2023届上海市徐汇区高三上学期一模测试（期末考试）历史试卷（含答案）

2023届上海市徐汇区高三上学期一模测试
历史 试卷
考生注意：
1.本次考试为闭卷考试，考试时间60分钟，满分100分。
2.答题前，务必在答题纸上正确填写学校、姓名和考号，在试卷上答题一律不得分。
3.答题纸与试卷的试题编号一一对应，答题时应特别注意，不能错位。
4.双选类选择题，两个选项均选对得满分，多选、少选均不得分。
一、马铃薯的“两面”（26分）
马铃薯，是“地下面包”，也曾是“恶魔果实”。
根据下列材料，回答问题。
材料一：
1.材料一所示现象当发生于公元（ ）（2分）
A. 1世纪前后 B.7至10世纪 C.10至15世纪 D.16世纪以后
2.马铃薯的全球传播与以下哪些因素的关联最为密切？（ ）（双选，4分）
A.郑和下西洋 B.全球航路的开辟 C.人口的洲际流动 D.民族民主运动的高涨
3.结合材料一，概述马铃薯全球传播的历程。（8分）
材料二：17 世纪上半叶英国入侵爱尔兰，爱尔兰人靠种植马铃薯度过荒年。自此爱尔兰开始栽培单一种类的马铃薯，成为只以马铃薯为主食的国家。1801年，英国吞并爱尔兰。1845年，一种真菌病害侵袭当地，导致1/3的马铃薯作物丧失殆尽。次年，爱尔兰大饥荒爆发，英国当局决定从外国进口粮食应对爱尔兰饥荒，此举遭到了商人们的反对，他们拒绝从码头卸货，并说：“只要政府不干预粮食贸易，他们能够应对任何危机”。
4.材料二中商人们反对以进口粮食应对饥荒的原因在于（ ）（2分）
A.英国当局违背了自由放任经济政策 B.英国对爱尔兰实行严酷的殖民政策
C.天主教与清教徒之间存在教派纷争 D.资产阶级与无产阶级之间矛盾剧烈
5.爱尔兰饥荒期间，英国当局曾试图通过雇佣爱尔兰工人兴建各类公共工程，从而支付其报酬以缓解经济和就业危机。这一举措与以下哪一政策有相似之处？（ ）（2分）
A.南北战争期间美国种族间隔离的政策 B.十月革命后俄国战时共产主义政策
C.大萧条期间美国以工代赈的救济政策 D.二战期间纳粹德国的种族灭绝政策
6.当爱尔兰饥荒的消息传到北美大陆，印第安人乔克托部族倾尽全族之力筹集到了170美元以援助爱尔兰灾民。印第安部族出现这一窘境的主要原因在于（ ）（2分）
A.遭遇种族压迫 B.西班牙殖民者大肆掠夺
C.内部矛盾剧烈 D.工业转型导致群体失业
7.综合上述材料，从“粮食与食品安全”的角度，你如何看待爱尔兰的这场饥荒？（6分）
二、飘扬的“公道”（24分）
“答案”本是“天地公道”，奈何在“风中飘扬”。
1962年，美国白人歌手鲍勃·迪伦创作的歌曲《Blowin’in the wind（答案在风中飘扬）》问世。鲍勃·迪伦曾表示这首歌借鉴了创作于19世纪的一首名为《No More Auction Block（Auction Block意为拍卖台）》的歌曲。阅读下列材料，回答问题。
材料一：No more auction block for me / No more no more / No more driver's lash（主人的鞭挞） for me / No more no more……
——《No More Auction Block》（歌词节选）
8.推测材料一中的“me”应是当时美国社会中的（ ）（2分）
A.亚洲移民 B.奴隶阶级 C.工人阶级 D.权贵阶层
9.结合材料，简述你作出上述推测的理由。（4分）
