西师大版语文三年级下 快乐的燕子 导学案

课 题
快乐的小燕子
课时
第一课时
课型
新授课
年 级
三
设计教师
学 习
目 标
1、学习本课生字新词，并能正确工整的书写本课十个生字。
2、能用普通话正确流利的朗读课文，了解课文的叙述顺序。
学习重
点难点
有感情的朗读课文，感受作者对燕子的喜爱。
学 习
准 备
燕子的图片、动画，燕子的故事；常见的鸟类的特征和生活习性。了解春天里鸟类的活动。
学
习
过
程
学
习
过
程
环节
学 案
导 案
目标导航
畅谈你见过的小燕子的样子，说说他的生活习性。
了解本节课学习目标
播放小燕子的叫声及小燕子的多媒体动画，进入课堂。
自主合作探究
我能自主探究并与小组合作解决下列问题：
学生自由读课文，遇到不认识的字可以用小组合作交流的方法来解决。
用序号标出自然段。
说说你读懂了什么，还有什么没读懂。
根据这些问题先自主学习，然后合作交流，形成共识，最后由小组长总结归纳学习成果。
展示交流
1、读读自己学会的生字，说说说识字方法。
2、说说学会了哪些词语。
3、说说自己读懂了什么。
4、全班交流不懂的地方。
1、分组展示学习成果，相互交流、讨论，发表看法、见解。
2、全班讨论，充分发表自己的意见、看法。
达标测试
1、我认识它们，给生字注音：
捷 瞬 漾 唧 掠
2、用课文中的词语填对应的空。
体态 ——（ ）羽毛——（ ）
动作——（ ）嗓音——（ ）
1、学生独立完成检测，教师巡回检查。
2、梳理问题，组内交流，小组内不能交流的，全班交流。
盘点收获
这节课我的收获是：
————————————————————————————————————————————————————————————————————
1、说说这节课学会了什么。
2、对同学的表现你有什么想法。
3、你在学习中还存在哪些问题。
能力提升
课文从那些方面来写燕子的？说说课文的叙述顺序。
独立完成。
课 题
快乐的小燕子
课时
第二课时
课型
新授课
年 级
三
设计教师
学 习
目 标
1、有感情的朗读课文，理解课文内容。
2、尽可能的多了解与小燕子相关的信息，体会小燕子在美好世界里的快乐，培养对小燕子的喜爱之情。
3、体会精彩词句，背诵自己喜欢的部分。
学习重
点难点
了解与小燕子相关的信息，体会小燕子在美好世界里的快乐，培养对小燕子的喜爱之情。
学 习
准 备
熟读课文，了解与小燕子相关的信息。
学
习
过
程
学
习
过
程
环节
学 案
导 案
目标导航
1、朗读课文，注意所学的生字新词。
2、明确学习目标。
复习上节课内容。
朗读课文。
2、指明读词语。
自主合作探究
我能自主探究并与小组合作解决下列问题：
找出描写小燕子的外形特征的句段，把它勾画出来。
文章第二三两段主要说了什么？表现了小燕子什么特征？
讨论小燕子对春天的贡献以及人们对它的情感。
根据这些问题先自主学习，然后合作交流，形成共识，最后由小组长总结归纳学习成果。
展示交流
1、说说描写小燕子的外形特征的句段，把它念出来。
2、说说文章第二三两段主要说了什么？表现了小燕子什么特征？
3、感受小燕子的可爱以及人们对小燕子的喜爱之情。
1、分组展示学习成果，相互交流、讨论，发表看法、见解。
2、全班讨论，充分发表自己的意见、看法。
3、教师引导有感情的朗读，读中让学生品味。
达标测试
课文从哪几方面写小燕子的？
课文从哪几方面写小燕子的快乐？
1、学生独立完成检测，教师巡回检查。
2、梳理问题，组内交流，小组内不能交流的，全班交流。
盘点收获
在你心目中，这是一只什么样的小燕子？
说说自己的看法。
能力提升
在文中找出描写小燕子精彩的字词句，说说好在哪里。
独立完成。
课后反思：