部编版语文四年级下册第三单元 习作：轻叩诗歌大门 课件

(共17张PPT)
习作：轻叩诗歌大门
四年级语文下册第三单元
诗歌是文学宝库中的瑰宝，现代诗更是让我们以美丽的眼睛看世界。现代诗都起来朗朗上口，很有节奏感。这段时间，我们阅读了许多诗歌，了解了一些诗歌的特点，体会了诗歌的韵味，感受了诗歌的魅力。
同学们，听，创作的号角已经吹响，诗歌的大门已向你敞开，快快提笔，写下你瞬间产生的感受吧！
主题导入
1．尝试通过续写、仿写等方式写一首现代诗，表达自己的感受，并和同学交流。
2．能与同学交流自己收集或创作的小诗，合作编成小诗集。
习作要求
跟着课文学方法
拟人法
象征法
排比法
比喻法
叠加法
繁星（七一）
这些事——
是永不漫灭的回忆；
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
诗人把自己比作鸟儿，母亲的怀抱比作鸟巢。表达出诗人对母爱的赞美。
多种景物叠加，组合成特定场景，回忆儿时旧事。
10.绿
好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿：
绿得发亮，绿得出奇。
墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、
粉绿……
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的，
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交织在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
排比的使用使行文整齐，节奏明快，字里行间渗透着诗人的欣喜。
11.白桦
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
——本诗作者是苏联的叶赛宁，译者顾蕴璞，选作课文时有改动。
不同角度展现白桦高贵、挺拔之美，这两种品质也是高尚人格的象征。
12.在天晴了的时候
在天晴了的时候，
请到小径中去走走：
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草，
一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
到小径中去走走吧，
在天晴了的时候：
赤着脚，携着手，
踏着新泥，涉过溪流。
新阳推开了阴霾了，
溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
——本诗作者戴望舒， 选作课文时有改动。
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿，
在木叶间自在闲游，
把它五彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。
运用拟人的修辞手法，使得小草和小白菊充满了灵性，读起来倍感亲切。
Add a subtitle
Add the title
总
写作提示
1.本次习作我要写的是 （内容不限）。
2.写作时，要展开联想，把 表达出来，写的时候要注意 。
3.我想到了一些与主题相关联的事物，有 、 、 、 。
假设法：
假如我是 ，
我要 ，
不仅 ，
还能 。
……
排比法：
妈妈的爱，
是 ，
而我
是 ，
……
问答法：
在哪里？
在 ，
，
。
……
开头提示
词语素材
【关于童年】
天真烂漫 童言无忌 天真活泼 纯洁无暇 无忧无虑
天真无邪 自由自在 多姿多彩 牙牙学语 嬉戏玩乐
【关于友谊】
风雨同舟 两小无猜 情同手足 同甘共苦 推心置腹
总角之交 肝胆相照 形影不离 亲密无间 天长地久
词语素材
【关于母爱】
含辛茹苦 母爱如水 孟母三迁 寸草春晖 无微不至
舐犊情深 心灵手巧 体贴入微 关怀备至 温柔敦厚
【关于父爱】
父爱如山 笑容可掬 顶天立地 雷厉风行 深明大义
义正严辞 言出必行 温柔内敛 正直无私 刚正不阿
词语素材
【关于大自然】
泉水叮咚 白云悠悠 枝繁叶茂 溪水潺潺 落英缤纷
烟波浩渺 碧空如洗 姹紫嫣红 一碧千里 青松翠竹
【关于校园】
朝气蓬勃 活灵活现 津津有味 掩卷沉思 虚心好学
鸦雀无声 书声琅琅 聚精会神 侧耳倾听 生龙活虎
词语素材
【关于动物】
壮实 灵活 温顺 笨拙 嬉闹 觅食 毛茸茸 撒欢儿
忠心耿耿 昂首嘶鸣 欢蹦乱跳 迎风飞舞 悠然自得
【关于事物发展】
日新月异 翻天覆地 瞬息万变 如火如荼 风起云涌
一日千里 变化万千 与时俱进 突飞猛进 蒸蒸日上
评价标准（最高5★） 自评 互评 师评 综合
想象是否大胆合理
想表达的意思有没有表达清楚
分行分节，书写工整
[评价标准]
举行诗歌朗诵会
修改自己小诗