2023年河南省中考语文二轮专题复习：专题二 词语的理解与运用（含关联词）课件(共24张PPT)
文档属性
| 名称 | 2023年河南省中考语文二轮专题复习：专题二 词语的理解与运用（含关联词）课件(共24张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 489.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-03-16 10:51:11 | ||
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文档简介
(共24张PPT)
专题二 词语的理解与运用（含关联词）闪充真题
题型一
关联词辨析
1.（2020河南）依次填入第①②处空格的关联词语，最恰当的一项是（ D ）
D
“凡作传世之文者，必有传世之心。”在文学创作中，创作者 ① 要关注“小我”，展现个体命运，抒发个人感受； ② 要关注“大我”，观照人民生活，表达人民心声。能否从“小我”走向“大我”，关键在于创作者的思想境界。有了深刻的思想、高远的境界，才能以自己的见识和胆识为起点，向人类最先进的方向瞩目，创作出烛照现实、温润人心的作品。
A.①因为 ②所以 B.①如果 ②就
C.①不是 ②而是 D.①不仅 ②更
题型二
词语的理解与运用
2.（2017河南B）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ B ）
腹有诗书气自华。读书根本上改变的，是一个人的气宇与格局。现代社会是一个压力社会，人们时刻面临 的矛盾和有形无形的压力。如何调适心理焦虑？读书无疑是一剂 。有意识地选读历史、文学乃至天文学等方面的书籍，含英咀华，会在不知不觉中温润我们的情怀， 我们的格局， 我们的境界。
B
A. 络绎不绝 锦囊妙计 开拓 升华
B. 纷至沓来 灵丹妙药 拓展 提升
C. 纷至沓来 锦囊妙计 开拓 升华
D. 络绎不绝 灵丹妙药 拓展 提升
题型三
关联词辨析＋词语的理解与运用
3.（2012河南）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ C ）
公益与每个人 。在互联网时代成长起来的“微公益”，真正实现了公益的平民化、常态化。 你没有亿万身家，没有强大的社会影响力， 不妨碍你从事公益事业。捐赠一本书，提供一份午餐，甚至转发一条微博，爱心就在你我之间 。
C
A.休戚相关 因为 所以 传递
B.休戚相关 即使 也 传承
C.息息相关 即使 也 传递
D.息息相关 因为 所以 传承
知识梳理
备考攻略
1.注意积累，丰富词量
—中考中出现的辨析、解释、理解的词都是课本中所学或日常生活中常用的。因此，注意积累课下注释、课后“读读写写”中的词语和日常生活中常见的词语，丰富词汇量，增强语感，有助于解释清楚词义或辨析清楚词语间的细小差别。
2.联系日常，辨析词义
—词语的运用要建立在正确理解词义的基础上，答题时要读懂语境，抓住整个句子，由整体到局部把握词义。
3.根据语境，仔细推敲
—可先依据语境据形推义，然后再将所推得之义代入词语中，看是否解释得通。此外，还可根据具体语境，从感彩、语体色彩、语义轻重、范围大小、词性异同等方面辨析同义（近义）词。
中学生易混词语辨析方法
1.语境关联法
借助语段中的关键词，结合语境，选择与语境关系最密切的词语，可以提高答题的准确性。
注意：关联词语可根据语境关联法进行选择。
1.依次填入下列诗句中横线处的词语最恰当的一项是（ B ）
（1）我和一株顶高的树并排 着。
（2）明月 了你的窗子。
（3）因为一切果实 差异。
A.站 装饰 无非
B.立 装饰 并无
C.站 装点 并无
D.立 装点 无非
B
抢分小练
2.依次填入下列句子中横线处的动词最恰当的一项是（ B ）
（1）一棵挂满红枣的老树下 着一位形如雕塑的老人。
（2）老人从身旁晒满红枣的竹匾子里 起一把枣儿，喃喃自语。
（3）男孩从台侧 了 头。
A.蹲 拿 伸 伸
B.坐 抓 探 探
C.蹲 拿 探 探
D.坐 抓 伸 伸
B
