人教版二年级数学上册 5的乘法口诀参考教学方案

5的乘法口诀
本课是乘法口诀教学的第一课时，教学目标的定位是在学生已初步认识了乘法，知道乘法表示求几个相同加数的和的简便运算，且会五个五个数数的基础上，充分利用学生已有的生活经验和知识基础，从乘法的意义入手，让学生经历5的乘法口诀的编制过程，加深对每句乘法口诀的理解，以便更好地掌握乘法口诀，并运用它解决简单的实际问题。
经历编制5的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源与意义，能熟记5的乘法口诀。
熟练运用5的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。
体会学习乘法口诀的意义，感受乘法口诀的简洁美，增强民族自豪感。
【教学重点】
编制并熟记5的乘法口诀。
【教学难点】
理解每句口诀的意义。
幻灯片。
一、复习导入。
观察：下图一共有多少个福娃？
看一看，填一填。
得到
【设计意图】：通过用学生门自己喜欢的活动，引出此课的教学内容。同事，也能培养学生的动手能力。
二、探索新知。
（一）激发兴趣，揭示口诀学习的意义。
请你计算下面各题，我们来比一比，看谁算得又快又对。
5＋5＋5＋5＝ 6＋6＋6＋6＝
3＋3＋3＋3＝ 2＋2＋2＋2＋2＝
4＋4＋4＝ 5＋5＋5＝
4＋4＋4＝ 6＋6＋6＝
问题：知道老师为什么算得快吗？
（二）5的乘法口诀的学习。
观察下面的图，数一数，下面每个物品有多少个？
（三）归纳口诀，感受口诀的优势。
5＋5＝10 5×2＝10 二五一十（2个5）
5＋5＋5＝15 5×3＝15 三五十五（3个5）
5＋5＋5＋5＝20 5×4＝20 四五二十（4个5）
5＋5＋5＋5＋5＝25 5×5＝25 五五二十五（5个5）
【设计意图】：通过这几个例子，我们能够得出5的乘法口诀。
5的乘法口诀
一五得五
二五一十
三五十五
四五二十
五五二十五
（四）应用感受，体会实际意义。
1．观察思考，一共多少元？
解答：
2．一共有多少个柿子？
乘法算式：3×5 =15（个）
5×3 =15（个）
口诀：三五十五。
三、巩固练习。
1．看图，填一填。
每头大象运2根木头，5头大象运（ ）根木头。
答案：10。
2.
已知：每只小兔拔5个。
3只小兔拔( )个。
4只小兔拔( )个。
5只小兔拔( )个。
答案：15 20 25
3. 从第一棵树到第五棵树一共有多少米？
答：从第一棵树到第五棵树一共有20米。
四、小结。
你学会了哪些知识？
1. 掌握并学会应用了5的乘法口诀。
2. 合作尝试探究并从实际中得出5的乘法口诀。
略。
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