江西省吉安市遂川县中2022-2023学年高二上学期期末考试语文试题（含解析）

遂川县中2022-2023学年高二上学期期末考试
语文试卷
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
在马克思主义诞生之前，人们对社会历史的认识，总是从主观出发而不是从客观出发，总是从神的意志、卓越人物的思想或某种隐秘的理性，即从某种精神因素出发去解释历史事件，说明历史的发展。这样做的结果，不是曲解人类社会发展的历史，就是完全撇开人类社会发展的历史。
①“正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。”②恩格斯1883年在马克思墓前的这个讲话十分精辟地阐明了历史唯物主义的基本内涵。③作为马克思主义哲学的重要组成部分，历史唯物主义是关于人类社会发展一般规律的理论，是科学的社会历史观和认识、改造社会的科学的方法论。④历史唯物主义为人们提供了正确认识社会现象和社会历史发展规律的思想路线，它揭示了社会基本矛盾运动是社会发展的根本动力，揭示了阶级斗争是阶级社会发展的直接动力，揭示了人民群众是历史的创造者。⑤坚持了历史唯物主义，我们在看待、分析和处理问题时就会更加全面，更加客观，更加符合实际，更加智慧，更加接近事物本身的客观规律。⑥正如习近平总书记指出的，马克思主义哲学尽管诞生在一个半世纪之前，但由于它深刻揭示了客观世界特别是人类社会发展的一般规律，被历史和实践证明是科学的理论，在当今时代依然有着强大生命力，依然是指导我们共产党人前进的强大思想武器。
（选自蒋成会、张荣臣《历史唯物主义让我们行稳致远》，《中国纪检监察报》有删改）
材料二：
1历史方位是马克思主义唯物史观的重要概念，标示着一个国家、民族的所处位置、发展状态和前进方向。因此，习近平总书记在党的十九大报告中提出的“中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位”的重大政治判断，是一项事关全局、着眼长远的战略考量，具有丰富的思想内涵、历史内涵和实践内涵。
2从本质属性看，新时代是中国特色社会主义一个更高层次、更高水平、更高境界的发展阶段。新时代是中国特色社会主义新时代，而不是别的什么新时代，中国特色社会主义是其本质属性，社会主义初级阶段是其历史基点。新时代总体上仍然处于社会主义初级阶段，包括从全面建成小康社会到基本实现现代化，再到全面建成社会主义现代化强国的战略安排。新时代的历史方位、中国特色社会主义的本质属性、社会主义初级阶段的基本国情，三者高度统一，互为规定，有机统一于新时代中国特色社会主义伟大实践之中。
3从产生原因看，新时代在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动中应运而生。社会是在矛盾运动中前进的，科学认识矛盾变化是发展的前提。中华人民共和国成立后，我们党根据形势变化多次对社会主要矛盾做出科学判断，及时调整发展战略，推进党和国家事业深入发展。从短缺经济和供给不足到国内生产总值稳居世界第二，人民生活水平显著提高，从物质文化生活需要到民主、法治、公平、正义、安全、环境等多方面美好生活向往，我国社会主要矛盾发生了关系全局的历史性变化，推动中国特色社会主义发展进入新阶段，成为新时代产生的根本原因。
4从意义影响看，新时代连接起民族和世界两个大局，对中华文明发展和人类前途命运意义重大、影响深远。天安门城楼两侧的巨幅横标，西侧是“中华人民共和国万岁”，东侧是“世界人民大团结万岁”，体现了我们党矢志不渝的爱国精神和志存高远的世界眼光。新时代有力宣告了“社会主义失败论”“历史终结论”“中国崩溃论”的破产，为世界贡献了中国方案、中国智慧，开启了人类命运共同体的新纪元。要倍加珍惜党和人民开辟的正确道路，胸怀“两个大局”，培养斗争精神，增强斗争本领，栉风沐雨、勇毅笃行。
5从依靠力量看，人民群众是新时代的历史主体和实践主体，中国共产党是新时代的中流砥柱。任何一场伟大的社会运动，都是改造世界和改造自我的有机统一。新时代是千帆竞逐、百舸争流的时代，也是充分激发创造活力和奋斗热情的时代，人民群众是新时代的主体性力量，每一个人都是新时代的见证者、开拓者、建设者。面向未来，人民对党期待更高、要求更高，必须以守正创新的精神状态适应时代发展变化，以开放包容的心态勇于应对各种风险挑战，让党的领导制度优势和治理效能在新时代充分彰显，实现从大党、大国到强党、强国的根本转变。
（选自钟纪言《立足新的历史方位担当尽责》，《中国纪检监察报》，有删改）
材料三：
《吕氏春秋》有言：世易时移，变法宜矣。站在新时代的起点，展望未来，中国正在不断崛起，走向世界，可是我们的很多制度建设还跟不上时代发展的步伐，制度建设必须不断创新。我们的社会主义制度绝不是一成不变、僵化停滞的，而是不断发展、不断前进的。这次全会重点提出国家治理体系和治理能力现代化就是为了继续完善我们的制度，更好地发挥社会主义的巨大优势，把中国制度的优越性激发出来。当今时代瞬息万变，社会发展日新月异，我们绝不能僵化教条、一成不变。世易时移，没有一个制度是放之四海而皆准，永远行之有效的。习近平总书记指出，当今世界正面临百年未有之大变局，对中国来说既充满机遇，也存在挑战。国际国内都出现了很多新情况、新问题，有些新问题、新情况对我们的制度来说是非常不利的，甚至是充满敌意的。这就需要我们不断探索，继续创新，谋求更加合理的解决方案和研究对策。随着改革开放的大门越来越宽，发展的步伐越来越快，今后我们面临的问题不是越来越少，而是越来越多了，有些新情况、新问题，可能是我们过去从未经历过的，解决方法也没有历史可以遵循，只能依靠创新，以问题为导向，运用马克思主义哲学的方法和理论，充分发挥主观能动性去解决。我们必须记住，社会主义制度的伟大实践没有任何现成模式可以复制和借鉴，我们只能摸着石头过河，一步一个脚印地去探索，去实践，去创新。
