2022-2023年北京语文中考专项训练——基础运用（含答案）
文档属性
| 名称 | 2022-2023年北京语文中考专项训练——基础运用（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 5.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-03-16 09:42:51 | ||
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文档简介
2022-2023年北京语文中考专项训练—基础运用
学校开展“致敬英雄”主题教育活动，请你完成下列任务。
(1) 请你阅读下面文字，感受英雄的人格魅力，完成下来三小题。
致敬钟南山
唐朝歌谣里有终南山
它松竹植被
是长安的屏障
是高僧隐士的乐土
抗击非典的战役里有钟南山
他学贯中西
是医生的榜样
是传染病人的救星
“把病情最重的病人送到我这里来”
是他当年处险不变的豪言
而今，又一场病毒
在中华大地肆意①
84 岁的钟南山——
一个本该颐养天年的耄耋老人
却率先去了武汉
火车餐厅上小憩的倦容
让十四亿儿女心疼
钟南山
一个令人安神的名字
他② ，言不多
但每个字都如珍珠般明亮
是他直言不讳
释放出新型冠状病毒人传人的信号
也是他让百姓放下了
对传染病的惊慌
钟南山
防疫战线不倒的墙
老百姓心中的山
你 人类医学的③
你 高贵为民
从唐朝的歌谣里走来
带来了山的坚定和青翠
i 依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是
A．处险不变（chù） 直言不讳（huǐ）
B．处险不变（chù） 直言不讳（huì）
C．处险不变（chǔ） 直言不讳（huǐ）
D．处险不变（chǔ） 直言不讳（huì）
ii 在这段文字横线处填入词语，全都正确的一项是
A．①蔓延 ②急步如飞 ③娇子 B．①慢延 ②急步如飞 ③骄子
C．①蔓延 ②疾步如飞 ③骄子 D．①慢延 ②疾步如飞 ③娇子
iii 下面是同学们为钟南山院士写的一副对联，你认为对联横线处应填入的词语最恰当的一项是
国难当头，①一肩挑，除疫抗灾②；
危情时刻，③双手捧，舍生忘死④。
A．①仁心 ②为己任 ③道义 ④救黎民
B．①道义 ②为己任 ③仁心 ④救黎民
C．①道义 ②救黎民 ③仁心 ④为己任
D．①仁心 ②救黎民 ③道义 ④为己任
(2) 一位同学正在准备讲述“平民英雄的故事”，请你帮他对其中一段文字进行修改。
2 月 14 日，一场大雪降临华夏大地，夜间气温已经降到了零下十几度，门卫孙贵爷爷坚守在小区门口的防疫岗位上。大家请看这张照片（甲）疫情检查站的简易铁门前，只有一张桌子和一把椅子，虽然门卫大爷穿了厚厚的棉大衣和戴着棉帽子，但是都已经被白雪覆盖，已经被淋成了“雪人”。①即使大爷把手伸到大衣袖子里，看起来也很冷，但是他始终没有离开自己的岗位。在我们身边，有多少普通人和孙爷爷一样默默地付出着（乙）我想说：②孙爷爷，为了疫情，你们的付出是有价值的！你们是当之无愧的平民英雄！
i 这段文字中甲乙两处标点符号使用恰当的一项是
A．甲！ 乙！ B．甲—— 乙？ C．甲—— 乙！ D．甲！ 乙？
ii 这段文字①②两处划线句子表达欠妥，请你选择其中一处帮他修改。
选择 处
修改：
(3) 下面是四位同学分别写下的对“英雄”的精神内涵的理解，其中修辞方法或词语使不恰当的一项是
A．像李文亮那样敢讲真话，纵然千钧压顶，依然首当其冲、勇往直前的英雄们，他们身上那种无私无畏的奉献精神值得我们铭记和赞扬。
B．古人说：“事不避难，义不逃责。”十天建成的火神山医院，正是这些英雄们挺身而出，共赴国难的最好见证。
C．什么是英雄？英雄当如钟南山，有院士的专业，有战士的勇猛，有国士的担当。
D．“我必须跑得更快，才能跑赢时间；我必须跑得更快，才能从病毒手里抢回更多病人。”身患渐冻症的张定宇院长以病患之躯与病毒抗争，用生命诠释了英雄的大爱无疆！
(4) 学校准备做一期以“英雄”为题材的书法作品欣赏活动，向同学们征集书法作品，下面是一位同学收集的四幅弘扬英雄之气的书法作品，对这四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是
A．第（1）幅是行书字体，结构匀整，端庄通畅，让人感受到戍边将士们以身报国，建功立业万丈豪气。
B．第（2）幅作品是草书“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，连绵回绕，飘逸刚劲的笔画使人联想到守边战士身经百战，虽铠甲磨穿，但壮志不灭的勇气。
C．第（3）幅作品为楷书（行楷）字体，形体方正、刚健坚劲，传达出了诗人溢于言表的爱国激情。
D．第（4）幅作品为隶书字体，体态宽扁，方劲古拙,很好地表现出英雄掷地有声的浩然正气。
学校开展“自强不息”民族精神主题学习活动，请你完成下列任务。
(1) 下面是一位同学找来的一段介绍“自强不息”民族精神的文字。阅读这段文字，完成问题。
在五千年的历史长河中，“自强不息”与中华文明的历史进程相结合，逐渐积 ① 为中华民族精神，集中体现了中华民族的性格特征、精神气质、心理素质。在古代，“自强不息”精神侧重表现在个体道德与才能的修行上，这在儒家“志于道，据于德，依于仁，游于艺”而“止于至善”的思想中体现得淋漓尽 ② 。到了中国近现代，“自强不息”精神则主要表现在仁人志士为“救亡图存”而进行的不断探索中。从洋务运动到戊戌变法，再从辛亥革命到新文化运动，最后到中国共产党领导的新民主主义革命和社会主义革命，“自强不息”精神使得民族和国家最终赢得了独立自主。新中国成立后，中国人民发愤图强，进行了社会主义建设和改革开放的伟大实践，“自强不息”精神则又侧重表现为对民族振兴、国家富强和人民幸福的不懈追求。
i 在这段文字横线处填入汉字，全都正确的一项是
A．①奠 ②至 B．①奠 ②致 C．①淀 ②至 D．①淀 ②致
ii 依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是
A．为（wèi） 为（wèi） B．为（wéi） 为（wéi）
C．为（wèi） 为（wéi） D．为（wéi） 为（wèi）
(2) 下面这段文字节选自一位同学的小论文《“贬谪文学”与“自强不息”》。阅读这段文字，完成小题。
贬谪文学在中国古代文学史上具有重要价值。许多文人士大夫遭贬被逐后的作品，往往更能彰显出他们高洁的情操和积极的人生态度：既有《离骚》中屈原“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的坚定执着，又有 ① 中 ② “斯是陋室，惟吾德馨”的乐观自信，既有《岳阳楼记》中范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，又有《赴戍登程口占示家人》中林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国担当……由此可见，我们如果想要深入了解这些文人士大夫的“自强不息”精神，就很有必要去读一读他们的文学作品。
i 根据上下文，在选文①②两处依次填入恰当内容。
ii 这段文字中有一处标点符号使用不当，段末画线句子有一处表达欠妥。请你分别找出来并给出修改建议。
标点符号修改建议：
句子修改建议：
(3) 学校举行“书不朽，法自强”学生书法作品展。下面对其中四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是
A．【甲】作品属于楷书，方正坚劲，一笔一画间体现出维新派人士大义凛然的气概。
B．【乙】作品属于隶书，敦厚庄重，按提顿折处突显出民主革命先驱狂放洒脱的风范。
C．【丙】作品属于篆书，圆转挺健，刚柔并济中表现出文化革命主将爱憎分明的品质。
D．【丁】作品属于行书，潇洒畅达，行云流水般展现出新中国缔造者改天换地的豪情。
(4) 学校举行主题活动总结大会，一位同学将进行主题演讲。请阅读他的演讲词初稿，完成下面各题。
尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是“以自强不息战胜外患内灾”。
【甲】新中国自诞生起，就一直勇敢地面对着来自西方国家方方面面的敌视。我们弘扬“自强不息”的民族精神，先后引爆了原子弹和氢弹，恢复了联合国合法席位，推动了“一带一路”建设……取得了辉煌的成就。
“自强不息”的民族精神不仅让我们破除了国外敌对势力的长期孤立和重重封锁，而且还让我们战胜了国内重大灾难的一次次袭击。
1959—1961 年三年自然灾害，1976 年唐山大地震，1998 年特大洪灾，2003 年非典疫情，2008 年汶川大地震……【乙】这些重大灾难络绎不绝，来势汹汹，但“自强不息”的民族精神每一次都能帮助我们化险为夷，夺取胜利。然而这些胜利的最终取得，都需要无数人前赴后继、攻坚克难、奉献牺牲。近几个月来与新型冠状病毒肺炎这个恶魔的殊死搏斗,是中华民族“自强不息”精神的又一集中体现。多少医护人员争做坚定的“逆行者”，不顾个人安危奋战在阻击疫情的第一线；多少患者积极配合治疗，坚强乐观，互帮互助；多少普通工作者奋战在各行各业，为了确保城市的正常运转，不缺位，不后退；【丙】多少居民自觉居家隔离，苦中作乐，只为切断病毒传染的链条；多少老师挂念着学生，迅速练就“网红主播”十八般武艺，为同学居家自主学习保驾护航；多少同学积极响应“停课不停学”号召，居家自主学习，德智体美劳全面发展……
【丁】没有“自强不息”的民族精神，哪有同仇敌忾的众志成城？没有“自强不息”的民族精神，哪有同舟共济的患难与共？没有“自强不息”的民族精神，哪有战无不胜的凯歌高奏？
最后，我用一幅对联结束我的演讲。上联是“_____”，下联是“_____”，横批是“自强不息”。
谢谢大家！
i 上文四处画线句中，修辞方法或词语使用不恰当的一处是
A．【甲】处 B．【乙】处 C．【丙】处 D．【丁】处
ii 该同学不能确定上文横线处如何填写。结合上下文，从下面四联中为他选出两联，依次填入文中横线处，最恰当的一项是
①破孤立除封锁，苦心人天不负
②破孤立除封锁，有志者事竟成
③战天灾斗地难，苦心人天不负
④战天灾斗地难，有志者事竟成
A．①④ B．④① C．②③ D．③②
一位同学搜集了历史上的抗疫资料，阅读资料完成下列三小题。
东汉年间，疫病肆虐。成千上万的人被病疫吞没，一时间十室九空，哀鸿遍野。张仲景目睹了友邻、挚朋和亲人相继离去，他为自己无力挽救生灵感到无比地遗① 和深深地自责。面对飞来的横祸，他决心要制服伤寒症这个瘟神。在以后的数十年里，他② 不倦地学习，博览群书。看书之余，和叔叔一起外岀治病，丰富自己的临床经验。此外他还处处留心观察，四处搜集民间验方【甲】历经数十载终于写成了传世之作《伤寒论》。
(1) 依次给文中加点字注音都正确的一项是
A．虐（niè）横（héng） B．虐（nüè）横（hèng）
C．虐（nuè）横（hèng） D．虐（nüè）横（héng）
(2) 在文段中的横线处填入汉字全都正确的一项是
A．①撼 ②滋滋 B．①憾 ②滋滋 C．①憾 ②孜孜 D．①撼 ②孜孜
(3) 在【甲】处填入标点符号最恰当的一项是
A．逗号 B．冒号 C．句号
下面是一位同学在活动中的发言稿。阅读这段文字，完成下列各题。
2020 年春节前夕，新型冠状病毒肺炎的病魔席卷全国。危难关头，“白衣天使”用平凡之躯筑起防控疫情的牢固防线，用生命谱写了一曲曲感人肺腑的英雄颂歌。
学校以“致敬那些疫情防控中的英雄”为主题，在线上开展系列教育活动，请你完成下列任务。
新型冠状病毒肺炎从武汉蔓延开来，且来势汹汹，担忧和害怕是人之常情。医护人员是普通人，也有对死亡的恐惧，同样害怕被感染。隔离面罩的后面，是一张张生动的脸①□防护服包裹着的，又岂不是一个个血肉之躯。“心中怕不怕，肯定是怕的，但是这个工作岗位就是自己的使命，自己的职责，必须要坚守，我们如果不冲上去，谁上去呢？”惟其艰难，方显勇毅。害怕的本能越是强烈，越是凸显出一线医护工作者的专业精神和责任担当。
扶危渡厄，医者担当；甘于奉献，大医精诚。为打赢这场疫情防控战，上海第一批重症和呼吸科医生已出征武汉；四川派出 135 人组建第一批援助湖北医疗队；南方医院千名医护人员请战抗击新型肺炎；北京广安门医院和北京中医医院中医专家已在武汉开始救治工作……危急时刻，这些白衣战士逆风前行的无畏、前赴后继的身影，让我们热泪盈眶。冲锋在前，筑牢了最关键的第一道防线，提高了全国人民的抗疫信心，因为夺取疫情防控战的胜利做出了巨大贡献。
“天地英雄气，千秋尚凛然②□哪一个时代，英雄的事迹和精神都是 社会前行的强大力量。期盼“崇尚英雄”，光荣永远 ，英雄永不独行。
(1) 这段文字中加点字的注音，全都正确的一项是
A．冠状病毒guān 血肉xuè 盈眶yíng
B．冠状病毒guàn 血肉xiě 盈眶yīng
C．冠状病毒guān 血肉xiě 盈眶yīng
D．冠状病毒guàn 血肉xuè 盈眶yíng
(2) 根据语境，在①②处填入标点，恰当的一项是
A．①．②。” B．①；②。” C．①；②”。 D．①．②”。
(3) 文段中画线句子有三处语病，请你结合语境，挑出其中一处，并加以修改。
错误 ；修改 。
(4) 依次填入文末横线处的词语最恰当的一项是
A．尽管 勉励 蔚为大观 传递 B．无论 激励 蔚然成风 传承
C．尽管 激励 蔚为大观 传承 D．无论 勉励 蔚然成风 传递
学校开展“家书·家风·家书文化”网络学习活动，请你完成下列任务。
(1) 下面是第一组搜集整理的介绍家书的文字。阅读后，完成下列小题。
家书有狭义和广义之分，狭义家书是指写给家人、亲属的文字，广义家书还包括写给恋人、朋友、老师、同学、同事等的文字。历史记载，最早的家书出现于秦汉时期，一般写在竹简或木牍上，所以书信称为“简”“牍”“尺牍”。汉以后，有了“尺素书”，这时人们用锦帛作为家书的载体。笺、素都是写家书时使用的小【甲】而华贵的材料，但是这样的材料不是一般人家能用得起的。东汉后期，造纸术的发明，为普通人家的家书传递创造了便利的条件。随着造纸术越来越先进，三国时期，我国已经开始用纸质信封装寄家书了。生活中，“口信”也是一种表情达意的“家书”。 ① 代（唐/宋） ② （田园/边塞）诗人岑参的“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，说的就是以口传信的通信方法。而后不断发展的近现代邮政业，【乙】生了将近两个世纪的家书繁荣。
i 文中加点字的读音全都正确的一项是
A．载（zǎi） 笺（jiān） B．载（zǎi） 笺（qiān）
C．载（zài） 笺（jiān） D．载（zài） 笺（qiān）
ii 结合语境，依次填入文中【甲】【乙】两处的汉字，全都正确的一项是
A．【甲】副 【乙】摧 B．【甲】幅 【乙】摧
C．【甲】副 【乙】催 D．【甲】幅 【乙】催
iii 依次为文中横线处选填正确的内容，①处 ②处 。
(2) 下面是第二组搜集整理的介绍家风的文字。阅读后，完成下列小题。
中国人重视家庭。家是社会最小的单位，也是最具活力之地，是 ① 生命之所。习近平总书记多次强调：“希望大家注重家庭、注重家教、注重家风。”家风是家庭或家族长期以来形成的传统风尚，对家庭成员个人品质和行为的养成具有深远的教化作用。我国许多明君贤臣和文人学士，借助家书将自己所倡导的修身养德、立身治家的思想寄予后人发扬光大， ② 了一个家庭的家风。梁启超是我国近代史上著名的政治家、思想家，【甲】是我国历史上一位难得的教育家，创造了“一门三院士，九子皆才俊”的家教传奇。民国初年梁氏家族已跻身上层社会，梁启超【乙】仍然时刻以“寒士家风”要求着子女。“寒士”并非穷苦之意，而是一种节俭、勤奋、上进的精神。梁启超在给梁思顺的信中写道：“你和希哲都是寒士家风出身，总不要坏自己家门本色，才能给孩子们以磨炼人格的机会。生当乱世，要吃得苦，【丙】能站得住。”正是这样的“寒士家风”，培养了梁氏子女从小克勤克俭、吃苦耐劳的精神。
i 结合语境，依次填入文中①②两处的词语，最恰当的一项是
A．①创造、延绵 ②彰显 B．①延绵、创造 ②彰显
C．①创造、延绵 ②显露 D．①延绵、创造 ②显露
ii 文中【甲】【乙】【丙】三处分别填入关联词，最恰当的一项是
A．【甲】也 【乙】却 【丙】又 B．【甲】还 【乙】却 【丙】才
C．【甲】也 【乙】就 【丙】才 D．【甲】还 【乙】就 【丙】又
(3) 下面是第三组搜集整理的介绍家书文化的文字。阅读后，完成下列小题。
古往今来的万千家书汇集成了丰富的家书文化。从刘邦《手敕太子文》、骆宾王《与亲情书》、文天祥《狱中家书》到曾国藩《致诸子书》，从孙中山《写给侄子孙昌的信》、林觉民《与妻书》到鲁迅《致许寿裳》，还有著名的个人家书集《傅雷家书》，都蕴含着丰富的文化。而共产党人留下的革命家书、遗书、血书、绝笔，如《红色家书》《抗战家书》等等，无不饱含着赤诚的家国情怀。每当我们读到这些家书的时候，总会被其中浓烈的亲情、友情、爱情所打动。
随着现代通信工具的广泛使用，【甲】微信 QQ 邮件短信等成为电子家书但今天，仍有人通过手写家书寄托着对亲人的牵挂，倾诉着对家国的热爱。时维疫艰，北京清华长庚医院的刘淑珍参加了支援武汉的医疗队。她在给 4 岁女儿的家书中写道：“你长这么大以来，这是妈妈第一次给你写信。妈妈接到要去支援抗疫一线通知时，内心最放不下的就是你。作为医务人员，【乙】妈妈比谁都懂得这场战斗所面临的危险宝贝，救死扶伤是我的职责，所以我必须得站出来，去疫情肆虐的前线。等妈妈和其他的叔叔阿姨把病毒消灭了，再来武汉时，一定带上你，【丙】一起看看这座美丽的城市看看诗歌中的黄鹤楼朴实的话语，让我们感受到了白衣天使救死扶伤的热忱和为国为民一往无前的壮志豪情，也让我们感受到家书文化依然保有感人至深、催人奋进的力量。【丁】手写家书的人必将是喧嚣社会的精神贵族希望大家提笔写家书，把爱写出来，坚持家书文化育人，树立家国担当精神，用家书扮靓我们新时代的多彩生活。
i 文中画曲线的句子作为总结句，有一处表达欠妥，请你加以修改。
修改：
ii 给文中【甲】【乙】【丙】【丁】四处画线语句加标点符号，有误的一项是
A．微信、QQ、邮件、短信等成为电子家书。
B．妈妈比谁都懂得这场‘战斗’所面临的危险。
C．起看看这座美丽的城市，看看诗歌中的《黄鹤楼》。”
D．手写家书的人必将是喧嚣社会的精神贵族。
(4) 同学们活动后创作了小诗《家书》。下列评析有误的一项是
家书
家书，是一句句美丽的诗。
家书，是一声声真挚的叮咛。
家书，是一支支亲情的悠歌。
家书，是一块块构建家风的青砖碧瓦，
一笔一画勾勒家族的脊梁。
家书，是一扇扇开启哲思的门窗，
一言一语都是穿越古今的智慧。
家书，那还是一张张历史风云的剪影，
一帧一页刻录世事的兴衰炎凉。
家书，那里有一段段历史的记忆，
折射出中国传统文化的精粹，
闪耀着中华民族美德的光华。
A．第一节，运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了家书是家人、朋友等之间传递情愫、沟通交流、寄寓美好情感的重要载体。
B．第二节，写出了家书蕴含着家族对子女修身养德、立身治家等方面的殷殷教导，代代相传，经过历史的沉淀，逐渐形成一个个家族的家风。
C．第三节，运用对偶的修辞手法，写出了家书中蕴藏着家族的家风对家庭成员个人品质和行为的养成教化，对我们立身于世有启迪意义。
D．第五节，写出了家书可以帮助我们了解历史，古往今来的万千家书汇集成的家书文化，已成为中华传统文化精粹的重要组成部分。
居家学习期间，班级开展“中医与抗疫”线上主题活动。请根据要求，完成下列小题。
(1) 阅读班级网站上的一段文字，完成下列小题。
中医药学起源并发展于中国，是中华民族的瑰宝。中医受阴阳、五行思想的影响，认为人是气、形、神的统一体，人与自然也是一个统一体，特别强调和谐与平衡的整体性。中医通过望、闻、问、切提供诊疗依据，综合分析、归纳症型。在具体治疗时，灵活使用中药、针灸、推拿、按摩、拔罐等多种手段，最终使人体达到阴阳调和而康复。中医治病的道理似乎很难说清，却也可一言以 ① 之：中医所治的是“人”，而不是我们认识中根深蒂固的“病”。
中医药在历代疫病防治中发挥了重要作用。新冠肺炎疫情发生以来，众多中医名家建言献策，确定诊疗方案，多批中医专家团队奋战在抗疫第一线。中医通过中药方剂、针灸、穴位贴敷等方法，因人 ② 宜，除湿邪，护正气，在改善轻症患者症状、阻止重症患者转危等方面效果显著。在此次抗疫过程中，中医药参与面之广、参与度之深是新中国成立以来前所未有的。
i 文段中加点字的注音全都正确的一项是
A．供（gōng） 与（yǔ） B．供（gōng） 与（yù）
C．供（gòng） 与（yǔ） D．供（gòng） 与（yù）
