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北京版英语五年级下册Unit 7第26课时教学设计
课题 Lesson 26 单元 Unit 7 学科 英语 年级 五（下）
教材分析 本单元是《北京版小学英语》小学五年级下册第七个单元Unit 7 Are you going away for the holiday 中的第二十七课 Lesson 27，其教学内容主要是复习本单元所学内容：综合表达自己的旅行计划而展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。通过听、说、读、写和语音五部分总结复习本单元所学重点单词、短语、句型和语音知识。Now I can understand部分通过听力练习去不同地方乘坐不同的交通工具的相关表达；Now I can say 部分通过对话，练习谈论乘坐不同交通工具所花费的时间的相关表达；Now I know the sound部分，学习了解字母w在单词中不同位置的发音，以及字母组合ow的发音规律；Now I can read部分，通过阅读理解复习旅行计划的相关表达； Now I can write部分通过练习复习本单元所学重点单词。学习和练习的过程中锻炼学生的听力、阅读理解、写作和口语表达能力。
学习目标 （一）语言知识目标1.能听懂、认读本单元词汇，并能在相应情景中运用。2.掌握字母 w在单词中的发音。3.能朗读对话，理解转述主课文的语段，并尝试朗读。（二）思维能力目标合运用本单元所学词汇、句型对自己的旅行计划进行综合语言表达。（三）学习能力目标1. 通过Group work 等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，应用本单元重点词汇和句型，在相应情境中，完成听、说、读、写的各项任务，有逻辑的进行表达。（四）文化品格目标梳理出行的交通工具的优缺点，以及目的地的闻名原因。尝试全面、有条理地描述和介绍自己的旅行计划。
重点 复习本单元重点单词、短语和句型。复习运用本单元所学对自己的旅行计划进行综合语言表达。
难点 把本单元所学对自己的旅行计划进行综合语言表达运用到实际生活中。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Lead inAsk and answer出示不同城市的图片，组织学生根据图片中的城市，询问并回答这个城市因何而闻名。巩固复习句型： —What’s … famous for —It’s famous for ….复习上节课所学关于某地因何而闻名的相关表达。通过复习引出新课内容，能够提高学生的成就感，进而激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。 看图片，根据图片中的城市，询问并回答这个城市因何而闻名。巩固复习句型： —What’s … famous for —It’s famous for …. 通过复习引出新课内容，能够提高学生的成就感，进而激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。
讲授新课 一、 Listen and number1. Listen and number出示教材图片，播放录音，组织学生根据录音给图片排序。复习本单元所学描述到不同场所乘坐不同的交通工具的相关表达，并锻炼学生的听力能力。2. Listen and check播放录音，出示听力原文，帮助学生巩固听力内容，检查听力的准确程度，组织学生根据音频内容，跟读听力原文内容。加深对听力内容的理解与记忆。3. Look and say出示不同地点的图片和交通工具及该交通工具的特点，组织学生根据图片进行对话练习。复习给他人去某地乘坐某种交通工具提建议，过程中锻炼学生的口语表达能力。二、Let’s say1. Look and say出示教材图片，组织学生练习谈论乘坐某种交通工具去某地所需时间的相关表达，巩固学习句型:—How long does it take to get to … —It takes more than … …. 谈论乘坐某种交通工具去某地所需时间，锻炼学生的口语表达能力。2. Look and say出示不同地点、交通工具和所用时间，组织学生根据图片进行互动问答，练习使用句型：—How long does it take to get to … —It takes more than … …. 巩固复习乘坐某种交通工具去某地所需时间，锻炼学生的口语表达能力。三、Let’s learn the sounds1. Let’s learn 学习了解字母w和字母组合ow在单词中的发音。带领学生全面了解字母w和字母组合ow在单词中的发音。2.Let’s learn more详细讲述字母w和字母组合ow的发音规则，拓展学习字母w和字母组合ow在单词中不同位置的发音。帮助学生理解并记忆字母w和字母组合ow的发音规则，积累自然拼读相关知识。3. Let’s chant出示教材图片，播放音频，组织学生跟读音频，巩固学习字母w和字母组合ow在单词中的发音。四、Let’s read1. Listen and read出示教材图片，播放听力，组织学生跟读课文，过程中尝试理解课文内容，锻炼学生的阅读理解和口语表达能力。