部编版语文六年级下册第三单元习作：让真情自然流露 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
让真情自然流露
喜悦
恐惧
盼望
焦急
期待
不安
愧疚
愤怒
勇敢
激动
思念
后悔
满足
15人
18人
紧张
沮丧
自责
31人
《盼快递》——等待
《不速之客》——期盼
《成功的喜悦》——喜悦
《欢笑声里的暑假》——高兴→紧张
《西溪历险记》——心惊肉跳
《充电器事件》——愧疚
《最后一堂课》——思念
《误会》——自责
《一次选拔赛》——忐忑→放松→惊喜
《妈妈，我错了》——自责
《感动的瞬间》——感动
《冲向食堂大比拼》——紧张→喜悦
《母爱如山》——感激
《编程比赛》——紧张
《紧张的1小时》——紧张
《感动》——感动
《惧怕的项目》——害怕
《那一次，您冤枉了我》——委屈
《公交车事件》——后悔
《黑管比赛》——紧张
凉爽的微风拂过脸庞，手拨着铃铛发出“叮叮”的声响，树上蝉鸣悠远，枝丫疯长，却总也挡不住烈阳。伴随着儿童天真无邪的笑声，我们到了目的地。
——刘婧《欢笑声里的暑假》
傍晚，写完作业的我呆呆地望着窗外。天空轻快地落下绵绵细雨，落在窗格上，谱成美妙的乐曲。“妈妈应该要回来了吧……”我出神地想着。
——袁欣雨《感动的瞬间》
那天下午，天气很好，太阳照得厨房亮堂堂的。我在给小松鼠制作的泡沫屋里放了一块番薯，然后就躲到橱柜后面……
——林艾迪《不速之客》
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……
评改活动一：
自诊自改：①用“～～”划出精彩部分。
②用上方法，进行修改。
任务:参照两篇习作的评改意见，用合适方法修改自己习作，让情感表达更充分、自然。
放学铃声一响，我飞快地走向门外，背着书包快走回了家。我想静静。一路上，自行车发出的铃声，店铺里不断传来的流行音乐，行人的脚步声，在一刹那，一起响了起来。
我用尽全身力气将脚步踩响，以示我的不满。我走着走着发现心里越来越难受，但书上不是说自己出门走走，心里的不满就会消失吗？我环顾四周，发现不远处有一条细细的柳枝，我随意一踩，心里有所期待柳枝发出“咔嚓”一声，我抬起脚发现——他没有断。我内心更不甘了，比这个粗的我都能踩断，这小小的柳枝怎么……我忽然明白了什么。
放学铃声一响，我飞快地走向门外，背着书包快走回了家。我想静静。
我一直往前走，心里很难受。书上不是说自己出门走走，心里的不满就会消失吗？我看见路边一根树枝，踩了上去……
评改活动二：
①读：默读材料，归纳方法。
②想：参照方法，思考如何修改自己的习作。
③说：人人发言，交流想法，请1名同学分享。
评改活动三：
自改：借鉴方法，再次修改自己的习作，让情感表达
更充分、自然。
互改：①互读习作，互评。
②交流较好表达情感的部分，再
提提修改建议。