（选自张美美《以制度建设点燃中国梦》，《新丝路》，有删改）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．马克思发现了人类历史的发展规律，在此之前人们对历史的认识总是从某种精神因素出发。
B．历史唯物主义理论帮助人们正确认识社会现象和社会历史发展规律，也解释了有机界的秘密。
C．党的十九大报告对我国发展新的历史方位作出重大政治判断，其理论依据是历史唯物主义。
D．中国特色社会主义进入新时代，仍处于社会主义初级阶段，与此前相比，层次、水平和境界更高。
2．根据材料，下列说法正确的一项是（ ）
A．马克思认为人民群众是历史的创造者，每个普通人的所作所为都会影响人类历史的发展进程。
B．马克思主义揭示了客观世界特别是人类社会发展的所有规律，是指导共产党人的思想武器。
C．社会主要矛盾随着历史的发展而变化，中国共产党对社会主要矛盾的判断一直都是正确的。
D．在我国的发展道路上各种新情况、新问题会层出不穷，党在新时代要创新与完善党的制度。
3．下列说法中，不能作为论据支撑材料三的观点的一项是（ ）
A．党的十八届六中全会审议通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》。
B．十三届全国人大三次会议以高票表决通过《全国人民代表大会关于建立健全香港特别行政区维护国家安全的法律制度和执行机制的决定（草案）》。
C．我们党把马克思主义基本原理和中国具体实际相结合，不断解放生产力，发展生产力，发挥了社会主义市场经济的优势。
D．“十四五”规划纲要提出，加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。
4．我国应如何进行制度创新？请结合材料简要说明。
5．请简要梳理材料一和材料二的论证思路。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
二十年后
[美]欧·亨利
纽约的一条大街上，一位值勤的警察正沿街走着。一阵冷飕飕的风向他迎面吹来。已近夜间10点，街上的人已寥寥无几了。
在一家小店铺的门口，昏暗的灯光下站着一个男子，他的嘴里叼着一支没有点燃的雪茄烟。警察放慢了脚步，认真地看了他一眼，然后，向那个男子走了过去。
“这儿没有出什么事，警官先生。”看见警察向自己走来，那个男子很快地说，“我只是在这儿等一位朋友罢了。”
男了划了根火柴，点燃了叼在嘴上的雪茄。借着火柴的亮光，警察发现这个男子脸色苍白，右眼角附近有一块小小的白色的伤疤。
“这是20年前定下的一个约会。如果有兴致听的话，我来给你讲讲。大约20年前，这儿，这个店铺现在所占的地方，原来是一家餐馆……”男子继续说，“我和吉米·维尔斯在这儿的餐馆共进晚餐。哦，吉米是我最要好的朋友。我俩都是在纽约这个城市里长大的。从小我们就亲密无间，情同手足。当时，我正准备第二天早上就动身到西部去谋生。那天夜晚临分手的时候，我俩约定：20年后的同一日期、同一时间，我俩将来到这里再次相会。”
“你在西部混得不错吧？”警察问道。
“当然啰！吉米的光景要是能赶上我的一半就好了。啊，实在不容易啊！这些年来，我一直不得不东奔西跑……”
又是一阵冷飕飕的风穿街而过，接着，一片沉寂。他俩谁也没有说话。过了一会儿，警察准备离开这里。
“我得走了，”他对那个男子说，“我希望你的朋友很快就会到来。假如他不准时赶来，你会离开这儿吗？”
“不会的。我起码要再等他半个小时。如果吉米他还活在人间，他到时候一定会来到这儿的。就说这些吧，再见，警察先生。”
“再见，先生。”警察一边说着，一边沿街走去，街上已经没有行人了，空荡荡的。
男子又在这店铺的门前等了大约二十分钟的光景，这时候，一个身材高大的人急匆匆地径直走来。他穿着一件黑色的大衣，衣领向上翻着，盖到耳朵。
“你是鲍勃吗？”来人问道。
“你是吉米·维尔斯？”站在门口的男子大声地说，显然，他很激动。
来人握住了男子的双手。“不错，你是鲍勃。我早就确信我会在这儿见到你的。啧，啧，啧！20年是个不短的时间啊！你看，鲍勃！原来的那个饭馆已经不在啦！要是它没有被拆除，我们再一块儿在这里面共进晚餐该多好啊！鲍勃，你在西部的情况怎么样？”
“哦，我已经设法获得了我所需要的一切东西。你的变化不小啊，吉米，你在纽约混得不错吧？”
“一般，一般。我在市政府的一个部门里上班，坐办公室。来，鲍勃，咱们去转转，找个地方好好叙叙往事。”
这条街的街角处有一家大商店。尽管时间已经不早了，商店里的灯还在亮着。来到亮处以后，这两个人都不约而同地转过身来看了看对方的脸。
突然间，那个从西部来的男子停住了脚步。
“你不是吉米·维尔斯。”他说，“20年的时间虽然不短，但它不足以使一个人变得容貌全非。”从他说话的声调中可以听出，他在怀疑对方。
“然而，20年的时间却有可能使一个好人变成坏人。”高个子说，“你被捕了，鲍勃。在我们还没有去警察局之前，先给你看一张条子，是你的朋友写给你的。”
鲍勃接过便条。读着读着，他微微地颤抖起来。便条上写着：