2. Read and answer出示教材图片，组织学生阅读课文内容，然后根据课文回答问题。过程中锻炼学生的阅读理解、判断能力和归纳总结能力。五、Let’s write1. Let’s write出示教材图片，组织学生根据所给信息，选出正确的单词把短文中缺失的部分补充完整。过程中锻炼学生的阅读理解、归纳总结能力。2. Group workWork in groups. Summarize the words, phrases and sentences we’ve learnt in this unit. Make conversations with the topic we’ve learnt in this unit.组织学生以小组为单位，总结本单元所学重点单词、短语和句型，编写对话练习讨论本单元所学话题。巩固本节课的重点单词、短语和句型的同时，培养学生的团队和做能力。三、Summary1. We can master the usage of the words and phrases we’ve learnt in this unit.2. We can master the usage of the sentences we’ve learnt in this unit.3. We can master the sound of letter “w”.4. We can talk about travel plans.四、Homework1. Write the words and phrases we’ve learnt in this unit 3 times.2. Practice using the sentences we’ve learnt in this unit.3. Make dialogues about travel plans. 看图片，听录音，根据录音给图片排序。听录音，跟读听力原文内容。巩固听力内容，检查听力的准确程度。看图片，根据图片进行对话练习。看图片，练习谈论乘坐某种交通工具去某地所需时间的相关表达，巩固学习句型:—How long does it take to get to … —It takes more than … ….看图片，根据图片进行互动问答，练习使用句型：—How long does it take to get to … —It takes more than … …. 读单词，学习了解字母w和字母组合ow在单词中的发音的不同。学习字母w和字母组合ow的发音规则，理解并记忆字母w和字母组合ow在不同位置的发音。看图片，听录音，跟读音频,巩固学习字母w和字母组合ow在单词中的发音。看图片，听录音，跟读课文，过程中尝试理解课文内容。看图片，阅读课文内容，然后回答问题。看图片，根据所给信息，选出正确的单词把短文中缺失的部分补充完整。以小组为单位，总结本单元所学重点单词、短语和句型，编写对话练习讨论本单元所学话题。 通过练习，复习本单元所学描述职业的相关表达，并锻炼学生的听力能力。帮助学生巩固听力内容，检查听力的准确程度，组织学生根据音频内容，跟读听力原文内容。加深对听力内容的理解与记忆。通过练习，复习给他人去某地乘坐某种交通工具提建议，过程中锻炼学生的口语表达能力。通过练习，巩固学习句型:—How long does it take to get to … —It takes more than … …. 谈论乘坐某种交通工具去某地所需时间，锻炼学生的口语表达能力。通过练习，巩固复习乘坐某种交通工具去某地所需时间，锻炼学生的口语表达能力。带领学生全面了解字母w和字母组合ow在单词中的发音。通过学习，帮助学生理解并记忆字母w和字母组合ow的发音规则，积累自然拼读相关知识。通过学习，巩固学习字母w和字母组合ow在单词中的发音。通过练习，锻炼学生的阅读理解和口语表达能力。通过练习，过程中锻炼学生的阅读理解、判断能力和归纳总结能力。通过的练习，过程中锻炼学生的阅读理解、归纳总结能力。通过小组活动，巩固本节课的重点单词、短语和句型的同时，培养学生的团队和做能力。
课堂小结 这节课的教学任务目标是复习本单元所学重点单词、短语和句型，能够运用本单元所学的表达职业、爱好、建议或要求的词汇和句型，完成听、说、读、写的各项任务活动。本课为新授课，通过听、说、读、写和语音五部分总结复习本单元所学重点单词、短语、句型和语音知识。通过多样的练习，巩固复习本单元所学内容，学习和练习的过程中锻炼学生的听力、阅读理解、归纳总结、写作和口语表达能力。
板书 Lesson 26w→/w/ow→/a /ow → / /—How long does it take to get to … —It takes …
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Unit 7 Are you going away for the holiday
Lesson 26分层练习
基础巩固
一、选出下列单词中画线部分读音不同的一项
( )1.A. camera B.cat C.city
( )2.A. have B.hour C.head
( )3.A borrow B.now C.know
( )4.A. brown B.crowd C.window
( )5.A. beach B. sea C.sweater
二、选择正确的答案
( )1.There _______ some water in the cup.
