部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案

《打电话》教学设计
教学目标：
知识与技能：了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。
过程与方法：打电话时，要把表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容。
情感态度价值观：接打电话都要注意使用礼貌用语。
教学重点：掌握打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。
教学难点：打电话时能把话说清楚。
教学准备：课件、玩具电话
教学过程：
一、观看视频，激发兴趣
1.教师：同学们，你们看到视频中的小朋友在干什么呢？预设学生回答：打电话。（教师引导学生回答要回答完整。如：我看见视频中的小朋友再打电话）
2.板书课题：打电话，全班齐读课题。
3.你们知道视频中的小朋友为什么要打电话吗？跟同桌交流一下你的想法。
请学生回答，教师进行引导并评价。
教师总结打电话的作用：让对方不需要见面，而说话沟通。
4.播放视频，小猪与小熊猫打电话。
（1）提问：小熊猫打了几次电话，你认为哪一次打得最好呢？为什么？（小组进行讨论，选小组代表回答，其他人可以举手回答）
教师：视频中每一次打电话都会向对方说明自己是谁，而且很有礼貌，第三次更是把时间、地点都说清楚了。
（2）教师总结：打电话时常用的礼貌用语有你好、请问、谢谢、再见......
过渡：同学们，在上面我们知道了打电话的作用，也知道打电话要说些什么。今天老师带来了两部电话，老师想请同学上来为大家展示一下他们是如何打电话的。请看黑板，两个学生为一组练习打电话，一个人扮演阿姨，一个人扮演李中。和同桌一起演一演吧。
二、实践基本过程，明确要把表达的事情说明白
教师：谁的坐姿最端正，谁的小手举笔直，老师就请谁。
请学生上台演一演，其余人认真听完后提出意见和建议。
预设：
阿姨：喂你好，请问你找谁？
李中：阿姨，您好。我是张阳的同学李中，请问张阳在家吗？
阿姨：他在家，你稍等一下，我叫他。
李中：谢谢。
三、打电话应该注意些什么
1.说话有礼貌，语言要简洁。
2.开头要问好，告诉对方“我”是谁。
3.说清楚，要找谁？
4.找别人什么事？时间、地点、事情说清楚。
5.认真听对方讲话，没听清，可以请对方重复！
6.结尾说再见！
四、练一练。
1.根据三个情境，选择一个情境演练。
小组合作交流探究。
（1）打电话向老师请假。
（2）打电话约同学周末一起踢球。
（3）有一位叔叔打电话找爸爸，爸爸不在家。
2.根据场景让学生演练.评一评：预设小组内练习后，轮流上台展示，评选最优小组。
3.特殊号码要记牢：
火警119 急救中心120 报警110
五、小结打电话的方法
打电话，先拨号，
拿起电话说您好。
问完好，把名报，
我是谁，要找谁，
明明白白说事情。
认真听，记清楚，
说再见，有礼貌。
板书设计：
打电话
明明白白说事情，要点一定要说清。
认真倾听对方话，主要内容记心中。