ii 横线处填入的汉字全都正确的一项是
A．①弊 ②治 B．①弊 ②制 C．①蔽 ②制 D．①蔽 ②治
iii 下面是一位同学在阅读文段后所拟写的一副对联。你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是
① ，调节阴阳，强身健体 ② ；
丹心妙手，阻击疠疫， ③ 护生灵
A．①望闻问切 ②保平安 ③扶正祛邪 B．①望闻问切 ②除病痛 ③中西结合
C．①草药银针 ②除病痛 ③扶正祛邪 D．①草药银针 ②保平安 ③中西结合
(2) “古代中医名家”小组在搜集资料时发现，我国古代的一些文学家在医学方面也颇有建树。比如《记承天寺夜游》的作者① ，《游山西村》的作者② 。
(3) “中医与中华传统文化”小组为大家推荐了两幅书法作品。下面介绍正确的一项是
A．作品 1 属于行书，横平竖直，牵丝萦带，刚劲雄健。
B．作品 1 属于草书，笔画简省，连绵起伏，顾盼照应。
C．作品 2 属于楷书，方正严谨，结体宽博，协调平稳。
D．作品 2 属于隶书，形体扁宽，笔画丰腴，端庄古雅。
(4) 下面是一位同学活动后写下的感受。阅读这段文字，完成下列小题。
以自然之物【甲】自然之法，医自然之身，古朴的哲学思想滋润了神奇的中国医学。中医提倡“治未病”【乙】即“未病先防、既病防变”。提高机体免疫功能，这正是预防传染病的根本。中医理论和手段在我国抗击新冠疫情期间做出了独特贡献。更令人骄傲的是，随着中国的医疗专家团队奔赴全球各地，抗疫的中西医结合方案也得到了各国的认可。用于治疗流感症状、增强免疫力的中草药处方订单在纽约等西方城市几乎翻了一倍，国外很多地方都出现中药被抢购一空的现象。曾经护佑了千千万万炎黄子孙和丰富经验的中医药，将走向世界。
i 在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是
A．【甲】顿号 【乙】逗号 B．【甲】顿号 【乙】冒号
C．【甲】逗号 【乙】冒号 D．【甲】逗号 【乙】逗号
ii 画线句有两处表达欠妥，请加以修改。
答：
学校开展“同心战‘疫’”主题学习活动，请你完成下列任务。
下面是一位同学在设计主题学习活动方案时找到的一则材料。请你阅读并完成下列各题。
“人无精神则不立，国无精神则不强。”纵观五千年发展史，中华民族经历了无数次血与火、生与死的严 ① 考验，却历经磨难而不衰，饱尝艰辛而不屈，千锤百 ② 而愈加坚强，归根结底在于中华民族伟大民族精神的支撑。红船精神、长征精神、“两弹一星”精神、载人航天精神、奥运精神、抗洪精神、抗“非典”精神、抗震救灾精神、抗“新冠肺炎”精神等，无疑是中华民族排除万难、奋勇向前的不竭动力。古往今来，中华民族始终以【甲】精神作内核，【乙】精神聚力量，奋斗精神强支撑，【丙】精神增动力，牢牢筑起了抵御艰难险阻的“钢铁长城”！
(1) 依次给材料中的加点字注音，全都正确的一项是
A．冠（ɡuàn） 强（qiánɡ） B．冠（ɡuàn） 强（qiǎnɡ）
C．冠（ɡuān） 强（qiánɡ） D．冠（ɡuān） 强（qiǎnɡ）
(2) 在材料中的横线处依次填入汉字，全都正确的一项是
A．①峻 ②练 B．①峻 ②炼 C．①竣 ②练 D．①竣 ②炼
(3) 在【甲】【乙】【丙】处依次填入短语，最恰当的一项是
A．团结 创造 爱国 B．创造 团结 爱国
C．爱国 创造 团结 D．爱国 团结 创造
年级开展了“弘扬民族精神，做自豪中国人”主题学习活动，请你完成下列任务。
(1) 任务一：查阅资料，探究民族精神内涵。下面是一位同学根据查阅的资料撰写的活动前言。阅读下面这段文字，完成下列三小题。
一个国家的繁荣，离不开人民的奋斗；一个民族的强盛，离不开精神的支撑。
历史长河里，中华民族曾经历风雨如晦的动荡年代；长期奋斗中，中国人民曾面临一次又一次挑战。然而，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，在危急关头、挑战面前，中国人民从不屈服，勇于斗争，书写下气壮山河的英雄史诗， ① 育了以伟大的创造精神、奋斗精神、团结精神和梦想精神为内涵的民族精神。
我们的民族精神， ② 藏于诸子百家、诗词曲赋，闪耀于大好河山、广袤田野，凝结于交织交融、同心同徳的 56 个民族，体现于为实现梦想而执着前行的征程。我们的民族精神引领着人民以创造、以奋斗、以团结、以梦想，收获光辉灿烂的文明成果，书写彪炳史册的文明奇迹。 。
i 依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是
A．晦huǐ 着zháo B．晦huǐ 着zhuó
C．晦huì 着zháo D．晦huì 着zhuó
ii 在这段文字横线处填入汉字，全都正确的一项是
A．①蕴 ②蕴 B．①蕴 ②孕 C．①孕 ②蕴 D．①孕 ②孕
iii 结合语境，在文末横线处填入语句，最恰当的一项是
A．【甲】我们自信的底气，风雨无阻、高歌行进的根本力量，都源于历久弥新的民族精神
B．【乙】历久弥新的民族精神，源于我们自信的底气，源于我们风雨无阻、高歌行进的力量
C．【丙】历久弥新的民族精神，是我们自信的底气，是我们风雨无阻、高歌行进的根本力量
(2) 任务二：追溯历史，致敬中华民族脊梁。下面是一位同学在年级论坛上发表的一段文字。阅读这段文字，完成下列两题。
鲁迅先生说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”李时珍历经 27 载寒暑，呕心沥血，终于著成“性理之精微，格物之通典，帝王之秘录，臣民之重宝”的《本草纲目》；文天祥面对威逼利诱，不改其志，发出了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的铮铮誓言；海瑞不惧权贵，抬棺请谏，“墨疏辞成雷雨势，霆惊可否裂霾天”是他心系苍生的一腔热血；谭嗣冋甘愿以死换得国人觉醒、天下大治，我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是他舍生取义的临终绝唱……这些“中国的脊梁”，心有担当，用自己的无私奉献、满腔热忱诠释了民族精神的内涵，彰显了生命的价值。
i 下面是一位同学在阅读文段后拟写的一副对联。在上下联横线处填入文字，最恰当的一项是
① 忠臣文天祥，任凭风雨磨折，益坚其志；
晚清志士谭嗣同，唯愿 ② ，不负斯心。
A．①南唐 ②家国振兴 B．①南唐 ②天道酬勤
C．①南宋 ②家国振兴 D．①南宋 ②天道酬勤
ii 鲁迅在《自题小像》中曾以“我以我血荐轩辕”来表达对中华民族的深爱。一位同学跟帖附上自己收集的关于《自题小像》的四幅书法作品。对这四幅作品的欣赏，不恰当的一项是
A．【甲】的字体属于隶书，因形立意，体正势圆。
B．【乙】的字体属于楷书，形体方正，笔画平直。
C．【丙】的字体属于行书，行云流水，潇洒飘逸。
D．【丁】的字体属于草书，结构简省，笔画连绵。
(3) 任务三：联系实际，弘扬中华民族精神。年级公众号推送本次学习活动，在结语部分编发了下面这段文字。阅读这段文字，完成下列两题。
习近平总书记指出：“中华民族历史上经历过很多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈勇，不断在磨难中成长，从磨难中奋起。”我们奋起的动力源于什么【甲】源于伟大的民族精神。一代代科研工作者，抱着科技强国的梦想，攻坚克难，创造出一项项举世瞩目的科研成果。面对百年不遇的自然灾害，中华儿女不畏艰险，顽强拼搏，在废墟上建起崭新的家园。疫情面前，无论是最美的“逆行者”，还是坚持居家工作学习的人们，大家团结一心，共克时艰。今天，我们比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的目标。让我们勤力同心【乙】大力弘扬民族精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！
i 在文中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是
A．【甲】问号 【乙】顿号 B．【甲】问号 【乙】逗号
C．【甲】冒号 【乙】逗号 D．【甲】冒号 【乙】顿号
ii 下面是四位同学阅读文段后写下的感受，其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是
A．科硏工作者用科研成果推动“中国号”巨轮扬帆远航，他们潜心钻硏，精益求精，弘扬着民族精神。
B．三军将士听党指挥，保国戍边，是坚不可摧的钢铁长城，用赤胆忠诚、勇于牺牲的家国情怀弘扬着民族精神。
C．医务工作者在疫情爆发的危急关头挺身而出，决然逆行，以人间大爱与责任担当弘扬民族精神。
D．普通劳动者以默默的付岀弘扬民族精神，他们敬业奉献，大张旗鼓地书写着平凡但不平庸的人生。
在抗击新冠肺炎疫情、居家学习的特殊时期，光明中学为了帮助学生们进一步感受中华传统文化的魅力，组织初三年级学生进行了“穿越千年，邂逅敦煌”网络参观学习活动。
下面是历史组同学编写的介绍材料，阅读这则材料，完成下列三小题。
敦煌有着悠久的历史。秦汉之前，这里居住着月氏、乌孙等民族。西汉打败匈奴后对这里加以开发与经营，此后较长一段时期内，敦煌保持着相对稳定的局面，逐渐发展成为西域的一处边关要塞和丝绸之路的交通枢纽、商贸重镇。南北朝时北魏贵族信奉佛教，敦煌莫高窟的开窟造像活动逐渐盛行。隋唐到北宋，佛教文化进一步péng（ ）勃发展，莫高窟的兴建也随之扩大，这样的势头一直延续至元初。此后，随着元朝疆域向西的大幅扩张以及明朝后期陆上丝绸之路的流落，敦煌逐步失去了中西交通中转站与边关门户的重要地位。似乎只在顷刻之间，莫高窟便由盛转衰，消失在茫茫的戈壁之中。直到 1900 年，王道士发现了震惊世界的藏经洞，敦煌莫高窟遗存 ① 引发了世人的关注。
从开凿的第一天起，敦煌莫高窟便以它那 ② 的宏大气度，吸纳融合了当时欧亚大陆所有人类文明的精华。当人们面对那一尊尊塑像、一方方壁画、一卷卷文书时，无不为莫高窟多元化的艺术魅力和丰富深厚的文化底蕴所折服。灿烂的敦煌文化遗产，吸引着全世界的目光，它属于中国，也属于全人类。
(1) 材料中括号内应填写的汉字和加点字的读音，全都正确的一项是
A．篷 qǐng B．篷 qīng C．蓬 qǐng D．蓬 qīng
(2) 结合文意，在材料中的横线处依次填入词语，恰当的一项是
A．①才 ②兼容并蓄 B．①于是 ②兼容并蓄
C．①才 ②博大精深 D．①于是 ②博大精深
(3) 材料中画线句有两处表达欠妥，请找出来并加以改正。
答：
学校开展走近“运河文化带”主题学习活动，完成下列任务。
下面是一位同学找来的一段介绍“通州古城”的文字。阅读这段文字，按照要求完成下面三小题。
通州是京杭大运河的北起点，在明清时期享有一京二卫三通州的①（胜/盛)名，这里曾经是漕运物资的必经之地，仓储重地。历史上通州曾是最重要的皇家码头。每到开春后，运河上南来的粮船便日渐繁多，从堤岸南望，各类船只帆樯星罗②（棋/旗)布，见头不见尾，十分壮观，形成了独特的通州八景之一。
清末漕运终止，古城渐失繁华光彩；八国联军烧掠，城内官署民居精华火毁殆尽；1912 年、1920 年、1926 年、1937 年又连遭战火洗劫，古城满目疮痍。新中国成立后，为改善市容环境，通县政府将通州古城拆除。至此，③。而如今，成为城市副中心的通州，将谱写和谐宜居新篇章。
(1) 文中加点的字注音全都正确的一项是
A．堤dī 掠lüè B．堤tí 掠lüè C．堤tí 掠lüě D．堤dī 掠lüě
(2) 在文中①②处依次填入汉字，完全正确的一项是
A．①胜 ②旗 B．①胜 ②棋 C．①盛 ②旗 D．①盛 ②棋
(3) 结合语境，在③处填入的语段，最恰当的一项是
【甲】通州古城的遗迹被掩埋在历史的尘埃中，只留下与之相关的地名，如东关、南关关、南大街和西大街等。
【乙】通州古城的历史只残留在一些遗迹中，如东关、南关、北关、南大街和西大街等与古城相关的地名。
【丙】通州古城的遗迹被掩埋在历史的尘埃中，如东关、南关、北关、南大街和西大街等与古城相关的地名。
学校开展“相约云端，开启生活新方式”主题学习活动，请你完成下列任务。
(1) 下面是本次活动的一段引言。阅读这段文字，完成下列各小题。
随着人工智能、工业互联网、物联网等新型基础设施建设的加强，借助线上技术，“云生活”在这个春天悄然走进千家万户【甲】线下课堂变身“云课堂”，我们在线上与知识“亲密接触”；精心策划的“云展览”，让文化盛事触屏可赏；居家在线“云旅游”，让我们足不出户拥有诗和远方【乙】丰富多彩的“云生活”已① （溶/融）入我们的日常。同学们，未来② （以/已）来，让我们相约云端，开启生活新方式。
i 依次在横线①②处填入汉字，全都正确的一项是
A．①融 ②以 B．①溶 ②以 C．①融 ②已 D．①溶 ②已
ii 在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是
A．【甲】冒号 【乙】逗号 B．【甲】句号 【乙】省略号
C．【甲】句号 【乙】逗号 D．【甲】冒号 【乙】省略号
(2) 语文老师带领大家通过“云课堂”开展学习活动。结合语境，完成下列各小题。
i 名著专题复习课上，大家在空中讨论室交流《从百草园到三味书屋》《阿长与< 山海经>》的阅读感受。这三篇文章都选自鲁迅的散文集《 》
ii 书法专题复习课上，老师带领同学们欣赏关于历代名篇的书法作品。对下面这四幅书法作品的欣赏，不正确的一项是
A．《送杜少府之任蜀州》的字体属于篆书，线条匀称，开阔舒展。
B．《醉翁亭记》的字体属于隶书，蚕头雁尾，刚健峻拔。
C．《陋室铭》的字体属于行书，字形宽扁，稳重遒劲。
D．《岳阳楼记》的字体属于草书，笔势牵连，自由奔放。
iii 文言文专题复习课上，同学们针对“冠”字展开了讨论。阅读大家的发言（见下图），请你作出判断。
依据发言，可以判断“丈夫之冠也，父命之”的“冠”读作① ，“既加冠”的“冠”读作② 。
(3) 老师和同学们相约参观“永远的东方红——纪念‘东方红一号’卫星成功发射五十周年”云展览。阅读下面文字，完成下列各小题。
1970 年 4 月 24 日，中国第一颗人造地球卫星——东方红一号”从荒漠戈壁发射成功，一曲嘹亮的《东方红》响彻寰宇。今年 4 月 24 日，在第五个“中国航天日”暨“东方红一号”卫星成功发射 50 周年之际，“永远的东方红——纪念‘东方红一号’卫星成功发射五十周年”云展览在国家博物馆云展厅开幕。
“永远的东方红”云展览紧扣“弘扬航天精神拥抱星辰大海”活动主题，分为“太空奏响东方红”“五十年砥砺前行”“精神的力量”“航天强国立新功”四个单元。云展览通过文字、图片、音频等数字资源，展出从“东方红一号”到“神舟”“嫦娥”系列航天珍贵物证近 50 件套，涵盖手稿、任务书、名单、邮票、模拟器、航天服等诸多品类。 。
i 结合语境，在横线处填入语句，最恰当的一项是 。
【甲】这些珍贵的物证展现了我国社会主义现代化建设的历史性时刻和巨大成就，阐释了建设者艰苦奋斗的精神。
【乙】为了阐释不断传承发展的航天精神，这些珍贵的物证回顾了中国航天事业的发展历程以及取得的巨大成就。
【丙】这些珍贵的物证展现了中国航天事业的发展历程以及取得的巨大成就，阐释了不断传承发展的航天精神。
ii 下面是四位同学分别写下的参观感受。其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是
A．这台手摇计算机格外引人入胜，它似乎让我看到了邓稼先在简陋的实验室里埋头计算的日日夜夜。
B．借助 AR 技术，我仿佛身临其境，回到了东方红一号”发射的那一刻，耳边传来地动山摇的轰鸣声。
C．五十年过去了，“东方红一号”依然在遥远的太空守望着你我，灯塔般照亮着中国航天事业的征途。
D．星空浩瀚无比，探索永无止境。代代相传的航天精神，鼓舞着我们中华儿女，向着星辰大海进发！
iii 下面是一位同学观看本次云展览后在直播间写下的一句留言。请你依据本次参观活动补写一句话，与其构成一副对联。
上联：烈焰腾空，东方红直指天宇
下联：
学校开展“飞扬青春，敢于担当”主题教育活动。请根据要求，完成下面的题。
(1) 下面是主题教育启动会展示板上的一段文字。阅读这段文字，完成下面的题。
担当，意味着接受并负起责任。“责任担当”是我国学生发展核心素养中社会参与方面的核心内容，主要是指学生在处理与社会、国家、国际等关系方面所形成的情感态度、价值取向和行为方式，具体包括社会责任、国家认同、国际理解等基本要点。担当精神是中华民族的优良传统，是时代的要求、民族的希望、人民的期待。 ，心怀家国、坚定理想、不畏艰难、敢于担当。
i 依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是
A．与（yǔ） 处（chù） B．与（yǔ） 处（chǔ）
C．与（yù） 处（chù） D．与（yù） 处（chǔ）
ii 结合语境，在横线处填入语句，最恰当的一项是
A．中华民族的伟大复兴迫切需要争做参与者、担当者和建设者每个人
B．我们每个人都要争做中华民族伟大复兴的参与者、担当者和建设者
C．我们每个人争做参与者、担当者和建设者是中华民族伟大复兴需要
(2) 学校决定创办“担当”校刊。阅读下面创刊词中的一段文字，完成下面的题。
丰富新时代的担当精神绝不能脱离中华优秀传统文化和国外先进文化的肥沃土壤。精卫填海、夸父逐日、愚公移山等神话故事无不① 显出古人追求理想过程中的担当精神。“穷则独善其身，达则兼济天下”的孟子、“鞠躬尽② ，死而后已”的诸葛亮、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐，这些优秀人物的身上无不闪耀着担当精神的光芒。
i 在这段文字横线处填入汉字，全都正确的一项是
A．①张 ②萃 B．①张 ②瘁 C．①彰 ②瘁 D．①彰 ②萃
ii 画线的句子作为这段文字的总起句表达欠妥，请你加以修改。
修改 ：
iii 学校准备采用下面两幅幅书法作品中的一幅作为刊头题名，现在向全校学生征求意见，请你推荐一幅并说明理由。
你的推荐：第 幅
理由 ：
(3) 一位同学参加学校举办的主题教育演讲，下面是演讲稿中的部分内容。请阅读这两段文字，完成下面的题。
我们不难发现，敢于担当是中华民族的民族品质【甲】民族气节与民族精神的集中体现。无数仁人志士身上都体现着这种担当精神【乙】这就是 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀，是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的成仁决心，是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神。
2020 年的春天，在新冠肺炎疫情肆虐的时候，无数的医护工作者选择逆行。他们用坚定的手印，表达着自己的担当与承诺；他们用坚实的背影，诠释着生命的价值和意义；他们用坚强的意志，守护着祖国的未来和希望。
i 文中横线处应填入的作家名是 。
ii 在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是
A．【甲】逗号 【乙】冒号 B．【甲】顿号 【乙】句号
C．【甲】逗号 【乙】句号 D．【甲】顿号 【乙】冒号
iii 下面是另一位同学根据上面演讲稿创作的一副对联，请你在对联横线处填写恰当的词语。
忆往昔，至诚无畏士，① 扬赤胆；
看今朝，最美② ，赴汤蹈火显仁心。
答：
(4) 在主题教育活动结束后，同学们纷纷写下自己的感受。其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是
A．责任，让我们任劳任怨；担当，让我们勇往直前；奉献，让我们无悔青春。
B．一个民族的青年没有担当，毋庸置疑，这样的民族是一幢没有根基的大厦。
C．从来国运看青年，自古英雄出少年，中学生肩负重任，对此我们当之无愧。
D．新冠肺炎疫情防控中众多青年让人刮目相看，怎能说当下青年人没有担当？
学校组织同学参加有关故宫博物院的语文实践活动。请根据要求，完成下面四个小题。
(1) 同学了解了故宫博物院春节期间举办的特色活动后，在校刊上作了如下介绍。阅读这段文字，完成下列小题。
①春节期间的紫禁城，道道宫门张（ ）着年画和春联，长廊悬挂着各色宫灯，观众只要走进这里，就能感受到浓浓的年味。②故宫博物院于今年 1 月 6 日（农历腊月初一）开始举办主题为《贺岁迎祥——紫禁城里过大年》的展览，还原了昔日皇宫过年的情景，为观众呈现出一个充满年味的紫禁城。③本次展览采用了多种手段，力求让文物鲜活起来。④首先，改变了展品“排队”的摆放方式，让文物的呈现变得更加立体，如书画和器物对照摆放、更多使用复原式陈列等。⑤其次，采用了多种技术手段，丰富了观众的感官体验。⑥第三，增加了一些互动环节，让观众真正参与进来。⑦这些手段，还原了清代宫廷庆贺春节的盛况，让文物不仅像原来那样孤立僵化地摆放，还能够与其他文物一起构成鲜活完整的历史情态。⑧在真切的历史场景中，我们可以感受到文物的温度，感受到千百年以来中国人对新年的祈（ ）盼，感受到他们对美好生活的向往。