鲍勃，刚才我准时赶到了我们的约会地点。当你划着火柴点烟时，我发现你正是那个芝加哥警方所通缉的人。不知怎么的，我不忍自己亲自逮捕你，只得找了个便衣警察来做这件事。
（节选自《欧·亨利短篇小说选》，有删改）
6．下列对作品有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（ ）
A．小说第三段鲍勃对警察说“这没有出什么事，警官先生”，表现了他在看到警察时心里有些紧张。
B．鲍勃领带扣针镶着大钻石，表盖上镶着小宝石，可以看出他在西部发达了，也可以体现他想向朋友炫耀的心理。
C．小说通过叙写鲍勃与吉米的二十年之约，主要颂扬了友情的可贵，友情不会随着时间的流逝和境遇的变化而消失。
D．小说把警察与罪犯这一对最不可调和的矛盾摆到友谊面前，让警察深陷在职业操守与私人情感的深渊中挣扎。是继续保持对挚友的忠诚，还是履行自己作为警察的职责，吉米最终选择了后者。
7．下列对作品艺术特色的分析，不正确的一项是（ ）
A．语言凝练，是本文一大特色。情节简单，平铺直叙。前文写了鲍勃对自己和朋友的命运的展望和分析，后面接着就被捕了。场景的布置和安排与主题紧紧相连，惜墨如金。
B．结构严谨，作者的安排一环紧扣一环，将读者领进了故事，使其无法自拔。
C．小说运用了多种手法来塑造人物形象，特别擅长运用细节描写，如鲍勃外貌的特写，赴约者的衣领和动作等，让简单的人物跃然纸上，有力的抓住读者，引人入胜。
D．小说的结尾意料之外，却又在情理之中。前文平静地向读者叙述一个故事，却又不动声色地设置了隐蔽的伏笔，等到结尾时露出机关，令人叹为观止。
8．请分析开头段景物描写的作用。
9．你认为鲍勃是个什么样的人？请结合小说内容简要分析。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
万石君名奋，其父赵人也，姓石氏。赵亡，徙居温。高祖东击项籍，过河内，时奋年十五，为小吏，侍高祖。高祖与语，爱其恭敬，问曰：“若何有？”对曰：“奋独有母，不幸失明。家贫。有姊，能鼓琴。”高祖曰：“若能从我乎？”曰：“愿尽力。”于是高祖召其姊为美人，以奋为中涓，受书谒，徙其家长安中戚里①，以姊为美人故也。其官至孝文时，积功劳至大中大夫。无文学，恭谨无与比。
文帝时，东阳侯张相如为太子太傅，免。选可为傅者，皆推奋，奋为太子太傅。及孝景即位，以为九卿；迫近，惮之，徙奋为诸侯相。奋长子建，次子甲，次子乙，次子庆，皆以驯行孝谨，官皆至二千石。于是景帝曰：“石君及四子皆二千石，人臣尊宠乃集其门。”号奋为万石君。
孝景帝季年，万石君以上大夫禄归老于家，以岁时为朝臣。过宫门阙，万石君必下车趋，见路马必式焉。子孙为小吏，来归谒，万石君必朝服见之，不名。子孙有过失，不谯让，为便坐，对案不食。然后诸子相责，因长老肉袒固谢罪，改之，乃许。子孙胜冠者在侧，虽燕居必冠，申申如也。僮仆 ②如也，唯谨。上时赐食于家，必稽首俯伏而食之，如在上前。其执丧，哀戚甚悼。子孙遵教，亦如之。万石君家以孝谨闻乎郡国，虽齐鲁诸儒质行，皆自以为不及也。
建元二年，郎中令王臧以文学获罪。皇太后以为儒者文多质少，今万石君家不言而躬行，乃以长子建为郎中令，少子庆为内史。
万石君徙居陵里内史庆醉归入外门不下车万石君闻之不食庆恐肉袒请罪不许。举宗及兄建肉袒，万石君让曰：“内史贵人，入闾里，里中长老皆走匿，而内史坐车中自如，固当！”乃谢罢庆。庆及诸子弟入里门，趋至家。
万石君以元朔五年中卒。
（节选自《史记 万石张叔列传》有删改）
[注]①中戚里：长安城内住皇帝戚属的一条街。② ：恭谨戒慎的样子。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．万石君徙居陵里/内史庆醉/归入外门/不下车/万石君闻之不食/庆恐肉袒/请罪/不许/
B．万石君徙居陵里/内史庆醉归/入外门不下车/万石君闻之/不食/庆恐/肉袒请罪/不许/
C．万石君徙居/陵里内史庆醉/归入外门/不下车/万石君闻之不食/庆恐肉袒/请罪不许/
D．万石君徙居/陵里内史庆醉归/入外门不下车/万石君闻之/不食庆恐/肉袒请罪/不许/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．美人，指相貌俊逸之人。也经常用来比喻品德高尚的人，还可用来比喻君王。汉唐时期也是中等级的妃嫔称号。
B．九卿，中国古代中央政府的九个高级官职。每个朝代有所不同。西汉时指太常、光禄勋、卫尉、太仆、廷尉、大鸿胪、宗正、大司农、少府九个机构。
C．稽首，指古代跪拜礼，为九拜中最隆重的一种，是古代臣子拜见君主时所用的毕恭毕敬的大礼，跪下并拱手至地，头也至地。
D．建元，文中指汉武帝刘彻的年号，为中国历史上第一个年号。中国历史上先后有5次使用“建元”这一年号。后也用来指开国后第一次建立年号。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．石奋虽然不通晓儒学，但待人恭谨。汉高祖喜爱他的恭敬，把他的姐姐封为美人，他因为姐姐的缘故还升任大中大夫。
B．石奋对子孙教导有方，他以孝谨之道教育后人，他的四个儿子都因为品行善良，孝敬父母，办事谨严而得到重用。
C．石奋极恭敬守礼，他的子孙哪怕是做小吏的，回家看望他，万石君也一定要穿上朝服接见他们，不直呼他们的名字。
D．石家看重子孙的品行。石庆被封为内史，有一次喝醉了，归家时在里门未下车，后来虽然肉袒谢罪，石奋仍然责备。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
