课件19张PPT。欢迎各位老师请你预测 新生婴儿的性别是男或是女
的可能性大小分
别是多少?等可能事件抛硬币游戏 老师和同学玩抛硬币游戏,如果正面朝上同学赢，如果反面朝上老师赢。 同学赢的可能性大小
是多少呢？掷一枚骰子,落地后:
(1)点数1朝上的可能性大小是多少?掷骰子游戏(2)点数是2的倍数朝上
的可能性大小是多少?(3)点数是能被3整除的
数的可能性大小呢? 将圆盘8等分，指针绕着中心旋转，请问指针落在区域2内的可能性大小。正面朝上的可能性大小P=1发生的结果数2所有等可能的结果数点数1朝上的可能性大小P=1发生的结果数6所有等可能的结果数指针落在区域2内的可能性大小P=1发生的结果数8所有等可能的结果数 例1、圆盘等分成8块，其中有四块
红色区域，三块蓝色区域，一块白
色区域，指针绕着中心旋转，求： （1）指针落在蓝色区域内的可能性大小；（2）指针落在非蓝色区 域内的可能性大小；P=P=例2、一副52张的扑克牌(拿掉大、
小王），从中任意取出一张。
（1）列出抽到K的所有可能的结果；（2）求抽到红桃的可能性大小；
（3）求抽到K的可能性的大小；
（4）求抽到红桃K的可能性的大小；考考你若数字是6，则甲获胜；
若数字不是6，则乙获胜。在一个游戏中，有一个可以
等可能显示从1到6的显示屏，
游戏规则为：你认为这个游戏规则对甲乙
双方公平吗？为什么？ 同时抛出两个骰子,两个点数
都是1的可能性大小是多少?思考 若用黑色数字表示第一枚骰子的点数，红色数字表示第二枚骰子的点数，则所有可能的情况如下：11 12 13 14 15 16
21 22 23 24 25 26
31 32 33 34 35 36
41 42 43 44 45 46
51 52 53 54 55 56
61 62 63 64 65 66 通过这节课的学习，你有
哪些收获？请畅所欲言！小结 投掷两枚骰子，把它们朝上的点数相加，如：一枚为1点，另一枚为6点，和为7，记作（1，6），仿照此计法完成下表。拓展练习如果游戏规则规定掷出“和为7”甲获胜，掷出“和为9”乙获胜，你认为游戏公平吗？为什么？作 业 1、《练习部分》
P43~44:习题3.6
2、《同步》 P111~112:1~5再见等可能事件
——执教者：杨波
教学目标：
知道什么是等可能事件，通过生活实例掌握简单的等可能事件概率的计算方法；
通过情境、活动、体验、感悟等活动过程，感受数学与现实生活的密切联系，感受数学知识带来的快乐，激发学习兴趣；
通过合作交流，体验在解决问题的过程中与他人合作的重要性，培育科学探究的精神。
教学重点：
在知道等可能事件的基础上，会计算简单的概率问题，初步感受概率的思想。
教学难点：
对有关“发生的结果数”、“所有等可能的结果数”的理解，
以及对公式的概括。
教学过程：
情境引入
探究新知
学生实验操作：小组活动（抛硬币游戏）
抛硬币、小组记录、小组汇报
掷骰子游戏
转盘游戏
归纳公式
例题分析
小结
拓展探究