3.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ B ）
日夜兼程的奔忙容易让人疲惫，于是许多人亦步亦趋 于时尚潮流，在仓促陌生的变化中 ，迷失怅惘。也许，我们很难 生活脉搏跳动的节拍，但不禁要问：如果随意丢弃心中不变的宁静，无视脑海里长青的信仰，我们还能否在 中行稳致远呢？
A.专注 人云亦云 左右 风起云涌
B.沉醉 随波逐流 左右 惊涛骇浪
C.专注 随波逐流 撼动 风起云涌
D.沉醉 人云亦云 撼动 惊涛骇浪
B
2.词语搭配法
借助评估中某些词语的固定搭配和习惯用法，可直接确定答案。如“坚定”和“立场”“坚持”和“原则”。也可以借助关联词语的固定搭配来选填词语。如“因为……所以……”“虽然……但是……”。
1.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ D ）
（1） 片面追求自然科学的一面，画花、画鸟都会成为死的标本，画风景也缺乏情趣，没有画意，自己 不曾感动，当然更感动不了别人。
（2）肯定地说，画画要有意境，否则力量无处使， 有了意境不够，还要有意匠。
A.因为 所以 因此 B.只有 才能 即使
C.虽然 但是 所以 D.如果 就 但是
D
抢分小练
2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ C ）
欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本。”读书要学会选择。选择与自然有关的书，以丰富知识；选择与历史有关的书，以 视野；选择与哲学有关的书，以 智慧。
读书还要善于思考。善于思考，才会有 ；善于思考，才会有取舍。读好书，善读书，才会读有所获。
A.开阔 吸收 鉴定 B.开辟 吸收 鉴别
C.开阔 汲取 鉴别 D.开辟 汲取 鉴定
C
3.感彩法
采用感彩法，通过确定词语的感彩，从而确定词语的选填。解题时，首先要理解词语的意思，然后要结合语境，将词语放到具体的语境中进行判断。
抢分小练
1.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ D ）
所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成 的气质。书卷气来自读书，在幽幽书香的熏陶下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为 ，促狭可以变为开阔，偏激可以变为 。捧起书来吧，你会发现里面的风景美不胜收！
A.高雅 淡然 平静 B.高贵 淡泊 平静
C.高贵 淡然 平和 D.高雅 淡泊 平和
D
2.在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项是（ C ）
阅读与不阅读，区别出两种 的生活方式或人生方式。这中间是一道 、一道鸿沟，两边是完全不一样的气象：一边 ，繁花似锦，一边必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和 。
A.大相径庭 屏障 花枝招展 寂寥
B.大相径庭 篱笆 草长莺飞 喧嚣
C.截然不同 屏障 草长莺飞 寂寥
D.截然不同 篱笆 花枝招展 喧嚣
C
4.排除法
此方法需要结合前面三种方法搭配使用，首先，应根据前面任意一种方法确定任意一空的答案；然后，用此方法排除选项，缩小答题范围。再用此方法逐步排除其他选项，确定最终的答案。最后，要将答案代入原题进行验证。
抢分小练
1.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是 （ D ）
文化是民族的根。中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕；它 在春节缤纷的花炮中， 在京剧斑斓的脸谱中， 在书法醇美的墨香中， 在二胡悠扬的弓弦上，传扬在诗词浪漫的意境里。
A.绽放 闪烁 跳动 飘散
B.飘散 绽放 跳动 闪烁
C.闪烁 跳动 绽放 飘散