⑴万石君家以孝谨闻乎郡国，虽齐鲁诸儒质行，皆自以为不及也。
⑵皇太后以为儒者文多质少，今万石君家不言而躬行。
14．司马迁认为石奋是“笃行君子”，“笃行”取得了哪些成就？请简要概括。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面的诗歌，完成15~16题。
寓驿舍
［宋］陆游
闲坊古驿掩朱扉，又憩空堂绽客衣。九万里中鲲自化，一千年外鹤仍归。
绕庭数竹饶新笋，解带量松长旧围。惟有壁间诗句在，暗尘残墨两依依。
[注]驿舍：此处指成都的一家作者经常入住的旅馆。作者题下自注云：“予三至成都。皆馆于是。”
15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联中诗人用“闲坊”“古驿”“空堂”，对“驿舍”进行描写，营造了一种恬淡幽静的气氛。
B．颔联用鲲化鹏和丁令威化鹤的故事，指出自己重来旧地，既表明诗人旧地重来，又蕴含了物是人非的感叹。
C．颈联中“数竹”“量松”指出了岁月如流，时光飞逝，间接抒发了“木犹如此，人何以堪”的感慨。
D．尾联回应首句，写壁间题诗旧迹，以“暗尘残墨”回应“闲坊古驿”，使得全诗感情沉郁而强烈。
16．本诗不含情字，却感情强烈。作者是如何做到的？请简要分析。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《诗经·氓》中直接描写女主人公起早贪黑一直辛勤劳作的句子是：“______________，______________”。
（2）“人境庐”是诗人黄遵宪的故居，其名应是取意于陶渊明“______________，______________”的诗句。
（3）李煜在《虞美人》中把抽象的情绪形象化处理的句子是“______________”。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成18~20题。
于是她心中特有的生命精神和美感，让我感觉到了。她没有像我们都市中的大艺术家们那样绞尽脑汁去变形变态，刻意制造出各种怪头怪脸设法 ① 。她的艺术生命是天生的、自然的、本质的，也是不可思议的。这艺术生命的神奇来自她的天性。剪花娘子们不想在市场上创造价格奇迹，更不懂得利用媒体。千古以来，她们一直都是把这些随手又随心剪出的活脱脱的形象贴在炕边的墙壁或窑洞的墙上，自娱或娱人，没有市场霸权制约的艺术才是真正自由的艺术，这不就是民间艺术的魅力吗？她们不就是真正的艺术天才吗？
然而，这些天才散布并埋没在大地山川之间，就像契诃夫在《草原》中所写的那些无名的野草野花，它们天天创造着生命的奇迹和无尽的美，却不为人知。一代一代，默默地生长、开放与消亡，那么，到了农耕文明在历史大舞台上的演出接近尾声时，我们只是等待着大幕垂落吗？在我们对她们 ② 时就忘却她们？我的车子渐渐离开这草原深处，离开这些真正 ③ 的人间天才，我心里的决定却愈来愈坚决：为这草原上的剪花娘子印一本画册，让更多人看到她们，知道她们，一定！
18．请在文章画横线处填入恰当的成语。
19．比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。
20．文中画波浪线的句子可以改写成：“如果定要为这草原上的剪花娘子印一本画册，更多人看到她们，知道她们。”从语义看两者基本相同，为什么原文表达效果更好？
（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成21~22题。
根据“新十条”精神、感染新冠病毒后，对于无症状感染者和轻症患者，根据患者意愿，可进行 ① 居家隔离期间，在用药方面，我们进行自我治疗需要注意什么 首先，没有症状不要吃药。退热药、感冒药、止咳药、化痰药都不能预防疾病，只能缓解症状。在没有症状时，切不可盲目服药、虽然很多药品都是非处方药（OTC)，　　②　　造成肝肾功能损伤。具体用药建议，请务必按药品说明书服用或咨询医生，其次，退烧药与复方感冒药不要一起吃，退烧药不可与常见的感冒药同时使用，也不可与部分成感冒药同时使用。很多复方感冒药、中成药中也含有对乙酰氨基酚，随意混用会增加药物过量的风险，再者， ③ 新冠肺炎是病毒性感染，消炎药（阿莫西林、头孢等）通常是针对细菌感染。特别注意的是，婴儿、孕妇、老年人等特殊人群要谨慎用药，吃退烧药一定要认真阅读说明书或咨询医生。
21．下列句子中的“精神”和文中画波浪线处的“精神”，意思相同的一项是（ ）
A．作为译者，他并没有体会到原著的精神。
B．即使碰到困难也要振作精神，不要灰心。
C．贫寒人家的孩子大都有吃苦耐劳的精神。
D．优质的睡眠能提高我们白天的精神状态。
22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
青春的光辉，理想的实现，生命的意义，乃至人类的生存、发展，全包含在“奋斗”这两个字之中。那奋斗是什么呢？是中国航天的叩问苍穹，是冬奥冠军的自我突破，也是平凡生活中的坚守所爱、无怨无悔，直至发光一刻。
作为新时代的青年，请结合上述材料写一篇文章，谈谈你的感受与思考。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；明确文体，不得写成诗歌；不得出现校名、人名等与考生个人相关的信息；不少于800字。
