第11课 核舟记 课件

(共31张PPT)
魏
学
洢
学习 目标
壹
贰
叁
把握说明对象特点和写作顺序，通过朗读学习掌握本文说明和描绘相结合的笔法。
体会我国古代劳动人民在工艺美术方面的成就，激发学生热爱祖国博大精深的传统文化的感情。
疏通文意，把握文章内容。积累常见文言文虚词:“之”“而”等,理解文言文中的通假字现象。
第一课时
01
人物 介绍
魏学洢（1596年—1625年），字子敬，号茅檐，嘉善（今浙江省嘉兴市嘉善县）人，明末散文家。著有《茅檐集》。《核舟记》选自清朝人 张潮编辑的《虞初新志》。
yī
《虞初新志》，笔记小说，
短篇文言小说集。
背景 链接
文中所记核舟的雕刻者是明代微雕大师王叔远。据清代笔记记载：王叔远，常熟人，又名叔明，号“初平山人”。1994年，在宁波镇海发现了一枚桃核舟，核舟船篷一侧，有一明显为“明”字的标志，“明”是王叔远的简称，其方位与魏学洢
《核舟记》中记载的“其船背稍夷，
则题名其上”情况完全一致。经过专
家鉴定，此枚核舟为王叔远作品。
读准 字音
器皿 八分有奇 不糁 峨冠 矫首 贻
箬篷 髯 衣褶 椎髻 趾 壬戌
诎 二黍许 篆 罔不
mǐn
jī
sǎn
é guān
jiǎo
yí
ruò
rán
zhě
chuí jì
zhǐ
rén xū
shǔ
qū
zhuàn
wǎng
读懂 文意
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
手艺奇妙精巧的人
直径
雕刻
盛东西的日常用具
赠
译文：明朝有个手艺奇妙精巧的人名叫王叔远，能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、房屋、器具、人物，
译文：甚至鸟兽、树木山石，全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。
译文：曾经赠送给我一只用核桃雕成的小船，（刻的）是苏轼游赤壁（的情景）。
顺着
无不、全都
模拟
泛舟，乘船在水上游览
1、“奇巧”体现在哪些方面？
径寸之木
宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石
因势象形，各具情态。
所用原料体积小
雕刻物品种类繁多
构思巧妙，情态逼真
“奇巧”是文章的文眼，总括全文，突出雕刻技艺的特点，表现出王叔远雕刻技艺的精妙高超。
2、“尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云”这一句在文中有何作用？
内容上:统领全文,点明题旨“核舟”。
结构上:这句话引出下文,为下文具体写核舟
为下文做铺垫;同时呼应文章题目。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，
左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
有余，多一点儿
大约
中间高起而宽敞的部分
雕刻着花纹的栏杆左右相对
译文：船从头到尾大约八分长多一点，大约有两个黄米粒那么高。
译文：中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。旁边开着小窗，左右各四扇，共八扇。
译文：推开窗来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗子，就看见右边刻着“山高月小，水落石出”，
译文：左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。
用颜料等涂上
用箬竹叶做的船篷
慢慢地
表约数
就
1、作者介绍核舟时为什么要先说船舱呢，怎么介绍船舱的？
①核舟的中间部分是舱，高起而宽敞，十分引人注目；
②舱边的窗竟然可以关闭，从这里说起能引起读者的兴趣；
③窗上又刻有苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中写景的名句,可以使读者通过想像感知苏轼当年泛舟
赤壁时的情况，从这里说起容易引
起读者的注意，引发读者的想象。
2、窗上对联为什么要刻文中的十六个字，而不刻别的字？
文中的十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应，且可以启发读者联想舟外赤壁景色。作者真切地描述它们，足以
见他对核舟观察的精细，从侧
面强调王叔远技艺高超。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
高高的帽子。峨，高。
译文：苏东坡、黄鲁直共同看着一幅手卷。东坡的右手拿着手卷的右端，左手抚着鲁直的背脊。
译文：船头坐着三个人：中间戴着高高的帽子、长着浓密胡须的人是苏东坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐在左边。
只能卷舒而不能悬挂的横幅书画长卷。
指手卷的右端。
译文：鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。
说话。
胡须
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
靠近。
译文：东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。
译文：佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相类似。
像
举
相类似。
露出
他们的