材料二：白鸽要飞过多少片大海/才能在沙丘安眠/炮弹要多少次掠过天空/才能被永远禁止……要经历多少奴役/我们才能迎来自由……你们视而不见/你们充耳不闻/要牺牲多少条生命/才知道太多的人已经死去/朋友，答案在风中飘扬
——鲍勃·迪伦 《答案在风中飘扬》(歌词节选)
材料三：20世纪五六十年代美国大事年表（部分）
时间 事件
1958年 美、英、苏三国就禁止核试验问题的谈判在日内瓦开幕
1960—1970年 美国国民生产总值持续高速大幅增长
1961年 美国武装入侵古巴失败；苏联恢复核试验
1962年 古巴导弹危机爆发；美国恢复核试验
1963年 马丁·路德·金发表演讲《我有一个梦想》；总统约翰·肯尼迪遇刺
1964—1973年 美国卷入越南战争
1968年 马丁·路德·金被种族主义分子暗杀；总统候选人罗伯特·肯尼迪遇刺
1969年 人类首次登月，阿姆斯特朗迈出“人类的一大步”
10.鲍勃·迪伦在接受采访时表示这首歌“不仅借鉴了《No More Auction Block》的旋律，同时也继承了它的一部分精神”。综合上述材料，你认为鲍勃·迪伦反复强调所要追寻的“答案”蕴含于哪些方面？具体指的是什么？（8分）
11.结合上述材料及所学，为何说这一时期鲍勃·迪伦追寻的“答案”虽然存世，却在“风中飘扬”？（10分）
三、“盛衰”的背后（25分）
“盛衰”非仅“刺桐”。
阅读下列材料，回答问题。
材料一：据成书于13世纪的《马可·波罗行纪》载：“刺桐是世界上最大的港口之一……一个商人，必须自付投资总额10%的税收，所以大汗从这个地方获得了巨额的收入……对于上等商品，须付该货价值的30%的运费……对于檀香木、其他药材以及一般商品，运费是40%。据商人们计算，他们的花费，包括关税、运费在内，总共达到货物价值的一半。
材料二：哥伦布曾认真阅读1485年出版的《马可·波罗行纪》，并作出详细的批注：“它（刺桐城）有一个极其著名的港口……大汗从此港获得巨大收入，因为每船需付10%的货税。细货（上等的货物）要向船东支付30%的运费，其他大宗货物如芦荟和檀香木的运费是40%。因此，加上国王的税收和运费，商人运货至上述港口要交纳所有货物价值的一半。”
12.哥伦布详注《马可·波罗行纪》这一行为，能折射（ ）（2分）
A.时人热衷檀香贸易 B.哥伦布对东方的渴望
C.时人对殖民的热衷 D.哥伦布敬畏马可波罗
13.哥伦布的批注与《马可·波罗行纪》中对刺桐城的记载 ，说明这一阶段可能 （3分）
A.天差地别；中欧货物差价极大 B. 天差地别；欧洲对东方的认识日新月异
C.基本相似；刺桐港口长期繁荣 D. 基本相似；欧洲对东方的认识基本停滞
14. 1492年，哥伦布带着西班牙国王致“大汗”的信件出发寻找“契丹”。综合时空要素，结合所学，你认为哥伦布此行能找到“契丹”政权吗？简述理由。（6分）
材料三：今刺桐城内尚有包括建于唐代的文庙和开元寺，寺中还残留刻有古印度教内容的石柱。不仅如此，城内还有始建于宋代的清真寺、祭祀妈祖的天后宫、老子像及供奉关羽、岳飞的庙宇。南宋赵汝适《诸蕃志》记载，与刺桐港有贸易关系的海外国家及地区近60处，范围包括东亚、东南亚、南亚及东非沿岸。
15.依据材料三推测，“刺桐城”当是以下哪座城市？（ ）（2分）
A.上海 B.大都 C.开封 D.泉州
16.刺桐城自唐代至元朝尤其繁荣主要得益于（ ）（双选，4分）
A.海外贸易发达 B.白银大量流入 C.政治局面稳定 D.社会风气开放
材料四：明朝官员郑晓于《今言》载：“洪武初，设太仓、黄渡市舶司……寻（考虑到）以海夷黠，勿令近京师，遂罢之。已复设于宁波、泉州、广州。七年九月，又罢。”
