人教版二年级数学上册 表内乘法（一）整理和复习示范教学方案

表内乘法（一）
整理和复习
教学目标：
梳理本单元知识内容，回顾2~5的乘法口诀，会用乘法解决简单问题，帮助学生建立完整的知识体系。
通过不同形式的练习，分层次检验学生知识掌握情况，在练习中及时查漏补缺。
在解题过程中培养学生解题能力，解决与乘法有关的简单实际问题，提高学生解决问题的能力。
教学过程：
复习回顾
同学们，本单元我们都学习了哪些知识呢？请你结合下面的提纲，回忆一下吧？
乘法口诀
师：我们一起学习了2~5的乘法口诀，你还记得什么呢？
生1：2的乘法口诀：一二得二、二二得四；
生2：3的乘法口诀：一三得三、二三得六、三三得九；
生3：4的乘法口诀：一四得四、二四得八、三四十二、四四十六；
生4：5的乘法口诀：一五得五、二五一十、三五十五、 四五二十、五五二十五。
乘加、乘减混合运算
师：我们还学习了乘加、乘减混合运算。你又知道什么呢？
生1：既有乘法又有加法，我们叫它乘加。
生2：既有乘法又有减法，我们叫它乘减。
生3：在乘加和乘减算式里，要先算乘法。
设计意图：通过教师提问引起学生回忆，师生一起总结有关乘法的一些简单知识，了解乘法与加法之间的联系，建立完整的知识体系。
基础练习
口算。
1×3= 4×2= 4×5= 4×4=
4＋4= 4×3= 1×1= 9－2=
2. 连一连。
3. 列式计算。
（1）一个乘数是3，另一个乘数是6，积是多少？
（2）一个乘数是4，另一个乘数是5，积是多少？
设计意图：在基础练习中回忆起加法和乘法的联系，能利用乘法口诀进行计算，进一步巩固学生对乘法口诀的掌握。
易错练习
填一填。
（1）求几个相同加数的和,用(　　)计算比较简便。
（2）4×3=(　　),读作(　 　　　　),用口诀( 　　　)来计算。
（3）2个5相加,写成乘法算式是(　　　　),其中(　　)和(　　)是因数,(　　)是积。
判断题。
（1）求6个3相加，和是多少，列式6+3=9。 （ ）
（2）5乘6，写成乘法算式为5×6。（ ）
（3）一个乘数是2，另一个乘数是4，积是8。（ ）
（4）求几个数的和，用乘法计算比较简便。（ ）
比较大小。
2×4 ○ 3×3 2×2 ○ 2＋2
4×2○15 35○5×2
20○5+5+5+5 5×2○3×4
设计意图：通过练习，帮助学生理解乘法的意义，能用乘法口诀进行计算，会分析解决问题，减少出错率。
拓展练习
看图填写合适的数和运算符号。
2. （1）你们能算出这首诗有多少个字吗？
（2）加上题目有多少个字呢？
3. 刘奶奶家养了两种不同的鸡，一种有 3 只，另一种有 6 只，还养了 3 种不同的鸭子，每种有 6 只。
（1）刘奶奶家养了多少只鸡？
（2）刘奶奶家养了多少只鸭子？
设计意图：通过不同的练习，培养学生利用乘法的知识列出乘法算式，解决实际生活中的问题，增强学生解决问题的能力，让学生发现数学与生活息息相关。
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