第8课《匆匆》第二课时 课件

(共18张PPT)
上节课我们通过朱自清诗一般的文笔感受到了八千多日的匆匆逝去，感受到他的无奈、惋惜和惆怅，这节课我们继续来学习。
回顾导入
精读课文
默读第3自然段，边读边思考：朱自清认为一天中哪些时间是匆匆过去的？结合自己的理解进行批注。
精读课文
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
生活中的小事
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了
精读课文
同学们，这些生活中琐碎的事情，我们每天都在做，在我们的生活中是不是也有这样的时光白白流逝呢？
写作业时边玩边写。
晚上不按时睡觉，早上不起床。
假期作业总是拖到最后才去做。
精读课文
作者描写时间的流逝，可写的事情很多，为什么偏偏写洗手、吃饭、睡觉这么平常的事呢？
这些事如此寻常，人们不会察觉，甚至会淡忘，选取这样的事例才更令人恍悟时光流逝的匆匆。
精读课文
现在我们再来看第3自然段，在这里你体会到了作者什么样的心情？
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
无奈
焦急
伤感
精读课文
同学们，24岁的朱自清先生觉得八千多个日子就是在洗手、吃饭、默默等等中溜走的，而我们自己呢？ 12年，四千多个日子也从你们手中溜走，6年的小学生活也即将告一段落了。你是如何感受时光匆匆的？请你用上这样的句式，仿照着朱自清的这一段话写写你的体会。
精读课文
于是——
洗手的时候，
日子从水盆里过去；
吃饭的时候，
日子从饭碗里过去；
默默时，
便从凝然的双眼前过去。
于是——
________的时候，
日子_____________过去；
________的时候，
日子_____________过去；
________的时候，
日子_____________过去。
读书
墨香的文字中
玩耍
从欢笑中
走路
蹦跳的双腿中
我们感受到了日子是怎样匆匆和稍纵即逝的。一天的日子也好，八千多日子也罢，作者甘心这样度过每一天吗？
自由朗读第4自然段，想想作者对“时间之流”又发出了哪些感慨？又表达了他怎么样的感情？
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体悟感情
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
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体悟感情
——对时光流逝的感慨
在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
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体悟感情
——作者对自己没有在时间的流里留下痕迹而而苦闷，对自己庸碌于世没有作为而自责。
我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
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体悟感情
——作者不甘心如此庸庸碌碌，希望自己能够将自己年轻的生命释放出更大的能量，照亮这个时代。
体悟感情
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？
只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
我留着些什么痕迹呢？
我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？
但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
不甘心让自己的时光匆匆虚度
结构
照应开头、首尾呼应
表达方式
用问句结尾，在情感上突出作者对时间匆匆的感慨。
体悟感情
齐读第5自然段，说说这段话在文中的作用。
5
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
拓宽学习
事实上作者真的如他自己说的那般日子匆匆过去，什么都没有留下吗？
1912年进入江苏省立第八中学（今扬州中学）学习。
1916年中学毕业并成功考入北京大学预科。
1917年升入本科哲学系。
1919年开始发表诗歌。
1919年2月出版他的处女作诗集《睡吧，小小的人》。
1920年修完课程，北京大学哲学系提前毕业。
1921年参加文学研究会，是“五四”时期重要的作家之一。
珍惜时光
拓宽学习
对于我们大家来说，十二岁，更是朝气蓬勃的年龄，然而就在你们身边，四千多个日子已经溜走了，剩下的时光我们该如何珍惜呢？面对逃去如飞的日子，我们可以做些什么？请说一说你的想法，和大家交流。
六年的小学生活即将结束了，我们应该对已经学习的知识做一个梳理，让自己对未来的中学阶段做好知识上的储备。
珍惜小学最后的时光，珍惜身边的朋友，和朋友一起做一些有意义的事。
写日记，记录自己的每一天，每天都提醒自己不能虚度。
作 业
1.背诵《匆匆》
2.用思维导图梳理本文结构。
选做：
搜集描写时光易逝的诗句，记在自己的笔记本上。