1．B 2．D 3．C 4．①坚持将马克思主义作为指导思想；
②准确判断我国所处于的历史方位；
③结合不断出现的新情况、新问题，有所针对地作出制度创新。 5．材料一：文章首先论述马克思主义诞生前人们的历史观，接着论述了历史唯物主义的内涵，再论述历史唯物主义对人类认识历史、改造社会的意义。
材料二：文章首先解释了历史方位的概念，再引出十九大报告对我国发展新的历史方位的判断——中国特色社会主义进入新时代，最后从四个方面阐述这一政治判断的内涵。
【解析】1．本题考查学生分析概括作者观点态度的能力。
B.“也解释了有机界的秘密”错误。材料一中“正像达尔文发现有机界的发展规律一样”，只是恩格斯做的一个类比。
故选B。
2．本题考查学生根据材料内容进行判断、推理的能力。
A.“每个普通人的所作所为都会影响人类历史的发展进程”错误。“人民群众”是一个整体而创造了历史，但并非“每个普通人的所作所为都会影响人类历史的发展进程”。
B.“所有规律”错误。应为“一般规律”。
C.“中国共产党对社会主要矛盾的判断一直都是正确的”错误。原文的表述是“中华人民共和国成立后，我们党根据形势变化多次对社会主要矛盾做出科学判断，及时调整发展战略，推进党和国家事业深入发展”，“多次对社会主要矛盾做出科学判断”并不能说明“中国共产党对社会主要矛盾的判断一直都是正确的”。
故选D。
3．本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。
A.是对党内制度的创新；
B.是对国家制度的创新；
D.是对经济制度的创新；
C.不属于制度创新，不能作为材料三论据。
故选C。
4．本题考查学生对文本重要内容的筛选整合能力。
结合“正如习近平总书记指出的，马克思主义哲学尽管诞生在一个半世纪之前，但由于它深刻揭示了客观世界特别是人类社会发展的一般规律，被历史和实践证明是科学的理论，在当今时代依然有着强大生命力，依然是指导我们共产党人前进的强大思想武器”分析可知，坚持将马克思主义作为指导思想；
结合“历史方位是马克思主义唯物史观的重要概念，标示着一个国家、民族的所处位置、发展状态和前进方向。因此，习近平总书记在党的十九大报告中提出的‘中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位’的重大政治判断，是一项事关全局、着眼长远的战略考量，具有丰富的思想内涵、历史内涵和实践内涵”分析可知，准确判断我国所处于的历史方位；
结合“站在新时代的起点，展望未来，中国正在不断崛起，走向世界，可是我们的很多制度建设还跟不上时代发展的步伐，制度建设必须不断创新。我们的社会主义制度绝不是一成不变、僵化停滞的，而是不断发展、不断前进的”“国际国内都出现了很多新情况、新问题，有些新问题、新情况对我们的制度来说是非常不利的，甚至是充满敌意的。这就需要我们不断探索，继续创新，谋求更加合理的解决方案和研究对策”分析可知，结合不断出现的新情况、新问题，有所针对地作出制度创新。
5．本题考查学生分析文章结构和思路的能力。
材料一：
材料一共有两段。第一段，结合“在马克思主义诞生之前，人们对社会历史的认识，总是从主观出发而不是从客观出发，总是从神的意志、卓越人物的思想或某种隐秘的理性，即从某种精神因素出发去解释历史事件，说明历史的发展”分析可知，首先论述马克思主义诞生前人们的历史观；第二段共有6句话，第1、2句，结合“恩格斯1883年在马克思墓前的这个讲话十分精辟地阐明了历史唯物主义的基本内涵”分析可知，论述了历史唯物主义的内涵；第3~6句，述历史唯物主义对人类认识历史、改造社会的意义。
材料二：
材料二共有五段。第一段，结合“历史方位是马克思主义唯物史观的重要概念，标示着一个国家、民族的所处位置、发展状态和前进方向”分析可知，首先解释了历史方位的概念；结合“因此，习近平总书记在党的十九大报告中提出的‘中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位’的重大政治判断，是一项事关全局、着眼长远的战略考量，具有丰富的思想内涵、历史内涵和实践内涵”分析可知，引出十九大报告对我国发展新的历史方位的判断——中国特色社会主义进入新时代；
第二到五段，结合“从本质属性看，新时代是中国特色社会主义一个更高层次、更高水平、更高境界的发展阶段”“从产生原因看，新时代在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动中应运而生”“从意义影响看，新时代连接起民族和世界两个大局，对中华文明发展和人类前途命运意义重大、影响深远”“从依靠力量看，人民群众是新时代的历史主体和实践主体，中国共产党是新时代的中流砥柱”分析可知，分别从四个方面阐述这一政治判断的内涵。
6．C 7．A 8．①交代故事发生的背景或点明时间和天气；②烘托环境的冷清；③展开情节，人少才会让警察注意“男子”，推动下文情节的发展。 9．①重视友情，信守诺言；②乐观开朗，心直口快；③企图逃避法律。
【解析】6．本题考查学生分析理解文本内容的能力。
C.“主要颂扬了友情的可贵，友情不会随着时间的流逝和境遇的变化而消失”错误，“友情”不是小说的主题。
故选C。
7．本题考查学生分析小说艺术特色的能力。
A.“平铺直叙”，本文虽然情节相对简单，但是却一波三折，先写两人相遇，再写让其他警察前来抓捕朋友，出人意料。
故选A。
8．本题考查学生分析环境描写作用的能力。