17.明清时期刺桐城繁荣不再，至近代国门被列强打开后，刺桐城亦再未成为具有国际影响力的港口城市。你认为这一现象背后的原因为何？（8分）
四、“荒唐”的檄文（25分）
强权之“理”，亦见“强权”。
阅读下列材料，回答问题。
材料一：尔国浙省定海、舟山等处，原属我国故地，先朝恃强占窃，蹙我强威，夺我土地，孕怀至今……（至于鸦片一事）严禁尔国人民吸食犹可言也，委责独让我国兴贩鸦片引诱，是何言也……尔国不肖文武官员每日闯墅海泊，抄搜烟土，乘机逞掠，形同倭窃,诚何国体,不禁发指。
——《英国为声明入侵中国理由事檄文》（1841年）
18.就“檄文”发布时间看，英国此举意在（ ）（2分）
A.否认入侵事实 B.自证入侵合法 C.扭转贸易逆差 D.申诉所受冤屈
19.运用所学，批驳材料一中英国“檄文”的谬误之处。（6分）
材料二：据《广东军务记》载：“初九、初十日……（夷）复行扰害。由是乡民共愤，鸣锣聚众，杀死逆夷六、七人，余逆脱回……十一日，乡民仍鸣锣传递，富者捐资，贫者出力，……不谋而合者遥遥百有余里，聚至百有余乡……逆夷各狐凭鼠伏，潜避两炮台中，不敢出入。”
20.材料二所反映的是（ ）（2分）
A.清军坚守吴淞炮台的场景 B.三元里人民的抗英斗争
C.林则徐发动民众销毁鸦片 D.太平军浴血抵抗洋枪队
材料三：尔虽有羽毛、大呢（一般认为是由羊毛、羊绒织物的泛称），非我湖丝（浙江湖州府出产的蚕丝），焉能织造？虽有花边、鬼头（外国银元的别称），非我纹银、白铅，焉能铸成？其余各物，皆学我天朝法度。天朝茶叶、大黄各样药材，皆尔狗邦养命之物，我天朝若不发给，尔等性命何在？……若言水战，则尔等将船退出虎门，候我百日后，造就船只，与尔海外对仗，果能胜我，方为利害。
——《尽忠报国全粤义民申谕英夷告示》（1841年）
材料四：英国的殖民地扩张示意图（迄18世纪中期）
21.综合上述材料，结合所学，你如何看待材料三“檄文”中表达的情感与观点？（15分）
一(26分)
1. D(2分)
2. B、C(双选,4分)
3.探产于南美的马铃薯(2分)，在新航路开辟后(2分)，东传至欧、非、亚及大洋洲，
(2分)并经由欧洲传回北美(2分)。
*原产地(2分)时间(2分)方向(2分)地图回传箭头信息(2分)
4. A(2分)
5. C(2分)
6. A(2分)
7.爱尔兰的这场饥荒因的主因在于其主食种相过度依赖单一品种(2分)，但应该肯定来自美洲高产作物的种植提高了当地的粮食安全水平(2分)，粮食安全是民族生存与发展的底线，不能寄希望依赖外国援助(2分)；或答粮食安全关系人类社会存亡的重要话题，需要国际社会秉持要靠共同应对亦可得分。 //
（*本题需要辩证地看待马铃薯种植对爱尔兰社会发展的影响，这一部分占4分，认识基面2分.）
二(24分)
8. B(2分)
9.19世纪的美国，曾经广泛存在奴隶制度(2分)，尤其是美国南方，奴隶被视作“财产”而遭到公开拍卖与凌辱(2分).
（*本题于史实和材料方面各2分 ）
10.个人和社会两个方面(2分)，在个人层面追求自由、平等，反对压迫(一项1分. 任二3分)：在社会层面表现为期盼世界和平，反对薪权主义(一项1分，任二3分)。
11.冷战的国际黑势虽然紧张，但两大集团基本保持早委和克制状态；追求和平与发展军际逐渐成为国际共识；成指出自启蒙运动以来，“自由”“平等”等观念逐渐深入人心(任一2分：基于国际视角作答，最高不超过4分).