极,非常
同“屈”，弯曲。
表并列
分明的样子
译文：（他）卧倒右膝。弯曲右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠着左膝，念珠可以清清楚楚地数出来。
舟尾横卧楫。楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，
其人视端容寂，若听茶声然。
撑船的人
(梳着)椎形发髻,名词作动词
同“横”
译文：船尾横放着一只桨。桨的两旁各有一个撑船的人。
译文：坐右边的那个（梳着）形状像椎的发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾，好像在大声喊叫的样子。
译文：坐左边的那个船工右手拿着蒲葵扇，左手抚着茶炉，炉子上面放着水壶，
译文：那人眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
....的样子
船桨
扳着
好像
那
眼睛
神色
好像
1、作者介绍核舟时怎么安排顺序的？重点介绍哪个地方？
船舱
船头
船尾
重点介绍船头
船头中间
船头右边
船头左边
东坡
佛印
鲁直
“峨冠而多髯”“右手执卷端，左手抚鲁直背”
“左手执卷末，右手指卷，如有所语”
“袒胸露乳，矫首昂视”
“诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之”
2、这三人当中，作者重点介绍是谁？为什么？
1、刻画得仔细，所以作者写得细腻。
2、核舟的主题是“大苏泛赤壁”，
这样介绍与主题吻合。
苏东坡
3、作者在介绍船尾两个舟子时，是怎么介绍的？为什么不一样？
写右边的舟子，突出他“右手攀右趾”的粗犷和“若啸呼状”的闲散神态；
写左边舟子，突出他专心烧茶的平静神态。
两个舟子神情各异，一个“若啸呼状”，显得悠闲自在；一个“视端容寂”，仿佛专注听“茶声”。是为了营造一个愉悦、轻松、活泼、自乐的氛围。使船尾之境与船头之景
遥相呼应。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。
又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
那
清楚明白
篆字图章
译文：船的顶部较平，上面题写着作者的名字，刻的文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，
译文：细得像蚊子脚，笔画清楚明白，颜色是黑的。
译文：还有一个篆字图章，刻的是“初平山人”，颜色是朱红的。
朱红
平
书写
男子美称，多附于字之后
黑
通计一舟，为人五；为窗八；
为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；
对联、题名并篆文，为字共三十有四。
而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。
嘻，技艺灵怪矣哉！
译文：总计这只核舟上刻有五个人，八扇窗；
译文：刻了竹棚、船桨、火炉、茶壶、手卷、念珠各一件；
译文：对联、题名和篆字图章，刻的字一共有三十四个。
译文：可是计算它的长度竟然不满一寸。是挑选了一个长而窄的核桃刻成的。
竟然
译文：啊，技艺也真神奇啊！
加重惊叹语气
挑选
长而窄
总
雕刻
同“又”，连接零数和整数。
句首语气词：大概
满
神奇
作者为什么要统计“核舟”上的物品、文字的数目？
（1）总结了全文，说出了舟上的物品数量；
（2）写出核舟上物品之多，更加突
出王叔远的技艺精湛，手艺高超。
第二课时
02
一词多义
古文 积累
中峨冠而多髯者为东坡
而竖其左膝
启窗而观
而计其长，曾不盈寸
表并列，并且、而且。
表顺承
表转折，却、但是。
而
表并列
能以径寸之木
箬篷覆之
盖简桃核修狭者为之
助词，的。
代词，它。
之
代词，核舟。
其
其两膝相比者
他们的
其船背稍夷
指示代词，那，那个。
奇
明有奇巧人曰王叔远
奇妙
舟首尾长约八分有奇
余数、零数
为
为宫室
中轩敞者为舱
动词，做，这里指雕刻。
是
高可二黍许
珠可历历数也
大约
可以
可
东坡右手执卷端
其人视端容寂
一头
形容词，直、正
端
有
明有奇巧人曰王叔远
有
舟首尾长约八分有奇
“有”通“又”。
通假字
左手倚一衡木（ ）
“衡”同“横”，横着
诎右臂之船（ ）
“诎”同“屈”，弯曲
舟首尾长约八分有奇（ ）
“有”同“又”，用在整数和
零数之间计算数目
古今异义
曾不盈寸
古义：竟然。
今义：曾经。
神情与苏、黄不属
古义：类似。
今义：属于。
其两膝相比者
古义：靠近。
今义：比较。
词类活用
中轩敞者为舱，箬篷覆之（ ）
石青糁之（ ）
居右者椎髻仰面（ ）
卧右膝，诎右臂支船（ ）
中峨冠而多髯者为东坡（ ）
名词作状语，是“用箬篷”的意思。
名词作状语，用石青。
名词作动词，戴着高高的帽子。
名词作动词，梳着形状像椎形发髻。
动词的使动用法，使……卧。
文言句式
省略句
卧右膝，诎右臂支船（ ）
句首省略主语“佛印”
①佛印居(于)右，鲁直居(于)左
②各隐(于)卷底衣褶中
③居(于)右者椎髻仰面
④居(于)左者右手执蒲葵扇
⑤其船背稍夷，则题名(于)其上
省略介词“于”
省略介词“主语”
判断句
中轩敞者为舱（ ）
倒装句
其两膝相比者
“为”表判断。
盖简桃核修狭者为之
定语后置，正常为“盖简修狭桃核者为之”。
定语后置，正常为“其相比两膝者”。
本文通过对王叔远所刻核舟“大苏泛赤壁”的细致描绘，表现了雕刻者构思的巧妙，赞美了雕刻者的高超技艺，同时也显示了我国古代工艺美术的卓越成就。
本文 主旨