小说开头写“一阵冷飕飕的风向他迎面吹来。已近夜间10点，街上的人已寥寥无几了”，点明了故事发生的时间和背景；
天气寒冷，冷飕飕，行人寥寥，写出了大街上环境的冷清，渲染了冷清的氛围。
由“在一家小店铺的门口，昏暗的灯光下站着一个男子，他的嘴里叼着一支没有点燃的雪茄烟。警察放慢了脚步，认真地看了他一眼，然后，向那个男子走了过去”可知，因为街上人已寥寥无几，而男子却在小店铺的门口站着，因此引起了警察的注意，从而推动了故事情节的发展。
9．本题考查学生分析概括人物形象的能力。
概括人物形象要注意人物描写，包括语言，动作，细节等。
小说中的鲍勃，“假如他不准时赶来，你会离开这儿吗？”“不会的。我起码要再等他半个小时。如果吉米他还活在人间，他到时候一定会来到这儿的。”这样的对话表现了鲍勃的遵守约定，注重友情。
“这是20年前定下的一个约会。如果有兴致听的话，我来给你讲讲。”可见鲍勃是个心直口快的人。
鲍勃是一个通缉犯，但他却企图逃避法律的制裁，当他看见警察时，自然说出“这儿没有出什么事，警官先生”的话，可见他企图逃避法律制裁。
10．B 11．C 12．A 13．（1）万石君一家凭着孝敬谨严在各郡国闻名，即使齐鲁的那些儒生行为踏实质朴，都自认为比不上（他）。
（2）皇太后认为儒生言语大多文饰浮夸而不够朴实，现在万石君一家不善夸夸其谈而能身体力行。 14．①为人恭谨，得到皇帝任用，官至大中大夫。
②教子有方，四子驯行孝谨，官均至二千石，称万石君。
③家教严格，违者严厉训诫，孝敬谨严闻名于各郡国。
【分析】10．本题考查学生文言文断句的能力。
句子大意是：万石君迁居到陵里。担任内史的儿子石庆酒醉归来，进入外门后没有下车。万石君听到这件事后不肯吃饭。石庆很恐惧，袒露上身向他请罪，万石君仍不答应。
“陵里”是地名，是“徙居”的地点，中间不能断开，排除CD；
“醉”是“归”的状语，修饰“归”的状态，不能断开；“入外门”“不下车”两句的主语都是“内史庆”，应各自断开，排除A。
故选B。
11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
C. “臣子拜见君主”只是稽首礼的一种。稽首，古代下对上见面时所用的大礼。臣拜君、子拜父、学生拜老师以及拜天、拜地、拜祖先都用这种跪拜形式。
故选C。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
A. “他因为姐姐的缘故还升任大中大夫”错。原文是“其官至孝文时，积功劳至大中大夫。无文学，恭谨无与比”，他是靠累积功劳升到大中大夫，而不是姐姐做了美人的缘故。
故选A。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）题得分点有：“闻乎郡国”，状语后置句，在各郡国闻名；“质行”，行为踏实质朴；“以为”，认为。
（2）题得分点有：“文”，文饰浮夸；“不言”，不夸夸其谈；“躬行”，身体力行。
14．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
题目要求找出万石君“笃行”取得的成就。“笃行”指“品行纯厚”。
结合“高祖与语，爱其恭敬……积功劳至大中大夫”，可概括出为人恭谨，得到皇帝任用，官至大中大夫；
结合“奋长子建，次子甲，次子乙，次子庆，皆以驯行孝谨，官皆至二千石……号奋为万石君”，可概括出教子有方，四子驯行孝谨，官均至二千石，称万石君；
结合“子孙为小吏，来归谒，万石君必朝服见之，不名。子孙有过失，不谯让，为便坐，对案不食……子孙遵教，亦如之。万石君家以孝谨闻乎郡国，虽齐鲁诸儒质行，皆自以为不及也”，可概括出家教严格，违者严厉训诫，孝敬谨严闻名于各郡国。
参考译文：
万石君名奋，他的父亲是赵国人，姓石。赵国灭亡后，迁居到温县。高祖东进攻打项羽，途经河内郡，当时石奋年纪只有十五岁，做小官吏，侍奉高祖。高祖和他谈话，喜欢他的态度恭敬，问他说：“你家中有什么人？”他回答说：“我只有母亲，不幸眼睛失明。家里很穷。还有个姐姐，会弹琴。”高祖说：“你能听从我吗？”他说：“愿竭尽全力。”于是高祖召他的姐姐入宫做了美人，让石奋做中涓，受理大臣进献的文书和进谒的事情，把他的家迁徙到长安的中戚里，这是因他的姐姐做了美人的缘故。他的官职到文帝时，累积功劳升至大中大夫。他不通儒术，可是恭敬谨慎无人可比。
文帝时，东阳候张相如做太子太傅，后被免职。文帝选拔可以做太傅的人，大家都推举石奋，石奋做了太子太傅。等到景帝即位，使他官居九卿之位；因他过于恭敬谨慎而接近自己，景帝也畏惧他，调他做了诸侯丞相。他的长子石建，二子石甲，三子石乙，四子石庆，都因为性情柔顺，对长辈孝敬，办事谨慎，官位都做到二千石。于是景帝说：“石君和四个儿子都官至二千石，做为人臣的尊贵荣耀竟然集中在他们一家。”就称呼石奋为万石君。
景帝末年，万石君告老回家，享受上大夫的俸禄，逢年过节也都参加朝贺之礼。经过皇宫门楼时，万石君一定要下车急走（表示恭敬），见到皇帝的车驾一定要手扶在车轼上表示敬意。他的子孙辈做小吏，回家看望他，万石君也一定要穿上朝服接见他们，不直呼他们的名字。子孙有了过失，他不责备他们，而是坐到侧旁的座位上，对着餐桌不肯吃饭。这样以后其他的子孙们就纷纷责备那个有错误的人，再通过族中长辈求情，本人裸露上身坚决向他认错，真正改正了，他才答允他们的请求。已成年的子孙在他身边，即使是闲居在家，也一定要穿戴整齐，显示出严肃整齐的样子。他的僮仆也都非常恭敬，特别谨慎。皇帝有时赏赐食物送到他家，他一定叩头跪拜之后才弯腰低头去吃，如在皇帝面前一样。他办理丧事时，非常悲哀伤痛。子孙后代遵从他的教诲，也像他那样去做。万石君一家凭着孝敬谨严在各郡国闻名，即使齐鲁的那些儒生行为踏实质朴，都自认为比不上（他）。
