3 四个太阳 教案

3《四个太阳》教学设计
教材分析：
《四个太阳》是一年级下册第二单元第三篇课文，围绕“心愿”主题，表达了小作者的美好愿望。这是一篇散文，有4个自然段，结构相似，内容简单。书中插图明艳，展现了小男孩画太阳的真实情景。全文语言优美，借用太阳来表达美好的愿望，读起来亲切缓和，适合儿童朗读。
学情分析：
一年级学生喜欢阅读文字简洁，趣味性强的文章。这篇课文比较符合一年级学生的心理特点。其次，在一年级上册和这个单元的前面课文的学习，学生应当具备在文段中提取简单的信息的能力，养成初步阅读的习惯，对于一年四个季节都有不同的感受，具备一定的表达能力。
教学目标：
1.能够正确流利朗读课文。
2.通过不同的朗读方式，让学生在文段中能够提取相关的信息，能够形成初步阅读的习惯。
3.体会小作者的美好愿望。
教学重点：能够抓住四个不同颜色的太阳去理解小作者的美好愿望。
教学难点：联系生活实际，自己会画什么样的太阳送给谁
教学准备：课件、任务单
教学过程：
板块一 复习导入 激发兴趣
1.游戏巩固词语。
2.回顾课文内容。提问：小作者画了什么颜色的太阳分别送给了哪个季节？
板块二 朗读感悟 提取信息
1.理解第一自然段：
①指名读，并思考：小作者为什么要送绿色的太阳给夏天？
②交流汇报。
③拓展：夏天天气很热，给了什么样的感受？（图片展示）当拥有了绿色的太阳，大自然会发生什么样的变化？
④句式训练。绿绿的太阳照着（ ），（ ）一片清凉。
⑤指导朗读：到处一片清凉。
2.理解第二自然段。
①女生朗读第二自然段，思考：小作者为什么要画金黄的太阳送给秋天？
②动作理解：邀请。学生上台表演。
3.理解第三自然段：
①男生朗读第三自然段，理解思考：小作者为什么要画红红的太阳送给冬天？
②图片感受：温暖。指导朗读：温暖。
3.学习第四自然段:
① 齐读，并思考为什么春天的太阳是多彩的？
②（图片）感悟春天的多彩。
③ 指导朗读。
板块三 以情入境 说出愿望
1.游戏巩固知识。
2.句式训练回顾课文。
我画个_______的太阳送给______,因为_______。
3.假如你画太阳，你会画什么颜色的太阳送给什么谁？完成任务单。
板块四 拓展延伸 情感升华
1.课堂小结。课文中的小朋友把美好的心愿送给每一个季节。老师也有一个心愿，就是送同学们一个快乐的太阳，希望同学们每天都快快乐乐的。
2.作业布置。完善学习单。
板书设计：
3 四个太阳
夏 清凉 温暖 冬
秋 香甜 多彩 春