21.《大自然的声音》教案

《大自然的声音》
《大自然的声音》是统编教材三年级上册第七单元的开篇之作，文章短小精悍，条理清晰，语言既音韵优美，又极富节奏美。全文共400多个字，四个自然段，却奏响了一曲曲动听的大自然乐曲。
文章的第一自然段总的介绍大自然有许多美妙的声音，是在文章之首，总领全文，是文章的总起句，也是中心句。文章二至四自然段分述，具体写了风、水、动物的声音。文章结构严谨，脉络分明，条理清晰。
教学目标:
1.会认“妙、奏”等7个生字，读准多音字“呢”，会写生字“妙”。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文第2自然段。
3.能找到课文中的关键句，并借助关键句说说课文的主要内容。
4.能联系生活实际，感受课文生动的表达，并学习分类摘抄，积累生动的语言。
教学重点：能联系生活实际，感受课文生动的表达。
教学难点：能联系生活实际，感受课文生动的表达，并学习分类摘抄，积累生动的语言。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、谈话导入，引入新课
二、初读课文，扫除障碍
1. 自由读课文，读准字音，读通句子，圈出不理解的词语，思考：课文围绕哪一句话来写的？
2. 检查学生认读词语和句子，相机理解词语的意思。
3. 交流：课文围绕哪一句话来写的？
（大自然有许多美妙的声音。）
4.指导书写“妙”。
三、再读课文，概括内容
1.同位合作读课文。
2.交流：第2、3、4自然段的中心句是什么？
3.活动：了解文章结构，概括课文内容
（1）齐读四句话，你有什么发现？谁来上台摆一摆？
（2）指名上台摆板贴，说说这样摆的理由。
（3）借助板贴说说课文的主要内容。
四、精读课文第二自然段，感受生动的表达
活动一：品读文字，感受生动表达
明确学习任务：
学习任务
1. 读一读，画一画。
默读课文第2自然段，用“_____”画出描写风声美妙的句子，在喜欢的词语下面加上小圆点。
2. 想一想，说一说。
你为什么喜欢这些词语和句子呢？想一想，然后和同桌小伙伴说一说。
3.全班交流。
重点交流：
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起，整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。
①通过关键词语，联系生活实际，感受作者生动的表达。
②比较发现作者写作特点。
③指导朗读。
活动二：练习背诵，积累语言。
1.分类摘抄，积累语言。
（1）出示摘抄范例，指导摘抄。
（2）完成学习单上积累。
（3）展示分享。
五、总结收获，布置作业
1.书写生字词。
2.听听大自然的声音，记录自己的感受。