i 在文中括号内填入汉字和给加点字注音，全都正确的一项是
A．张（帖） 祈盼（qí） B．张（贴） 祈盼（qǐ）
C．张（贴） 祈盼（qí） D．张（帖） 祈盼（qǐ）
ii 文中第②句的标点符号和第⑦句的关联词语使用有误，请找出并加以修改。
标点符号修改： 。
关联词语修改： 。
(2) 同学查到一些故宫收藏书法作品的资料。以下是三幅清代书法作品及相关赏评，从中可以看出清人继承传统而又有所融合发展的特点。阅读这些资料，回答下列小题。
i 这几幅作品所用字体，按其在汉字演变过程中出现的早晚排序，正确的一项是
A．abc B．cba C．acb D．bac
ii 第 c 幅作品取材于唐代诗人王维的《桃源行》，你还曾读过他的诗作《 》。“桃源”这一素材来源于《桃花源记》,其作者是东晋著名文学家 （作者名）。
iii 下面是北宋书法家米芾的作品，他的书法既有对前人的继承，又有自己的发展创新。仿照前面清代书法作品的赏评形式，用一个四字词语将这幅作品的赏评补充完整。
米芾《苕溪诗卷》
而又欹侧险劲 。
(3) “一九二九不出手……九九加一九，耕牛遍地走”，这首《九九歌》，反映了中国民间数“九”过冬的习俗。右图是同学查找到的故宫展出的《消寒图》，上面有九个字，每个字都是九笔，从冬至日开始，按“春前庭柏风送香盈室”的顺序，每日涂写一画，写完一个字，即过完一“九”，待九九八十一天把九个字全部涂完，冬天也就过去了。
根据上述介绍，结合笔顺知识来判断，下列说法有误的一项是
A．“一九”的第六天《消寒图》中应该填写的笔画是竖
B．“三九”的第五天《消寒图》中应该填写的笔画是捺
C．“八九”的第二天《消寒图》中应该填写的笔画是撇
D．“九九”的第七天《消寒图》中应该填写的笔画是横
(4) 有同学搜集了很多故宫中的对联，但是弄混了两组对联。请从下面四个语句中选出两句，组成一副对联，按上下联的顺序抄写在答题卡上。
①淑气到华轩梅芬绽玉 ②晴窗挹翠山傍五云多
③紫阁宜春花开千树丽 ④春风生广殿柳色垂金
上联：
下联：
为准备“回溯汉字往事”的语文探究活动，你和同学们一起搜集整理了关于“结绳记事”和“历代书法”两组材料。请根据要求，完成下列各小题的学习任务。
(1) 在给同学讲述下面这段关于“结绳记事”的文字之前，你要先确定读音、书写、用词、标点使用的准确性。请认真阅读语段，完成下列各小题。
“上古无文字，结绳以记事”，人类最初的历史以绳索串连，“结”就是最早的史记。我们无法得知，在没有文字的漫长岁月中，人们如何以① （简要/简单）的绳结存留纷繁复杂的事件内容。据说，那些绳结只记录② （性命攸关/朝不保夕）的大事，例如地震、洪灾、日食、月食以及星辰的陨落等等。如果是这样，那么一个个绳结留下的，就是一次次关乎生死存亡、吉凶祸福的记忆。事实上，绳子很难保存数十万年，现在我们只能看到存留在上古陶片上的“绳文”□那是绳索的纹理拓印在湿软的陶罐表面，经过火烧而固化下来的印迹。那些常常被认为是装饰的“绳文”，也许就是人类最初的记事符号。凹凸的绳结痕迹，仿佛是数十万年前人类的心事，它饱含着后来者越来越读不懂的惊慌、恐惧、渴望，饱含着后来者越来越读不懂的祈求平安的巨大祝祷。读不懂，但是我们感觉得到它的美丽。
i 对语段中加点字的注音、笔顺判断全都正确的一项是
A．拓印（tuò） 祈求（qǐ）“辰”字的第二笔是“丿”
B．拓印（tà） 祈求（qí）“辰”字的第二笔是“一”
C．拓印（tà） 祈求（qí）“辰”字的第二笔是“丿”
D．拓印（tuò） 祈求（qǐ）“辰”字的第二笔是“一”
ii 根据语意，语段中①②处应填入的词语是
A．①简要 ②性命攸关 B．①简单 ②性命攸关
C．①简要 ②朝不保夕 D．①简单 ②朝不保夕
iii 画线句方框内应填入的标点及其理由解说，正确的一项是
A．破折号，用以表示语意的转换，句意由说明绳文难以保存转换到介绍绳文印迹的保存方法。
B．冒号，用以提示下文，引出对“我们只能看到存留在上古陶片上的‘绳文’”这句话的句意解说。
C．破折号，用以表示解释说明，因为后面的语句是对前面“上古陶片上的‘绳文’”的具体解释。
D．句号，用以表示语意的结束，因为前一个句子语意已经表达完整，后面语句是新的语意的开始。
iv “结”意蕴丰富。它能维系人与人之间美好的情感，在“结盟”、“团结”、“缔结”等词语中，“结”表向心、凝聚之意，我们熟知的《三国演义》中刘关张“① ”，就是兄弟一心、同生共死的典范；“结”也表示事情的收束，结局、完结、② 等词语表达的就是这个意思，提示人们做事要有始有终。
(2) 为了呈现历代书家的书法特点，你要逐一展示并解说收集到的四幅名家作品。在以下解说中，有误的一项是
A．蔡邕创制汉隶，他的作品用笔方圆兼备，蚕头雁尾，工稳典雅，后人学隶书常以之为典范。
B．钟繇被尊为“楷书鼻祖”，他处于隶楷错变之时，楷书中有隶书余风，体势微扁，古雅精妙。
C．“书圣”王羲之摆脱了汉魏笔风，他的书法笔势秀美遒劲，布局疏朗有致，气韵生动潇洒，纵横自如。
D．“草圣”张旭的狂草风格是在张芝、王羲之行草的基础上形成的，独特狂放，书写随意，潦草难认。
暮春时节，学校举办“春光作伴好读诗”系列活动。九年级的同学开展了“美丽《诗经》”专题活动。
有同学查阅资料后，写出关于《诗经》的一段文字，请你参与完善，完成下列小题。
中国是一个爱诗的国度，中国人是一个爱诗的民族。我们从祖先三千多年前留下来的《诗经》里，依然可以找到我们今天所渴望的生活的样子。
三千年前的《诗经》不曾离开过我们。“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今”，曹孟德在《短歌行》中对《诗经·郑风·子衿》的化用显得如此自然真切；“挥手自兹去，萧萧班马鸣”，李太白表达离愁别xù（ ）的神来之笔，也语出《诗经·小雅·车攻》。① 。
三千年前的《诗经》不曾离开过我们。探讨研究学问，我们会说“如切如磋，如琢如磨”；赞美崇高品德，我们会说“高山仰止，景行行止”；表达思念之情，我们会说“一日不见，如三秋兮”。② 。
三千年前的《诗经》不曾离开过我们。“呦呦鹿鸣，食野之苹”，诺贝尔奖得主屠呦呦的名字yuán（ ）自《诗经·小雅·鹿鸣》；“靡不有初，鲜克有终”，习主席在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 70 周年大会上讲话的用典出自《诗经·大雅·荡》。③ 。
历经三千年沧桑岁月而沉淀下来，《诗经》无需唤醒，它一直在。那些蕴藉风流的句子，道尽我们无法言说的情愫，早已 了我们的血脉， 着我们的容貌， 着我们的思想，让我们在《诗经》中追寻民族的文化基因，拥抱那最美的诗和远方。
(1) 文中括号内应填写的汉字和加点词的读音，全都正确的一项是
A．离愁别（序） （缘）自 蕴藉（jiè）
B．离愁别（绪） （源）自 蕴藉（jí）
C．离愁别（序） （缘）自 蕴藉（jí）
D．离愁别（绪） （源）自 蕴藉（jiè）
(2) 为更加明确地表达文意，将下列各句放在文中横线处，恰当的一项是
【甲】《诗经》，它本存在于我们的诗书传承中
【乙】《诗经》，它本烙印在我们的家国文化里
【丙】《诗经》，它本活跃在我们的日常生活中
A．①【甲】 ②【乙】 ③【丙】 B．①【甲】 ②【丙】 ③【乙】
C．①【丙】 ②【甲】 ③【乙】 D．①【乙】 ②【甲】 ③【丙】
(3) 在文中最后一段的横线处依次填入词语，恰当的一项是
A．塑造 淬炼 融入 B．融入 淬炼 塑造
C．融入 塑造 淬炼 D．塑造 融入 淬炼
暮春时节，学校举办“春光作伴好读诗”系列活动。九年级的同学开展了“美丽《诗经》” 专题活动。
有同学查阅资料后，写出关于《诗经》的一段文字，请你参与完善，完成下列小题。
中国是一个爱诗的国度，中国人是一个爱诗的民族。我们从祖先三千多年前留下来的《诗经》里，依然可以找到我们今天所渴望的生活的样子。
三千年前的《诗经》不曾离开过我们。“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今”，曹孟德在《短歌行》中对《诗经·郑风·子衿》的化用显得如此自然真切；“挥手自兹去，萧萧班马鸣”，李太白表达离愁别xù（ ）的神来之笔，也语出《诗经·小雅·车攻》。① 。
三千年前的《诗经》不曾离开过我们。探讨研究学问，我们会说“如切如磋，如琢如磨”；赞美崇高品德，我们会说“高山仰止，景行行止”；表达思念之情，我们会说“一日不见， 如三秋兮”。② 。
三千年前的《诗经》不曾离开过我们。“呦呦鹿鸣，食野之苹”，诺贝尔奖得主屠呦呦的名字yuán（ ）自《诗经·小雅·鹿鸣》；“靡不有初，鲜克有终”，习主席在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 70 周年大会上讲话的用典出自《诗经·大雅·荡》。③ 。
历经三千年沧桑岁月而沉淀下来，《诗经》无需唤醒，它一直在。那些蕴藉风流的句子，道尽我们无法言说的情愫，早已 了我们的血脉， 着我们的容貌， 着我们的思想，让我们在《诗经》中追寻民族的文化基因，拥抱那最美的诗和远方。
(1) 文中括号内应填写的汉字和加点词的读音，全都正确的一项是
A．离愁别（序） （缘）自 蕴藉（jiè）
B．离愁别（绪） （源）自 蕴藉（jí）
C．离愁别（序） （缘）自 蕴藉（jí）
D．离愁别（绪） （源）自 蕴藉（jiè）
(2) 为更加明确地表达文意，将下列各句放在文中横线处，恰当的一项是
【甲】《诗经》，它本存在于我们的诗书传承中
【乙】《诗经》，它本烙印在我们的家国文化里
【丙】《诗经》，它本活跃在我们的日常生活中
A．①【甲】 ②【乙】 ③【丙】 B．①【甲】 ②【丙】 ③【乙】
C．①【丙】 ②【甲】 ③【乙】 D．①【乙】 ②【甲】 ③【丙】
(3) 在文中最后一段的横线处依次填入词语，恰当的一项是
A．塑造 淬炼 融入 B．融入 淬炼 塑造
C．融入 塑造 淬炼 D．塑造 融入 淬炼
你所在的学校开展寒假游学活动。同学们在齐鲁大地游泉城，登泰山，访曲阜，探究文化底蕴，领略齐鲁魅力。请根据要求，完成下列各小题。
(1) 趵突泉居泉城济南七十二名泉之首，被誉为“天下第一泉”。下面这幅书法名帖是书法大家赵孟頫有感于趵突泉美景而作。请欣赏并完成下列各小题。
i 这幅名帖的书体是 。有同学对其作了如下评价，不正确的一项是
A．作品用笔清晰流畅，点画圆润，外柔内刚。
B．作品筋骨劲挺周正，情感奔放，喷薄而出。
C．作品用墨浅深自如，浓淡皆宜，俊美典雅。
D．作品布局匀称均衡，章法平和，温厚疏朗。
ii 根据下面的提示，请你推断上面书帖中“时来泉上濯尘土，冰雪满怀清性孤”句中“濯” 字的意思。
提示：濯，金文器，由（水）、（羽毛）、（隹，小鸟）组成。
(2) 访问老舍故居时，同学们了解到，老舍先生曾把济南称作自己的“第二故乡”，他为这座城市写下了脍炙人口的散文名篇《 》，向读者展现了一个温润灵秀的济南。同学们还了解到，老舍先生的目光更多地停留在普通民众身上，他创作的反映北平城人力车夫悲惨命运的小说《 》、表现北平沦陷区普通民众生活与抗战的小说《四世同堂》，都是这类 题材的代表作品。
(3) 同学们登上泰山，饱览大好山川的同时，感受到泰山丰富的文化底蕴。请根据要求，完成下列各小题。
i 有位同学在网上查阅关于泰山文化的资料时，看到了下面一组连环画。他根据连环画内容，想用下面成语（俗语）替换第6幅图中画横线的俗语，其中不恰当的一项是
1．一位书生偶然听说，得到螳螂捕蝉时用来遮身的那片树叶，就可以把自己隐蔽起来，别人看不见。 2．书生于是整天在树下观望，当发现一只螳螂正悄悄躲在叶子后伺机捕蝉时，他连忙去摘那片叶子。 3.不料那片叶子掉了下来，跟地上的落叶混在一起辨认不出来了。他便用衣服包了很多落叶带回家。
4．书生拿起一片又一片树叶，遮住自己的眼睛，一遍遍问妻子：“你看得见我吗？”妻子老老实实答道：“看得见。 5．后来，他的妻子被纠缠得厌烦极了，随口哄骗了他一声：“看不见了。”书生听了大喜，拿起这片叶子，跑了出去。 6．书生奔到市场上，用叶子遮住脸意图偷盗，结果被扭送官府。县官听后不禁大笑，感叹道：“你真是一叶障目，不见泰山！”
A．有眼不识泰山 B．掩耳盗铃 C．管中窥豹 D．自欺欺人
ii 泰山是中国历史上唯一举行过皇帝封禅大典的名山，帝王将相、名人宗师对它仰慕备至， 因而泰山常用来比喻敬仰的人和重大的有价值的事物。下列选项中的“泰山”不含喻意 的一项是
A．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛
B．人心齐，泰山移
C．泰山一何高，迢迢造天庭
D．仰之如泰山北斗
(4) 曲阜之行中，当地某中学的学生陪同学们拜孔庙，谒尼山，访杏坛。回京后，同学们纷纷在微信中给曲阜的学生留言，不约而同地用到了《论语》中的语句。下列留言不恰当的一项是
A．你们丰富的知识，独到的见解，让我佩服不已。“见贤思齐焉”，我将以你们为榜样，增加自己的文化积淀。
B．曲阜同学热情周到，彬彬有礼，侃侃而谈。“君子欲讷于言而敏于行”，你们真不愧是圣人故里的谦谦君子啊！
C．子日：“与朋友交，言而有信。”我们一定会信守承诺，经常与大家交流感兴趣的古都文化，共同品味京华魅力。
D．“有朋自远方来，不亦乐乎。”曲阜的朋友们，欢迎你们到北京相聚，让我们一起去领略首都风采，再续友情！
(5) 回到学校，文学社制作了一期游学专刊。下面的文字是本期卷首语中的一段，请你将它补写完整。
山东这片土地孕育了厚德载物、自强不息的齐鲁文化，滋养了文人墨客的豪迈情怀。这种情怀体现在编年体史书《 》中曹刿“肉食者鄙，未能远谋”的自信与担当；体现在杜甫远眺东岳时“ ， ”的高远志向；体现在苏东坡“ ，鬓微霜，又何妨”的报国雄心：体现在李清照“天接云涛连晓雾， ”的磅礴之气……千百年来，这份豪情激越昂扬，给人以奋发向上的力量，奏响了中华民族文化篇章的最强音。
同学们在老师组织下观看了纪录片《节气——时间里的中国智慧》，请根据其中一段解说词回答下列问题。
二十四节气是指中国农历中表示季节变迁的 24 个特定节令，与生物长期适应温度条件的周期性变化规律有关，它是指导农业生产的指南针，也是日常生活中人们预知冷暖雪雨的指南针。3 月 21 日春分节气，从惊（zhé）的桃始华、仓庚鸣，到春分的玄鸟至、雷发声，大自然逐渐结束“默片”时代，变得更加地有声有色。
俗语说：“春不分不暖，夏不至不热”。春分一到，气温回暖就驶入了“快车道”，从春分到清明，正是一年之中气温【甲】速度最快的时节，雨水明显增多，在温热阳光的催逼下，那些枯（zào）了一冬的繁枝之上，渐渐布满了层层叠叠的红及烟气淋漓的白，于是处处燃烧起来，到了一年中色调最绚烂的季节。
过去的人们讲究：春分祭日，秋分祭月。此俗历代相传。最早从周代就开始了。《礼记》说：“祭日于坛”。过去，在老北京，皇帝在春分时祭日，要去日坛，虽然比不上祭天的典礼，但仪式也颇为隆重。要行三跪九拜的大礼。
作为二十四节气中的第五个节气，清明一般在公历 4 月 5 日前后来临。“水至美则曰清”，“日月双悬则曰明”，天地之间，温暖晴和，是时清明。二十四节气名称大多记【乙】，如谷雨、芒种、小（shǔ）、霜降、大寒等，用形容词来定义节气，“清明”是二十四节气中唯一的一个。
谷雨，春季的最后一个节气。它的到来，意味着春寒皆去，天气渐暖。
此时，残花即将落尽，春将告别。在南方，“______________”，柳絮飞落，杜鹃夜啼，牡丹吐蕊，樱桃红熟，自然景物【丙】人们：时至暮春了。
此去经年，谷雨之后便要开始告别这一年的春天了，那即将迎来的夏天，定会是一场别致的体验，生活便要如此，总是对未来的美好充满着期待。
（注：仓庚，亦作“仓鶊”，黄莺的别名。）
(1) 根据拼音写出汉字和对“年”字笔顺的说明，全都正确的一项是
A．惊蛰 枯燥 小暑 “年”字第 3 笔是横
B．惊蜇 枯躁 小署 “年”字第 3 笔是竖
C．惊蛰 枯燥 小署 “年”字第 3 笔是横
D．惊蜇 枯藻 小暑 “年”字第 3 笔是竖
(2) 文中【甲】【乙】【丙】三处填写词语最合适的一项是
A．甲：高升 乙：事物 丙：播报 B．甲：飞升 乙：景物 丙：喻示
C．甲：升级 乙：气候 丙：点醒 D．甲：攀升 乙：物候 丙：告示
(3) 根据语境，在文中横线处，用正楷字体填写你认为恰当的古诗句。
答： 。
大运河是流动的文化，是沟通南北交流的纽带，是祖先留给我们的珍贵遗产。积极推动“大运河文化带”建设，是文化自信的表现。请你根据要求，完成下面五个小题。
(1) 下面是中国大运河的介绍与流经线路图，阅读后，完成下面三个小题。
几乎流经半个中国的大运河早已成为中华文脉的象征，积淀了丰厚的文化资源。大运河横贯南北，连接 8 省 35 座城市和大量乡村，拥有京津、燕赵、中原、齐鲁、淮扬、吴越等不同地域文化形态，以及园林文化、戏曲文化、工艺文化、饮食文化、民俗文化等众多文化类别和非物质文化遗产。可以说，____建设大运河文化带，就是要更好地挖掘、保护、传承大运河文化，并创造优秀的新运河文化，使中国大运河成为展示和传播中华优秀文化的大长廊。
i 下列词语中加点字与文中加点字“几”与“曲”读音相同的两项分别是 和 。（填序号）
①寥寥无几
②窗明几净
③曾几何时
④异曲同工
⑤是非曲直
⑥曲径通幽
ii 结合“中国大运河流经路线图”，判断文段画曲线句中运用有误的一个词语是 。
iii 下面比喻句，填入横线处最恰当的一项是 。（填序号）
【甲】大运河就像一条金色丝线，将一颗颗璀璨的中华文化明珠串联起来！
【乙】大运河就像一位矍铄老者，见证着千百年来的世事变迁、沧海桑田！
(2) 请依据图片内容和所给提示将对联补充完整。
【提示】
京杭大运河开凿于公元前 486 年，距今已有 2500 多年的历史，是享誉世界的劳动人民的杰作，对中国南北地区之间的经济、文化发展与交流起到了巨大作用。
燃灯塔距今已有一千多年历史，塔身以上为十三层密檐，第十三层正南面有砖刻碑记“万古流芳”。它是通州的标志，古时候从南方来的漕运船只，在很远的地方看到塔尖，就知道通州已在眼前了。
上联：大运河千帆竞渡， ，享誉世界
下联：燃灯塔 ，彰显通州神韵，万古流芳
(3) 下面是同学们参观通惠河玉河遗址时摘录的文字，阅读后，完成下面两个小题。
通惠河是由郭守敬主持修建的漕运河道。至元二十九年开工，元世祖将此河命名为“通惠河”。通惠河开通后，行船漕运可以到达积水潭。在元朝中后期，这里商船聚集，每年最多有二三百万石粮食从南方经通惠河运到大都。这条河道在明朝和清朝得到维护，一直沿用到 20 世纪初叶。______通惠河的源头在昌平县城东南，那里有一座龙山。龙山风景秀丽，绿树成荫，现存两处古迹，均已列为北京市文物保护单位，并对游人开放。
i 对“（公元 1292 年）”所在位置和加点字笔顺判断全部正确的一项是
A．至元二十九年（公元 1292 年）开工 “北”的第四笔是“丿”
B．至元二十九年（公元 1292 年）开工 “北”的第四笔是“乚”
C．至元二十九年开工（公元 1292 年） “北”的第四笔是“丿”
D．至元二十九年开工（公元 1292 年） “北”的第四笔是“乚”
ii 请用恰当的关联词语将下面两个单句组合成一句话，放入到文段中的横线处。①通惠河是北京著名的风景游览区。
②通惠河是北京的一条经济命脉。
答：
(4) 下面是“墨洒通州，情系运河”书法艺术展示活动中的一幅作品，对这幅作品评价最恰当的一项是
A．一气呵成、狂放不羁 B．一波三折、古色古香
C．平和流畅、洒脱俊逸 D．棱角分明、端庄大方
(5) 大运河古镇绍兴是文学家鲁迅的故乡。鲁迅曾以浓郁的思乡笔调，把大运河哺育下的绍兴的民俗文化和风土人情记录在了他的散文集《旧事重提》中。后来，他将这部作品改名为《 》，题目中隐含的意思是
调研组的同学们走进“老字号”，挖掘其百年不衰的原因，整理出下面一段文字。请阅读语段，完成下列两小题。
①视信誉为生命，用心血镌刻承诺，是许多“老字号”历千百年而基业长青的（ào） 秘。②提起来让人（shù） 大拇指的过硬质量，就是“信”之所在。③历代同仁堂人始终恪守“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的古训，坚持诚信敬业。④“江南药王”胡庆余堂秉承“采办务真，修制务精”的原则，至今悬挂着“妙手回春”的匾额。⑤不止“老字号”这样，海尔初创时期，张瑞敏抡起大锤砸冰箱的故事，亦令人津津乐道。⑥归根到底，皆在于一个“信”字。⑦“信”之珍重，一如眼睛和生命。⑧能否诚实守信，是企业发展壮大的根本。