A.is B.are C. has
( )2.— _______ will you go to the cinema
—On foot.
A.What B.How C.Why
( )3.I borrowed a pen _______him.
A. for B.to C. from
( )4.How long does it take _______ to Beijing from Shijiazhuang by car
A. to get B. gets C. get
( )5.Tingting is _______about her trip to Sanya.
A. exciting B.excited C.excite
能力提升
三、选词填空。
excited hours email enjoy famous beaches camera
Mingming will go to Qingdao. He is _______about his trip.
It will take him 7 _______ to get to Qingdao. Qingdao is _______for its _______. He will take a _______with him and send photos to his friends by _______. He will _______himself in Qingdao.
四、阅读短文,判断正(T)误(F)。
Last winter holiday, I went to Harbin with my mother. It took us three hours to get there by train.
It's very cold in winter. There is snow and ice everywhere and you are always in a white world. You must wear warm clothes. The most exciting thing is playing with snow. Skating is also very interesting there. I will always remember Harbin, for the snow, the ice and all the beautiful things. I love Harbin.
( )1. They went to Harbin last summer holiday.
( )2. They took a train to Harbin.
( )3. It took them three hours to get to Harbin.
( )4.They saw snow and ice everywhere.
( )5.The most exciting thing is skating.
参考答案
一、
1-5 CBBCC
二、
1-5 ABCAB
三、
excited; hours; famous; beaches; camera; email; enjoy
四、
1-5 FTTTF
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Unit 7 Are you going away for the holiday
北京版五年级下册
Lesson 26
Teaching objectives
（一）语言知识目标
1.能听懂、认读本单元词汇，并能在相应情景中运用。
2.掌握字母 w在单词中的发音。
3.能朗读对话，理解转述主课文的语段，并尝试朗读。
（二）思维能力目标
合运用本单元所学词汇、句型对自己的旅行计划进行综合语言表达。
Teaching objectives
（三）学习能力目标
1. 通过Group work 等活动，学会与他人合作学习的能力。
2. 通过不同的学习任务，应用本单元重点词汇和句型，在相应情境中，完成听、说、读、写的各项任务，有逻辑的进行表达。
（四）文化品格目标
梳理出行的交通工具的优缺点，以及目的地的闻名原因。尝试全面、有条理地描述和介绍自己的旅行计划。
Let’s do
Ask and answer
What’s Beijing famous for
It’s famous for its museums.
Let’s do
Ask and answer
What’s Sanya famous for
It’s famous for its sandy beaches.
Let’s do
Ask and answer
What’s Dunhuang famous for
It’s famous for its caves.
Let’s do
Ask and answer
What’s Lhasa famous for
It’s famous for the Potala Palace.
Let’s do
Ask and answer
What’s Chengdu famous for
It’s famous for Dujiangyan.
Let’s do
Ask and answer
What’s Hangzhou famous for
It’s famous for the West Lake.
Let’s learn
Listen and number.
1
2
3
Let’s learn
Listen and check
1.Why don’t you ride a bike to the shopping centre
It’s easier.
