第11课《老王》教案

老王
【教学目标】
（一）知识与能力:
1.整体把握课文内容，感知老王的人物形象。
2.揣摩重点语句含义，体会作者的思想感情。
（二）过程与方法：
通过反复阅读、小组讨论，深入领会人物感情。
（三）情感态度与价值观：
1.善于发现社会底层小人物身上的闪光点，体会他们身上的人性的光辉。
2.学会善待他人，感受文章中流露的平等意识和人道主义精神。
【教学重难点】
1、把握老王的人物形象。
2、体会作者的思想感情。
3、善于发现社会底层小人物身上的闪光点，体会他们身上的人性的光辉；感受文章中流露的平等意识和人道主义精神。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入新课（谈话导入）
话题：在生活中，你关注得最多的是什么人？（生：明星、伟人、家人）
师：明星是因为有着耀眼的光环我们关注他们；伟人作出了非凡的成就我们关注他们；因为血浓于水我们关注家人……而我们在生活中接触得最多的却是那些没有亲情关系不起眼的普通人，他们虽然没有耀眼的光环，没有作出非凡的成就，却有着金子般的心，他们同样值得我们去关注。
今天老师要给你们介绍一个非常不起眼的普通人，请看大屏幕(老王画像)。他的名字叫老王，大家仔细看看，在这幅画像中，你觉得这是一个什么样的人？有何依据？
从满脸的皱纹看，他是一个历尽沧桑的老人。
从破旧的衣着看，他是一个贫穷的老人。
从他的表情看，他是一个善良的老人。
从他深陷的无神的双眼和弯腰驼背看，他背负着苦难生活的重担。
相信同学们在生活中也一定遇到过这样的人，那么你们是如何对待他们的？他们身上又有着怎样的品质？今天我们一起来学习《老王》。
二、作者简介
杨绛，生于1911年，原名杨季康，现代作家、评论家、翻译家、剧作家。原籍江苏无锡，生于北京。文革期间下放河南省息县干校，在菜园劳动。剧本有《称心如意》《弄假成真》等；散文有《干校六记》、《我们仨》等；长篇小说有《洗澡》；译作有《堂吉诃德》等。
钱钟书（1910—1998），字默存，江苏无锡人，学者，作家。著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等。
三、速读课文，理清思路
1、第一部分（1-4段），老王的基本情况。
第二部分（5-22段），作者回忆与老王的交往。
5-7段，老王的工作与为人。
8-16段，老王临死前给“我”送东西。
17-22段，“我”得知老王去世后的感触。
四、目标诱导，学生自学
1、从老王的基本情况看，老王是一个怎样的人？（提示：老王是一个 的人，表现在 。）
2、本文记叙了与老王交往过程中的哪几件事？从中看出老王是个怎样的人？
3、作者一家是怎样对待老王的？体现出作者怎样的品质？
4、文章中最能打动你的是哪个片段？
在这个片段中打动你的又是哪些细节？
5、在得知老王去世后，作者有什么样的感受呢？
五、展示交流，精讲点拨
1、从老王的基本情况看，老王是一个怎样的人？（提示：老王是一个 的人，表现在 。）
不幸（很苦）
身体之苦：弯腰曲背，瞎眼残年。（生理残疾）
生活之苦：塌败小屋，三轮为生。（居住，职业）
精神之苦：孤独无亲，备受轻视。（家庭，心境，别人对他的态度）
2、本文记叙了与老王交往过程中的哪几件事？从中看出老王是个怎样的人？
第5段：为作者送冰，车费减半→老实厚道。
第6段：送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心 →重感情，讲仁义。
第8-16段：临死前送来鸡蛋、香油感谢我→知恩必报。
综上所述：老王是个老实厚道，心地善良，讲感情、讲仁义、懂感恩的人。
3、作者一家是怎样对待老王的？体现出作者怎样的品质？
（1）照顾老王的生意，坐他车；
（2）老王再客气，也付给他应得的报酬；
（3）老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；
（4）关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。
（5）她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。
极富同情心，善良，关爱他人（有人道主义精神）
4、文章中最能打动你的是哪个片段？在这个片段中打动你的又是哪些细节？
8-16段详写了老王在去世前的一天硬撑着身子给“我”送香油和鸡蛋一事，人物刻画极其细致逼真，有外貌描写（神态描写）、语言描写、动作描写、细节描写。
第8段外貌描写，突出老王病情很严重，已经病入膏肓了，暗示老王将不久于世，也表达了作者对老王的同情和内心的悲酸。
从语言描写看，有“嗯”“我不吃”“我不是要钱”，简简单单，却意味无穷。老王是一个老实巴交、没有受过多少教育、不善言辞的人力车夫，因此他的语言非常简短。
镶嵌：“镶嵌在门框里”，夸张的手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态。]
强笑：（qiǎnɡ）勉强做出笑容。不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，心里有说不出的悲酸和感动，同时为老王的身体担忧。
5、在得知老王去世后，作者有什么样的感受呢？