(1) 根据拼音依次填写汉字正确的一项是
A．奥 树 B．奥 竖 C．懊 竖 D．懊 树
(2) 语段中有两个句子表达欠妥，请找出，写出序号，并修改。
书法组的同学搜集到启功先生的两幅书法作品，作品的内容是“言必信”和“行必果”。请你欣赏这两幅作品，完成下列两小题。
(1) 这两幅作品属于 书（字体）。从两幅作品中“必”字第 笔的“丿（撇）”的变化，可以看出启功先生书法“随心而出”的特点。
(2) 下面是对这两幅作品的评价，不正确的一项是
A．字形点画活泼，字字断开，干净洒脱。
B．刚劲中含娟秀，严谨中有生动，清隽儒雅。
C．大气磅礴，庄严肃穆，如“金刚怒目，壮士挥拳”。
D．作品内容强调“信”，这是儒家文化的重要组成部分。
为庆祝中华人民共和国成立 70 周年。学校组织了“铭记历史、铸就辉煌”主题活动。请根据要求，完成下面四小题。
(1) 下面是“回首历史·展望未来”活动的一份朗诵稿。阅读文字，完成下列题目。
你，屹立在世界的东方。奔腾不息的黄河是你的血脉，巍峨耸立的泰山是你的脊梁。你就是我的祖国—中国！
1949 年 10 月 1 日【甲】——一个载入史册的伟大的日子。毛泽东主席在天安门城楼上庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”从此，你结束了一百多年被侵略被奴役的屈辱历史，开始了独立自主、自力更生的奋斗历程【乙】：恢复国民经济，建立社会主义制度，进行大規模经济建设……一个逐步走向繁荣昌盛的中国呈现在世界面前。
70 年峥嵘岁月，你风雨兼程，百折不挠【丙】；70 年沧海桑田，你日新月异，改天换地。两弹一星，港澳回归，北京奥运……你带领中华民族走向复兴；深化改革开放，推进【丁】“一带一路”，建设生态文明……你以强大的自信走进新时代。你的儿女不忘初心，与时俱进，用勤劳和智慧成功走出了具有中国特色社会主义的振兴之路。
回首历史，展望未来。在实现中华民族伟大复兴的感召下，14 亿炎黄子孙必将迸发出极大的热情和力量，团结一心，拼搏进取，在神州大地上书写属于新时代的锦绣华章！
i 判断朗诵稿中加点字的读音和画线字的笔顺，都正确的一项是
A．脊梁（jí） 迸发（bìng） “步”字的笔顺是：
B．脊梁（jǐ） 迸发（bìng） “步”字的笔顺是：
C．脊梁（jí） 迸发（bèng） “步”字的笔顺是：
D．脊梁（jǐ） 迸发（bèng） “步”字的笔顺是：
ii 下面是对朗诵稿中标点答号用法的理解，不正确的一项是
A．【甲】处使用破折号，破折号后面的内是对 1949 年 10 月 1 日的解释说明。
B．【乙】处使用冒号，用在总说性词语“历程”，对下文的具体内容进行提示。
C．【丙】处使用分号，说明“沧海桑田”分句比“峥嵘岁月”分句的意思更进一层。
D．【丁】处使用引号，表明“一带一路”是具有特殊含义而需要特别之处的内容。
iii 下面是同学提出的朗诵建议，你认为处理不恰当的一项是
A. 语句：你就是我的祖国——中国！ 建议：“你”后可以稍作停顿，“祖国”“中国”应该重读，突出对祖国的挚爱之情。
B. 语句：1949 年 10 月 1 日——一个载入史册的伟大的日子。 建议：“一个”后稍作停顿，“载入史册”“伟大”声调要渐高渐强，读出崇敬之感。
C. 语句：两弹一星，港澳回归，北京奥运……你带领中华民族走向复兴。 建议：语速徐缓，语气低沉，要读出长而缓的节奏，读出朗读者内相信的自豪感。
D. 语句：在神州大地上书写属于新时代的锦绣华章！ 建议：读时要情绪饱满，“锦绣华章”一字一顿，字字重读，读出信心和决心。
(2) 下面是“伟大决策·辉煌成就”展览的序言。阅读文字，完成题目。
1978 年 12 月 18 日至 22 日，中用共产党召开十一届三中全会，开启了改革开放和社会主义现代化建设的伟大时代。在党的领导下，亿万人民努力拼搏，创造了举世瞩目的成就。南水北调工程通水运行，高速铁路纵横交错，一座座大桥跨越江海；“神舟”飞船遨游太空，“蛟龙”创造深潜记录，“玉兔”巡测月球背面；京津冀协同发展、长江经济带发展、粤港澳大湾区建设等国家战略稳步实施……这些年来， ， ， 。正式昔日伟大的决策，成就了今日辉煌的伟业。
i 下面是某同学根据序言书写的一副对联。请你在横线处填入词语，将这副对联补充完整。恰当的一项是
① ，神州巡天， ② ；
大桥飞架， ③ ，民心和顺万事兴。
A．①高铁交织 ②伟业辉煌泽华夏 ③蛟龙深潜
B．①高铁交织 ②国策英明千业振 ③蛟龙探海
C．①高铁成网 ②伟业辉煌泽华夏 ③蛟龙探海
D．①高铁成网 ②国策英明千业振 ③蛟龙深潜
ii 在序言的横线处填写内容，顺序正确的一项是
①重大科技成果层出不穷
②基础设施建设成就显著
③经济发展新空间得到有效拓展
A．①③② B．②③① C．①②③ D．②①③
(3) 在“榜样引领·时代楷模”展板前，同学们了解到众多时代楷模的事迹，纷纷在留言簿上表达自己的崇敬之情。下面是四位同学的留言，其中修辞方法或成语使用不恰当的一项是
A．钱学森：您是“中国航天之父”，为航天事业倾注了一生的心血。您是中国航天科学的旗帜，是中华民族优秀知识分子的典范。
B．南仁东，“中国天眼”的奠基人。23 年时间里，他把一个朴素的想法变成了国之重器，成就了领先世界的空前绝后的 FAST 工程。
C．袁隆平：您是当代神农，中国杂交水稻事业的开创者。您虽名满天下，却仍专注田畴，淡泊名利。让所有的人远离饥饿，是您毕生的追求。
D．“铁榔头”郎平，30 年来，从担任主攻手时的“五连冠”到任教练率中国女排重返世界之巅，她把拼博精神如钉子般砸进人生，让“女排精神”影响了一代代中国人！
(4) 学校团委准备制作一本主题活动手册，封而设计的主体为“中国”二字。请从下面三幅书法集字图中选择一幅推荐给设计者，并结合字体特点说出理由。
选择：
理由：
阅读同学们整理的“走中轴”专题学习资料，按照要求完成第下列五小题。
(1) 阅读下面介绍“中轴线”的短文，完成下列三小题。
南起永定门、北至钟楼，全长达 7.8 公里的北京中轴线是世界上现存最长、最完整的古代城市轴线，被誉为北京老城的灵魂和脊梁，作为城市历史文化遗产有着丰富的文化内涵。
从永定门至天桥，道路东侧是天坛，西侧是先农坛，北端是天桥，这里体现的是皇家的祭祀文化，整体氛围肃穆宁静。过了天桥，向北至正阳门这段路是著名的前门大街，也是前门商圈的中心。在明代，前门大街的东侧是肉市、布巷子，西侧是珠宝市与粮食店街，相对永定门内的肃穆与宁静，这里 ① ，热闹无比。前门以北，在明清时期是中央衙署和皇城所在，而今是庄严的天安门广场和辉煌故宫。作为政治和文化的中心，这里有经历六百余年风云变幻天安门，也有见证新中国成长的人民英雄纪念碑、人民大会堂、国家博物馆与毛主席纪念堂。历史既在这里层积，又与现实融汇交集。
与天安门南北相对的是地安门，在地安门与鼓楼之间是兴建于大都时代的万宁桥，其下是通惠河，西北是建于唐朝的火神庙，西侧的是什刹海。有人说，这一片地区蕴藏半部中国现代文学史，蔡元培、鲁迅、冰心、老舍、田间、郭沫若、萧军、杨沫、张中行、吴冠中……他们或者曾长久居住在此，或者曾短暂逗留于此，却都难以忘记这里的 ② 。
i 给加点的字注音和对画线字笔顺做出判断，全都正确的一项是
A．脊梁（jǐ） 氛围（fēn） “化”的第三笔和“万”的第三笔都是撇
B．脊梁（jǐ） 氛围（fèn） “化”的第四笔和“万”的第二笔都是撇
C．脊梁（jí） 氛围（fēn） “存”的第五笔和“涵”第五笔都是竖钩
D．脊梁（jí） 氛围（fèn） “存”的第六笔和“涵”第七笔都是竖钩
ii 在文中横线①②处填入的成语，最恰当的一项是
A．①人声鼎沸 ②浮光掠影 B．①人声鼎沸 ②天光云影
C．①车水马龙 ②天光云影 D．①车水马龙 ②浮光掠影
iii 学生会开展“走中轴”活动，路线是从永定门到故宫。作为学生会宣传委员，请你结合上面的短文向同学们介绍这一段中轴路上文化景点的特点。（要求：用“既……，又……，还……”的句式。）
(2) 书法作品的落款是指在作品的一角留下作者、日期、地点等。落款的书体讲究“文古款今”，意思就是说正文书体的出现时间应该早于落款书体的出现时间。例如，楷书作品落款可用楷书或行书，但不能用隶书落款。下列四幅书法的正文和落款的搭配不恰当的一项是
A． B．
C． D．
(3) 同学们整理了北京老字号“六必居酱园”的一则材料，请根据材料，补全对联。
“六必居”属于特色命名，以制作遵循的要求为命名依据。老板规定了六个“必须”：“黍稻必齐”（粮食原料必须备齐）、“曲蘖①必实”（必须按配方如实投料）、“湛之必洁”（浸泡酒曲必须洁净）、“陶瓷必良”（酒器必须优质）、“火候必得”（操作必须掌握适度）、“水泉必香”（必须用上好泉水），这种严格的制作要求不仅成就了六必居在顾客心中的良好信誉，更筑就了老店近 500 年的辉煌历史。
六必居的酱菜，工技精湛、酱味浓郁、咸甜适度，清代被选作宫廷御品。遵循古法，讲求信誉，让六必居成为全国酱腌菜行业中规模最大的企业，产品远销日本、澳大利亚、新加坡、泰国、加拿大、美国及欧洲等十几个国家和地区。
①【蘖】niè 本意是指被砍去或倒下的树木再生的枝，引申义是生芽的米。
上联：黍必齐，曲必实，湛必洁，瓷必良， ，水必香，京华古都传统， ，居家旅行，懿哉君子；
下联：味斯淳，气斯馨，泽斯清，质斯正，形斯雅，品斯精，嘉靖年间风骨，斯承斯盛，佐餐助酌，莞尔佳宾。
(4) 请阅读下面材料，完成下列两小题。
顺着景山后街往鼓楼走，在地安门内大街路东，有一条慈慧胡同，当年叫慈慧殿。胡同里的 3 号，也就是今天的 9 号，是朱光潜的家。上世纪 30 年代中期，每个月总有一天，总有一群新诗人在这里聚会。北大有冯至、周作人和何其芳等人，清华有朱自清、俞平伯和李健吾等人，此外还有林徽因。大家齐聚于此只为一件事：读诗！因此，这个聚会就叫“读诗会”。
大家发挥各自特长，尝试以各种语言或各种形式进行诵读：俞平伯尝试填词唱曲似的吟唱，朱佩弦使用中国语体的朗诵；擅法文的、德文的、英文的用不同语种操练。最有趣的是，朱光潜、俞平伯、林徽因还试着分别用安徽腔、浙江土腔和福建土腔来读诗。最后大家发现，读诗会上最成功的却是读散文——读徐志摩的《落叶》、朱自清的《①__________》、②__________的《济南的冬天》等等。
i 根据上下文关联看，划线句有一处表达欠妥，请你加以改正。
改正：
ii 文学常识填空：《① 》；② 。
(5) 下面是同学们对名家散文中语句的修辞和表达效果的分析，其中不恰当的一项是
A. “等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。” 运用了拟人的修辞手法，“害羞”一词赋予夕阳下的薄雪以少女的神态、心理，生动形象地写出了薄雪在夕阳照射下显出娇羞的神态。
B. “山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。” 运用拟人和比喻的修辞手法，两个“卧”字赋予了小村庄和雪以人的情态，将雪景比作小水墨画，生动形象地写出了下雪过后小村庄淡雅的景色。
C. “盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。” 运用了反复和拟人的修辞手法，连用两个“盼望”，突出强调了作者期待春天来临的急切和喜悦的心情。
D. “小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。” 运用拟人的修辞手法，“偷偷地”赋予了小草以人的情态，形象地写出了春草已萌芽的情景。“钻”字表现出春草破土而出的力量，表现了它旺盛的生命力。
某校开展“寻找北京符号，宏扬传统文化”活动，初三某班负责“北京四合院”专题调查，请你和他们一起完成相关任务。
(1) 同学们整理了一段介绍北京四合院的文字，请阅读并完成下列小题。
北京四合院又称四合房，是一种中国传统合院式建筑。是历史上北京城建筑的集中体现。就院落类型而言，它代表了北京上至皇族，下至平民各阶层、各类人群所居住的所有建筑形式，集皇家宫苑、王府官邸、名人故居、商贾宅院、平民杂院为一体。就院落个体而言，又是一个缩小了的北京城。大量灰色的平民四合院与色彩鲜明、气势①（恢，辉）弘的皇家宫苑【 】，彼此映衬，构成了北京特有的建筑美。
所谓合院，即是一个院子四面都建有房屋，房屋四合，中心为院，这就是合院。一户一宅，一宅有几个院。合院以中轴线贯穿，左右对称，北房为正房，东西两方向的房屋为厢房，南房门向北开，所以叫倒座。房间总数一般是北房 5 间，东、西房各 3 间，南屋不算大门 4 间，连大门洞、垂花门共 17 间。一家人有钱或人口多时，可建前后两组合院，甚至更多。北京正规四合院一般依东西方向的胡同而坐北朝南建设。与【 】的北京胡同构成中国传统住宅建筑中具有典②（型，形）性和代表性的建筑群。北京四合院虽为居住建筑，却蕴含着丰富的文化内涵，是中华传统文化的载体。
i 下列给黑体字所加拼音和横线上选填汉字都正确的一项是
A．商贾（jiǎ）对称（chèn） ①恢 ②形
B．商贾（gǔ） 对称（chèn） ①恢 ②型
C．商贾（gǔ） 对称（chèng）①辉 ②型
D．商贾（jiǎ）对称（chèng）①辉 ②形
ii 文中加点字笔顺和【 】中所填词语都正确的一项是
A．相得益彰 横七竖八
B．俯仰生姿 纵横交错
C．俯仰生姿 横七竖八
D．相得益彰 纵横交错
(2) 老北京四合院大门上的“门联”，有着丰富的文化内涵。是老北京胡同的一景。“门联”体现了四合院主人对治国、修身等方面的追求。请你欣赏并完成下列小题。
i 下面是该班同学在四合院门上拍到的对联照片，关于门联所展示的书法内容说法有误的一项是
注释：卜居：自愿选择的居住地。积水：北京积水潭。研田：以笔墨为生。八体六书：指的是书法。五山十水：指的是绘画。
A．图 1 采用隶书书体，横画长而直画短，笔画生动，有篆书演变来的曲柔之美；书法内容表现主人的淡泊、高雅志趣。
B．图 2 采用是篆书书体，笔画多用圆笔，有象形性，在曲曲折折之间自有一种神韵。表达主人祈福之愿。
C．图 3 采用楷书书体，笔画平直，厚重、稳健，与主人要表达的内容和谐一致。
D．图 4 采用行书书体，书写流畅，灵活多变，狂放潇洒。表现主人认为书画可以抒不羁之情。
ii 同学们还搜集了很多“门联”，其中一幅下联为“处事无奇但率真”，上联缺失，请你从下列语句中选择一句作为合适的上联
A．胸涌和气四时春 B．笔花飞舞将军第
C．传家有道惟存厚 D．书屋风和花正茂
(3) 同学们在走访了解北京四合院的过程中特别关注了名人故居，从而感受到四合院带给我们的深厚文化底蕴。请你补充完成同学们结合课内所学设计的故居主人档案。
姓名 故居地址 评价 著作
鲁迅 宫门口二条 19 号 文学家、思想家、革命家 散文集：《朝花夕拾》 小说集：《呐喊》（其中收入现代文学史上第一篇白话小说《① 》）《彷徨》 杂文集：《且介亭杂文》
郭沫若 前海西街 18 号 作家、诗人、历史学家、古文字学家 诗集：《② 》《星空》 历史剧：《屈原》《虎符》
老舍 丰富胡同 19 号 作家曾获得“③ ”称号，是“京味小说”开创者 小说：《骆驼祥子》《四世同堂》 戏剧：《龙须沟》《茶馆》
朱自清 清华西院 45 号 散文家、诗人、学者 诗文集：《踪迹》 散文集：《④ 》
(4) 同学们在参与这项实践活动后写下了面的活动感受，请你阅读并完成下列小题。
①北京四合院是世界古代建筑财富，见证了古城历史的演进。四四方方的院落刻满风蚀的残痕，古朴却又生生不息地沿着中轴线延展开去。②它散发着馥郁的历史气息，弥漫在蕴含旧日的光阴砖缝瓦隙中。王府大门里碧瓦飞甍，帘幕无重数，玉勒雕鞍曾住【甲】寻常人家里砖瓦苍郁、叠石美景，掩不住一团和气。四合院里里外外，难道不是石砌的史书吗？如果没有大面积的四合院和胡同，北京城的古都风貌、北京历史文化的血脉不将被割断吗【乙】古老的北京离不了四合院，四合院是这座历史文化名城的细胞。
i 文中甲乙两个【 】内应填入的标点符号是
A．【甲】句号 【乙】问号 B．【甲】分号 【乙】问号
C．【甲】逗号 【乙】句号 D．【甲】分号 【乙】句号
ii 文中两个划线语句有一处表达欠妥，请挑出并改正。
我选 （填序号），改为：
为增进学生对京津两地传统文化的了解，学校组织了以“京津传统文化寻踪”为主题的系列实践活动，请根据要求完成下列各题。
(1) 参观故宫博物院后，同学们了解到：悬挂在故宫神武门上的巨型匾额“故宫博物院”的书写者是话剧（屈原）的作者 。
(2) 北京作为历史文化名城，老子号门楣上古色古香的名人题匾既是精美的书法作品，又展现了老北京深厚的文化底蕴。下面是学生拍下来的老字号牌匾，对牌匾中的字体理解正确的一项是
A．“牌匾1”中的“”具有隶书书体特点，圆中有方，古朴雅致。
B．“牌匾2”中的“”具有草书书体特点，字形方正，端庄稳重。
C．“牌匾1”中的“”具有篆书书体特点，圆中有方，古朴雅致。
D．“牌匾2”中的“”具有楷书书体特点，字形方正，端庄稳重。
(3) 同学们在号称“北京民间艺术摇篮”的城南天桥，欣赏了“天桥八大怪”的塑像。阅读下面一段相关的文字介绍，完成下列两题。
天桥把大怪中外号“穷不怕”的朱绍文，能用白沙写成一丈二尺的双沟大字，颇有形象，如“一笔虎”“一笔付”“一笔寿”等大字。大字下往往还有小字，许多字组在一起，就成为一首诗或对子。他经常撒的是一①回文联，既可顺读又可倒读。对联为“画上荷花和尚画，书临汉字翰林书。”巧妙而②。“白沙撒字”这种新鲜的表演形式吸引了许多观众，大家都愿意看。
i 对文段中划线字笔画作出判断和给加点的字注音全都正确的一项是
A．“虎”字的第二笔是竖 撒（sā）
B．“虎”字的第五笔是横 撒（sǎ）
C．“虎”字的第二笔是横 撒（sā）
D．“虎”字的第五笔是竖弯钩 撒（sǎ）
ii 结合语境，在这段文字横线处填入的汉字词语全都正确的一项是
A．①副 ②饶有风趣 B．①幅 ②饶有风趣
C．①副 ②兴趣盎然 D．①幅 ②兴趣盎然
(4) 同学们参观天津“泥人张”故居之前，收集的一些相关文字。阅读下面文段，完成下列两题。
“泥人张”彩塑创造题材广泛，或反映民间习俗，或取材于民间故事【甲】舞台戏剧，或直接取材于《水浒传》《红楼梦》《三国演义》等古典文学名著。所述塑作品个个惟妙惟肖，不仅神似，而且形似，达到形神兼具的境地。“泥人张”所捏的泥人栩栩如生、不燥不裂的重要原因是：用色简雅明快，用料讲究【乙】所捏的泥人反映了独具特色的传统艺术审美特征，具有较高的文化价值。
i 结合语境对【甲】【乙】两处所填标点，判断正确的一项是
A．【甲】逗号 【乙】分号 B．【甲】顿号 【乙】分号
C．【甲】顿号 【乙】句号 D．【甲】逗号 【乙】句号
ii 画线的句子有一处表达欠妥，请你加以修改。
修改：
(5) 实践活动结束后，同学们组织了一次别开生面的总结会，依据要求完成下列两题。
i 总结会要求同学们在抒发感受时运用修辞手法。下面没有运用比喻修辞手法的一项是
A．北京的这些“老字号”如一位位饱经沧桑的老人，依然稳稳的站在京津的土地上。
B．民间艺术就像一个万花筒，色彩斑斓，妙趣横生。
C．杨柳青年画如一面神奇的镜子，生动地展现出人们对生活的美好愿望。
D．“泥人张”所塑泥人形象非常逼真，好像活的一样。
ii 活动小组设置了“京津文化寻踪”公众号，要求以简洁的语言为该公众号写宣传语。请你依据下面材料，补写下句。
天津卫的杨柳青年画有灵气，家家户户人人善画。老辈起稿，男人刻版，妇女染脸，孩童填色，世代相传，高手如林。每年都有成百上千的新画稿冒出来。卖来卖去总会有一张“鼓”出来。杨柳青说的这个“鼓”就是“活”——谁看谁说喜欢，谁看谁想买，争着抢着买，这张画像着了魔法，不管有多少，都能一股脑儿的被抢光。
宣传语。家家户户人人沙画， 。
下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
A．巢穴（xué） 怪癖（pì） 活泼（pō） 断壁残垣（yuán）
B．镂空（lòu） 倔强（jué） 祈祷（qí） 称心如意（chèng）
C．脊梁（jǐ） 游弋（yì） 处理（chǔ） 忍俊不禁（jīn）
D．和煦（xù） 诘责（jié） 自诩（yǔ） 妄自菲薄（fěi）
学校开展了以“走进故宫博物院”为主题的实践活动。请根据要求,完成下面五小题。
(1) 阅读下面关于故宫的文字，完成下面两题。
故宫，在近六百年的岁月里，承载着国家记忆，延续着中华文脉，撑起了一城一国的魂与魄。故宫是中华文明的会客厅，一百零六万平方米的空间，红墙悠悠， ① 故宫。 ② 了历史的风云变幻，记录了朝代的兴衰更迭。行走在这气势宏大的宫廷建筑群中，参观者常常为其雄伟壮丽而惊叹，敬畏之情油然而生。
i 给加点的字注音和对画线字的笔顺作出判断，全都正确的一项是
A．载zǎi “延”字的第五笔是丨 B．载zài “延”字的第五笔是