D.绽放 闪烁 飘散 跳动
D
2.依次填入句中横线处的词语，最恰当的一项是（ A ）
有人说：智者无言。的确，大智之人，总是淡淡地 ，静静地 ，孜孜地 ，直到进入智慧高地，自由地驾驭规律，而永葆一种理性的美丽。
A.生活 思考 追求 B.思考 生活 追求
C.生活 追求 思考 D.追求 思考 生活
A
并列 复句 概念 由两个或两个以上的分句并列组合而成，它们之间没有主次之分
配对 使用 既……，又…… 既……，也…… 又……，又…… 也……，也……
一边（一面）……，一边（一面）…… 一方面……，另一方面…… 不是……，而是……
河南中考常见的复句类型及关联词语
承接 复句 概念 两个或两个以上的分句，按顺序说出连续的动作或相关的情况
配对 使用 ……接着…… ……就…… ……于是…… ……又…… ……便…… 首先……，然后……
刚……就…… 一……就……
递进 复句 概念 由两个或两个以上的分句相连，后一分句表示的意思比前一个更进一层
配对 使用 不但（不仅、不光）……，而且（并且、还、也、甚至）……
尚且（况且）……，何况……
选择 复句 概念 各个分句分别叙述一种可能的情况，表示从中选择一个
配对 使用 或者……，或者…… 是……，还是…… 要么……，要么…… 不是……，就是……
也许……，也许…… 与其……，不如…… 与其……，宁可（宁肯、宁愿）……
宁可……，也不（也要）……
转折 复句 概念 后一分句转而陈述与前一分句相反或相对的意思
配对 使用 虽然（尽管、固然）……，但是（但、可是、却）……
……然而…… ……却……
因果 复句 概念 前一分句提出原因，后一分句说明在这个原因下产生的结果或推测
配对 使用 因为（由于）……，所以……
之所以……，是因为…… 因此……
假设 复句 概念 一般由两个有假设关系的分句组成，前一分句假设存在或出现了某种情况，后一分句说明由这种假设的情况产生的结果
配对 使用 如果（假如、假使、倘若、要是）……，就（那么、便、则）……
即使（纵然、纵使、即便）……，也…… 再……，也…… 如果说……，那么……
条件 复句 概念 前一分句提出一种真实或假设的条件，后一分句说明在这种条件下产生的结果
配对 使用 只要（一旦）……，就（便）…… 只有……，才…… 除非……，不…… 除非……，才……
除非……，否则…… 不……，不…… 没有……，就没有…… 无论（不管、不论）……，都……
专题二 词语的理解与运用（含关联词）闪充真题
题型一
关联词辨析
1.（2020河南）依次填入第①②处空格的关联词语，最恰当的一项是（ D ）
D
“凡作传世之文者，必有传世之心。”在文学创作中，创作者 ① 要关注“小我”，展现个体命运，抒发个人感受； ② 要关注“大我”，观照人民生活，表达人民心声。能否从“小我”走向“大我”，关键在于创作者的思想境界。有了深刻的思想、高远的境界，才能以自己的见识和胆识为起点，向人类最先进的方向瞩目，创作出烛照现实、温润人心的作品。
A.①因为 ②所以 B.①如果 ②就
C.①不是 ②而是 D.①不仅 ②更
题型二
词语的理解与运用
2.（2017河南B）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ B ）
腹有诗书气自华。读书根本上改变的，是一个人的气宇与格局。现代社会是一个压力社会，人们时刻面临 的矛盾和有形无形的压力。如何调适心理焦虑？读书无疑是一剂 。有意识地选读历史、文学乃至天文学等方面的书籍，含英咀华，会在不知不觉中温润我们的情怀， 我们的格局， 我们的境界。
B
A. 络绎不绝 锦囊妙计 开拓 升华
B. 纷至沓来 灵丹妙药 拓展 提升
C. 纷至沓来 锦囊妙计 开拓 升华
D. 络绎不绝 灵丹妙药 拓展 提升
题型三
关联词辨析＋词语的理解与运用
3.（2012河南）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ C ）
公益与每个人 。在互联网时代成长起来的“微公益”，真正实现了公益的平民化、常态化。 你没有亿万身家，没有强大的社会影响力， 不妨碍你从事公益事业。捐赠一本书，提供一份午餐，甚至转发一条微博，爱心就在你我之间 。
