【核心素养目标】6千人糕 第二课时 教案

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《千人糕》第二课时教学设计
课题 千人糕 单元 第一单元 学科 语文 年级 二年级
核心素养目标 文化自信：熟练地掌握生字，熟读课文，会认读生字。语言运用：能理解米糕是经过哪些劳动才做成的。思维能力：理解文章的内涵。审美创造：理解很多东西都是经过成千上万的人的努力才完成的。
重点 理解文章的内涵。
难点 理解很多东西都是经过成千上万的人的努力才完成的。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 大家吃过米糕吗，今天老师带着大家继续走进千层糕。出示五颜六色的千层糕图片。 观看千层糕的图片。 吸引学生的注意力。
讲授新课 听写生字，同学互批。指名读生字，并组词。初读课文，什么是千层糕，文中找答案。需要很多很多人才能做成的糕。难道它的味道很特别吗？改写成陈述句。它的味道一点都不特别。爸爸问：“你知道这是怎么做成的吗？”孩子说：“是把大米磨成粉做成的，还加了糖。”大米是怎么做的？大米是用农民种的稻子加工出来的。糖是怎么做的？糖是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。熬糖是怎么熬的？熬糖要有工具，还得有火。米糕做好了还要经过什么程序？米糕做好了还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。平平常常的近义词是普普通通。仔细的近义词是什么？仔细的近义词是普通。爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！为什么叫千人糕？因为这米糕凝结了许多人的努力。我们穿的衣服，用的文具，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。我们穿的牛仔裤需要很多人染布，水漂洗，然后经过很多人用缝纫机缝制，最后上市，经过服装店的人整理售卖。这里凝结了许多人的劳动。9、课文总结。本文详细地讲述了千人糕的制作过程，讲述了千人糕凝结了很多人的劳动成果，告诉了我们要尊重劳动者，向劳动者学习，努力劳动的故事。读一读，记一记蛋糕 雪糕 糕点 面粉 粉丝 粉笔甘蔗 蔗糖 蔗农 劳动 勤劳 疲劳跟老师读生字，记生字。板书千层糕 米糕 大米 糖 甘蔗、甜菜经过了很多很多人的劳动作业熟读课文，把读一读记一记的生词造句。 听写生字让同学从文中找答案缕清文章脉络。体味句子含义。联系生活实际。理解文章中心思想。 复习生字锻炼学生寻找课文文本的能力。理清文章脉络。体会文章主旨。
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