第1课时 认识面积 人教版数学三年级下册第五单元(共20张PPT)

(共20张PPT)
第1课时 认识面积
义务教育人教版三年级下册
面 积
5
情境导入
说一说教室里物体的面是什么形状的。
探究新知
观察黑板面和课桌面，说说哪一个面比较大。
哪一部分是黑板的面？
哪一部分是课桌的面？
你是怎么比较它们的大小的？
我是直接看出来的。
黑板面的大小就是黑板面的面积。
课桌面的大小就是课桌面的面积。
你能像这样说说其他物体上的面的面积吗？
数学书封面的大小就是数学书封面的面积。
水杯侧面的大小就是水杯侧面的面积。
生活中有很多物体的表面是有大有小的，这些物体表面的大小就是它们的面积。
物体的表面是有大有小的，那长方形、正方形、三角形、圆等封闭图形，是不是也有大小呢？
封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。
说一说：什么是面积？
物体表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。
(教材P55 做一做)
侧面的面积比较小。
摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个面的面积比较小。
下面两个图形，哪个面积大？
用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？
看不出哪个面积大。
可以选用一种图形作单位来测量。
小组合作：
（1）拿出已经准备好的学具摆一摆、画一画。
（2）想一想：用哪种图形作面积单位更合适？
用 作单位来量：
用 作单位来量：
用 作单位来量：
蓝色长方形的面积大。
用哪种图形作面积单位最合适？为什么？
正方形能铺满整个长方形而没有空隙。
(教材P56 做一做)
个
个
个
15
16
27
下面图形的面积各是多少？
巩固运用
(教材P58 T1)
1.先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。
(教材P58 T2)
2.下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直辖市）的面积大小。
四川省
北京市
河南省
四川省的面积＞河南省的面积＞北京市的面积
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获