建元二年（前141），郎中令王藏因为推崇儒学获罪。皇太后认为儒生言语大多文饰浮夸而不够朴实，现在万石君一家不善夸夸其谈而能身体力行，就让万石君的大儿子石建做了郎中令，小儿子石庆做了内史。
万石君迁居到陵里。担任内史的儿子石庆酒醉归来，进入外门后没有下车。万石君听到这件事后不肯吃饭。石庆很恐惧，袒露上身向他请罪，万石君仍不答应。全族的人和哥哥石建也袒露上身请求恕罪，万石君才责备说：“内史是尊贵的人，进入里门时，里中的父老都急忙回避他，而内史坐在车中依然如故（不知约束自己），本来应当的嘛！”说完就喝令石庆走开。（从此以后，）石庆和石家的弟兄们进入里门时，都下车快步走回家。
万石君在汉武帝元朔五年去世。
15．A 16．（1）借景抒情，首联写地处僻静的“闲坊”，陈旧、荒凉的“古驿”经常掩着门，空荡荡的，营造了驿舍荒凉幽寂的特点，抒发了诗人孤寂凄冷的心境。（2）动作描写，诗人在细细数竹、量松的动作中发现竹增松长，从而感慨时光飞逝，壮志难酬。（3）对比手法，尾联用今昔对比，曾经壮志豪情的诗句，而今蛛网尘封，字迹模糊，抚今追昔，抒发了诗人壮志难酬的沉痛抑郁之情。
【解析】15．本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
A项，“恬淡幽静”错，首联营造了荒凉幽寂的气氛。
故选A。
16．本题考查分析诗歌表现手法和情感的能力。
本题要求分析本诗是如何做到感情强烈的，也就是分析本诗是如何抒情的。答题时注意从诗歌的整体入手，再具体理解每一联的内容，分析其抒情手法，进而体会诗人表达的情感。
首联“闲坊古驿掩朱扉，又憩空堂绽客衣”，借景抒情，“闲坊”地处僻静，“古驿”陈旧、荒凉，门常掩，又空荡荡的，表现了驿舍荒凉幽寂的特点，烘托了诗人孤寂凄冷的感情。
颔联“九万里中鲲自化，一千年外鹤仍归”，用典，运用鲲化为鹏和丁令威成仙后化鹤归来的典故感慨人事浮沉，物是人非。
颈联“绕庭数竹饶新笋，解带量松长旧围”，“绕”“数”“解”“量”运用动作描写，描写诗人在细细数竹、解带量松的动作中发现竹增松长。竹增松长，岁月如流，诗人在这数竹量松的举动中，思量这些年闲抛的岁月，亦在寻找这些年往来奔波的脚印，所以，这些看似悠闲的动作中寄寓了作者岁月如流，壮志难酬的无穷感慨。
尾联“惟有壁间诗句在，暗尘残墨两依依”，运用今昔对比的手法，写壁上的诗句，留下了往日的雪泥鸿爪，也记下了当日的激烈壮怀，抚今追昔，诗人怎能不心事万千结联？感慨今夕，情感沉痛。
【点睛】表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。间接抒情又分借景抒情，托物言志，托物寓理。描写手法主要有：衬托，分正衬和反衬。反衬主要有动静衬，以乐景衬哀情等；联想和想象（虚实结合），对比。常见的修辞手法有：比兴、比喻、拟人、夸张、双关、用典。此外还有设问、反问、反语等。答题步骤：（1）准确指出用了何种手法。（2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法。（3）此手法有效传达出诗人怎样的感情。
17． 夙兴夜寐 靡有朝矣 结庐在人境 而无车马暄 恰似一江春水向东流
【详解】试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“寐”“靡”“暄”“恰”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
18．惊世骇俗 一无所知 默默无闻 19．①句中把剪纸民间艺人比作野草野花，体现了比喻的相似性；②剪纸民间艺人和野草野花都是散布并埋没在大地山川之间，默默无闻，不为人知；③剪纸民间艺人和野草野花都创造着生命的奇迹和无尽的美。 20．①原文运用倒装，更能突出强调我想印画册让更多人了解剪花娘子的决心。②原文“一定”单独成句，且使用感叹句式，表达感情强烈，强化了作者对民间艺人和剪纸艺术的喜爱赞叹之情。
【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空，语境“变形变态”“刻意制造出各种怪头怪脸”强调主观意图是让世人震惊，可用“惊世骇俗”。惊世骇俗：指人因思想、言行等异于寻常而使人感到震惊。
第二空，语境指对剪纸民间艺人什么也不了解，可用“一无所知”。形容一无所知：意思是什么也不知道。
第三空，语境是说草原上的剪纸民间艺人虽是人间天才，但不为人知，可用“默默无闻”。默默无闻：意思是指做事无声无息，无人知晓，做了好事不声张，不图名利，没人知道。
19．本题考查学生辨析修辞手法及表达效果的能力。
先分析本体和喻体分别是什么，句子中“这些天才”指的是剪纸民间艺人，此句中本体是“剪纸民间艺人”，喻体是“野草野花”。
然后分析二者的相”似性，一是“散布并埋没在大地山川之间”，都默默无闻，不为人知；二是都能创造生命的奇迹和无尽的美。
20．本题考查学生分析句子表达效果的能力。
从句式看，“让更多人看到她们，知道她们”，省略了主语“我”，“我”是施动者，强调了我的主观能动性，是“我”想印画册，让更多人看到、知道剪花娘子的决心。改句“更多人看到她们，知道她们”主语是“更多人”，弱化了句意。