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。（揭示全文的主旨）
怎么理解？（联系时代背景）
（背景介绍：《老王》写于1984年。这是一篇回忆性的散文，是作者在文化大革命的背景下写的。作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”，被造反派打倒在地，踩在脚下，被下放到干校劳动锻炼。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……）
（1）老王是个“不幸”的人，一是他“不仅老”，他还贫（物质上），他还病（身体上），他还孤（精神上），可以说是“不该有的全都有”。而“文革”时代的主旋律是劳动人民当家作主，老王作为标准的劳动人民却贫穷、病痛、孤独依旧，在经济和社会地位上并未“翻身”，也就是“本该有的却没有”，这是老王更深的“不幸”。
（2）知识分子的幸与不幸不能仅以生活水准来衡量，不幸对于不同人的含义是不一样的。杨绛一家人在那个特殊的年代里受了许多苦，又先后失去了女婿和女儿。而杨绛面对老王却说自己是个幸运的人。原因有二：
一是同为老年的“我”和老王，与老王的“老、贫、病、孤”相比，“我”自是“幸运的人”；二是虽然“我”在文革中也承受了不少非人的折磨，但与老王的贫病致死相比，我的活下来让自己成为“幸运的人”。
（3）愧怍？
作者认为与老王一生的贫病相比，自己在文革中所受的折磨算不了什么，算得上是幸运的人，因而有责任去关爱不幸者，帮助不幸者改善他们的生活处境。
作者回想自己对老王的关爱，感觉还很不够，所以感到惭愧。表现了作者的平等观念和人道主义精神。
六、当堂训练，小结拓展
1、当堂训练
下列文学常识和相关内容表述有误的一项是（ A ）
A.现代作家、评论家、翻译家、剧作家杨绛先生的主要作品有剧本《称心如意》《弄假成真》，长篇小说《洗澡》《围城》，且《围城》和《洗澡》两部小说声名远播。
B.文章开头说“我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话”。这些语言今天看来可以说平淡的不能再平淡，但在那个要划清“敌我界限”的年代，这样普通的主雇关系反而是难得的平静、平等。
C.本文记叙了三轮车夫老王平凡的一生和不幸的遭遇，表现了一个普通劳动者高尚的品格和美好的心灵。
D.老王是一个饱受白眼的下层劳动者，能够得到钱氏夫妇这样的知识分子的关心，在他心中是充满喜悦和感激的，在临终前他要将这份感激表达出来。这种知恩图报的品质也是人性中耀眼的光芒。
2、课堂小结
这篇叙事散文，是“时代事件中的小插曲”。作者叙述的是与一位人力车夫的交往，写的是不幸中不改善良淳朴天性的底层劳动者的心怀。
作者刻画了一个孤苦伶仃，凄凉艰难，紧靠一辆破旧的三轮车活命，却为人老实厚道，有良心，关心人，知恩图报的人物形象，深深地震撼了读者的内心世界。作者赞美老王的同时，提出了关注社会上不幸者的现实问题。
3、拓展训练
（1）观看那些奉献爱心的人们的照片，谈谈怎样对待周围的不幸者
要有爱心，关心、尊重、帮助他们，不求回报，要有平等观念和人道主义精神。
（2）老王已经去世了，可是他留在了作者心中，也通过作者的笔感动了我们。如果老王和作者都能够成为“感动中国”人物的候选人，请同学们为老王写一段颁奖词。
杨绛——你将生命的苦果咽下，而说自己幸运，你扛起照顾不幸者的责任，用善良回报善良，在人世间碰撞出最美的光，温暖人们的心房。
杨绛——她是一位有良知的知识分子，照顾老王的生意，关心老王的冷暖。她给予老王的是善良，她带给我们的是震撼。她用自己的行动告诉我们，不管你是幸与不幸, 关爱不幸者是每一个人不容回避的责任。
写颁奖词的要求 1、体现人物身份 2、概述人物事迹 3、突出人物特点 4、评价人物精神 5、语言简洁富含深情
特点：情感性、深刻性、简洁性、针对性。
一只眼的世界，遭眼神的冷漠，却依然不放弃。一段悲苦生活，孤独没有亲情，却仍旧是善良。万人之下，一个卑微的灵魂。高高在上，一颗纯洁的心灵。一个车夫的伟大，一段五彩的光辉……他就是——老王。
老王——你是普通的一粒微尘，甚至让人忽视你的存在，但你却固守着人性的纯朴，知恩图报，你用一只生病的眼睛，苦寻着求生的道路，而你的善良早已为人们铺筑了一条阳光大道。
老王——你，平凡到不能再平凡。但可敬的是，你从不抱怨，默默承受不幸，你身处困境，处处照顾他人，你知恩必报，极有道德良心。你用背影留给世界一份别样的伟大，因为你有颗金子般的心。
老王——茕孑一人坎坷伛行人生路，破车一辆风雨搭载几多人。演绎着你不幸的故事，书写着你孤独的忧伤。 目盲能识真善美，年迈却擎一重天。优质而廉价的冰块，却折射出你那真诚待人的热心肠。
老王——一只眼睛，一辆三轮，承载着痛苦不幸；一包鸡蛋，一瓶香油，传递着人间真情。老王，你平凡中透着伟大，卑微中透着高贵。你其貌不扬的外表下藏着的是一颗金子般的心灵。
4、课外练笔
你在生活中一定遇到很多草根到再不能草根的人,如你的亲戚,你的朋友,你的同学等。他们有些性格或习惯会令你不快,但你该明白金无足赤 ,人无完人,尽量寻找并适当放大他们的优点,这样彼此之间可以建立深厚的情感。请写写你熟悉的一个草根人的闪光点。
5、赠言
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
心存善良仁厚之意；胸怀平等博爱之念。
【教学反思】