教科版（2017秋）六年级下册科学2.1.校园生物大搜索 课件(共43张PPT)

(共43张PPT)
生物的多样性
教科版六年级科学下册
生物多样性是地球生命存在的基础。生物为人类提供了食物、建筑、家居材料及其他生活、生产原料。它们在维持气候，保护水源、土壤和维护生态环境等方面做出了巨大的贡献。
让我们再次走进生命世界，研究生物的多样性，爱护我们赖以生存的地球家园。
校园生物大搜索
教科版六年级下册第二单元第1课
聚焦
地球上动物和植物的种类繁多 。
你知道地球上有多少种生物吗？
地球上到底有多少种生物？
到目前，这个问题还没有准确答案！
联合国环境署最新发布的一份报告称，地球上估计有870万种生物，其中包括650万种陆地生物和220万种海洋生物。
870万种生物是个什么概念？假如我们能活100岁，假如我们从一出生就开始每天不间断地参观各种生物，那么每天需要参观200多种生物。
地球上还有许多荒无人烟的地区，那里的生物鲜为人知，在地表之下也生活着许多生物，大海深处的生物更是难以了解。
我们现在能做什么——研究和观察身边的生物世界吧！
校园生物大搜索
我们知道校园里有哪些植物和动物吗？它们分别有多少种呢 要了解我们校园生物的种类，应该怎样做
聚焦
要了解校园中生物的种类，我们应该怎样做？
调查，就是围绕一定的主题进行了解、考察的科学研究方法。
调查是科学探究常用的方法之一， 一般在自然的过程中进行，通过实地考察、访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式搜集反映研究对象的材料。
科学家研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的生物种类进行调查:
一是统计一个区域内生物的种类数目，
二是统计单位面积内生物的种类数目。
让我们也像科学家那样，研究校园生物的多样性吧！
调查的一般步骤：
明确调查任务。
制定调查方案。
走进校园，开展校园生物大搜索活动。
1、明确调查任务：
找一张校园平面图，根据生态环境的不同，将校园分成几个小区域。
分小组调查每个区域的生物种类和数量，观察生物之间的联系。
设计调查记录表,记录我们的发现。
选择感兴趣的生物重点调查。
校园植物调查记录表
植物名称 植物数量 生长地点
校园动物调查记录表
动物名称 动物数量 常活动地点
2、制定调查活动方案
3、走进校园，开展校园生物大搜索活动。
调查校园中的动植物时要注意些什么？
1.找生活在地下的生物时要带上小铲和放大镜。
2.不仅要调查地面上生活的动物，还要调查植物上、水域中、土壤中等生活着的动物，并且要根据动物生活的痕迹，调查曾经在这里生活过和躲藏起来的动物。经常飞来的鸟也要记录下来。
可以通过脚印、粪便、毛等踪迹推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物！
3、爱护动植物，不要采摘植物和伤害动物。保护动植物，不要破坏环境。
4、可以用绘画、拍照等方法记录不知名的动植物。
5、注意自身的安全。
6、我们的调查要做到安全、细心、认真记录，尽量不要漏掉校园中的任何动植物！
常见
动物
麻雀
燕子
蜻蜓
蚂蚁
苍蝇
蚯蚓
蜈蚣
蝗虫
俗称“蚂蚱”，多分布在山区、森林、半干旱区、草原等地区，生命力顽强，是农业害虫。在严重干旱时可能会大量爆发，对自然界和人类形成灾害。
蚜虫
瓢虫
蟋蟀
蜗牛
喜鹊
蝉
常见的动物还有许多……
下面来认识常见的植物——
常见
植物
雪松
常见
植物
铁树
杨树
柳树
龙爪槐
冬青
槐树
银杏树
桃树
枣树
荷花
月季花
牵牛花
菊花
牡丹花
郁金香
韭兰
牛筋草
地锦草
车前草
狗尾草
爬山虎
身边常见的动物有许多……
身边常见的植物也有许多……
1.我们在观察生物时，不可以采摘植物和伤害动物。（ ）
2.校园里的动植物四季都是一样的。（ ）
3.观察校园生物时要边观察边记录，尽量不要漏掉校园中的
任一种动植物。（ ）
4.在调查动物时，对经常飞来飞去的鸟没有必要记录。（ ）
5.我们在调查动物时，可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物。（ ）
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“校园生物大搜索”能力考核
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6.调查生物时，只要记录地面看得见的动植物就行。（ ）
7.校园的植物都是四季常绿的植物。（ ）
8.校园生物就是校园环境中所特有的生物。（ ）
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“校园生物大搜索”能力考核
恭喜顺利过关，现在可以进行校园生物大搜索了！