4.2《扬州慢》教案 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

《扬州慢》教案（梁芳）
教学目标：
1、了解姜夔及其词风。
2、通过反复诵读，体会诗歌内涵。
3、把握词中运用的多种表现手法。
4、领会词的思想情感——黍离之悲。体会作者蕴涵在作品中的抚今追昔的哀思 。
教学重点:
体会诗歌情感，领会其中蕴含的黍离之悲。
教学难点:
在今昔对比，情景交融的手法运用中领会深蕴其中的悲情。
教学方法:诵读，自主探究，点拨
课时：1课时
教学课程：
一、导语
安史之乱中，杜甫曾经漫步曲江头，发出了“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿”（《哀江头》）这样沉痛的感慨；四百年后，姜夔来到了被金兵洗劫后的扬州路上，又怎样触景生情、发出抚今追昔的感叹呢？
作者简介
姜夔（ 1154-1221）字尧章，别号白石道人，又号石帚。饶州鄱阳(今江西波阳县）人。南宋词人。自幼随父宦居汉阳，后迁湖州，成年后出游扬州、江淮、苏州、杭州等地。他少年孤贫，屡试不第，浪迹江湖，布衣终身。早有文名，颇受杨万里、范成大、辛弃疾等人推赏，以清客身份与张镃等名公臣卿往来。人品秀拨，体态清莹，气貌若不胜衣，望之若神仙中人。工诗词、精音律、善书法，对词的造诣尤深，属婉约派，在词史上占有重要地位。他主张严谨的格律和章法，反对油腔滑调，不写淫词秽语；在文学上刻意求工而不流于浮艳轻靡。其词以健笔写柔情，意境高远，空灵高旷，音韵和美，风格清俊峭拔，自成一家。著有《白石道人诗集》。
写作背景
南宋小王朝国势危弱，长江以北的淮河一带已成为荒芜的边地。但大多数的士大夫却只顾宴饮逸乐，不思恢复。
宋高宗在位期间，金兵曾两度大规模进攻南宋。建炎三年（1129）金兵占领扬州，大肆烧杀掳掠，扬州被洗劫一空。绍兴三十一年（1161）金主完颜亮又大举南侵，扬州再度遭受浩劫。
第二次浩劫之后的15年，姜夔路过扬州，仍然是满目疮痍，“荠麦青青”，作者追怀丧乱，感慨今昔，写下了这篇名作，以寄托对扬州昔日繁华景象的怀念和对今日山河破碎的哀思，表达了深沉的黍离之悲。
朗诵，读准字音。
听朗诵。
师范读，生读。
解题
词牌名，是作者的自度曲注宫调并填旁谱。
通晓音律的词人，自写歌词，又能自己谱写新的曲调，这叫做自度曲。此语最早见于《汉书·元帝纪赞》：“元帝多村艺，善史书，鼓琴瑟，吹洞萧，自度曲。”
读懂句意
淳熙年丙申月冬至这天，我经过扬州。夜雪初晴，放眼望去，全是荠草和麦子。进入扬州，一片萧条，河水碧绿凄冷，天色渐晚，城中响起悲凉的号角。我内心悲伤，感慨于扬州城今昔的变化，于是自创了这支曲子。千岩老人认为这首词有故国残破的悲思。
扬州是淮河东边著名的大都市，在竹西亭美好的去处，解下马鞍稍为停留休息，这是最初的路程。昔日十分繁华的扬州十里长街，都是荠菜麦子一派青青。自从金兵进犯长江回去以后，扬州池苑荒废，乔木被伐，至今还讨厌说起旧日兵荒。天气渐渐进入黄昏，凄凉的画角吹起，泛起寒意，这都是在劫后的扬州城。
杜牧曾快意游赏扬州，料想今天，重来此地一定吃惊。即使描绘少女如豆蔻之诗句精工，形容青楼美梦的诗意很好，也很难表达出今日这般深厚的感情。二十四桥仍然还在，但惟见桥下江中的水波荡漾，凄冷的月光映照，寂静无声。桥边的芍药花虽然盛开，却无人欣赏，它又是为谁而生呢？
赏析内容
淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。