C
A.休戚相关 因为 所以 传递
B.休戚相关 即使 也 传承
C.息息相关 即使 也 传递
D.息息相关 因为 所以 传承
知识梳理
备考攻略
1.注意积累，丰富词量
—中考中出现的辨析、解释、理解的词都是课本中所学或日常生活中常用的。因此，注意积累课下注释、课后“读读写写”中的词语和日常生活中常见的词语，丰富词汇量，增强语感，有助于解释清楚词义或辨析清楚词语间的细小差别。
2.联系日常，辨析词义
—词语的运用要建立在正确理解词义的基础上，答题时要读懂语境，抓住整个句子，由整体到局部把握词义。
3.根据语境，仔细推敲
—可先依据语境据形推义，然后再将所推得之义代入词语中，看是否解释得通。此外，还可根据具体语境，从感彩、语体色彩、语义轻重、范围大小、词性异同等方面辨析同义（近义）词。
中学生易混词语辨析方法
1.语境关联法
借助语段中的关键词，结合语境，选择与语境关系最密切的词语，可以提高答题的准确性。
注意：关联词语可根据语境关联法进行选择。
1.依次填入下列诗句中横线处的词语最恰当的一项是（ B ）
（1）我和一株顶高的树并排 着。
（2）明月 了你的窗子。
（3）因为一切果实 差异。
A.站 装饰 无非
B.立 装饰 并无
C.站 装点 并无
D.立 装点 无非
B
抢分小练
2.依次填入下列句子中横线处的动词最恰当的一项是（ B ）
（1）一棵挂满红枣的老树下 着一位形如雕塑的老人。
（2）老人从身旁晒满红枣的竹匾子里 起一把枣儿，喃喃自语。
（3）男孩从台侧 了 头。
A.蹲 拿 伸 伸
B.坐 抓 探 探
C.蹲 拿 探 探
D.坐 抓 伸 伸
B
3.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ B ）
日夜兼程的奔忙容易让人疲惫，于是许多人亦步亦趋 于时尚潮流，在仓促陌生的变化中 ，迷失怅惘。也许，我们很难 生活脉搏跳动的节拍，但不禁要问：如果随意丢弃心中不变的宁静，无视脑海里长青的信仰，我们还能否在 中行稳致远呢？
A.专注 人云亦云 左右 风起云涌
B.沉醉 随波逐流 左右 惊涛骇浪
C.专注 随波逐流 撼动 风起云涌
D.沉醉 人云亦云 撼动 惊涛骇浪
B
2.词语搭配法
借助评估中某些词语的固定搭配和习惯用法，可直接确定答案。如“坚定”和“立场”“坚持”和“原则”。也可以借助关联词语的固定搭配来选填词语。如“因为……所以……”“虽然……但是……”。
1.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ D ）
（1） 片面追求自然科学的一面，画花、画鸟都会成为死的标本，画风景也缺乏情趣，没有画意，自己 不曾感动，当然更感动不了别人。
（2）肯定地说，画画要有意境，否则力量无处使， 有了意境不够，还要有意匠。
A.因为 所以 因此 B.只有 才能 即使
C.虽然 但是 所以 D.如果 就 但是
D
抢分小练
2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ C ）
欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本。”读书要学会选择。选择与自然有关的书，以丰富知识；选择与历史有关的书，以 视野；选择与哲学有关的书，以 智慧。
读书还要善于思考。善于思考，才会有 ；善于思考，才会有取舍。读好书，善读书，才会读有所获。
A.开阔 吸收 鉴定 B.开辟 吸收 鉴别
C.开阔 汲取 鉴别 D.开辟 汲取 鉴定
C
3.感彩法
采用感彩法，通过确定词语的感彩，从而确定词语的选填。解题时，首先要理解词语的意思，然后要结合语境，将词语放到具体的语境中进行判断。
抢分小练
1.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ D ）
