西师大版语文三年级下 春的消息 导学案

课 题
春 的 消 息
课 时
第一课时
课 型
新 授 课
年 级
三
设计教师
学 习
目 标
1、运用学过的识字方法学习生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。
2、联系上下文或工具书理解词语。
3、正确、流利、有感情的朗读课文。
学习重
点难点
体验有感情地朗读课文。感受春天的美好，体会作者对春天的喜爱之情。
学 习
准 备
预习课文，收集有关春天的信息资料。
学
习
过
程
学
习
过
程
环节
学 案
导 案
目标导航
1、畅谈：“春姑娘就要来了，她想给小朋友们发一个春天到来的好消息，你帮她想一想：春姑娘可以怎么告诉我们这个好消息呢？”（学生畅所欲言。）
2、了解本节课学习目标。
有一位著名的诗人金波特别喜欢春天，还为春天写了一首诗，想去读一读吗?引进入课题。
自主合作探究
我能自主探究并与小组合作解决下列问题：
学生自由读诗，遇到不认识的字可以用小组合作交流的方法来解决。
用序号标出诗歌小节。
说说你读懂了什么，还有什么没读懂。
根据这些问题先自主学习，然后合作交流，形成共识，最后由小组长总结归纳学习成果。
展示交流
1、读读自己学会的生字，说说说识字方法。2、说说学会了哪些词语。
3、说说自己读懂了什么。
4、全班交流不懂的地方。
1、分组展示学习成果，相互交流、讨论，发表看法、见解。
2、全班讨论，充分发表自己的意见、看法。
达标测试
我知道这些字的读音
漂 聆 雏 欣 苞 搔 颊 捕
2、我会组词
换 己 站 聆
唤 已 钻 铃
3、这一首诗共有【 】节。
1、学生独立完成检测，教师巡回检查。
2、梳理问题，组内交流，小组内不能交流的，全班交流。
盘点收获
这节课我的收获是：
1、说说这节课学会了什么。
2、对同学的表现你有什么想法。
3、你还有什么地方不懂。
能力提升
我能理解词语的意思：
爱怜
明丽
聆听
雀跃
独立完成。
课 题
春 的 消 息
课 时
第二课时
课 型
新授课
年 级
三
设计教师
学 习
目 标
1、边诵读，边想象，感受春天的美好，体会作者对春天的喜爱之情。
2、学习作者抓住景物特点的描下方法，感知春天刚来时景物的变化特点。
3、正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。
学习重
点难点
1、有感情的朗读课文，感受春天的美好，体会作者对春天的喜爱之情。
2、学习作者抓住景物特点的描下方法，感知春天刚来时景物的变化特点。
学 习
准 备
熟读课文。
学
习
过
程
学
习
过
程
环节
学 案
导 案
目标导航
回忆上节课内容。
明确本节学习目标。
复习上节课内容。
朗读课文。
指明读词语。
自主合作探究
我能自主探究并与小组合作解决下列问题：
读诗歌，并展开想象第一二节中春的消息分别指什么？
读诗的第三～六节，这四节中诗人分别捕捉到哪些春的消息？表达了怎样的思想感情？你从哪些词语中知道的，勾画出来，并体会。
诵读诗歌，品味诗中所蕴含的情感，感受和赞美春天，说说诗中的好词佳句好在哪里。
根据这些问题先自主学习，然后合作交流，形成共识，最后由小组长总结归纳学习成果。
展示交流
说说第一二节中“春的消息”分别指的什么？
说说第三～六节，这四节中诗人分别捕捉到哪些春的消息？表达了怎样的思想感情？你从哪些词语中知道的？
3议一议，体会春景给“我”带来的快乐。
1、分组展示学习成果，相互交流、讨论，发表看法、见解。
2、全班讨论，充分发表自己的意见、看法。
达标测试
读下面的词语，在文中找出他们的近义词。
希望—— 倾听—— 爱惜——
欢喜—— 明亮—— 翠绿——
把文中的好词佳句抄一抄。
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1、学生独立完成检测，教师巡回检查。
2、梳理问题，组内交流，小组内不能交流的，全班交流。
盘点收获
这节课我的收获是：
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1、说说这节课学会了什么。
2、对同学的表现你有什么想法。
3、你在学习中还存在哪些问题。
能力提升
学完本课后，你感受到春的消息在哪里？
独立完成
教学反思：