人教版二年级数学上册 100以内的加法和减法（二）整理和复习示范教学方案

100以内的加法和减法（二）
整理和复习
教学目标：
梳理本单元知识点，整理两位数加减两位数的计算方法方法，帮助学生建立完整的知识体系。
通过不同形式的练习，分层次检验学生知识掌握情况，在练习中及时查漏补缺。
通过不同形式的练习，分层次检验学生知识掌握情况，在练习中及时查漏补缺。
教学过程：
复习回顾
同学们，第二单元我们都学习了哪些知识呢？请你结合下面的提纲，回忆一下吧？
两位数加两位数
师： 大家想一想，两位数加两位数的计算方法是什么呢？
生1：在竖式计算过程中应该注意个位和个位对齐，十位和十位对齐，而且竖式计算要从个位加起。
生2：竖式计算两位数加两位数进位加法时，要从个位加起，个位和个位对齐，十位和十位对齐，也就是数位对齐这些之外，竖式计算个位上要满十进一。
两位数减两位数
师：我们还学习了两位数减两位数，计算方法是什么呢？
生1：用竖式计算的时候要数位对齐，即个位和个位对齐，十位和十位对齐；计算时要从个位减起和笔算加法一样。
生2：我们在进行笔算减法需要退位时:数位对齐，即个位和个位对齐，十位和十位对齐；计算时要从个位减起；个位不够减，从十位借1。
求比一个数多几或少几的数
师：你还记得怎么解决“求比一个数多几或少几的数”的问题吗？
生：可以利用解决问题的步骤找到等量关系正确解答。
连加、连减、加减混合运算
师：在计算连加、连减、加减混合运算的时候要注意一些什么呢？
生1：计算连加、连减，在计算时要从左往右依次计算，如果能口算可以不写竖式计算。一个数连续减去两个减数，可以先把后两个数相加再减。
生2：加减混合计算有括号时，要先算括号里面的，再算括号外面的，有时候可以用简便算法。
教师出示课件
师：大家总结的非常棒，大家记清楚这些计算方法以及注意事项，在练习中就会减少出错。
设计意图：通过教师提问引起学生回忆，师生一起总结学过的方法，建立完整的知识体系。
基础练习
1. 列竖式计算。
25+ 8= 36+ 7= 59+ 2=
46- 9= 82- 5= 65- 7=
在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
3. 送信。
设计意图：在基础练习中巩固学生的计算能力。
易错练习
1. 后面藏着的数字是几？
2. 看表格，解决问题。
（1）杨树比柳树多多少棵？
（2）你还能提出其他问题吗？
3. 一根绳子先剪去20米，又剪去38米，剩下的比剪去的短25米。一共剪去多少米？这根绳子剩下多少米？
设计意图：通过变式练习，帮助学生巩固两位数加减两位数的计算方法以及增强学生的计算能力。
拓展练习
1. 姐姐今年10岁，妹妹比姐姐小2岁，妹妹今年多少岁？
2. 妹妹今年8岁，妹妹比姐姐小2岁，姐姐今年多少岁？
3. （1）跳绳比羽毛球拍便宜13元，一根跳绳多少元？
（2）足球比篮球少10元，一个足球多少元？
（3）买哪两样体育用品，可以节省10元？
设计意图：通过解决实际生活中的问题，培养学生初步的推理习惯，提高学生解决问题的能力。
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