ppt20张，2个视频10个音频附有教学设计
Black or white, tall or short, you are the only one in the world!
A good fame is better than a good face.(美名远胜于美貌。)
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压缩包内容：
7下单元九section A1a-2b
7下单元九section A1a-2b1b.mp3
7下单元九section A1a-2b2a.mp3
7下单元九section A1a-2b2b.mp3
7下单元九section A1a-2b60秒.mp3
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Unit 9 What does he look like？
Section A (1a-2c)
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 能掌握以下单词： curly, straight, tall, medium, thin, heavy, build, tonight, little, cinema, glasses, later 21教育网
能掌握以下句型：
—What does he look like?
—He’s of medium/build.
—What does he look like?
—She has long straight hair.
—Is he tall or short？
2. 情感态度价值观目标：
让学生学会友好、客观地描述人的形象。
二、教学重难点
1. 教学重点：
掌握单词，熟练掌握描述人的形象的句型。
2. 教学难点：
掌握描述人的形象的句型。
三、教学过程
Ⅰ. Warming-up and revision
找出三名外貌差异较大的学生来做比较，一个胖而高大的男生（a fat and tall boy），一个瘦而较矮的男生（a thin and short boy），一个中等身材（of medium height）。21世纪教育网版权所有
目的：引起学生的学习兴趣，了解人物的外貌特征，（即不管外貌如何在不同的游戏中都能获胜）的对比培养学生的情感和态度：不要以貌取人（Don’t judge by appearance）。21cnjy.com
然后用这两名学生为例教heavy, tall, thin, short引出句型：
1. What do you look like? He’s really tall. He has long straight hair.
2. What does she look like? She’s of
