Unit 4 Humor
Lesson 1 Period 1
教材分析
本课的三个语篇均为幽默故事，分别讲述了艺术家买猫，福尔摩斯丢帐篷和小丑看医生的故事。引导学生了解幽默，激发学生对不同生活方式的思考，并选择适合自己的、积极的生活方式。
教学目标
在本课学习结束时，学生能够：
1. 获取与梳理三个幽默故事的基本信息；
2. 分析与判断幽默故事的幽默之处；
3. 推理与论证其他幽默故事的幽默之处。
教学重难点
【教学重点】
1. 通过阅读，获取并梳理三个幽默故事的基本信息，通过整合文本信息，回答问题；
2. 分析与判断幽默故事的幽默之处，结合生活常识，自身阅历等设身处地从故事人物角度思考。
【教学难点】
学生能够推理与论证多个与单词含义相关的幽默故事，激发出自身的幽默细胞。
教学过程
Step 1 Warming-up
What humorous or funny stories have you read
设计意图：创设情境，引入主题，激活学生已有语言和知识，为阅读做好准备。
Step 2 Pre-reading
1. What makes these stories funny
2. Do you like reading humorous stories Why
设计意图：通过创设问题情境，引起学生对语篇的阅读兴趣。
Step 3 While-reading
1. Work in groups of three. Each student reads one of the stories and answer the following questions.
(1) Which characters are in the story
(2) Where are they
(3) What happened to/between them
(4) Why is it funny
2. Group Work: Read the three plete the notes. Then share and check your notes with your group members.
3. Work Independently: Complete the funny part of the three stories.
4. Group Work: Tell one of the three stories to your group based on your notes.
5. Complete the summaries with the words or phrases you have learnt from the stories.
设计意图：阅读文本，梳理文本基本信息，对信息进行分类整理和评价，为输出做好准备。
Step 4 Post-reading
Pair Work: Read the jokes below and talk about the funny part of each joke.
设计意图：巩固落实课内所学，学生能迁移课堂所学知识，对不同的幽默故事进行分析。
Step 5 Assignment
Which of the three stories do you like most Write a short passage to give your reasons.
设计意图：合理分析评价三个故事，以写作输出的形式表达自己的观点。