从抒发感情看，原句“一定！”独词句独立表达，更具强调意义，确实无疑，表示坚决，突出了让更多人看到她们，知道她们的决心；感叹号的使用，增强了强烈的赞叹色彩。改句把“定要”放在句中，弱化了感情。
21．A 22．①居家隔离自我治疗；②但不当使用也会出现副作用；③不要随意使用消炎药。
【解析】21．本题考查学生理解词语含义的能力。
文中画波浪线处的“精神”的含义是：指内容的实质所在，主要的意义。
A.与画波浪线处的“精神”含义相同，指内容的实质所在，主要的意义。
B.指人的活力、精力。
C.指一种意志。
D.指活跃，有生气。
故选A。
22．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，根据后文“居家隔离期间，在用药方面”可知，无症状感染者和轻症患者，可以选择居家隔离，用吃药的方式进行治疗，据此可写“居家隔离自我治疗”；
第二空，根据“虽然很多药品都是非处方药”可以推断，所填句子与前文为转折关系；根据“造成肝肾功能损伤”可知，所填内容是不当用药会出现副作用，据此可写“但不当使用也会出现副作用”；
第三空，由后文“新冠肺炎是病毒性感染，消炎药（阿莫西林、头孢等）通常是针对细菌感染”可知，此处填写句子的意思是消炎药不能用来治疗新冠肺炎，据此可写“不要随意使用消炎药”。
23．例文：
青春恰来，奋斗前行
习近平总书记说：“奋斗本身就是一种幸福，只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。”草木蔓发，春山可望。沈从文曾言：“日头没有辜负我们，我们也切莫辜负日头”。处青春之年华的我们，面对百年未有之格局，应化为一朵浪花融入祖国建设的洪流之中，惜青年之年华，以奋斗助力时代前行。
立志奋斗，首先应该认识到奋斗创造幸福这一亘古不变的真理。千年前，万里长城护一国平安，这是奋斗创造幸福的写照。百年前，“五四”火焰亮一邦前程，这是奋斗创造幸福的写照。十几年前，北京奥运汇四方精粹，这是奋斗创造幸福的写照……奋斗谱写了一曲曲壮丽的幸福之歌，奋斗创造了一代代最美丽的幸福之魂！是奋斗创造了幸福。
奋斗之幸福，是一代代人百折不挠的积累。奥斯特洛夫斯基曾言：“人的生命似洪水在奔流。不遇着岛屿暗礁,难以激起美丽的浪花。”诚哉斯言，前行之路上有荆棘当道，若畏缩恐惧，止步不前，如何奋斗前行？哪有什么岁月静好，有的只是一代代人无声的负重前行：扶贫路上熬白头发的青年，抗疫前线剃下秀发的姑娘，各行各业不舍昼夜的身影……是他们“不弃微光，不舍寸功”的坚持，才让吾辈之微光，照亮祖国的每一个角落。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。成功的花，当初的芽儿浸透了奋斗的泪泉，吾辈当不畏艰险，奋斗前行，“摆脱冷气，只是向上走”。
“欲穷千里目，更上一层楼。”而如今，我们想要看得更远，就必须站得更高，而看得更高就要不断攀爬，不断奋斗。于我们青年而言，没有十年寒窗的苦读，哪得鲲鹏展翅的逍遥？不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？昨日我们和多少个凌晨相伴，今日我们便能以卓越奋发的青年自表。昨日的汗水为今日的芬芳奠基，今日的绽放是明日飞翔的底气。未来的路上，我们和祖国一样，都要经过风雨的洗礼。
人生无止境，唯有再奋斗。前进永不止，飞翔永不息。未来，祖国会以更快的速度、更瞩目的成绩，实现更大的超越，最终完成共产主义的奋斗目标。而我们也会迎接更大的挑战，走出校门，迈向社会，遇到磨难不退缩，接过前辈手中的接力棒，扛起大旗向前走，为祖国的发展做出自己应有的贡献，为祖国代言！
在未来前行的路上，理想的风帆要靠奋斗来扬起，梦想的蓝图要靠奋斗来实现。面对新征程道路上艰巨繁重的光荣使命，我们广大青年要继承先辈遗志，前进不止步，奋斗无穷期，让我们同祖国一起讲好“中国故事”，继续创造“中国奇迹”！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料的关键词是“奋斗”。材料第一句，首先从不同角度指出了“奋斗”的意义：奋斗可以让我们的青春变得多姿多彩，奋斗可以帮助我们实现理想，奋斗可以让我们的人生变得有意义。甚至，对人类社会而言，也是在万物万类“物竞天择，适者生存”的奋斗中不断进化、发展的。由此可知，奋斗的重要性。而材料第二、三句则通过自问自答的方式，展现了奋斗的对象和内涵。奋斗不只是航天英雄、奥运冠军等光鲜亮丽的大人物的专属，每个平凡人在自己的平凡生活中也有权利去奋斗。而奋斗的内涵，可以是为国牺牲、可以是不断突破自我，也可以是平凡生活里为了自己所爱而选择去不断努力，以及努力奋斗过就无怨无悔的满足。
试题要求结合自己的青少年身份对“奋斗”进行思考。写作时首先可以结合材料指出“奋斗”的重要性，比如可以帮助我们自己进步，可以让国家富强繁荣等等。然后，则应结合我们青少年的身份思考自己应该怎样去“奋斗”。比如，“奋斗”对我们不是一句空洞的口号，而是必须要脚踏实地地“实干”。此外，还可结合材料后半部分，赞扬小人物的奋斗，并说明我们将来可能也只是一个平凡人，但不应该妄自菲薄，也应该为自己的所爱去不断奋斗。同时，身份虽小，心却不能“小”，平凡的我们也应该肩负起自己的社会责任，为了中华民族的伟大复兴而不断奋斗。
立意：
1.奔跑青春赛道，展现奋斗力量。
2.让青春在奋斗中闪光。
3.放飞梦想，用奋斗书写青春华章。
试卷第2页，共2页