C．载zǎi “延”字的第五笔是 D．载zài “延”字的第五笔是一
ii 结合语境，在这段文字横线处依次填入的词语，最恰当的一项是
A．①官阙重重 ②饱览 B．①重重官阙 ②饱览
C．①宫阙重重 ②见证 D．①重重宫阙 ②见证
(2)
学校开展“致敬英雄”主题教育活动，请你完成下列任务。
(1) 请你阅读下面文字，感受英雄的人格魅力，完成下来三小题。
致敬钟南山
唐朝歌谣里有终南山
它松竹植被
是长安的屏障
是高僧隐士的乐土
抗击非典的战役里有钟南山
他学贯中西
是医生的榜样
是传染病人的救星
“把病情最重的病人送到我这里来”
是他当年处险不变的豪言
而今，又一场病毒
在中华大地肆意①
84 岁的钟南山——
一个本该颐养天年的耄耋老人
却率先去了武汉
火车餐厅上小憩的倦容
让十四亿儿女心疼
钟南山
一个令人安神的名字
他② ，言不多
但每个字都如珍珠般明亮
是他直言不讳
释放出新型冠状病毒人传人的信号
也是他让百姓放下了
对传染病的惊慌
钟南山
防疫战线不倒的墙
老百姓心中的山
你 人类医学的③
你 高贵为民
从唐朝的歌谣里走来
带来了山的坚定和青翠
i 依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是
A．处险不变（chù） 直言不讳（huǐ）
B．处险不变（chù） 直言不讳（huì）
C．处险不变（chǔ） 直言不讳（huǐ）
D．处险不变（chǔ） 直言不讳（huì）
ii 在这段文字横线处填入词语，全都正确的一项是
A．①蔓延 ②急步如飞 ③娇子 B．①慢延 ②急步如飞 ③骄子
C．①蔓延 ②疾步如飞 ③骄子 D．①慢延 ②疾步如飞 ③娇子
iii 下面是同学们为钟南山院士写的一副对联，你认为对联横线处应填入的词语最恰当的一项是
国难当头，①一肩挑，除疫抗灾②；
危情时刻，③双手捧，舍生忘死④。
A．①仁心 ②为己任 ③道义 ④救黎民
B．①道义 ②为己任 ③仁心 ④救黎民
C．①道义 ②救黎民 ③仁心 ④为己任
D．①仁心 ②救黎民 ③道义 ④为己任
(2) 一位同学正在准备讲述“平民英雄的故事”，请你帮他对其中一段文字进行修改。
2 月 14 日，一场大雪降临华夏大地，夜间气温已经降到了零下十几度，门卫孙贵爷爷坚守在小区门口的防疫岗位上。大家请看这张照片（甲）疫情检查站的简易铁门前，只有一张桌子和一把椅子，虽然门卫大爷穿了厚厚的棉大衣和戴着棉帽子，但是都已经被白雪覆盖，已经被淋成了“雪人”。①即使大爷把手伸到大衣袖子里，看起来也很冷，但是他始终没有离开自己的岗位。在我们身边，有多少普通人和孙爷爷一样默默地付出着（乙）我想说：②孙爷爷，为了疫情，你们的付出是有价值的！你们是当之无愧的平民英雄！
i 这段文字中甲乙两处标点符号使用恰当的一项是
A．甲！ 乙！ B．甲—— 乙？ C．甲—— 乙！ D．甲！ 乙？
ii 这段文字①②两处划线句子表达欠妥，请你选择其中一处帮他修改。
选择 处
修改：
(3) 下面是四位同学分别写下的对“英雄”的精神内涵的理解，其中修辞方法或词语使不恰当的一项是
A．像李文亮那样敢讲真话，纵然千钧压顶，依然首当其冲、勇往直前的英雄们，他们身上那种无私无畏的奉献精神值得我们铭记和赞扬。
B．古人说：“事不避难，义不逃责。”十天建成的火神山医院，正是这些英雄们挺身而出，共赴国难的最好见证。
C．什么是英雄？英雄当如钟南山，有院士的专业，有战士的勇猛，有国士的担当。
D．“我必须跑得更快，才能跑赢时间；我必须跑得更快，才能从病毒手里抢回更多病人。”身患渐冻症的张定宇院长以病患之躯与病毒抗争，用生命诠释了英雄的大爱无疆！
(4) 学校准备做一期以“英雄”为题材的书法作品欣赏活动，向同学们征集书法作品，下面是一位同学收集的四幅弘扬英雄之气的书法作品，对这四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是
A．第（1）幅是行书字体，结构匀整，端庄通畅，让人感受到戍边将士们以身报国，建功立业万丈豪气。
B．第（2）幅作品是草书“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，连绵回绕，飘逸刚劲的笔画使人联想到守边战士身经百战，虽铠甲磨穿，但壮志不灭的勇气。
C．第（3）幅作品为楷书（行楷）字体，形体方正、刚健坚劲，传达出了诗人溢于言表的爱国激情。
D．第（4）幅作品为隶书字体，体态宽扁，方劲古拙,很好地表现出英雄掷地有声的浩然正气。
学校开展“自强不息”民族精神主题学习活动，请你完成下列任务。
(1) 下面是一位同学找来的一段介绍“自强不息”民族精神的文字。阅读这段文字，完成问题。
在五千年的历史长河中，“自强不息”与中华文明的历史进程相结合，逐渐积 ① 为中华民族精神，集中体现了中华民族的性格特征、精神气质、心理素质。在古代，“自强不息”精神侧重表现在个体道德与才能的修行上，这在儒家“志于道，据于德，依于仁，游于艺”而“止于至善”的思想中体现得淋漓尽 ② 。到了中国近现代，“自强不息”精神则主要表现在仁人志士为“救亡图存”而进行的不断探索中。从洋务运动到戊戌变法，再从辛亥革命到新文化运动，最后到中国共产党领导的新民主主义革命和社会主义革命，“自强不息”精神使得民族和国家最终赢得了独立自主。新中国成立后，中国人民发愤图强，进行了社会主义建设和改革开放的伟大实践，“自强不息”精神则又侧重表现为对民族振兴、国家富强和人民幸福的不懈追求。
i 在这段文字横线处填入汉字，全都正确的一项是
A．①奠 ②至 B．①奠 ②致 C．①淀 ②至 D．①淀 ②致
ii 依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是
A．为（wèi） 为（wèi） B．为（wéi） 为（wéi）
C．为（wèi） 为（wéi） D．为（wéi） 为（wèi）
(2) 下面这段文字节选自一位同学的小论文《“贬谪文学”与“自强不息”》。阅读这段文字，完成小题。
贬谪文学在中国古代文学史上具有重要价值。许多文人士大夫遭贬被逐后的作品，往往更能彰显出他们高洁的情操和积极的人生态度：既有《离骚》中屈原“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的坚定执着，又有 ① 中 ② “斯是陋室，惟吾德馨”的乐观自信，既有《岳阳楼记》中范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，又有《赴戍登程口占示家人》中林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国担当……由此可见，我们如果想要深入了解这些文人士大夫的“自强不息”精神，就很有必要去读一读他们的文学作品。
i 根据上下文，在选文①②两处依次填入恰当内容。
ii 这段文字中有一处标点符号使用不当，段末画线句子有一处表达欠妥。请你分别找出来并给出修改建议。
标点符号修改建议：
句子修改建议：
(3) 学校举行“书不朽，法自强”学生书法作品展。下面对其中四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是
A．【甲】作品属于楷书，方正坚劲，一笔一画间体现出维新派人士大义凛然的气概。
B．【乙】作品属于隶书，敦厚庄重，按提顿折处突显出民主革命先驱狂放洒脱的风范。
C．【丙】作品属于篆书，圆转挺健，刚柔并济中表现出文化革命主将爱憎分明的品质。
D．【丁】作品属于行书，潇洒畅达，行云流水般展现出新中国缔造者改天换地的豪情。
(4) 学校举行主题活动总结大会，一位同学将进行主题演讲。请阅读他的演讲词初稿，完成下面各题。
尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是“以自强不息战胜外患内灾”。
【甲】新中国自诞生起，就一直勇敢地面对着来自西方国家方方面面的敌视。我们弘扬“自强不息”的民族精神，先后引爆了原子弹和氢弹，恢复了联合国合法席位，推动了“一带一路”建设……取得了辉煌的成就。
“自强不息”的民族精神不仅让我们破除了国外敌对势力的长期孤立和重重封锁，而且还让我们战胜了国内重大灾难的一次次袭击。
1959—1961 年三年自然灾害，1976 年唐山大地震，1998 年特大洪灾，2003 年非典疫情，2008 年汶川大地震……【乙】这些重大灾难络绎不绝，来势汹汹，但“自强不息”的民族精神每一次都能帮助我们化险为夷，夺取胜利。然而这些胜利的最终取得，都需要无数人前赴后继、攻坚克难、奉献牺牲。近几个月来与新型冠状病毒肺炎这个恶魔的殊死搏斗,是中华民族“自强不息”精神的又一集中体现。多少医护人员争做坚定的“逆行者”，不顾个人安危奋战在阻击疫情的第一线；多少患者积极配合治疗，坚强乐观，互帮互助；多少普通工作者奋战在各行各业，为了确保城市的正常运转，不缺位，不后退；【丙】多少居民自觉居家隔离，苦中作乐，只为切断病毒传染的链条；多少老师挂念着学生，迅速练就“网红主播”十八般武艺，为同学居家自主学习保驾护航；多少同学积极响应“停课不停学”号召，居家自主学习，德智体美劳全面发展……
【丁】没有“自强不息”的民族精神，哪有同仇敌忾的众志成城？没有“自强不息”的民族精神，哪有同舟共济的患难与共？没有“自强不息”的民族精神，哪有战无不胜的凯歌高奏？
最后，我用一幅对联结束我的演讲。上联是“_____”，下联是“_____”，横批是“自强不息”。
谢谢大家！
i 上文四处画线句中，修辞方法或词语使用不恰当的一处是
A．【甲】处 B．【乙】处 C．【丙】处 D．【丁】处
ii 该同学不能确定上文横线处如何填写。结合上下文，从下面四联中为他选出两联，依次填入文中横线处，最恰当的一项是
①破孤立除封锁，苦心人天不负
②破孤立除封锁，有志者事竟成
③战天灾斗地难，苦心人天不负
④战天灾斗地难，有志者事竟成
A．①④ B．④① C．②③ D．③②
一位同学搜集了历史上的抗疫资料，阅读资料完成下列三小题。
东汉年间，疫病肆虐。成千上万的人被病疫吞没，一时间十室九空，哀鸿遍野。张仲景目睹了友邻、挚朋和亲人相继离去，他为自己无力挽救生灵感到无比地遗① 和深深地自责。面对飞来的横祸，他决心要制服伤寒症这个瘟神。在以后的数十年里，他② 不倦地学习，博览群书。看书之余，和叔叔一起外岀治病，丰富自己的临床经验。此外他还处处留心观察，四处搜集民间验方【甲】历经数十载终于写成了传世之作《伤寒论》。
(1) 依次给文中加点字注音都正确的一项是
A．虐（niè）横（héng） B．虐（nüè）横（hèng）
C．虐（nuè）横（hèng） D．虐（nüè）横（héng）
(2) 在文段中的横线处填入汉字全都正确的一项是
A．①撼 ②滋滋 B．①憾 ②滋滋 C．①憾 ②孜孜 D．①撼 ②孜孜
(3) 在【甲】处填入标点符号最恰当的一项是
A．逗号 B．冒号 C．句号
下面是一位同学在活动中的发言稿。阅读这段文字，完成下列各题。
2020 年春节前夕，新型冠状病毒肺炎的病魔席卷全国。危难关头，“白衣天使”用平凡之躯筑起防控疫情的牢固防线，用生命谱写了一曲曲感人肺腑的英雄颂歌。
学校以“致敬那些疫情防控中的英雄”为主题，在线上开展系列教育活动，请你完成下列任务。
新型冠状病毒肺炎从武汉蔓延开来，且来势汹汹，担忧和害怕是人之常情。医护人员是普通人，也有对死亡的恐惧，同样害怕被感染。隔离面罩的后面，是一张张生动的脸①□防护服包裹着的，又岂不是一个个血肉之躯。“心中怕不怕，肯定是怕的，但是这个工作岗位就是自己的使命，自己的职责，必须要坚守，我们如果不冲上去，谁上去呢？”惟其艰难，方显勇毅。害怕的本能越是强烈，越是凸显出一线医护工作者的专业精神和责任担当。
扶危渡厄，医者担当；甘于奉献，大医精诚。为打赢这场疫情防控战，上海第一批重症和呼吸科医生已出征武汉；四川派出 135 人组建第一批援助湖北医疗队；南方医院千名医护人员请战抗击新型肺炎；北京广安门医院和北京中医医院中医专家已在武汉开始救治工作……危急时刻，这些白衣战士逆风前行的无畏、前赴后继的身影，让我们热泪盈眶。冲锋在前，筑牢了最关键的第一道防线，提高了全国人民的抗疫信心，因为夺取疫情防控战的胜利做出了巨大贡献。
“天地英雄气，千秋尚凛然②□哪一个时代，英雄的事迹和精神都是 社会前行的强大力量。期盼“崇尚英雄”，光荣永远 ，英雄永不独行。
(1) 这段文字中加点字的注音，全都正确的一项是
A．冠状病毒guān 血肉xuè 盈眶yíng
B．冠状病毒guàn 血肉xiě 盈眶yīng
C．冠状病毒guān 血肉xiě 盈眶yīng
D．冠状病毒guàn 血肉xuè 盈眶yíng
(2) 根据语境，在①②处填入标点，恰当的一项是
A．①．②。” B．①；②。” C．①；②”。 D．①．②”。
(3) 文段中画线句子有三处语病，请你结合语境，挑出其中一处，并加以修改。
错误 ；修改 。
(4) 依次填入文末横线处的词语最恰当的一项是
A．尽管 勉励 蔚为大观 传递 B．无论 激励 蔚然成风 传承
C．尽管 激励 蔚为大观 传承 D．无论 勉励 蔚然成风 传递
学校开展“家书·家风·家书文化”网络学习活动，请你完成下列任务。
(1) 下面是第一组搜集整理的介绍家书的文字。阅读后，完成下列小题。
家书有狭义和广义之分，狭义家书是指写给家人、亲属的文字，广义家书还包括写给恋人、朋友、老师、同学、同事等的文字。历史记载，最早的家书出现于秦汉时期，一般写在竹简或木牍上，所以书信称为“简”“牍”“尺牍”。汉以后，有了“尺素书”，这时人们用锦帛作为家书的载体。笺、素都是写家书时使用的小【甲】而华贵的材料，但是这样的材料不是一般人家能用得起的。东汉后期，造纸术的发明，为普通人家的家书传递创造了便利的条件。随着造纸术越来越先进，三国时期，我国已经开始用纸质信封装寄家书了。生活中，“口信”也是一种表情达意的“家书”。 ① 代（唐/宋） ② （田园/边塞）诗人岑参的“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，说的就是以口传信的通信方法。而后不断发展的近现代邮政业，【乙】生了将近两个世纪的家书繁荣。
i 文中加点字的读音全都正确的一项是
A．载（zǎi） 笺（jiān） B．载（zǎi） 笺（qiān）
C．载（zài） 笺（jiān） D．载（zài） 笺（qiān）
ii 结合语境，依次填入文中【甲】【乙】两处的汉字，全都正确的一项是
A．【甲】副 【乙】摧 B．【甲】幅 【乙】摧
C．【甲】副 【乙】催 D．【甲】幅 【乙】催
iii 依次为文中横线处选填正确的内容，①处 ②处 。
(2) 下面是第二组搜集整理的介绍家风的文字。阅读后，完成下列小题。
中国人重视家庭。家是社会最小的单位，也是最具活力之地，是 ① 生命之所。习近平总书记多次强调：“希望大家注重家庭、注重家教、注重家风。”家风是家庭或家族长期以来形成的传统风尚，对家庭成员个人品质和行为的养成具有深远的教化作用。我国许多明君贤臣和文人学士，借助家书将自己所倡导的修身养德、立身治家的思想寄予后人发扬光大， ② 了一个家庭的家风。梁启超是我国近代史上著名的政治家、思想家，【甲】是我国历史上一位难得的教育家，创造了“一门三院士，九子皆才俊”的家教传奇。民国初年梁氏家族已跻身上层社会，梁启超【乙】仍然时刻以“寒士家风”要求着子女。“寒士”并非穷苦之意，而是一种节俭、勤奋、上进的精神。梁启超在给梁思顺的信中写道：“你和希哲都是寒士家风出身，总不要坏自己家门本色，才能给孩子们以磨炼人格的机会。生当乱世，要吃得苦，【丙】能站得住。”正是这样的“寒士家风”，培养了梁氏子女从小克勤克俭、吃苦耐劳的精神。
i 结合语境，依次填入文中①②两处的词语，最恰当的一项是
A．①创造、延绵 ②彰显 B．①延绵、创造 ②彰显
C．①创造、延绵 ②显露 D．①延绵、创造 ②显露
ii 文中【甲】【乙】【丙】三处分别填入关联词，最恰当的一项是
A．【甲】也 【乙】却 【丙】又 B．【甲】还 【乙】却 【丙】才
C．【甲】也 【乙】就 【丙】才 D．【甲】还 【乙】就 【丙】又
(3) 下面是第三组搜集整理的介绍家书文化的文字。阅读后，完成下列小题。
古往今来的万千家书汇集成了丰富的家书文化。从刘邦《手敕太子文》、骆宾王《与亲情书》、文天祥《狱中家书》到曾国藩《致诸子书》，从孙中山《写给侄子孙昌的信》、林觉民《与妻书》到鲁迅《致许寿裳》，还有著名的个人家书集《傅雷家书》，都蕴含着丰富的文化。而共产党人留下的革命家书、遗书、血书、绝笔，如《红色家书》《抗战家书》等等，无不饱含着赤诚的家国情怀。每当我们读到这些家书的时候，总会被其中浓烈的亲情、友情、爱情所打动。
随着现代通信工具的广泛使用，【甲】微信 QQ 邮件短信等成为电子家书但今天，仍有人通过手写家书寄托着对亲人的牵挂，倾诉着对家国的热爱。时维疫艰，北京清华长庚医院的刘淑珍参加了支援武汉的医疗队。她在给 4 岁女儿的家书中写道：“你长这么大以来，这是妈妈第一次给你写信。妈妈接到要去支援抗疫一线通知时，内心最放不下的就是你。作为医务人员，【乙】妈妈比谁都懂得这场战斗所面临的危险宝贝，救死扶伤是我的职责，所以我必须得站出来，去疫情肆虐的前线。等妈妈和其他的叔叔阿姨把病毒消灭了，再来武汉时，一定带上你，【丙】一起看看这座美丽的城市看看诗歌中的黄鹤楼朴实的话语，让我们感受到了白衣天使救死扶伤的热忱和为国为民一往无前的壮志豪情，也让我们感受到家书文化依然保有感人至深、催人奋进的力量。【丁】手写家书的人必将是喧嚣社会的精神贵族希望大家提笔写家书，把爱写出来，坚持家书文化育人，树立家国担当精神，用家书扮靓我们新时代的多彩生活。
i 文中画曲线的句子作为总结句，有一处表达欠妥，请你加以修改。
修改：
ii 给文中【甲】【乙】【丙】【丁】四处画线语句加标点符号，有误的一项是
A．微信、QQ、邮件、短信等成为电子家书。
B．妈妈比谁都懂得这场‘战斗’所面临的危险。
C．起看看这座美丽的城市，看看诗歌中的《黄鹤楼》。”
D．手写家书的人必将是喧嚣社会的精神贵族。
(4) 同学们活动后创作了小诗《家书》。下列评析有误的一项是
家书
家书，是一句句美丽的诗。
家书，是一声声真挚的叮咛。
家书，是一支支亲情的悠歌。
家书，是一块块构建家风的青砖碧瓦，
一笔一画勾勒家族的脊梁。
家书，是一扇扇开启哲思的门窗，
一言一语都是穿越古今的智慧。
家书，那还是一张张历史风云的剪影，
一帧一页刻录世事的兴衰炎凉。
家书，那里有一段段历史的记忆，
折射出中国传统文化的精粹，
闪耀着中华民族美德的光华。
A．第一节，运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了家书是家人、朋友等之间传递情愫、沟通交流、寄寓美好情感的重要载体。
B．第二节，写出了家书蕴含着家族对子女修身养德、立身治家等方面的殷殷教导，代代相传，经过历史的沉淀，逐渐形成一个个家族的家风。
C．第三节，运用对偶的修辞手法，写出了家书中蕴藏着家族的家风对家庭成员个人品质和行为的养成教化，对我们立身于世有启迪意义。
D．第五节，写出了家书可以帮助我们了解历史，古往今来的万千家书汇集成的家书文化，已成为中华传统文化精粹的重要组成部分。
居家学习期间，班级开展“中医与抗疫”线上主题活动。请根据要求，完成下列小题。
(1) 阅读班级网站上的一段文字，完成下列小题。
中医药学起源并发展于中国，是中华民族的瑰宝。中医受阴阳、五行思想的影响，认为人是气、形、神的统一体，人与自然也是一个统一体，特别强调和谐与平衡的整体性。中医通过望、闻、问、切提供诊疗依据，综合分析、归纳症型。在具体治疗时，灵活使用中药、针灸、推拿、按摩、拔罐等多种手段，最终使人体达到阴阳调和而康复。中医治病的道理似乎很难说清，却也可一言以 ① 之：中医所治的是“人”，而不是我们认识中根深蒂固的“病”。
中医药在历代疫病防治中发挥了重要作用。新冠肺炎疫情发生以来，众多中医名家建言献策，确定诊疗方案，多批中医专家团队奋战在抗疫第一线。中医通过中药方剂、针灸、穴位贴敷等方法，因人 ② 宜，除湿邪，护正气，在改善轻症患者症状、阻止重症患者转危等方面效果显著。在此次抗疫过程中，中医药参与面之广、参与度之深是新中国成立以来前所未有的。
i 文段中加点字的注音全都正确的一项是
A．供（gōng） 与（yǔ） B．供（gōng） 与（yù）
C．供（gòng） 与（yǔ） D．供（gòng） 与（yù）
ii 横线处填入的汉字全都正确的一项是
A．①弊 ②治 B．①弊 ②制 C．①蔽 ②制 D．①蔽 ②治
iii 下面是一位同学在阅读文段后所拟写的一副对联。你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是
① ，调节阴阳，强身健体 ② ；
丹心妙手，阻击疠疫， ③ 护生灵
