Book3 Unit 3 第8课时 教学设计（新外研版）
文档属性
| 名称 | Book3 Unit 3 第8课时 教学设计（新外研版） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 65.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 外研版（2019） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-03-16 12:52:35 | ||
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文档简介
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Book3, Unit3 The world of science第8课时教学设计
内 容 Presenting ideas
课程标准分析Presenting ideas版块通过图片、表格、文本的形式呈现语篇，让学生观察并讨论这些年来家用电器的变化与发展并思考为什会变化以及变化后给人们生活带来的好处。用所给表达恰当表达自己的观点；并选择一种在日常生活中常用的电器，预测其在未来50年会发生什么样的变化。
2.教学内容分析Presenting ideas版块要求学生先看图，讨论这些年来家用电器的变化与发展，然后请学生选择一种在日常生活中常用的电器，预测其在未来50年会发生什么样的变化。本版块旨在通过观点阐述促进学生对所学内容的复习与掌握，并在真实的情境下加以运用和实践。
学生学情分析词汇知识方面：学生比较熟悉与科学相关的话题词汇，基本能够阐释事物的发展变化；话题知识方面：学生在原来的英语学习中已经积累了一部分与“未来科技”以及“发明家及其成就”相关的话题词汇以及语篇知识，但是他们不熟悉更地道地表达去表述；主题意义探究方面：学生对未来的发明有所设想，但是就在真实语境下技能的综合训练并加深对单元主题的理解还需要进一步培养。
4.学习目标叙写(1) 通过本单元的学习，对科学技术的发展有了更进一步的了解，能够用英文表达科技发展对人类社会的总体影响；(2) 通过运用本单元所学的语言知识，描述科技给生活带来的改变，并预测在未来的50年中，生活还将发生什么变化；(3 )通过对照量表进行自我反思，评估学习效果，调整学习策略，提高学习效率
评价任务设计(1)完成活动活动1.2.3，检测目标1.2；(2)完成活动4，检测目标3；
6.学习活动设计教师活动学生活动环节一：Observe and discuss教师活动11.T asks Ss to look at the pictures and discuss how these objects have changed over the years.2. T asks Ss to write down the changes and share their ideas with the class. 学生活动11. Ss look at the pictures and discuss how these objects have changed over the years.2. Ss write down the changes and share their ideas with the class.活动意图说明：头脑风暴，引入话题环节二：Think and share教师活动21. T divides Ss into several groups, with each group having a leader, a note-taker and 2–4 idea providers. 2. T asks every student to choose one of the objects in Activity 1 and predict how it will further change over the next 50 years.3. T asks Ss to share their ideas in groups and prepare a short presentation. 学生活动21. Ss take different roles in their group.2. Ss work in groups, share their ideas and prepare a short presentation.活动意图说明：分享观点，准备展示环节三：share and evaluate教师活动31.T invites some groups to do presentations in class.2. T asks Ss to vote for the best suggestions.学生活动31. Ss do presentations in class.2. Ss vote for the best suggestions.活动意图说明：展示观点，相互学习环节三：Think and self-evaluate教师活动41. T guides Ss to recall what they’ve learnt in this unit. 2. T asks Ss to complete “Reflection” on page 36.学生活动4Ss rate their performances in this unit, summarize what they’ve learnt and think about what they need to improve.活动意图说明：自我反思，评估学习效果，调整学习策略。
7板书设计 Unit 3 Period 1 Presenting ideas Evolve radiotelephonecomputer ObjectHow didWhyHow willWhy
8作业与拓展学习设计第8课时课后作业
9教学反思与改进 (留白)
Book3, Unit3 The world of science第8课时教学设计
内 容 Presenting ideas
课程标准分析Presenting ideas版块通过图片、表格、文本的形式呈现语篇，让学生观察并讨论这些年来家用电器的变化与发展并思考为什会变化以及变化后给人们生活带来的好处。用所给表达恰当表达自己的观点；并选择一种在日常生活中常用的电器，预测其在未来50年会发生什么样的变化。
2.教学内容分析Presenting ideas版块要求学生先看图，讨论这些年来家用电器的变化与发展，然后请学生选择一种在日常生活中常用的电器，预测其在未来50年会发生什么样的变化。本版块旨在通过观点阐述促进学生对所学内容的复习与掌握，并在真实的情境下加以运用和实践。
学生学情分析词汇知识方面：学生比较熟悉与科学相关的话题词汇，基本能够阐释事物的发展变化；话题知识方面：学生在原来的英语学习中已经积累了一部分与“未来科技”以及“发明家及其成就”相关的话题词汇以及语篇知识，但是他们不熟悉更地道地表达去表述；主题意义探究方面：学生对未来的发明有所设想，但是就在真实语境下技能的综合训练并加深对单元主题的理解还需要进一步培养。
4.学习目标叙写(1) 通过本单元的学习，对科学技术的发展有了更进一步的了解，能够用英文表达科技发展对人类社会的总体影响；(2) 通过运用本单元所学的语言知识，描述科技给生活带来的改变，并预测在未来的50年中，生活还将发生什么变化；(3 )通过对照量表进行自我反思，评估学习效果，调整学习策略，提高学习效率
评价任务设计(1)完成活动活动1.2.3，检测目标1.2；(2)完成活动4，检测目标3；
6.学习活动设计教师活动学生活动环节一：Observe and discuss教师活动11.T asks Ss to look at the pictures and discuss how these objects have changed over the years.2. T asks Ss to write down the changes and share their ideas with the class. 学生活动11. Ss look at the pictures and discuss how these objects have changed over the years.2. Ss write down the changes and share their ideas with the class.活动意图说明：头脑风暴，引入话题环节二：Think and share教师活动21. T divides Ss into several groups, with each group having a leader, a note-taker and 2–4 idea providers. 2. T asks every student to choose one of the objects in Activity 1 and predict how it will further change over the next 50 years.3. T asks Ss to share their ideas in groups and prepare a short presentation. 学生活动21. Ss take different roles in their group.2. Ss work in groups, share their ideas and prepare a short presentation.活动意图说明：分享观点，准备展示环节三：share and evaluate教师活动31.T invites some groups to do presentations in class.2. T asks Ss to vote for the best suggestions.学生活动31. Ss do presentations in class.2. Ss vote for the best suggestions.活动意图说明：展示观点，相互学习环节三：Think and self-evaluate教师活动41. T guides Ss to recall what they’ve learnt in this unit. 2. T asks Ss to complete “Reflection” on page 36.学生活动4Ss rate their performances in this unit, summarize what they’ve learnt and think about what they need to improve.活动意图说明：自我反思，评估学习效果，调整学习策略。
7板书设计 Unit 3 Period 1 Presenting ideas Evolve radiotelephonecomputer ObjectHow didWhyHow willWhy
8作业与拓展学习设计第8课时课后作业
9教学反思与改进 (留白)