人教版小学数学二年级下册7、《整数乘法运算定律》教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 人教版小学数学二年级下册7、《整数乘法运算定律》教案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 43.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-03-16 12:54:12 | ||
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文档简介
课题 整数乘法运算定律推广到小数 课型 新 课时 8-7 设计
教 学 目 标 认知目标 理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用，并会运用乘法运算定律进行一些小数乘法的简单运算。
能力目标 培养学生运用旧知识迁移推理的能力。
情意目标 在教学活动中，感受数学知识之间的密切联系，激发学生学习兴趣， 体验数学知识的应用价值。
教学重点 理解乘法运算定律中数的适用范围。
教学难点 运用乘法的运算定律进行小数乘法的简单计算。
方式 迁移推理，小组交流。 自我调整
策略 设置问题情境，质疑引导。
手段 小黑板，题卡。
板 书 设 计 教 学 反 思
整数乘法运算定律推广到小数例8：0.25×4.78×4 =0.25×4×4.78 乘法交换定律 =1×4.78 乘法结合律=4.78 0.65×201=0.65×（200+1）=0.65×200+0.65 乘法分配律=130+0.65=130.65
自 我 调 整
序 号 个 性 化 教 学 过 程 自 我 调 整
一、（1）（2）二、（1）（2） 探究发现把得数相等的算式连起来。0.7×1.2 0.8×（0.5×0.4）（0.8×0.5）×0.4 2.4×0.5+3.6×0.5（2.4+3.6）×0.5 1.2×0.7生：观察思考，连线。师：板书 0.7×1.2=1.2×0.7（0.8×0.5）×0.4=0.8×（0.5×0.4）（2.4+3.6）×0.5=2.4×0.5+3.6×0.5师：观察这组算式，你有什么发现？回忆整数乘法计算中有哪些运算定律？师：板书 乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：（a×b）×c=a×(b×c)乘法分配律：(a+b)×c=a×c+ b×c应用体验教学例8师：应用乘法的运算定律，可以使一些计算简单。出示：0.25×4.78×4生：计算。板书计算过程：0.25×4.78×4=0.25×4×4.78=1×4.78=4.78师：说一说每一步各应用了哪一条运算定律？生：汇报交流。出示：0.65×201=0.65×（200+1）=0.65×200+0.65=130+0.65=130.65生：叙说见算过程。
序 号 个 性 化 教 学 过 程 自 我 调 整
三、四、五、（1）（2）A.B. 巩固小结完成P12 “做一做”。提问：这两题怎样简便计算？生：独立练习，集体订正。全课小结作业设计课堂作业填空2.4×0.5=0.5×2.4 应用了 定律。（3.7×4）×2.5=3.7×（4×2.5）应用了 定律。2.5×（2+0.4）=2.5×2+×2.5×0.4应用来 定律。9.5×1.01= × + × 。14.25×2.8-2.8×4.5= × （ ○ ）用简单方法计算下面各题。2.5×4.4 0.25×32×12.5 （8-0.8）×1.2518.8×101-18.8 5.12+5.12×9 0.98×7.212.34-4.54-5.46家庭作业完成课本P13第4、11、12题。计算：0.25×0.25×0.25…………×0.25×4×4×4…………×472个 70个猜猜它是几？○+○+○=△+△ □+□=△+△+△+△○+○+□=0.5○=（ ） △=（ ） □=（ ）
教 学 目 标 认知目标 理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用，并会运用乘法运算定律进行一些小数乘法的简单运算。
能力目标 培养学生运用旧知识迁移推理的能力。
情意目标 在教学活动中，感受数学知识之间的密切联系，激发学生学习兴趣， 体验数学知识的应用价值。
教学重点 理解乘法运算定律中数的适用范围。
教学难点 运用乘法的运算定律进行小数乘法的简单计算。
方式 迁移推理，小组交流。 自我调整
策略 设置问题情境，质疑引导。
手段 小黑板，题卡。
板 书 设 计 教 学 反 思
整数乘法运算定律推广到小数例8：0.25×4.78×4 =0.25×4×4.78 乘法交换定律 =1×4.78 乘法结合律=4.78 0.65×201=0.65×（200+1）=0.65×200+0.65 乘法分配律=130+0.65=130.65
自 我 调 整
序 号 个 性 化 教 学 过 程 自 我 调 整
一、（1）（2）二、（1）（2） 探究发现把得数相等的算式连起来。0.7×1.2 0.8×（0.5×0.4）（0.8×0.5）×0.4 2.4×0.5+3.6×0.5（2.4+3.6）×0.5 1.2×0.7生：观察思考，连线。师：板书 0.7×1.2=1.2×0.7（0.8×0.5）×0.4=0.8×（0.5×0.4）（2.4+3.6）×0.5=2.4×0.5+3.6×0.5师：观察这组算式，你有什么发现？回忆整数乘法计算中有哪些运算定律？师：板书 乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：（a×b）×c=a×(b×c)乘法分配律：(a+b)×c=a×c+ b×c应用体验教学例8师：应用乘法的运算定律，可以使一些计算简单。出示：0.25×4.78×4生：计算。板书计算过程：0.25×4.78×4=0.25×4×4.78=1×4.78=4.78师：说一说每一步各应用了哪一条运算定律？生：汇报交流。出示：0.65×201=0.65×（200+1）=0.65×200+0.65=130+0.65=130.65生：叙说见算过程。
序 号 个 性 化 教 学 过 程 自 我 调 整
三、四、五、（1）（2）A.B. 巩固小结完成P12 “做一做”。提问：这两题怎样简便计算？生：独立练习，集体订正。全课小结作业设计课堂作业填空2.4×0.5=0.5×2.4 应用了 定律。（3.7×4）×2.5=3.7×（4×2.5）应用了 定律。2.5×（2+0.4）=2.5×2+×2.5×0.4应用来 定律。9.5×1.01= × + × 。14.25×2.8-2.8×4.5= × （ ○ ）用简单方法计算下面各题。2.5×4.4 0.25×32×12.5 （8-0.8）×1.2518.8×101-18.8 5.12+5.12×9 0.98×7.212.34-4.54-5.46家庭作业完成课本P13第4、11、12题。计算：0.25×0.25×0.25…………×0.25×4×4×4…………×472个 70个猜猜它是几？○+○+○=△+△ □+□=△+△+△+△○+○+□=0.5○=（ ） △=（ ） □=（ ）