部编版语文三年级上册语文园地二 课件 (共20张PPT)

(共20张PPT)
语文园地二
分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。
交流平台
查字典
组合法
换词法
联系上
下文
动作演示法
.......
在语境中推敲
读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……
快速回顾一下本单元学习课文时遇到不理解的词语时自己是怎么做的。
组合法：一个词语，通常由几个字或几个词构成，我们可以先分开理解字义、词义，再组合起来，词语的意思就好理解了。如“忠勇”一词，“忠”有忠诚的意思，“勇”是勇敢的意思，“忠勇”就可解释为忠诚勇敢。
换词法：汉语中的词汇非常丰富，有些词可以用意思相近的词语来代替；有些词则可以用意思相反的词来进行对比理解。如“蜻蜓的眼睛很大，结构很复杂。”中的“复杂”可以用“不简单”来代替。
（1）“这个小姑娘长得很漂亮，非常惹人喜爱。”
（2）“人们都说他这件事做得漂亮，为老百姓解决了生活困难。”
事情做得成功，让人称赞。
长得好看。
联系上下文：如果是一个句子中的词语，应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文字找出其正确解释。
例句：
在具体的语言环境中推敲揣摩把握词义：有些词在实际使用时，词义有了变化。对这些富有表现力的词语，要联系语言环境分析，推敲揣摩，才能把握它的词义。
例：他借到一本杂志，贪婪地读起来。
不知满足，
专心入迷
动作演示法：对于一些动作性很强的词语，我们可以试着做做这些动作，从而理解词语的意思。如“蹑手蹑脚”这个词是形容走路时脚步很轻，我们可以边做动作边理解。
从不同方面来思考，如气候差异、不同景色、动植物、天气状况等，用不同的词语来形容四季。
◎你会用哪些词语来形容不同的季节 写下来和同学交流。
春： 暖和 春光明媚 。
夏： 。
秋: 。
冬： 。
词句段运用
春：温暖 香气四溢 春雷滚滚
夏：炎热 骄阳似火 绚丽多彩
秋：凉爽 橙黄橘绿 瓜果飘香
冬：寒冷 冰天雪地 鸦雀无声
◎说一说，你用什么方法理解下面加点词语的意思？
听了老师的这番话，我对即将到来的一天充满了憧憬，期待着在活动中有出色的表现。
小明打碎家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。


憧憬
查字典的方法：“憧憬”这种书面化特别强的词语，字典查出它是“向往”的意思。
联系句中“即将到来的一天”“期待”可以理解“憧憬”的意思为向往。
忐忑不安
联系上下文的方法：前文“打碎了家里的花瓶”，后文“害怕爸爸妈妈会责备他”，前后联系理解，“忐忑不安”就是指小明心里极度不安纠结。
组合法：“忐忑”从会意字的角度理解为“心上上下下”，与“不安”合起来就是“心上上下下，不安宁”。
联系生活实际：如果你打碎了家里的花瓶，你会怎么想？自责、担心、害怕……
横画要写得平稳
竖画要写得端正
横平竖直，字就平稳端正
怎样书写才能把这些生字书写得又端正又美观？
书写提示
(1)注意间架结构和布局。
(2)注意握笔和坐姿。
(3)做到横平竖直。
如何写好钢笔字呢？
秋高气爽 天高云淡 秋风习习
一叶知秋 金桂飘香 层林尽染
五谷丰登 果实累累 春华秋实
shuǎng
rǎn
léi
日积月累
秋高气爽：秋天天空晴朗，气候凉爽宜人。
天高云淡：秋天的天空，天气晴朗，天少云而高，云轻薄而淡。
秋风习习：和煦的秋风暖暖地，慢慢吹动的样子。用于晚秋的景色。
一叶知秋：看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。
金桂飘香：金桂，是桂花的一种，颜色是黄色，所以称“金
桂”，桂花开在九月，也就是秋季，“金桂飘香”就象征着秋
天来了。
层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。
五谷丰登：登，（谷物）成熟。指年成好，粮食丰收。
果实累累：累累，接连成串的样子。形容果实多。
春华秋实：春天开花，秋天结果，比喻事物的因果关系，后
引申比喻文采与德行，也指时间的流逝、岁月的变迁。
同学们，你还知道哪些描写秋天的词语？
描写秋天的词语我还知道：
秋风萧瑟 硕果累累
秋风瑟瑟 秋雨绵绵
秋色迷人 秋风送爽
秋风习习 北雁南飞
金桂飘香 枫林如火
吾生也有涯，而知也无涯。
——庄子