2.Why don’t you take a taxi to go home
It’s faster.
3.Why don’t you take the ship to Chongqing
It’s more fun.
Let’s do
Look and say
faster
Why don’t you take the bus to the bookstore
It’s faster.
Let’s do
Look and say
more comfortable
Why don’t you take taxi to the airport
It’s more comfortable.
Let’s do
Look and say
safer
Why don’t you take the school bus to school
It’s safer.
Let’s do
Look and say
easier
Why don’t you take the subway to the museum
It’s easier.
Let’s do
Look and say
faster
Why don’t you take the plane to Shanghai
It’s faster.
Lead in
Let’s say
Lead in
Look and say
—How long does it take to get to New York
—It takes more than 10 hours by plane.
10 hours
Lead in
Look and say
—How long does it take to get to Hangzhou
—It takes more than 5 hours by tarin.
5 hours
Lead in
Look and say
—How long does it take to get to your school
—It takes more than 20 minutes on foot.
20 minutes
Lead in
Look and say
—How long does it take to get to the supermarket
—It takes about 30 minutes by car.
30 minutes
Lead in
Look and say
—How long does it take to get to the park
—It takes about 10 minutes by bike.
10 minutes
Let’s learn
Let’s learn
Let’s learn
Let’s learn
water
winter
window
weather
/w/
wire
world
Let’s learn
Let’s learn
sweater
swim
/w/
subway
homework
Let’s learn
Let’s learn
brown
crowd
/a /
now
draw
strawberry
Let’s learn
Let’s learn
borrow
know
/ /
tomorrow
Let’s learn
Let’s learn more
字母w的发音规则：
1.字母w在元音字母前发/w/。
如：warm, west, water
2.字母w位于元音字母之后，与元音字母一起构成字母组合，读成元音，字母w不发音。
如：law, few, now
3.字母w在下列单词中也不发音。
如：who, whom, write
Let’s learn
Let’s learn more
字母组合ow的发音规则：
字母组合 ow通常读长音/аu /。ow常常出现在词尾。
如：flower, down
字母组合ow 还可读/ u/。
如：know, low
Let’s do
Let’s chant
Let’s learn
Listen and read
Lingling's father is working in New York. Lingling and her mother will visit him during the summer holiday. It will take them more than ten hours to fly from Beijing to New York. Guoguo will miss her. Lingling will write emails to Guoguo.
Let’s learn
Listen and read
Sanya is famous for its sandy beaches. Yangyang will go there for the summer. He will go swimming in the sea every day. Sara will not go away for the holiday. She wants to see more of Beijing. She will visit many interesting places. She will take photos.
Who will go to Sanya during the summer holiday
Let’s learn
Read and answer
It takes more than ten hours.
How long does it take to go from Beijing to New York by plane
Yangyang.
Let’s do
Let’s write
camera famous exciting beach email excited enjoy
Tingting is _________ about her trip to Sanya. She will _________ the bright sunshine. She can build houses on the sandy __________ and see the __________ coconut trees.
excited
enjoy
beach
famous
Let’s do
Let’s write
camera famous exciting beach email excited enjoy
Tingting will take a __________with her and send photos to her friends by _________. This will be an __________trip.
camera
email
exciting
Let’s do
Group work
Work in groups. Summarize the words, phrases and sentences we’ve learnt in this unit. Make conversations in the present continuous tense.
Summary
1. We can master the usage of the words and phrases we’ve learnt in this unit.
2. We can master the usage of the sentences we’ve learnt in this unit.
3. We can master the sound of letter “w”.
4. We can talk about travel plans.
Blackboard design
Lesson 26
w→/w/
ow→/a /
ow → / /
—How long does it take to get to …
—It takes …
Homework
1. Write the words and phrases we’ve learnt in this unit 3 times.
2. Practice using the sentences we’ve learnt in this unit.
3. Make dialogues about travel plans.
谢谢
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