14文言文二则《学弈》课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
14.《学弈》
——《孟子·告子上》
小古文（“浅易文言文”）
“小古文”一词是由“全课程”创始人李振村先生于2006年提出，他认为小古文是指篇幅短小、内容上浅显易懂，语言上质朴有趣的文言文。
学“弈”
(形声。从大，亦声。)
弈秋，通国之/善弈者也。
那时候称呼从事技术工作的人，先称呼他的职业，再称呼他的姓或名，如“医和”“剃头张”等。“弈秋”，“弈”是职业，“秋”是人名。那“吴老师”在古代应该怎么称呼？
“师吴”或“师者吴”。
助词，的
弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为有/鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之，虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。
zhuó
yú
wéi
wèi
wéi
结合注释，理解句子和意思，再连起来说一说。
无意义
以为，认为
因为
（1）寓言中的两个人向谁学围棋？
（2）为什么两个人向弈秋学围棋？
（3）你是从哪句话中看出弈秋的围棋水平很高的？
（4）两个人同时向弈秋学围棋，学习结果一样吗？
《学弈》
一、理解文意，回答问题
弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为有/鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之，虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。
“之”的用法
弈秋的教导
联系生活实际，这个孩子的心里、眼里、耳里只有弈秋所讲的知识，可以用什么词语来形容他的学习状态？
（全神贯注、一丝不苟、心无旁骛）
其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；
意思是“其中一个人专心致志，只听弈秋的教导”。
联系生活实际，这个孩子虽然在听老师的教导，心却在十万八千里之外，可以用什么词语来形容他的状态？
（三心二意、心猿意马、心不在焉）
一人/虽/听之，一心以为有/鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之
天鹅或大雁一类的鸟
意思是“另一个人虽然也在听，却一心以为鸟要飞来，想要拿弓箭把它射下来”。
这样的学习态度，和第一个专心致志的人相比，结果会怎么样？
代词，指弈秋的教导
虽/与之/俱学，弗若之矣。
意思是“虽然和第一个人一起学，但是却不如他了”
代词，他，指专心致志的那个人。
代词，他，指专心致志的那个人。
为是/其智/弗若与？曰：非/然也。
反问句，语气加强，语调上扬。
意思是“这是因为他的智力不如人家吗？不是这样啊”
二、古今对比，探究写法
大思想家孟子为什么要讲述这个故事呢？他只是为了教育学生要专心学习吗？请默读原文资料，说说孟子讲这个故事的目的。
原文：
孟子曰：“无惑乎王之不智也。虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣，为是其智弗若与？曰：非然也。”
译文：
孟子说：“对于君王的不聪明，不必奇怪。即使有天下最容易生长的东西，（如果）晒它一天，冻它十天，没有能生长的。我见君王的次数很少，我一离开他，那些给他泼冷水的人马上又围上去了，（这样）我对他刚有的那点善心的萌芽又能怎么样呢？（好比下棋）下棋作为技艺，是小技艺；不专心致志，就学不到手。奕秋是全国的下棋圣手，让他教两个人下棋。一个人专心致志，只听奕秋的话。另一个呢，虽然听着，但心里却想着有只天鹅快要飞来，要拿起弓箭去射它。这样，即使跟人家一道学习，他的成绩也一定不如人家的。是因为他的聪明不如人家吗 自然不是这样的。”
大思想家孟子通过《学弈》的故事，劝谏君主要专心听圣人的教诲，治理好国家，不要三心二意，否则就像那个想着天鹅的学生，劝谏者再有说服力，结果也是徒劳的。
《学弈》 / 作品出处：《孟子·告子上》
《告子》是《孟子》书中的篇目，分上、下两篇。孟子与告子都是战国时人，孟子持性善论（人生来有向善的力量），告子持不善不恶说（即人生下来本无所谓善恶），《告子》以两人的论辩开头，集中阐述了孟子关于人性、道德及其相关理论。
孟子劝谏君主时，他用什么方法来说明自己的观点？
记录孟子思想和言行的《孟子》，主要是用具体事例或讲故事的方式，来说明自己的观点。例如“揠苗助长”“杯水车薪”等都出自《孟子》，有兴趣的同学可以去搜集和阅读。
用讲故事的方法来说明自己的观点。
三、写法迁移，巧妙升华
这个单元的“日积月累”里有句选自《荀子》的名言：“青，取之于蓝而青于蓝。”请同学们向孟子学习，运用具体事例或讲故事的方法来表明观点，请补充一个例子。
苏东坡的老师可以说是欧阳修了，欧阳修当时是宋朝最出名的文人、政治家。他不遗余力地提携弟子苏东坡，而苏东坡也不负老师的期望，他在宋词上的文学造诣远远超过了自己的老师。
达·芬奇在早年求学于著名画家佛罗基奥，他从画鸡蛋开始，稳步向绘画高峰攀登。他虚心向老师学习，但他注意摒弃老师错误的绘画技巧和方法，不到四年时间，就超过了名扬四海的画师佛罗基奥。
因此，我们要相信：青，取之于蓝而青于蓝啊！
通过节课的学习，我们懂得了学习要专心致志的道理，并且学习了一种说明观点的方法——借助故事或者事例。
参考文献