但20世纪五六十年代美国国内政局动荡，民权运动航兴/种族矛盾尖锐；对外推行的霸权主义政策受控：美国国内经济、科技等领域高速发展，客观上为个体的自由与平等创造了条件(任三，共6分，基于国内视角作答，最高不超过6分)。
（*本题的回答需要运用上述材料，综合“国内与国际”的视角作出回答。）
三(26分)
12. B(2分)
13. D(3分)
14.不能(2分)：从时间上看，此时契丹所建立的辽政权已被攻灭(2分)：从空间上看，因哥伦布从西班牙出发，向西航行，最终到达的是美洲大陆(2分)。
如果学生认为“契丹”是西方泛指意义层面的“中国”，那么“从时间上看”是可能的；但从事实看，哥伦布至死也就到达美洲，“从空间上看”不存在，也可以得满分。
（*判断“不能”，得2分；理由要从时间和空间两个角度考虑，各2分）
15. D(2分)
16. A、D(4分)
17.明清时期，政府随行海禁政策：东南沿海频遭贼寇袭扰(每点2分，共4分)，或外来商人以朝贡为主，社会经济发展影响较小；近代以来的侵略战争对沿海地区经济造成了极大的破坏：泉州城的地位被列强开辟的通商口岸所取代。(任二，共4分)
（*本题的回答，要扣值“古与分”及“内与外”的视角。）
四(25分)
18. B(2分)
19.定海、舟山等处是中国领土，并非英国“故地”(2分)：英国在明知中国禁绝鸦片的前提下，仍大量向中国大量出口、走私鸦片，攫取利益，本身就有“引诱吸食”的意图(2分)；中国官员抄搜烟土，虽有中国私营之嫌，但总体上看还是执行中国法律、维护国家利益的行为(2分)；英国对中国的入侵始于1840年，而在战争爆发一年后才声明入侵理由，此举款盖弥影(2分).(任三.6分)
20. B(2分)
21.层级1：仅能判断材料三“告示”表达的情感和观点，(0-3分)
层级2：能依据部分材料，对“告示”的情感和观点作出单方面的解释，如仅能意识到“微文”是列强侵略下民众正义的呼声，或仅能指出粤人联于时势，(4-6分)
层级3：能依据部分材料，全面看待“告示”中的情感与观点。(7-9分)
层级4：能完整引用材料，全面看待“告示”中的情感与观点。(10-12分)
层级6：能在前一层次的基础上，从历史源流的角度，对“告示”中情感与观点的实质作出解释，更要结合作者身份，既能够考虑到粤民此举因列强侵略而起，又能指出粤民此举是清朝长期专制、闭关国策下对社会各界影响的必然结果。(13-15分)
（主要观点参考:出于爱乡、爱国之情愫，粤民此举完全可以被视为近代中国民众面对外来入侵时的自然反应。材料三告示中的内容折射出的是近代国人对外部世界，尤其对工业革命后的英国社会状况、乃至于世界格局发展的茫然无知，此时的英国在经历了工业革命后，业己成为世界头号强国，并通过侵略手段在世界范围内已经拥有了极为广表的殖民地，而对殖民地的剥削，进一步反哺了英国工业化的发展进程。）
粤民檄文中关于“羊呢、白银”等说法并不完全成立;至于英人学“我天朝法度”更是无租之谈，两者政体实有民主与专制之分,“茶叶、大黄”虽为中国农产，但工业时代下的英人不至于以此为命。由此可见，粤民告示的书写者仍以天朝自居，僵化礼教与妄自尊大心理交织，乃至要求英人等待百日，俟船只造毕，若英人再战再胜，“方为厉害”。
考虑到作者的身份，此时能够书写如此“告示”的必然是当时社会中的知识份子与社会精英，在他们的视角下的文章尚且如此，遑论在长期的专制统治、闭关自守政策下，导致了
以粤民为代表的中国民众，在面对时代剧变时的矛盾反应。
如果学生作文针对“材料一”檄文的告示作答，在批阅回答时应作如下分层:层次 1:只能说出英国此举是为无稽之谈。(0-3分)
层次 2:能在前一层次的基础上，解释英国此举意在自证合法，体现的是英国侵略者的傲慢。(4-6分)
层次 3:能在前一层次的基础上，结合部分材料作出解释，如此时的英国在工业革命后称为了世界霸主，并通过侵略手段，在世界范围内已经建立了大量海外殖民地。(7-9分
层次 4:能在前一层次的基础上，能指出两者的矛盾在于资本主义商业逻辑和天朝体系的矛盾。(10-12分)
层次 5: 能在前一层次的基础上，结合近代中国在于西方接触中因制度差异、文化习惯、思想观念等方面的区别与冲突的具体史实加以回答。(13-15分)