所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成 的气质。书卷气来自读书，在幽幽书香的熏陶下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为 ，促狭可以变为开阔，偏激可以变为 。捧起书来吧，你会发现里面的风景美不胜收！
A.高雅 淡然 平静 B.高贵 淡泊 平静
C.高贵 淡然 平和 D.高雅 淡泊 平和
D
2.在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项是（ C ）
阅读与不阅读，区别出两种 的生活方式或人生方式。这中间是一道 、一道鸿沟，两边是完全不一样的气象：一边 ，繁花似锦，一边必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和 。
A.大相径庭 屏障 花枝招展 寂寥
B.大相径庭 篱笆 草长莺飞 喧嚣
C.截然不同 屏障 草长莺飞 寂寥
D.截然不同 篱笆 花枝招展 喧嚣
C
4.排除法
此方法需要结合前面三种方法搭配使用，首先，应根据前面任意一种方法确定任意一空的答案；然后，用此方法排除选项，缩小答题范围。再用此方法逐步排除其他选项，确定最终的答案。最后，要将答案代入原题进行验证。
抢分小练
1.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是 （ D ）
文化是民族的根。中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕；它 在春节缤纷的花炮中， 在京剧斑斓的脸谱中， 在书法醇美的墨香中， 在二胡悠扬的弓弦上，传扬在诗词浪漫的意境里。
A.绽放 闪烁 跳动 飘散
B.飘散 绽放 跳动 闪烁
C.闪烁 跳动 绽放 飘散
D.绽放 闪烁 飘散 跳动
D
2.依次填入句中横线处的词语，最恰当的一项是（ A ）
有人说：智者无言。的确，大智之人，总是淡淡地 ，静静地 ，孜孜地 ，直到进入智慧高地，自由地驾驭规律，而永葆一种理性的美丽。
A.生活 思考 追求 B.思考 生活 追求
C.生活 追求 思考 D.追求 思考 生活
A
并列 复句 概念 由两个或两个以上的分句并列组合而成，它们之间没有主次之分
配对 使用 既……，又…… 既……，也…… 又……，又…… 也……，也……
一边（一面）……，一边（一面）…… 一方面……，另一方面…… 不是……，而是……
河南中考常见的复句类型及关联词语
承接 复句 概念 两个或两个以上的分句，按顺序说出连续的动作或相关的情况
配对 使用 ……接着…… ……就…… ……于是…… ……又…… ……便…… 首先……，然后……
刚……就…… 一……就……
递进 复句 概念 由两个或两个以上的分句相连，后一分句表示的意思比前一个更进一层
配对 使用 不但（不仅、不光）……，而且（并且、还、也、甚至）……
尚且（况且）……，何况……
选择 复句 概念 各个分句分别叙述一种可能的情况，表示从中选择一个
配对 使用 或者……，或者…… 是……，还是…… 要么……，要么…… 不是……，就是……
也许……，也许…… 与其……，不如…… 与其……，宁可（宁肯、宁愿）……
宁可……，也不（也要）……
转折 复句 概念 后一分句转而陈述与前一分句相反或相对的意思
配对 使用 虽然（尽管、固然）……，但是（但、可是、却）……
……然而…… ……却……
因果 复句 概念 前一分句提出原因，后一分句说明在这个原因下产生的结果或推测
配对 使用 因为（由于）……，所以……
之所以……，是因为…… 因此……
假设 复句 概念 一般由两个有假设关系的分句组成，前一分句假设存在或出现了某种情况，后一分句说明由这种假设的情况产生的结果
配对 使用 如果（假如、假使、倘若、要是）……，就（那么、便、则）……
即使（纵然、纵使、即便）……，也…… 再……，也…… 如果说……，那么……
条件 复句 概念 前一分句提出一种真实或假设的条件，后一分句说明在这种条件下产生的结果
配对 使用 只要（一旦）……，就（便）…… 只有……，才…… 除非……，不…… 除非……，才……
除非……，否则…… 不……，不…… 没有……，就没有…… 无论（不管、不论）……，都……