A．①望闻问切 ②保平安 ③扶正祛邪 B．①望闻问切 ②除病痛 ③中西结合
C．①草药银针 ②除病痛 ③扶正祛邪 D．①草药银针 ②保平安 ③中西结合
(2) “古代中医名家”小组在搜集资料时发现，我国古代的一些文学家在医学方面也颇有建树。比如《记承天寺夜游》的作者① ，《游山西村》的作者② 。
(3) “中医与中华传统文化”小组为大家推荐了两幅书法作品。下面介绍正确的一项是
A．作品 1 属于行书，横平竖直，牵丝萦带，刚劲雄健。
B．作品 1 属于草书，笔画简省，连绵起伏，顾盼照应。
C．作品 2 属于楷书，方正严谨，结体宽博，协调平稳。
D．作品 2 属于隶书，形体扁宽，笔画丰腴，端庄古雅。
(4) 下面是一位同学活动后写下的感受。阅读这段文字，完成下列小题。
以自然之物【甲】自然之法，医自然之身，古朴的哲学思想滋润了神奇的中国医学。中医提倡“治未病”【乙】即“未病先防、既病防变”。提高机体免疫功能，这正是预防传染病的根本。中医理论和手段在我国抗击新冠疫情期间做出了独特贡献。更令人骄傲的是，随着中国的医疗专家团队奔赴全球各地，抗疫的中西医结合方案也得到了各国的认可。用于治疗流感症状、增强免疫力的中草药处方订单在纽约等西方城市几乎翻了一倍，国外很多地方都出现中药被抢购一空的现象。曾经护佑了千千万万炎黄子孙和丰富经验的中医药，将走向世界。
i 在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是
A．【甲】顿号 【乙】逗号 B．【甲】顿号 【乙】冒号
C．【甲】逗号 【乙】冒号 D．【甲】逗号 【乙】逗号
ii 画线句有两处表达欠妥，请加以修改。
答：
学校开展“同心战‘疫’”主题学习活动，请你完成下列任务。
下面是一位同学在设计主题学习活动方案时找到的一则材料。请你阅读并完成下列各题。
“人无精神则不立，国无精神则不强。”纵观五千年发展史，中华民族经历了无数次血与火、生与死的严 ① 考验，却历经磨难而不衰，饱尝艰辛而不屈，千锤百 ② 而愈加坚强，归根结底在于中华民族伟大民族精神的支撑。红船精神、长征精神、“两弹一星”精神、载人航天精神、奥运精神、抗洪精神、抗“非典”精神、抗震救灾精神、抗“新冠肺炎”精神等，无疑是中华民族排除万难、奋勇向前的不竭动力。古往今来，中华民族始终以【甲】精神作内核，【乙】精神聚力量，奋斗精神强支撑，【丙】精神增动力，牢牢筑起了抵御艰难险阻的“钢铁长城”！
(1) 依次给材料中的加点字注音，全都正确的一项是
A．冠（ɡuàn） 强（qiánɡ） B．冠（ɡuàn） 强（qiǎnɡ）
C．冠（ɡuān） 强（qiánɡ） D．冠（ɡuān） 强（qiǎnɡ）
(2) 在材料中的横线处依次填入汉字，全都正确的一项是
A．①峻 ②练 B．①峻 ②炼 C．①竣 ②练 D．①竣 ②炼
(3) 在【甲】【乙】【丙】处依次填入短语，最恰当的一项是
A．团结 创造 爱国 B．创造 团结 爱国
C．爱国 创造 团结 D．爱国 团结 创造
年级开展了“弘扬民族精神，做自豪中国人”主题学习活动，请你完成下列任务。
(1) 任务一：查阅资料，探究民族精神内涵。下面是一位同学根据查阅的资料撰写的活动前言。阅读下面这段文字，完成下列三小题。
一个国家的繁荣，离不开人民的奋斗；一个民族的强盛，离不开精神的支撑。
历史长河里，中华民族曾经历风雨如晦的动荡年代；长期奋斗中，中国人民曾面临一次又一次挑战。然而，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，在危急关头、挑战面前，中国人民从不屈服，勇于斗争，书写下气壮山河的英雄史诗， ① 育了以伟大的创造精神、奋斗精神、团结精神和梦想精神为内涵的民族精神。
我们的民族精神， ② 藏于诸子百家、诗词曲赋，闪耀于大好河山、广袤田野，凝结于交织交融、同心同徳的 56 个民族，体现于为实现梦想而执着前行的征程。我们的民族精神引领着人民以创造、以奋斗、以团结、以梦想，收获光辉灿烂的文明成果，书写彪炳史册的文明奇迹。 。
i 依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是
A．晦huǐ 着zháo B．晦huǐ 着zhuó
C．晦huì 着zháo D．晦huì 着zhuó
ii 在这段文字横线处填入汉字，全都正确的一项是
A．①蕴 ②蕴 B．①蕴 ②孕 C．①孕 ②蕴 D．①孕 ②孕
iii 结合语境，在文末横线处填入语句，最恰当的一项是
A．【甲】我们自信的底气，风雨无阻、高歌行进的根本力量，都源于历久弥新的民族精神
B．【乙】历久弥新的民族精神，源于我们自信的底气，源于我们风雨无阻、高歌行进的力量
C．【丙】历久弥新的民族精神，是我们自信的底气，是我们风雨无阻、高歌行进的根本力量
(2) 任务二：追溯历史，致敬中华民族脊梁。下面是一位同学在年级论坛上发表的一段文字。阅读这段文字，完成下列两题。
鲁迅先生说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”李时珍历经 27 载寒暑，呕心沥血，终于著成“性理之精微，格物之通典，帝王之秘录，臣民之重宝”的《本草纲目》；文天祥面对威逼利诱，不改其志，发出了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的铮铮誓言；海瑞不惧权贵，抬棺请谏，“墨疏辞成雷雨势，霆惊可否裂霾天”是他心系苍生的一腔热血；谭嗣冋甘愿以死换得国人觉醒、天下大治，我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是他舍生取义的临终绝唱……这些“中国的脊梁”，心有担当，用自己的无私奉献、满腔热忱诠释了民族精神的内涵，彰显了生命的价值。
i 下面是一位同学在阅读文段后拟写的一副对联。在上下联横线处填入文字，最恰当的一项是
① 忠臣文天祥，任凭风雨磨折，益坚其志；
晚清志士谭嗣同，唯愿 ② ，不负斯心。
A．①南唐 ②家国振兴 B．①南唐 ②天道酬勤
C．①南宋 ②家国振兴 D．①南宋 ②天道酬勤
ii 鲁迅在《自题小像》中曾以“我以我血荐轩辕”来表达对中华民族的深爱。一位同学跟帖附上自己收集的关于《自题小像》的四幅书法作品。对这四幅作品的欣赏，不恰当的一项是
A．【甲】的字体属于隶书，因形立意，体正势圆。
B．【乙】的字体属于楷书，形体方正，笔画平直。
C．【丙】的字体属于行书，行云流水，潇洒飘逸。
D．【丁】的字体属于草书，结构简省，笔画连绵。
(3) 任务三：联系实际，弘扬中华民族精神。年级公众号推送本次学习活动，在结语部分编发了下面这段文字。阅读这段文字，完成下列两题。
习近平总书记指出：“中华民族历史上经历过很多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈勇，不断在磨难中成长，从磨难中奋起。”我们奋起的动力源于什么【甲】源于伟大的民族精神。一代代科研工作者，抱着科技强国的梦想，攻坚克难，创造出一项项举世瞩目的科研成果。面对百年不遇的自然灾害，中华儿女不畏艰险，顽强拼搏，在废墟上建起崭新的家园。疫情面前，无论是最美的“逆行者”，还是坚持居家工作学习的人们，大家团结一心，共克时艰。今天，我们比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的目标。让我们勤力同心【乙】大力弘扬民族精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！
i 在文中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是
A．【甲】问号 【乙】顿号 B．【甲】问号 【乙】逗号
C．【甲】冒号 【乙】逗号 D．【甲】冒号 【乙】顿号
ii 下面是四位同学阅读文段后写下的感受，其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是
A．科硏工作者用科研成果推动“中国号”巨轮扬帆远航，他们潜心钻硏，精益求精，弘扬着民族精神。
B．三军将士听党指挥，保国戍边，是坚不可摧的钢铁长城，用赤胆忠诚、勇于牺牲的家国情怀弘扬着民族精神。
C．医务工作者在疫情爆发的危急关头挺身而出，决然逆行，以人间大爱与责任担当弘扬民族精神。
D．普通劳动者以默默的付岀弘扬民族精神，他们敬业奉献，大张旗鼓地书写着平凡但不平庸的人生。
在抗击新冠肺炎疫情、居家学习的特殊时期，光明中学为了帮助学生们进一步感受中华传统文化的魅力，组织初三年级学生进行了“穿越千年，邂逅敦煌”网络参观学习活动。
下面是历史组同学编写的介绍材料，阅读这则材料，完成下列三小题。
敦煌有着悠久的历史。秦汉之前，这里居住着月氏、乌孙等民族。西汉打败匈奴后对这里加以开发与经营，此后较长一段时期内，敦煌保持着相对稳定的局面，逐渐发展成为西域的一处边关要塞和丝绸之路的交通枢纽、商贸重镇。南北朝时北魏贵族信奉佛教，敦煌莫高窟的开窟造像活动逐渐盛行。隋唐到北宋，佛教文化进一步péng（ ）勃发展，莫高窟的兴建也随之扩大，这样的势头一直延续至元初。此后，随着元朝疆域向西的大幅扩张以及明朝后期陆上丝绸之路的流落，敦煌逐步失去了中西交通中转站与边关门户的重要地位。似乎只在顷刻之间，莫高窟便由盛转衰，消失在茫茫的戈壁之中。直到 1900 年，王道士发现了震惊世界的藏经洞，敦煌莫高窟遗存 ① 引发了世人的关注。
从开凿的第一天起，敦煌莫高窟便以它那 ② 的宏大气度，吸纳融合了当时欧亚大陆所有人类文明的精华。当人们面对那一尊尊塑像、一方方壁画、一卷卷文书时，无不为莫高窟多元化的艺术魅力和丰富深厚的文化底蕴所折服。灿烂的敦煌文化遗产，吸引着全世界的目光，它属于中国，也属于全人类。
(1) 材料中括号内应填写的汉字和加点字的读音，全都正确的一项是
A．篷 qǐng B．篷 qīng C．蓬 qǐng D．蓬 qīng
(2) 结合文意，在材料中的横线处依次填入词语，恰当的一项是
A．①才 ②兼容并蓄 B．①于是 ②兼容并蓄
C．①才 ②博大精深 D．①于是 ②博大精深
(3) 材料中画线句有两处表达欠妥，请找出来并加以改正。
答：
学校开展走近“运河文化带”主题学习活动，完成下列任务。
下面是一位同学找来的一段介绍“通州古城”的文字。阅读这段文字，按照要求完成下面三小题。
通州是京杭大运河的北起点，在明清时期享有一京二卫三通州的①（胜/盛)名，这里曾经是漕运物资的必经之地，仓储重地。历史上通州曾是最重要的皇家码头。每到开春后，运河上南来的粮船便日渐繁多，从堤岸南望，各类船只帆樯星罗②（棋/旗)布，见头不见尾，十分壮观，形成了独特的通州八景之一。
清末漕运终止，古城渐失繁华光彩；八国联军烧掠，城内官署民居精华火毁殆尽；1912 年、1920 年、1926 年、1937 年又连遭战火洗劫，古城满目疮痍。新中国成立后，为改善市容环境，通县政府将通州古城拆除。至此，③。而如今，成为城市副中心的通州，将谱写和谐宜居新篇章。
(1) 文中加点的字注音全都正确的一项是
A．堤dī 掠lüè B．堤tí 掠lüè C．堤tí 掠lüě D．堤dī 掠lüě
(2) 在文中①②处依次填入汉字，完全正确的一项是
A．①胜 ②旗 B．①胜 ②棋 C．①盛 ②旗 D．①盛 ②棋
(3) 结合语境，在③处填入的语段，最恰当的一项是
【甲】通州古城的遗迹被掩埋在历史的尘埃中，只留下与之相关的地名，如东关、南关关、南大街和西大街等。
【乙】通州古城的历史只残留在一些遗迹中，如东关、南关、北关、南大街和西大街等与古城相关的地名。
【丙】通州古城的遗迹被掩埋在历史的尘埃中，如东关、南关、北关、南大街和西大街等与古城相关的地名。
学校开展“相约云端，开启生活新方式”主题学习活动，请你完成下列任务。
(1) 下面是本次活动的一段引言。阅读这段文字，完成下列各小题。
随着人工智能、工业互联网、物联网等新型基础设施建设的加强，借助线上技术，“云生活”在这个春天悄然走进千家万户【甲】线下课堂变身“云课堂”，我们在线上与知识“亲密接触”；精心策划的“云展览”，让文化盛事触屏可赏；居家在线“云旅游”，让我们足不出户拥有诗和远方【乙】丰富多彩的“云生活”已① （溶/融）入我们的日常。同学们，未来② （以/已）来，让我们相约云端，开启生活新方式。
i 依次在横线①②处填入汉字，全都正确的一项是
A．①融 ②以 B．①溶 ②以 C．①融 ②已 D．①溶 ②已
ii 在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是
A．【甲】冒号 【乙】逗号 B．【甲】句号 【乙】省略号
C．【甲】句号 【乙】逗号 D．【甲】冒号 【乙】省略号
(2) 语文老师带领大家通过“云课堂”开展学习活动。结合语境，完成下列各小题。
i 名著专题复习课上，大家在空中讨论室交流《从百草园到三味书屋》《阿长与< 山海经>》的阅读感受。这三篇文章都选自鲁迅的散文集《 》
ii 书法专题复习课上，老师带领同学们欣赏关于历代名篇的书法作品。对下面这四幅书法作品的欣赏，不正确的一项是
A．《送杜少府之任蜀州》的字体属于篆书，线条匀称，开阔舒展。
B．《醉翁亭记》的字体属于隶书，蚕头雁尾，刚健峻拔。
C．《陋室铭》的字体属于行书，字形宽扁，稳重遒劲。
D．《岳阳楼记》的字体属于草书，笔势牵连，自由奔放。
iii 文言文专题复习课上，同学们针对“冠”字展开了讨论。阅读大家的发言（见下图），请你作出判断。
依据发言，可以判断“丈夫之冠也，父命之”的“冠”读作① ，“既加冠”的“冠”读作② 。
(3) 老师和同学们相约参观“永远的东方红——纪念‘东方红一号’卫星成功发射五十周年”云展览。阅读下面文字，完成下列各小题。
1970 年 4 月 24 日，中国第一颗人造地球卫星——东方红一号”从荒漠戈壁发射成功，一曲嘹亮的《东方红》响彻寰宇。今年 4 月 24 日，在第五个“中国航天日”暨“东方红一号”卫星成功发射 50 周年之际，“永远的东方红——纪念‘东方红一号’卫星成功发射五十周年”云展览在国家博物馆云展厅开幕。
“永远的东方红”云展览紧扣“弘扬航天精神拥抱星辰大海”活动主题，分为“太空奏响东方红”“五十年砥砺前行”“精神的力量”“航天强国立新功”四个单元。云展览通过文字、图片、音频等数字资源，展出从“东方红一号”到“神舟”“嫦娥”系列航天珍贵物证近 50 件套，涵盖手稿、任务书、名单、邮票、模拟器、航天服等诸多品类。 。
i 结合语境，在横线处填入语句，最恰当的一项是 。
【甲】这些珍贵的物证展现了我国社会主义现代化建设的历史性时刻和巨大成就，阐释了建设者艰苦奋斗的精神。
【乙】为了阐释不断传承发展的航天精神，这些珍贵的物证回顾了中国航天事业的发展历程以及取得的巨大成就。
【丙】这些珍贵的物证展现了中国航天事业的发展历程以及取得的巨大成就，阐释了不断传承发展的航天精神。
ii 下面是四位同学分别写下的参观感受。其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是
A．这台手摇计算机格外引人入胜，它似乎让我看到了邓稼先在简陋的实验室里埋头计算的日日夜夜。
B．借助 AR 技术，我仿佛身临其境，回到了东方红一号”发射的那一刻，耳边传来地动山摇的轰鸣声。
C．五十年过去了，“东方红一号”依然在遥远的太空守望着你我，灯塔般照亮着中国航天事业的征途。
D．星空浩瀚无比，探索永无止境。代代相传的航天精神，鼓舞着我们中华儿女，向着星辰大海进发！
iii 下面是一位同学观看本次云展览后在直播间写下的一句留言。请你依据本次参观活动补写一句话，与其构成一副对联。
上联：烈焰腾空，东方红直指天宇
下联：
学校开展“飞扬青春，敢于担当”主题教育活动。请根据要求，完成下面的题。
(1) 下面是主题教育启动会展示板上的一段文字。阅读这段文字，完成下面的题。
担当，意味着接受并负起责任。“责任担当”是我国学生发展核心素养中社会参与方面的核心内容，主要是指学生在处理与社会、国家、国际等关系方面所形成的情感态度、价值取向和行为方式，具体包括社会责任、国家认同、国际理解等基本要点。担当精神是中华民族的优良传统，是时代的要求、民族的希望、人民的期待。 ，心怀家国、坚定理想、不畏艰难、敢于担当。
i 依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是
A．与（yǔ） 处（chù） B．与（yǔ） 处（chǔ）
C．与（yù） 处（chù） D．与（yù） 处（chǔ）
ii 结合语境，在横线处填入语句，最恰当的一项是
A．中华民族的伟大复兴迫切需要争做参与者、担当者和建设者每个人
B．我们每个人都要争做中华民族伟大复兴的参与者、担当者和建设者
C．我们每个人争做参与者、担当者和建设者是中华民族伟大复兴需要
(2) 学校决定创办“担当”校刊。阅读下面创刊词中的一段文字，完成下面的题。
丰富新时代的担当精神绝不能脱离中华优秀传统文化和国外先进文化的肥沃土壤。精卫填海、夸父逐日、愚公移山等神话故事无不① 显出古人追求理想过程中的担当精神。“穷则独善其身，达则兼济天下”的孟子、“鞠躬尽② ，死而后已”的诸葛亮、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐，这些优秀人物的身上无不闪耀着担当精神的光芒。
i 在这段文字横线处填入汉字，全都正确的一项是
A．①张 ②萃 B．①张 ②瘁 C．①彰 ②瘁 D．①彰 ②萃
ii 画线的句子作为这段文字的总起句表达欠妥，请你加以修改。
修改 ：
iii 学校准备采用下面两幅幅书法作品中的一幅作为刊头题名，现在向全校学生征求意见，请你推荐一幅并说明理由。
你的推荐：第 幅
理由 ：
(3) 一位同学参加学校举办的主题教育演讲，下面是演讲稿中的部分内容。请阅读这两段文字，完成下面的题。
我们不难发现，敢于担当是中华民族的民族品质【甲】民族气节与民族精神的集中体现。无数仁人志士身上都体现着这种担当精神【乙】这就是 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀，是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的成仁决心，是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神。
2020 年的春天，在新冠肺炎疫情肆虐的时候，无数的医护工作者选择逆行。他们用坚定的手印，表达着自己的担当与承诺；他们用坚实的背影，诠释着生命的价值和意义；他们用坚强的意志，守护着祖国的未来和希望。
i 文中横线处应填入的作家名是 。
ii 在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是
A．【甲】逗号 【乙】冒号 B．【甲】顿号 【乙】句号
C．【甲】逗号 【乙】句号 D．【甲】顿号 【乙】冒号
iii 下面是另一位同学根据上面演讲稿创作的一副对联，请你在对联横线处填写恰当的词语。
忆往昔，至诚无畏士，① 扬赤胆；
看今朝，最美② ，赴汤蹈火显仁心。
答：
(4) 在主题教育活动结束后，同学们纷纷写下自己的感受。其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是
A．责任，让我们任劳任怨；担当，让我们勇往直前；奉献，让我们无悔青春。
B．一个民族的青年没有担当，毋庸置疑，这样的民族是一幢没有根基的大厦。
C．从来国运看青年，自古英雄出少年，中学生肩负重任，对此我们当之无愧。
D．新冠肺炎疫情防控中众多青年让人刮目相看，怎能说当下青年人没有担当？
学校组织同学参加有关故宫博物院的语文实践活动。请根据要求，完成下面四个小题。
(1) 同学了解了故宫博物院春节期间举办的特色活动后，在校刊上作了如下介绍。阅读这段文字，完成下列小题。
①春节期间的紫禁城，道道宫门张（ ）着年画和春联，长廊悬挂着各色宫灯，观众只要走进这里，就能感受到浓浓的年味。②故宫博物院于今年 1 月 6 日（农历腊月初一）开始举办主题为《贺岁迎祥——紫禁城里过大年》的展览，还原了昔日皇宫过年的情景，为观众呈现出一个充满年味的紫禁城。③本次展览采用了多种手段，力求让文物鲜活起来。④首先，改变了展品“排队”的摆放方式，让文物的呈现变得更加立体，如书画和器物对照摆放、更多使用复原式陈列等。⑤其次，采用了多种技术手段，丰富了观众的感官体验。⑥第三，增加了一些互动环节，让观众真正参与进来。⑦这些手段，还原了清代宫廷庆贺春节的盛况，让文物不仅像原来那样孤立僵化地摆放，还能够与其他文物一起构成鲜活完整的历史情态。⑧在真切的历史场景中，我们可以感受到文物的温度，感受到千百年以来中国人对新年的祈（ ）盼，感受到他们对美好生活的向往。
