3 四个太阳 课件 第2课时(共15张PPT)

(共15张PPT)
四个太阳
第2课时
“我”分别画了四个什么样的太阳？
“我”分别画了“绿绿的太阳”“金黄的太阳”“红红的太阳”“彩色的太阳”。
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探究一 学习第1自然段，感受“我”的愿望
“我”为什么要给夏天“绿绿的太阳”？
清爽、凉快
这个“绿绿的太阳”让哪里一片清凉？
“绿绿的太阳”还可以照着哪里？那里又会怎么样？
呢

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图示示例
探究二 学习第2自然段，感受“我”的愿望
“我”画了个“金黄的太阳”又要送给谁？为什么要给它“金黄的太阳”？
丰收的季节
到了秋天，果园里的果子都熟了，谁能来说说果园里哪些果子成熟了？
分角色扮演：“落叶”去邀请“蚂蚁、小鱼、小白兔、小朋友”，请他们尝尝香甜的水果。
尝试用“邀请”造句。
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探究三 学习第3自然段，感受“我”的愿望
“我”画了个“红红的太阳”又要送给谁？为什么要给它“红红的太阳”？
带来温暖
冬天，雪花飘落，北风呼呼地吹着。联系生活想象一下，你的手是什么感觉，你的脸又是什么感觉。
联系生活想象一下，你在冬天晒太阳是什么感觉。
手被冻得不灵活，没法拿东西了。
暖和。
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图示示例
探究四 学习第4自然段，感受春天的独特
“我”画了个“彩色的太阳”又要送给谁？为什么要给它“彩色的太阳”？
春天有哪些绚丽的颜色？你在春天看到过什么颜色的花花草草？
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探究五 拓展想象，画太阳
如果给你一支画笔，你想为哪个季节画什么颜色的太阳？动手画一画，并说一说为什么画这样的太阳。
“我”送给了夏天绿绿的太阳，夏天就一片清凉；送给了秋天金黄的太阳，秋天就会大丰收；送给了冬天红红的太阳，冬天就会暖和；送给了春天彩色的太阳，春天就变成了彩色的。这个小朋友的心愿是多么美好啊！
将自己的画送给家长，并和家长说一说自己为什么画这样的太阳。