用典——化用杜牧《扬州禅智寺》中的诗句“谁知竹西路，歌吹是扬州。”
开头八个字写尽了扬州昔日的繁华。“解鞍少驻”突出了对往昔名城风华的仰慕，为下文伤怀做铺垫。
过春风十里，尽荠麦青青。
春风：（1）用典。化用杜牧诗句。（2）借喻扬州昔日的繁华。
“荠麦青青”：对比。杜诗极言扬州繁华，但作者所见却尽是青青的野生荞麦，一片荒凉景象。
尽：弥望的荠麦把昔日的繁华一笔扫尽。
自胡马窥江去后， 废池乔木，犹厌言兵。
“胡马窥江”指的是金兵屡次南侵之事。胡马：代指金兵。江：长江。
废池乔木，犹厌言兵：拟人，废池、乔木作为15年前那场浩劫的目击者，战争的恐怖、敌人的凶残，种种景象仍然留在它们心中，连他们都在痛恨金人发动的侵略战争，物犹如此，何况于人，这样写深刻地反映了人民对侵略战争的极端痛恨。“窥”： （1）丑陋——强盗嘴脸。（2）贪婪——觊觎我大好河山的狼子野心。
“厌”：（1）反战——正义的呼声。（2）无奈——恐惧无奈。
对比，透露了金兵的猖狂、南宋的懦弱，面对这些，作者表达出伤痛与无奈，是诗人个人境界的反映，也是国力衰弱、朝廷暗弱的写照。
渐黄昏，清角吹寒，都在空城。
作者通过对扬州城的萧条荒芜之景的描写，渲染了一种凄清悲凉的气氛，从而为下片的抒情作了铺垫。
杜郎俊赏，算而今重到须惊。
杜郎：杜牧。他写过很多赞美扬州的诗，今日重来。也会对扬州的破败景象感到震惊。
“杜郎俊赏”杜牧曾经快意游赏扬州，留下不少优秀诗篇，从侧面表现扬州的兴衰变化，假设小杜重游旧地，也会目瞪口呆，惊讶不已。这是用杜牧的惊讶来衬托自己的悲哀情怀。
纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。
词人以用典的手法用“豆蔻词”“青楼梦”这些艳句象征扬州繁华，在设想杜牧“重到须惊”“难赋深情”的侧面烘托下，使劫后扬州的荒凉更加突出。
难赋深情：即使杜牧的妙笔也难以表达此刻的忧伤心情。极言扬州的变化对词人触动之深。
二十四桥仍在，波心荡冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生。
仍、念：对往昔的留恋向往，对现实的悲伤惋惜。二十四桥、红药：两种代表扬州昔日繁华的事物。借眼前景物渲染物是人非的感伤情绪。用冷月无声、芍药自开的无情反衬人的多情。表达词人感时伤世的忧郁情怀。“波心荡”既写水波荡漾，又写词人心情的动荡不安。情景交融。
赏析手法
拓展迁移
乌衣巷 （唐）刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
人月圆 (金)吴激①
南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？ 恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。
[注]①北宋亡后，吴激被迫仕金。在一宴席上，偶遇流落为歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。
（1）这两篇作品均通过 意象，表达了 之感。
（2）请简要赏析这两篇作品在表现手法上的不同。
十、课堂小结
这首词写作者自己因路过扬州，目睹了战争洗劫后扬州的萧条景象，抚今追昔，悲叹今日的荒凉，追忆昔日的繁华，发为吟咏，寄托了对昔日繁华的怀念和对今日山河残破的哀思，表达了词人因祖国山河的残破、人民的不幸而极其沉痛的心情，既有内心的郁愤，也有爱国的深情。
十一、课后作业：1、背诵这首词。
2、改写成一篇优美散文