i 在文中括号内填入汉字和给加点字注音，全都正确的一项是
A．张（帖） 祈盼（qí） B．张（贴） 祈盼（qǐ）
C．张（贴） 祈盼（qí） D．张（帖） 祈盼（qǐ）
ii 文中第②句的标点符号和第⑦句的关联词语使用有误，请找出并加以修改。
标点符号修改： 。
关联词语修改： 。
(2) 同学查到一些故宫收藏书法作品的资料。以下是三幅清代书法作品及相关赏评，从中可以看出清人继承传统而又有所融合发展的特点。阅读这些资料，回答下列小题。
i 这几幅作品所用字体，按其在汉字演变过程中出现的早晚排序，正确的一项是
A．abc B．cba C．acb D．bac
ii 第 c 幅作品取材于唐代诗人王维的《桃源行》，你还曾读过他的诗作《 》。“桃源”这一素材来源于《桃花源记》,其作者是东晋著名文学家 （作者名）。
iii 下面是北宋书法家米芾的作品，他的书法既有对前人的继承，又有自己的发展创新。仿照前面清代书法作品的赏评形式，用一个四字词语将这幅作品的赏评补充完整。
米芾《苕溪诗卷》
而又欹侧险劲 。
(3) “一九二九不出手……九九加一九，耕牛遍地走”，这首《九九歌》，反映了中国民间数“九”过冬的习俗。右图是同学查找到的故宫展出的《消寒图》，上面有九个字，每个字都是九笔，从冬至日开始，按“春前庭柏风送香盈室”的顺序，每日涂写一画，写完一个字，即过完一“九”，待九九八十一天把九个字全部涂完，冬天也就过去了。
根据上述介绍，结合笔顺知识来判断，下列说法有误的一项是
A．“一九”的第六天《消寒图》中应该填写的笔画是竖
B．“三九”的第五天《消寒图》中应该填写的笔画是捺
C．“八九”的第二天《消寒图》中应该填写的笔画是撇
D．“九九”的第七天《消寒图》中应该填写的笔画是横
(4) 有同学搜集了很多故宫中的对联，但是弄混了两组对联。请从下面四个语句中选出两句，组成一副对联，按上下联的顺序抄写在答题卡上。
①淑气到华轩梅芬绽玉 ②晴窗挹翠山傍五云多
③紫阁宜春花开千树丽 ④春风生广殿柳色垂金
上联：
下联：
为准备“回溯汉字往事”的语文探究活动，你和同学们一起搜集整理了关于“结绳记事”和“历代书法”两组材料。请根据要求，完成下列各小题的学习任务。
(1) 在给同学讲述下面这段关于“结绳记事”的文字之前，你要先确定读音、书写、用词、标点使用的准确性。请认真阅读语段，完成下列各小题。
“上古无文字，结绳以记事”，人类最初的历史以绳索串连，“结”就是最早的史记。我们无法得知，在没有文字的漫长岁月中，人们如何以① （简要/简单）的绳结存留纷繁复杂的事件内容。据说，那些绳结只记录② （性命攸关/朝不保夕）的大事，例如地震、洪灾、日食、月食以及星辰的陨落等等。如果是这样，那么一个个绳结留下的，就是一次次关乎生死存亡、吉凶祸福的记忆。事实上，绳子很难保存数十万年，现在我们只能看到存留在上古陶片上的“绳文”□那是绳索的纹理拓印在湿软的陶罐表面，经过火烧而固化下来的印迹。那些常常被认为是装饰的“绳文”，也许就是人类最初的记事符号。凹凸的绳结痕迹，仿佛是数十万年前人类的心事，它饱含着后来者越来越读不懂的惊慌、恐惧、渴望，饱含着后来者越来越读不懂的祈求平安的巨大祝祷。读不懂，但是我们感觉得到它的美丽。
i 对语段中加点字的注音、笔顺判断全都正确的一项是
A．拓印（tuò） 祈求（qǐ）“辰”字的第二笔是“丿”
B．拓印（tà） 祈求（qí）“辰”字的第二笔是“一”
C．拓印（tà） 祈求（qí）“辰”字的第二笔是“丿”
D．拓印（tuò） 祈求（qǐ）“辰”字的第二笔是“一”
ii 根据语意，语段中①②处应填入的词语是
A．①简要 ②性命攸关 B．①简单 ②性命攸关
C．①简要 ②朝不保夕 D．①简单 ②朝不保夕
iii 画线句方框内应填入的标点及其理由解说，正确的一项是
A．破折号，用以表示语意的转换，句意由说明绳文难以保存转换到介绍绳文印迹的保存方法。
B．冒号，用以提示下文，引出对“我们只能看到存留在上古陶片上的‘绳文’”这句话的句意解说。
C．破折号，用以表示解释说明，因为后面的语句是对前面“上古陶片上的‘绳文’”的具体解释。
D．句号，用以表示语意的结束，因为前一个句子语意已经表达完整，后面语句是新的语意的开始。
iv “结”意蕴丰富。它能维系人与人之间美好的情感，在“结盟”、“团结”、“缔结”等词语中，“结”表向心、凝聚之意，我们熟知的《三国演义》中刘关张“① ”，就是兄弟一心、同生共死的典范；“结”也表示事情的收束，结局、完结、② 等词语表达的就是这个意思，提示人们做事要有始有终。
(2) 为了呈现历代书家的书法特点，你要逐一展示并解说收集到的四幅名家作品。在以下解说中，有误的一项是
A．蔡邕创制汉隶，他的作品用笔方圆兼备，蚕头雁尾，工稳典雅，后人学隶书常以之为典范。
B．钟繇被尊为“楷书鼻祖”，他处于隶楷错变之时，楷书中有隶书余风，体势微扁，古雅精妙。
C．“书圣”王羲之摆脱了汉魏笔风，他的书法笔势秀美遒劲，布局疏朗有致，气韵生动潇洒，纵横自如。
D．“草圣”张旭的狂草风格是在张芝、王羲之行草的基础上形成的，独特狂放，书写随意，潦草难认。
暮春时节，学校举办“春光作伴好读诗”系列活动。九年级的同学开展了“美丽《诗经》”专题活动。
有同学查阅资料后，写出关于《诗经》的一段文字，请你参与完善，完成下列小题。
中国是一个爱诗的国度，中国人是一个爱诗的民族。我们从祖先三千多年前留下来的《诗经》里，依然可以找到我们今天所渴望的生活的样子。
三千年前的《诗经》不曾离开过我们。“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今”，曹孟德在《短歌行》中对《诗经·郑风·子衿》的化用显得如此自然真切；“挥手自兹去，萧萧班马鸣”，李太白表达离愁别xù（ ）的神来之笔，也语出《诗经·小雅·车攻》。① 。
三千年前的《诗经》不曾离开过我们。探讨研究学问，我们会说“如切如磋，如琢如磨”；赞美崇高品德，我们会说“高山仰止，景行行止”；表达思念之情，我们会说“一日不见，如三秋兮”。② 。
三千年前的《诗经》不曾离开过我们。“呦呦鹿鸣，食野之苹”，诺贝尔奖得主屠呦呦的名字yuán（ ）自《诗经·小雅·鹿鸣》；“靡不有初，鲜克有终”，习主席在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 70 周年大会上讲话的用典出自《诗经·大雅·荡》。③ 。
历经三千年沧桑岁月而沉淀下来，《诗经》无需唤醒，它一直在。那些蕴藉风流的句子，道尽我们无法言说的情愫，早已 了我们的血脉， 着我们的容貌， 着我们的思想，让我们在《诗经》中追寻民族的文化基因，拥抱那最美的诗和远方。
(1) 文中括号内应填写的汉字和加点词的读音，全都正确的一项是
A．离愁别（序） （缘）自 蕴藉（jiè）
B．离愁别（绪） （源）自 蕴藉（jí）
C．离愁别（序） （缘）自 蕴藉（jí）
D．离愁别（绪） （源）自 蕴藉（jiè）
(2) 为更加明确地表达文意，将下列各句放在文中横线处，恰当的一项是
【甲】《诗经》，它本存在于我们的诗书传承中
【乙】《诗经》，它本烙印在我们的家国文化里
【丙】《诗经》，它本活跃在我们的日常生活中
A．①【甲】 ②【乙】 ③【丙】 B．①【甲】 ②【丙】 ③【乙】
C．①【丙】 ②【甲】 ③【乙】 D．①【乙】 ②【甲】 ③【丙】
(3) 在文中最后一段的横线处依次填入词语，恰当的一项是
A．塑造 淬炼 融入 B．融入 淬炼 塑造
C．融入 塑造 淬炼 D．塑造 融入 淬炼
暮春时节，学校举办“春光作伴好读诗”系列活动。九年级的同学开展了“美丽《诗经》” 专题活动。
有同学查阅资料后，写出关于《诗经》的一段文字，请你参与完善，完成下列小题。
中国是一个爱诗的国度，中国人是一个爱诗的民族。我们从祖先三千多年前留下来的《诗经》里，依然可以找到我们今天所渴望的生活的样子。
三千年前的《诗经》不曾离开过我们。“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今”，曹孟德在《短歌行》中对《诗经·郑风·子衿》的化用显得如此自然真切；“挥手自兹去，萧萧班马鸣”，李太白表达离愁别xù（ ）的神来之笔，也语出《诗经·小雅·车攻》。① 。
三千年前的《诗经》不曾离开过我们。探讨研究学问，我们会说“如切如磋，如琢如磨”；赞美崇高品德，我们会说“高山仰止，景行行止”；表达思念之情，我们会说“一日不见， 如三秋兮”。② 。
三千年前的《诗经》不曾离开过我们。“呦呦鹿鸣，食野之苹”，诺贝尔奖得主屠呦呦的名字yuán（ ）自《诗经·小雅·鹿鸣》；“靡不有初，鲜克有终”，习主席在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 70 周年大会上讲话的用典出自《诗经·大雅·荡》。③ 。
历经三千年沧桑岁月而沉淀下来，《诗经》无需唤醒，它一直在。那些蕴藉风流的句子，道尽我们无法言说的情愫，早已 了我们的血脉， 着我们的容貌， 着我们的思想，让我们在《诗经》中追寻民族的文化基因，拥抱那最美的诗和远方。
(1) 文中括号内应填写的汉字和加点词的读音，全都正确的一项是
A．离愁别（序） （缘）自 蕴藉（jiè）
B．离愁别（绪） （源）自 蕴藉（jí）
C．离愁别（序） （缘）自 蕴藉（jí）
D．离愁别（绪） （源）自 蕴藉（jiè）
(2) 为更加明确地表达文意，将下列各句放在文中横线处，恰当的一项是
【甲】《诗经》，它本存在于我们的诗书传承中
【乙】《诗经》，它本烙印在我们的家国文化里
【丙】《诗经》，它本活跃在我们的日常生活中
A．①【甲】 ②【乙】 ③【丙】 B．①【甲】 ②【丙】 ③【乙】
C．①【丙】 ②【甲】 ③【乙】 D．①【乙】 ②【甲】 ③【丙】
(3) 在文中最后一段的横线处依次填入词语，恰当的一项是
A．塑造 淬炼 融入 B．融入 淬炼 塑造
C．融入 塑造 淬炼 D．塑造 融入 淬炼
你所在的学校开展寒假游学活动。同学们在齐鲁大地游泉城，登泰山，访曲阜，探究文化底蕴，领略齐鲁魅力。请根据要求，完成下列各小题。
(1) 趵突泉居泉城济南七十二名泉之首，被誉为“天下第一泉”。下面这幅书法名帖是书法大家赵孟頫有感于趵突泉美景而作。请欣赏并完成下列各小题。
i 这幅名帖的书体是 。有同学对其作了如下评价，不正确的一项是
A．作品用笔清晰流畅，点画圆润，外柔内刚。
B．作品筋骨劲挺周正，情感奔放，喷薄而出。
C．作品用墨浅深自如，浓淡皆宜，俊美典雅。
D．作品布局匀称均衡，章法平和，温厚疏朗。
ii 根据下面的提示，请你推断上面书帖中“时来泉上濯尘土，冰雪满怀清性孤”句中“濯” 字的意思。
提示：濯，金文器，由（水）、（羽毛）、（隹，小鸟）组成。
(2) 访问老舍故居时，同学们了解到，老舍先生曾把济南称作自己的“第二故乡”，他为这座城市写下了脍炙人口的散文名篇《 》，向读者展现了一个温润灵秀的济南。同学们还了解到，老舍先生的目光更多地停留在普通民众身上，他创作的反映北平城人力车夫悲惨命运的小说《 》、表现北平沦陷区普通民众生活与抗战的小说《四世同堂》，都是这类 题材的代表作品。
(3) 同学们登上泰山，饱览大好山川的同时，感受到泰山丰富的文化底蕴。请根据要求，完成下列各小题。
i 有位同学在网上查阅关于泰山文化的资料时，看到了下面一组连环画。他根据连环画内容，想用下面成语（俗语）替换第6幅图中画横线的俗语，其中不恰当的一项是
1．一位书生偶然听说，得到螳螂捕蝉时用来遮身的那片树叶，就可以把自己隐蔽起来，别人看不见。 2．书生于是整天在树下观望，当发现一只螳螂正悄悄躲在叶子后伺机捕蝉时，他连忙去摘那片叶子。 3.不料那片叶子掉了下来，跟地上的落叶混在一起辨认不出来了。他便用衣服包了很多落叶带回家。
4．书生拿起一片又一片树叶，遮住自己的眼睛，一遍遍问妻子：“你看得见我吗？”妻子老老实实答道：“看得见。 5．后来，他的妻子被纠缠得厌烦极了，随口哄骗了他一声：“看不见了。”书生听了大喜，拿起这片叶子，跑了出去。 6．书生奔到市场上，用叶子遮住脸意图偷盗，结果被扭送官府。县官听后不禁大笑，感叹道：“你真是一叶障目，不见泰山！”
A．有眼不识泰山 B．掩耳盗铃 C．管中窥豹 D．自欺欺人
ii 泰山是中国历史上唯一举行过皇帝封禅大典的名山，帝王将相、名人宗师对它仰慕备至， 因而泰山常用来比喻敬仰的人和重大的有价值的事物。下列选项中的“泰山”不含喻意 的一项是
A．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛
B．人心齐，泰山移
C．泰山一何高，迢迢造天庭
D．仰之如泰山北斗
(4) 曲阜之行中，当地某中学的学生陪同学们拜孔庙，谒尼山，访杏坛。回京后，同学们纷纷在微信中给曲阜的学生留言，不约而同地用到了《论语》中的语句。下列留言不恰当的一项是
A．你们丰富的知识，独到的见解，让我佩服不已。“见贤思齐焉”，我将以你们为榜样，增加自己的文化积淀。
B．曲阜同学热情周到，彬彬有礼，侃侃而谈。“君子欲讷于言而敏于行”，你们真不愧是圣人故里的谦谦君子啊！
C．子日：“与朋友交，言而有信。”我们一定会信守承诺，经常与大家交流感兴趣的古都文化，共同品味京华魅力。
D．“有朋自远方来，不亦乐乎。”曲阜的朋友们，欢迎你们到北京相聚，让我们一起去领略首都风采，再续友情！
(5) 回到学校，文学社制作了一期游学专刊。下面的文字是本期卷首语中的一段，请你将它补写完整。
山东这片土地孕育了厚德载物、自强不息的齐鲁文化，滋养了文人墨客的豪迈情怀。这种情怀体现在编年体史书《 》中曹刿“肉食者鄙，未能远谋”的自信与担当；体现在杜甫远眺东岳时“ ， ”的高远志向；体现在苏东坡“ ，鬓微霜，又何妨”的报国雄心：体现在李清照“天接云涛连晓雾， ”的磅礴之气……千百年来，这份豪情激越昂扬，给人以奋发向上的力量，奏响了中华民族文化篇章的最强音。
同学们在老师组织下观看了纪录片《节气——时间里的中国智慧》，请根据其中一段解说词回答下列问题。
二十四节气是指中国农历中表示季节变迁的 24 个特定节令，与生物长期适应温度条件的周期性变化规律有关，它是指导农业生产的指南针，也是日常生活中人们预知冷暖雪雨的指南针。3 月 21 日春分节气，从惊（zhé）的桃始华、仓庚鸣，到春分的玄鸟至、雷发声，大自然逐渐结束“默片”时代，变得更加地有声有色。
俗语说：“春不分不暖，夏不至不热”。春分一到，气温回暖就驶入了“快车道”，从春分到清明，正是一年之中气温【甲】速度最快的时节，雨水明显增多，在温热阳光的催逼下，那些枯（zào）了一冬的繁枝之上，渐渐布满了层层叠叠的红及烟气淋漓的白，于是处处燃烧起来，到了一年中色调最绚烂的季节。
过去的人们讲究：春分祭日，秋分祭月。此俗历代相传。最早从周代就开始了。《礼记》说：“祭日于坛”。过去，在老北京，皇帝在春分时祭日，要去日坛，虽然比不上祭天的典礼，但仪式也颇为隆重。要行三跪九拜的大礼。
作为二十四节气中的第五个节气，清明一般在公历 4 月 5 日前后来临。“水至美则曰清”，“日月双悬则曰明”，天地之间，温暖晴和，是时清明。二十四节气名称大多记【乙】，如谷雨、芒种、小（shǔ）、霜降、大寒等，用形容词来定义节气，“清明”是二十四节气中唯一的一个。
谷雨，春季的最后一个节气。它的到来，意味着春寒皆去，天气渐暖。
此时，残花即将落尽，春将告别。在南方，“______________”，柳絮飞落，杜鹃夜啼，牡丹吐蕊，樱桃红熟，自然景物【丙】人们：时至暮春了。
此去经年，谷雨之后便要开始告别这一年的春天了，那即将迎来的夏天，定会是一场别致的体验，生活便要如此，总是对未来的美好充满着期待。
（注：仓庚，亦作“仓鶊”，黄莺的别名。）
(1) 根据拼音写出汉字和对“年”字笔顺的说明，全都正确的一项是
A．惊蛰 枯燥 小暑 “年”字第 3 笔是横
B．惊蜇 枯躁 小署 “年”字第 3 笔是竖
C．惊蛰 枯燥 小署 “年”字第 3 笔是横
D．惊蜇 枯藻 小暑 “年”字第 3 笔是竖
(2) 文中【甲】【乙】【丙】三处填写词语最合适的一项是
A．甲：高升 乙：事物 丙：播报 B．甲：飞升 乙：景物 丙：喻示
C．甲：升级 乙：气候 丙：点醒 D．甲：攀升 乙：物候 丙：告示
(3) 根据语境，在文中横线处，用正楷字体填写你认为恰当的古诗句。
答： 。
大运河是流动的文化，是沟通南北交流的纽带，是祖先留给我们的珍贵遗产。积极推动“大运河文化带”建设，是文化自信的表现。请你根据要求，完成下面五个小题。
(1) 下面是中国大运河的介绍与流经线路图，阅读后，完成下面三个小题。
几乎流经半个中国的大运河早已成为中华文脉的象征，积淀了丰厚的文化资源。大运河横贯南北，连接 8 省 35 座城市和大量乡村，拥有京津、燕赵、中原、齐鲁、淮扬、吴越等不同地域文化形态，以及园林文化、戏曲文化、工艺文化、饮食文化、民俗文化等众多文化类别和非物质文化遗产。可以说，____建设大运河文化带，就是要更好地挖掘、保护、传承大运河文化，并创造优秀的新运河文化，使中国大运河成为展示和传播中华优秀文化的大长廊。
i 下列词语中加点字与文中加点字“几”与“曲”读音相同的两项分别是 和 。（填序号）
①寥寥无几
②窗明几净
③曾几何时
④异曲同工
⑤是非曲直
⑥曲径通幽
ii 结合“中国大运河流经路线图”，判断文段画曲线句中运用有误的一个词语是 。
iii 下面比喻句，填入横线处最恰当的一项是 。（填序号）
【甲】大运河就像一条金色丝线，将一颗颗璀璨的中华文化明珠串联起来！
【乙】大运河就像一位矍铄老者，见证着千百年来的世事变迁、沧海桑田！
(2) 请依据图片内容和所给提示将对联补充完整。
【提示】
京杭大运河开凿于公元前 486 年，距今已有 2500 多年的历史，是享誉世界的劳动人民的杰作，对中国南北地区之间的经济、文化发展与交流起到了巨大作用。
燃灯塔距今已有一千多年历史，塔身以上为十三层密檐，第十三层正南面有砖刻碑记“万古流芳”。它是通州的标志，古时候从南方来的漕运船只，在很远的地方看到塔尖，就知道通州已在眼前了。
上联：大运河千帆竞渡， ，享誉世界
下联：燃灯塔 ，彰显通州神韵，万古流芳
(3) 下面是同学们参观通惠河玉河遗址时摘录的文字，阅读后，完成下面两个小题。
通惠河是由郭守敬主持修建的漕运河道。至元二十九年开工，元世祖将此河命名为“通惠河”。通惠河开通后，行船漕运可以到达积水潭。在元朝中后期，这里商船聚集，每年最多有二三百万石粮食从南方经通惠河运到大都。这条河道在明朝和清朝得到维护，一直沿用到 20 世纪初叶。______通惠河的源头在昌平县城东南，那里有一座龙山。龙山风景秀丽，绿树成荫，现存两处古迹，均已列为北京市文物保护单位，并对游人开放。
i 对“（公元 1292 年）”所在位置和加点字笔顺判断全部正确的一项是
A．至元二十九年（公元 1292 年）开工 “北”的第四笔是“丿”
B．至元二十九年（公元 1292 年）开工 “北”的第四笔是“乚”
C．至元二十九年开工（公元 1292 年） “北”的第四笔是“丿”
D．至元二十九年开工（公元 1292 年） “北”的第四笔是“乚”
ii 请用恰当的关联词语将下面两个单句组合成一句话，放入到文段中的横线处。①通惠河是北京著名的风景游览区。
②通惠河是北京的一条经济命脉。
答：
(4) 下面是“墨洒通州，情系运河”书法艺术展示活动中的一幅作品，对这幅作品评价最恰当的一项是
A．一气呵成、狂放不羁 B．一波三折、古色古香
C．平和流畅、洒脱俊逸 D．棱角分明、端庄大方
(5) 大运河古镇绍兴是文学家鲁迅的故乡。鲁迅曾以浓郁的思乡笔调，把大运河哺育下的绍兴的民俗文化和风土人情记录在了他的散文集《旧事重提》中。后来，他将这部作品改名为《 》，题目中隐含的意思是
调研组的同学们走进“老字号”，挖掘其百年不衰的原因，整理出下面一段文字。请阅读语段，完成下列两小题。
①视信誉为生命，用心血镌刻承诺，是许多“老字号”历千百年而基业长青的（ào） 秘。②提起来让人（shù） 大拇指的过硬质量，就是“信”之所在。③历代同仁堂人始终恪守“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的古训，坚持诚信敬业。④“江南药王”胡庆余堂秉承“采办务真，修制务精”的原则，至今悬挂着“妙手回春”的匾额。⑤不止“老字号”这样，海尔初创时期，张瑞敏抡起大锤砸冰箱的故事，亦令人津津乐道。⑥归根到底，皆在于一个“信”字。⑦“信”之珍重，一如眼睛和生命。⑧能否诚实守信，是企业发展壮大的根本。
(1) 根据拼音依次填写汉字正确的一项是
A．奥 树 B．奥 竖 C．懊 竖 D．懊 树
(2) 语段中有两个句子表达欠妥，请找出，写出序号，并修改。
书法组的同学搜集到启功先生的两幅书法作品，作品的内容是“言必信”和“行必果”。请你欣赏这两幅作品，完成下列两小题。
