。
品读课文
读一读，记一记。（词语分类）
从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳
后来 邻居 快乐 安安静静
AABB式
时间
心情
词语积累
AABB式：开开心心 快快乐乐
许许多多 明明白白
干干净净 红红火火
一棵树，一个窝。
一只喜鹊孤单单。
许多树，许多窝，
互做邻居真快乐。
天一亮，一起飞，
叽叽喳喳打招呼。
天一黑，一起回，
安安静静回窝睡。
拍手读儿歌，巩固生字
树和喜鹊
从前
后来
只有一棵树、一只喜鹊
树、喜鹊都有了邻居
孤单
快乐
有朋友就有快乐
板书设计
熟读课文，正确书写本课生字新词。
结合本课三幅插图，将故事讲给爸爸、妈妈听。
布置作业