(1) 这两幅作品属于 书（字体）。从两幅作品中“必”字第 笔的“丿（撇）”的变化，可以看出启功先生书法“随心而出”的特点。
(2) 下面是对这两幅作品的评价，不正确的一项是
A．字形点画活泼，字字断开，干净洒脱。
B．刚劲中含娟秀，严谨中有生动，清隽儒雅。
C．大气磅礴，庄严肃穆，如“金刚怒目，壮士挥拳”。
D．作品内容强调“信”，这是儒家文化的重要组成部分。
为庆祝中华人民共和国成立 70 周年。学校组织了“铭记历史、铸就辉煌”主题活动。请根据要求，完成下面四小题。
(1) 下面是“回首历史·展望未来”活动的一份朗诵稿。阅读文字，完成下列题目。
你，屹立在世界的东方。奔腾不息的黄河是你的血脉，巍峨耸立的泰山是你的脊梁。你就是我的祖国—中国！
1949 年 10 月 1 日【甲】——一个载入史册的伟大的日子。毛泽东主席在天安门城楼上庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”从此，你结束了一百多年被侵略被奴役的屈辱历史，开始了独立自主、自力更生的奋斗历程【乙】：恢复国民经济，建立社会主义制度，进行大規模经济建设……一个逐步走向繁荣昌盛的中国呈现在世界面前。
70 年峥嵘岁月，你风雨兼程，百折不挠【丙】；70 年沧海桑田，你日新月异，改天换地。两弹一星，港澳回归，北京奥运……你带领中华民族走向复兴；深化改革开放，推进【丁】“一带一路”，建设生态文明……你以强大的自信走进新时代。你的儿女不忘初心，与时俱进，用勤劳和智慧成功走出了具有中国特色社会主义的振兴之路。
回首历史，展望未来。在实现中华民族伟大复兴的感召下，14 亿炎黄子孙必将迸发出极大的热情和力量，团结一心，拼搏进取，在神州大地上书写属于新时代的锦绣华章！
i 判断朗诵稿中加点字的读音和画线字的笔顺，都正确的一项是
A．脊梁（jí） 迸发（bìng） “步”字的笔顺是：
B．脊梁（jǐ） 迸发（bìng） “步”字的笔顺是：
C．脊梁（jí） 迸发（bèng） “步”字的笔顺是：
D．脊梁（jǐ） 迸发（bèng） “步”字的笔顺是：
ii 下面是对朗诵稿中标点答号用法的理解，不正确的一项是
A．【甲】处使用破折号，破折号后面的内是对 1949 年 10 月 1 日的解释说明。
B．【乙】处使用冒号，用在总说性词语“历程”，对下文的具体内容进行提示。
C．【丙】处使用分号，说明“沧海桑田”分句比“峥嵘岁月”分句的意思更进一层。
D．【丁】处使用引号，表明“一带一路”是具有特殊含义而需要特别之处的内容。
iii 下面是同学提出的朗诵建议，你认为处理不恰当的一项是
A. 语句：你就是我的祖国——中国！ 建议：“你”后可以稍作停顿，“祖国”“中国”应该重读，突出对祖国的挚爱之情。
B. 语句：1949 年 10 月 1 日——一个载入史册的伟大的日子。 建议：“一个”后稍作停顿，“载入史册”“伟大”声调要渐高渐强，读出崇敬之感。
C. 语句：两弹一星，港澳回归，北京奥运……你带领中华民族走向复兴。 建议：语速徐缓，语气低沉，要读出长而缓的节奏，读出朗读者内相信的自豪感。
D. 语句：在神州大地上书写属于新时代的锦绣华章！ 建议：读时要情绪饱满，“锦绣华章”一字一顿，字字重读，读出信心和决心。
(2) 下面是“伟大决策·辉煌成就”展览的序言。阅读文字，完成题目。
1978 年 12 月 18 日至 22 日，中用共产党召开十一届三中全会，开启了改革开放和社会主义现代化建设的伟大时代。在党的领导下，亿万人民努力拼搏，创造了举世瞩目的成就。南水北调工程通水运行，高速铁路纵横交错，一座座大桥跨越江海；“神舟”飞船遨游太空，“蛟龙”创造深潜记录，“玉兔”巡测月球背面；京津冀协同发展、长江经济带发展、粤港澳大湾区建设等国家战略稳步实施……这些年来， ， ， 。正式昔日伟大的决策，成就了今日辉煌的伟业。
i 下面是某同学根据序言书写的一副对联。请你在横线处填入词语，将这副对联补充完整。恰当的一项是
① ，神州巡天， ② ；
大桥飞架， ③ ，民心和顺万事兴。
A．①高铁交织 ②伟业辉煌泽华夏 ③蛟龙深潜
B．①高铁交织 ②国策英明千业振 ③蛟龙探海
C．①高铁成网 ②伟业辉煌泽华夏 ③蛟龙探海
D．①高铁成网 ②国策英明千业振 ③蛟龙深潜
ii 在序言的横线处填写内容，顺序正确的一项是
①重大科技成果层出不穷
②基础设施建设成就显著
③经济发展新空间得到有效拓展
A．①③② B．②③① C．①②③ D．②①③
(3) 在“榜样引领·时代楷模”展板前，同学们了解到众多时代楷模的事迹，纷纷在留言簿上表达自己的崇敬之情。下面是四位同学的留言，其中修辞方法或成语使用不恰当的一项是
A．钱学森：您是“中国航天之父”，为航天事业倾注了一生的心血。您是中国航天科学的旗帜，是中华民族优秀知识分子的典范。
B．南仁东，“中国天眼”的奠基人。23 年时间里，他把一个朴素的想法变成了国之重器，成就了领先世界的空前绝后的 FAST 工程。
C．袁隆平：您是当代神农，中国杂交水稻事业的开创者。您虽名满天下，却仍专注田畴，淡泊名利。让所有的人远离饥饿，是您毕生的追求。
D．“铁榔头”郎平，30 年来，从担任主攻手时的“五连冠”到任教练率中国女排重返世界之巅，她把拼博精神如钉子般砸进人生，让“女排精神”影响了一代代中国人！
(4) 学校团委准备制作一本主题活动手册，封而设计的主体为“中国”二字。请从下面三幅书法集字图中选择一幅推荐给设计者，并结合字体特点说出理由。
选择：
理由：
阅读同学们整理的“走中轴”专题学习资料，按照要求完成第下列五小题。
(1) 阅读下面介绍“中轴线”的短文，完成下列三小题。
南起永定门、北至钟楼，全长达 7.8 公里的北京中轴线是世界上现存最长、最完整的古代城市轴线，被誉为北京老城的灵魂和脊梁，作为城市历史文化遗产有着丰富的文化内涵。
从永定门至天桥，道路东侧是天坛，西侧是先农坛，北端是天桥，这里体现的是皇家的祭祀文化，整体氛围肃穆宁静。过了天桥，向北至正阳门这段路是著名的前门大街，也是前门商圈的中心。在明代，前门大街的东侧是肉市、布巷子，西侧是珠宝市与粮食店街，相对永定门内的肃穆与宁静，这里 ① ，热闹无比。前门以北，在明清时期是中央衙署和皇城所在，而今是庄严的天安门广场和辉煌故宫。作为政治和文化的中心，这里有经历六百余年风云变幻天安门，也有见证新中国成长的人民英雄纪念碑、人民大会堂、国家博物馆与毛主席纪念堂。历史既在这里层积，又与现实融汇交集。
与天安门南北相对的是地安门，在地安门与鼓楼之间是兴建于大都时代的万宁桥，其下是通惠河，西北是建于唐朝的火神庙，西侧的是什刹海。有人说，这一片地区蕴藏半部中国现代文学史，蔡元培、鲁迅、冰心、老舍、田间、郭沫若、萧军、杨沫、张中行、吴冠中……他们或者曾长久居住在此，或者曾短暂逗留于此，却都难以忘记这里的 ② 。
i 给加点的字注音和对画线字笔顺做出判断，全都正确的一项是
A．脊梁（jǐ） 氛围（fēn） “化”的第三笔和“万”的第三笔都是撇
B．脊梁（jǐ） 氛围（fèn） “化”的第四笔和“万”的第二笔都是撇
C．脊梁（jí） 氛围（fēn） “存”的第五笔和“涵”第五笔都是竖钩
D．脊梁（jí） 氛围（fèn） “存”的第六笔和“涵”第七笔都是竖钩
ii 在文中横线①②处填入的成语，最恰当的一项是
A．①人声鼎沸 ②浮光掠影 B．①人声鼎沸 ②天光云影
C．①车水马龙 ②天光云影 D．①车水马龙 ②浮光掠影
iii 学生会开展“走中轴”活动，路线是从永定门到故宫。作为学生会宣传委员，请你结合上面的短文向同学们介绍这一段中轴路上文化景点的特点。（要求：用“既……，又……，还……”的句式。）
(2) 书法作品的落款是指在作品的一角留下作者、日期、地点等。落款的书体讲究“文古款今”，意思就是说正文书体的出现时间应该早于落款书体的出现时间。例如，楷书作品落款可用楷书或行书，但不能用隶书落款。下列四幅书法的正文和落款的搭配不恰当的一项是
A． B．
C． D．
(3) 同学们整理了北京老字号“六必居酱园”的一则材料，请根据材料，补全对联。
“六必居”属于特色命名，以制作遵循的要求为命名依据。老板规定了六个“必须”：“黍稻必齐”（粮食原料必须备齐）、“曲蘖①必实”（必须按配方如实投料）、“湛之必洁”（浸泡酒曲必须洁净）、“陶瓷必良”（酒器必须优质）、“火候必得”（操作必须掌握适度）、“水泉必香”（必须用上好泉水），这种严格的制作要求不仅成就了六必居在顾客心中的良好信誉，更筑就了老店近 500 年的辉煌历史。
六必居的酱菜，工技精湛、酱味浓郁、咸甜适度，清代被选作宫廷御品。遵循古法，讲求信誉，让六必居成为全国酱腌菜行业中规模最大的企业，产品远销日本、澳大利亚、新加坡、泰国、加拿大、美国及欧洲等十几个国家和地区。
①【蘖】niè 本意是指被砍去或倒下的树木再生的枝，引申义是生芽的米。
上联：黍必齐，曲必实，湛必洁，瓷必良， ，水必香，京华古都传统， ，居家旅行，懿哉君子；
下联：味斯淳，气斯馨，泽斯清，质斯正，形斯雅，品斯精，嘉靖年间风骨，斯承斯盛，佐餐助酌，莞尔佳宾。
(4) 请阅读下面材料，完成下列两小题。
顺着景山后街往鼓楼走，在地安门内大街路东，有一条慈慧胡同，当年叫慈慧殿。胡同里的 3 号，也就是今天的 9 号，是朱光潜的家。上世纪 30 年代中期，每个月总有一天，总有一群新诗人在这里聚会。北大有冯至、周作人和何其芳等人，清华有朱自清、俞平伯和李健吾等人，此外还有林徽因。大家齐聚于此只为一件事：读诗！因此，这个聚会就叫“读诗会”。
大家发挥各自特长，尝试以各种语言或各种形式进行诵读：俞平伯尝试填词唱曲似的吟唱，朱佩弦使用中国语体的朗诵；擅法文的、德文的、英文的用不同语种操练。最有趣的是，朱光潜、俞平伯、林徽因还试着分别用安徽腔、浙江土腔和福建土腔来读诗。最后大家发现，读诗会上最成功的却是读散文——读徐志摩的《落叶》、朱自清的《①__________》、②__________的《济南的冬天》等等。
i 根据上下文关联看，划线句有一处表达欠妥，请你加以改正。
改正：
ii 文学常识填空：《① 》；② 。
(5) 下面是同学们对名家散文中语句的修辞和表达效果的分析，其中不恰当的一项是
A. “等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。” 运用了拟人的修辞手法，“害羞”一词赋予夕阳下的薄雪以少女的神态、心理，生动形象地写出了薄雪在夕阳照射下显出娇羞的神态。
B. “山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。” 运用拟人和比喻的修辞手法，两个“卧”字赋予了小村庄和雪以人的情态，将雪景比作小水墨画，生动形象地写出了下雪过后小村庄淡雅的景色。
C. “盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。” 运用了反复和拟人的修辞手法，连用两个“盼望”，突出强调了作者期待春天来临的急切和喜悦的心情。
D. “小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。” 运用拟人的修辞手法，“偷偷地”赋予了小草以人的情态，形象地写出了春草已萌芽的情景。“钻”字表现出春草破土而出的力量，表现了它旺盛的生命力。
某校开展“寻找北京符号，宏扬传统文化”活动，初三某班负责“北京四合院”专题调查，请你和他们一起完成相关任务。
(1) 同学们整理了一段介绍北京四合院的文字，请阅读并完成下列小题。
北京四合院又称四合房，是一种中国传统合院式建筑。是历史上北京城建筑的集中体现。就院落类型而言，它代表了北京上至皇族，下至平民各阶层、各类人群所居住的所有建筑形式，集皇家宫苑、王府官邸、名人故居、商贾宅院、平民杂院为一体。就院落个体而言，又是一个缩小了的北京城。大量灰色的平民四合院与色彩鲜明、气势①（恢，辉）弘的皇家宫苑【 】，彼此映衬，构成了北京特有的建筑美。
所谓合院，即是一个院子四面都建有房屋，房屋四合，中心为院，这就是合院。一户一宅，一宅有几个院。合院以中轴线贯穿，左右对称，北房为正房，东西两方向的房屋为厢房，南房门向北开，所以叫倒座。房间总数一般是北房 5 间，东、西房各 3 间，南屋不算大门 4 间，连大门洞、垂花门共 17 间。一家人有钱或人口多时，可建前后两组合院，甚至更多。北京正规四合院一般依东西方向的胡同而坐北朝南建设。与【 】的北京胡同构成中国传统住宅建筑中具有典②（型，形）性和代表性的建筑群。北京四合院虽为居住建筑，却蕴含着丰富的文化内涵，是中华传统文化的载体。
i 下列给黑体字所加拼音和横线上选填汉字都正确的一项是
A．商贾（jiǎ）对称（chèn） ①恢 ②形
B．商贾（gǔ） 对称（chèn） ①恢 ②型
C．商贾（gǔ） 对称（chèng）①辉 ②型
D．商贾（jiǎ）对称（chèng）①辉 ②形
ii 文中加点字笔顺和【 】中所填词语都正确的一项是
A．相得益彰 横七竖八
B．俯仰生姿 纵横交错
C．俯仰生姿 横七竖八
D．相得益彰 纵横交错
(2) 老北京四合院大门上的“门联”，有着丰富的文化内涵。是老北京胡同的一景。“门联”体现了四合院主人对治国、修身等方面的追求。请你欣赏并完成下列小题。
i 下面是该班同学在四合院门上拍到的对联照片，关于门联所展示的书法内容说法有误的一项是
注释：卜居：自愿选择的居住地。积水：北京积水潭。研田：以笔墨为生。八体六书：指的是书法。五山十水：指的是绘画。
A．图 1 采用隶书书体，横画长而直画短，笔画生动，有篆书演变来的曲柔之美；书法内容表现主人的淡泊、高雅志趣。
B．图 2 采用是篆书书体，笔画多用圆笔，有象形性，在曲曲折折之间自有一种神韵。表达主人祈福之愿。
C．图 3 采用楷书书体，笔画平直，厚重、稳健，与主人要表达的内容和谐一致。
D．图 4 采用行书书体，书写流畅，灵活多变，狂放潇洒。表现主人认为书画可以抒不羁之情。
ii 同学们还搜集了很多“门联”，其中一幅下联为“处事无奇但率真”，上联缺失，请你从下列语句中选择一句作为合适的上联
A．胸涌和气四时春 B．笔花飞舞将军第
C．传家有道惟存厚 D．书屋风和花正茂
(3) 同学们在走访了解北京四合院的过程中特别关注了名人故居，从而感受到四合院带给我们的深厚文化底蕴。请你补充完成同学们结合课内所学设计的故居主人档案。
姓名 故居地址 评价 著作
鲁迅 宫门口二条 19 号 文学家、思想家、革命家 散文集：《朝花夕拾》 小说集：《呐喊》（其中收入现代文学史上第一篇白话小说《① 》）《彷徨》 杂文集：《且介亭杂文》
郭沫若 前海西街 18 号 作家、诗人、历史学家、古文字学家 诗集：《② 》《星空》 历史剧：《屈原》《虎符》
老舍 丰富胡同 19 号 作家曾获得“③ ”称号，是“京味小说”开创者 小说：《骆驼祥子》《四世同堂》 戏剧：《龙须沟》《茶馆》
朱自清 清华西院 45 号 散文家、诗人、学者 诗文集：《踪迹》 散文集：《④ 》
(4) 同学们在参与这项实践活动后写下了面的活动感受，请你阅读并完成下列小题。
①北京四合院是世界古代建筑财富，见证了古城历史的演进。四四方方的院落刻满风蚀的残痕，古朴却又生生不息地沿着中轴线延展开去。②它散发着馥郁的历史气息，弥漫在蕴含旧日的光阴砖缝瓦隙中。王府大门里碧瓦飞甍，帘幕无重数，玉勒雕鞍曾住【甲】寻常人家里砖瓦苍郁、叠石美景，掩不住一团和气。四合院里里外外，难道不是石砌的史书吗？如果没有大面积的四合院和胡同，北京城的古都风貌、北京历史文化的血脉不将被割断吗【乙】古老的北京离不了四合院，四合院是这座历史文化名城的细胞。
i 文中甲乙两个【 】内应填入的标点符号是
A．【甲】句号 【乙】问号 B．【甲】分号 【乙】问号
C．【甲】逗号 【乙】句号 D．【甲】分号 【乙】句号
ii 文中两个划线语句有一处表达欠妥，请挑出并改正。
我选 （填序号），改为：
为增进学生对京津两地传统文化的了解，学校组织了以“京津传统文化寻踪”为主题的系列实践活动，请根据要求完成下列各题。
(1) 参观故宫博物院后，同学们了解到：悬挂在故宫神武门上的巨型匾额“故宫博物院”的书写者是话剧（屈原）的作者 。
(2) 北京作为历史文化名城，老子号门楣上古色古香的名人题匾既是精美的书法作品，又展现了老北京深厚的文化底蕴。下面是学生拍下来的老字号牌匾，对牌匾中的字体理解正确的一项是
A．“牌匾1”中的“”具有隶书书体特点，圆中有方，古朴雅致。
B．“牌匾2”中的“”具有草书书体特点，字形方正，端庄稳重。
C．“牌匾1”中的“”具有篆书书体特点，圆中有方，古朴雅致。
D．“牌匾2”中的“”具有楷书书体特点，字形方正，端庄稳重。
(3) 同学们在号称“北京民间艺术摇篮”的城南天桥，欣赏了“天桥八大怪”的塑像。阅读下面一段相关的文字介绍，完成下列两题。
天桥把大怪中外号“穷不怕”的朱绍文，能用白沙写成一丈二尺的双沟大字，颇有形象，如“一笔虎”“一笔付”“一笔寿”等大字。大字下往往还有小字，许多字组在一起，就成为一首诗或对子。他经常撒的是一①回文联，既可顺读又可倒读。对联为“画上荷花和尚画，书临汉字翰林书。”巧妙而②。“白沙撒字”这种新鲜的表演形式吸引了许多观众，大家都愿意看。
i 对文段中划线字笔画作出判断和给加点的字注音全都正确的一项是
A．“虎”字的第二笔是竖 撒（sā）
B．“虎”字的第五笔是横 撒（sǎ）
C．“虎”字的第二笔是横 撒（sā）
D．“虎”字的第五笔是竖弯钩 撒（sǎ）
ii 结合语境，在这段文字横线处填入的汉字词语全都正确的一项是
A．①副 ②饶有风趣 B．①幅 ②饶有风趣
C．①副 ②兴趣盎然 D．①幅 ②兴趣盎然
(4) 同学们参观天津“泥人张”故居之前，收集的一些相关文字。阅读下面文段，完成下列两题。
“泥人张”彩塑创造题材广泛，或反映民间习俗，或取材于民间故事【甲】舞台戏剧，或直接取材于《水浒传》《红楼梦》《三国演义》等古典文学名著。所述塑作品个个惟妙惟肖，不仅神似，而且形似，达到形神兼具的境地。“泥人张”所捏的泥人栩栩如生、不燥不裂的重要原因是：用色简雅明快，用料讲究【乙】所捏的泥人反映了独具特色的传统艺术审美特征，具有较高的文化价值。
i 结合语境对【甲】【乙】两处所填标点，判断正确的一项是
A．【甲】逗号 【乙】分号 B．【甲】顿号 【乙】分号
C．【甲】顿号 【乙】句号 D．【甲】逗号 【乙】句号
ii 画线的句子有一处表达欠妥，请你加以修改。
修改：
(5) 实践活动结束后，同学们组织了一次别开生面的总结会，依据要求完成下列两题。
i 总结会要求同学们在抒发感受时运用修辞手法。下面没有运用比喻修辞手法的一项是
A．北京的这些“老字号”如一位位饱经沧桑的老人，依然稳稳的站在京津的土地上。
B．民间艺术就像一个万花筒，色彩斑斓，妙趣横生。
C．杨柳青年画如一面神奇的镜子，生动地展现出人们对生活的美好愿望。
D．“泥人张”所塑泥人形象非常逼真，好像活的一样。
ii 活动小组设置了“京津文化寻踪”公众号，要求以简洁的语言为该公众号写宣传语。请你依据下面材料，补写下句。
天津卫的杨柳青年画有灵气，家家户户人人善画。老辈起稿，男人刻版，妇女染脸，孩童填色，世代相传，高手如林。每年都有成百上千的新画稿冒出来。卖来卖去总会有一张“鼓”出来。杨柳青说的这个“鼓”就是“活”——谁看谁说喜欢，谁看谁想买，争着抢着买，这张画像着了魔法，不管有多少，都能一股脑儿的被抢光。
宣传语。家家户户人人沙画， 。
下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
A．巢穴（xué） 怪癖（pì） 活泼（pō） 断壁残垣（yuán）
B．镂空（lòu） 倔强（jué） 祈祷（qí） 称心如意（chèng）
C．脊梁（jǐ） 游弋（yì） 处理（chǔ） 忍俊不禁（jīn）
D．和煦（xù） 诘责（jié） 自诩（yǔ） 妄自菲薄（fěi）
学校开展了以“走进故宫博物院”为主题的实践活动。请根据要求,完成下面五小题。
(1) 阅读下面关于故宫的文字，完成下面两题。
故宫，在近六百年的岁月里，承载着国家记忆，延续着中华文脉，撑起了一城一国的魂与魄。故宫是中华文明的会客厅，一百零六万平方米的空间，红墙悠悠， ① 故宫。 ② 了历史的风云变幻，记录了朝代的兴衰更迭。行走在这气势宏大的宫廷建筑群中，参观者常常为其雄伟壮丽而惊叹，敬畏之情油然而生。
i 给加点的字注音和对画线字的笔顺作出判断，全都正确的一项是
A．载zǎi “延”字的第五笔是丨 B．载zài “延”字的第五笔是
C．载zǎi “延”字的第五笔是 D．载zài “延”字的第五笔是一
ii 结合语境，在这段文字横线处依次填入的词语，最恰当的一项是
A．①官阙重重 ②饱览 B．①重重官阙 ②饱览
C．①宫阙重重 ②见证 D．①重重宫阙 ②见证
(2)
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